《幼兒園組織與管理》作業(yè)(答案)

《幼兒園組織與管理》作業(yè)專業(yè)班級： 姓名： 學(xué)號作業(yè)要求：題目可打印，答案要求手寫。作業(yè)考試時上交。一、論述題1、以一所幼兒園為基礎(chǔ)，從保教工作管理的角度闡述當(dāng)前的現(xiàn)狀、問題，以及可能的對策。2、以一所幼兒園為例，從公共關(guān)系管理的角度闡述當(dāng)前的現(xiàn)狀、問題，以及可能的對策。看一下書應(yīng)該有，找?guī)讉€問題點城鄉(xiāng)結(jié)合部幼兒園新的管理模式需要公共關(guān)系管理公共關(guān)系管理學(xué)認為現(xiàn)代化的自身的發(fā)展等。這一切目的都需要借助有效的公共關(guān)系管理活動才能夠?qū)崿F(xiàn)。3、以一所幼兒園為例，從教師隊伍建設(shè)的角度闡述當(dāng)前的現(xiàn)狀、問題，以及可能的對策。一、幼兒園教師隊伍建設(shè)存在的問題1．教師隊伍的總體素質(zhì)不高由于絕大部分幼兒教師都是初中畢業(yè)后直接就讀幼兒師范用詞不規(guī)范，邏輯性差等等。教師隊伍的結(jié)構(gòu)不合理一是學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理。盡管學(xué)歷不一定與才能、學(xué)識成正比，但總的來說，高學(xué)歷的總歲以上的年齡的教師也不少，但中年骨干教師較少。這說明幼兒園一般吸引的是剛畢業(yè)和社會上的大中專學(xué)生以及一些沒有幼教經(jīng)驗需要通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的老資歷教師來三是性別結(jié)構(gòu)不合理。由于男教師的缺乏映學(xué)生所生活的世界。教師隊伍的職業(yè)認同感、歸宿感差，事業(yè)心不強幼兒園教師平均時間相對與一般職業(yè)而言本來就要長，幼兒園為了達到市場競爭的穩(wěn)他們一方面承受著來自各方面的壓力，一方面不得不給自己加大心理壓力。教師隊伍不穩(wěn)定，流動性強二、幼兒園教師隊伍建設(shè)對策1．把好教師的入門關(guān)。首先是擴展招聘范圍，只有選擇的范圍廣泛，才有可能精心挑選，達到優(yōu)中選優(yōu)的目的。諾貝爾搖籃多次在《中國教育報園的教師三分之一是非本地人，三分之一的教師是男老師。做好教師職業(yè)規(guī)劃，關(guān)注教師專業(yè)成長以讓他們享受到成長的快樂，看到自身價值所在。第二，鼓勵教師自我修養(yǎng)。鼓勵教師進行教學(xué)反思，堅持寫教學(xué)日記，及時記錄工作和2開展一次讀書交流會教師自覺養(yǎng)成了買書，愛書，讀書的好習(xí)慣。15次，每學(xué)期新教師上匯報觀摩課5次。此外，他們還形成了一個傳統(tǒng)：送出培訓(xùn)的教師學(xué)習(xí)歸來13100多萬字。年多來，與省教科院專家建立了持續(xù)穩(wěn)定的關(guān)系，教師有問題可直接向?qū)＜易稍?。他們還200他們的專業(yè)水平得到提高，而且使他們開闊了眼界，增長了見識，拓寬了知識面。年他們獨立承擔(dān)了教育部“十五”規(guī)劃課題“學(xué)前教育體系創(chuàng)新與諾貝爾搖籃教育實踐研究2007年6月通過教育部成果鑒定，年來他們參與了中國教育學(xué)會“十五”重點立項課題“民辦學(xué)校師資隊伍建設(shè)研究6注重教師的形象建設(shè)，全面提升教師綜合素養(yǎng)的職3個月崗?fù)?，還有《第五項修煉搖籃的教師與眾不同，精神面貌好，讓人耳目一新。保障教師的權(quán)益，為教師營造和諧的工作環(huán)境從而推動整個幼兒教師的職業(yè)地位的提升。師的合法權(quán)益包括獲取工資、福利和社會保險的“保障權(quán)除1800多，高于普通幼兒園1.5培，除工資外另為教師辦好五種基本保險：養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、失業(yè)、生二應(yīng)積極為教師營造和諧的工作氛圍管理的