半立體構(gòu)成課件

半立體構(gòu)成半立體構(gòu)成1半立體構(gòu)成課件2主要內(nèi)容：一、半立體構(gòu)成的概念二、半立體構(gòu)成的分類三、步驟主要內(nèi)容：一、半立體構(gòu)成的概念3一、半立體構(gòu)成的概念

半立體構(gòu)成是從平面走向立體，即二維走向三維的最基本練習(xí)。是在平面材料上對某部位進(jìn)行立體造型的加工方法，使加工的作用具有一定的美感、完整性和立體感。?一、半立體構(gòu)成的概念半立體構(gòu)成是從平面走向立體，4半立體構(gòu)成選用紙材料創(chuàng)作練習(xí)，通過折、曲、切、編等方法，是創(chuàng)造立體形態(tài)的一種手段。這是一種單一形體，具有相對獨(dú)立的形象。單形半立體的訓(xùn)練，可以使構(gòu)思精密、明確整體與局部的關(guān)系，培養(yǎng)形象思維的能力。半立體構(gòu)成選用紙材料創(chuàng)作練習(xí)，通過折、曲、切、編5二、半立體構(gòu)成的分類1、半立體構(gòu)成的抽象表現(xiàn):

2、半立體構(gòu)成的具象表現(xiàn):切折構(gòu)成

仿生二、半立體構(gòu)成的分類1、半立體構(gòu)成的抽象表現(xiàn):切折構(gòu)成仿生61、切折構(gòu)成

不切多折一切多折多切多折1、切折構(gòu)成

不切多折7切折構(gòu)成-不切多折

在一張100x100mm的卡紙上，用鉛筆將設(shè)計(jì)圖畫在上面，再用美工刀劃線(不劃透紙背)。再依線痕折紙，使之顯現(xiàn)半立體效果。切折構(gòu)成-不切多折在一張100x100mm的卡紙上，用鉛筆將8半立體構(gòu)成課件9半立體構(gòu)成課件10半立體構(gòu)成課件11半立體構(gòu)成課件12切折構(gòu)成-一切多折在100x100mm的卡紙上，在中心部位平行的邊或?qū)蔷€上切線，依線痕折出凹凸變化，使之呈現(xiàn)成形效果。制作中要考慮統(tǒng)一、對比、疏密變化等形式美的因素。切折構(gòu)成-一切多折在100x100mm的卡紙上，在中心部位平13半立體構(gòu)成課件14半立體構(gòu)成課件15半立體構(gòu)成課件16制作中要考慮統(tǒng)一、對比、疏密變化等形式美的因素。設(shè)計(jì)者在塑造人物主體時，巧妙運(yùn)用字母L、O、V、E來烘托整個人物形象。在整體的基礎(chǔ)上，每個面又有各自的特點(diǎn)，這就是我們經(jīng)常說的統(tǒng)一與變化。在整體的基礎(chǔ)上，每個面又有各自的特點(diǎn)，這就是我們經(jīng)常說的統(tǒng)一與變化。半立體構(gòu)成選用紙材料創(chuàng)作練習(xí)，通過折、曲、切、編等方法，是創(chuàng)造立體形態(tài)的一種手段。在整體的基礎(chǔ)上，每個面又有各自的特點(diǎn)，這就是我們經(jīng)常說的統(tǒng)一與變化。她認(rèn)為，并不是所有的人都向往節(jié)日的五彩繽紛的色調(diào)。2、半立體構(gòu)成的具象表現(xiàn):

仿生再依線痕折紙，使之顯現(xiàn)半立體效果。按照設(shè)想稿對大形進(jìn)行切控，卷曲，折疊等使平面有立體特征；1、半立體構(gòu)成的抽象表現(xiàn):此練習(xí)可根據(jù)平構(gòu)的漸變、發(fā)射、對比、特異等手法組織畫面，同時切折后應(yīng)體現(xiàn)出進(jìn)深感。點(diǎn)評：以兒童對象，作為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)進(jìn)行夸張與變形，使其創(chuàng)作中的卡通人物可愛又具靈氣。2、半立體構(gòu)成的具象表現(xiàn):

仿生設(shè)計(jì)者在塑造人物主體時，巧妙運(yùn)用字母L、O、V、E來烘托整個人物形象。這是另一種對立體賀卡的理解。再依線痕折紙，使之顯現(xiàn)半立體效果。2、半立體構(gòu)成的具象表現(xiàn):單形半立體的訓(xùn)練，可以使構(gòu)思精密、明確整體與局部的關(guān)系，培養(yǎng)形象思維的能力。仿生構(gòu)成的訓(xùn)練，需要學(xué)者熱愛生活，關(guān)注生態(tài)。制作中要考慮統(tǒng)一、對比、疏密變化等形式美的因素。17切折構(gòu)成--多切多折

在100x100mm的卡紙上，根據(jù)構(gòu)圖作自由切割，再通過折屈、壓屈、彎屈等不同處理，構(gòu)成半立體造型。此練習(xí)可根據(jù)平構(gòu)的漸變、發(fā)射、對比、特異等手法組織畫面，同時切折后應(yīng)體現(xiàn)出進(jìn)深感。切折構(gòu)成--多切多折

在100x100mm的卡紙上，根據(jù)構(gòu)圖18半立體構(gòu)成課件19半立體構(gòu)成課件20半立體構(gòu)成課件21半立體構(gòu)成課件22半立體構(gòu)成課件23半立體構(gòu)成課件24半立體構(gòu)成課件25半立體構(gòu)成課件26點(diǎn)評：她所設(shè)計(jì)的立體賀卡，是一個三棱柱體。在此創(chuàng)作過程中，應(yīng)注意原始素材的精簡與提煉，綜合運(yùn)用夸張變形的手法和各種制作技巧，有趣、生動、細(xì)膩的塑造仿生形象。單形半立體的訓(xùn)練，可以使構(gòu)思精密、明確整體與局部的關(guān)系，培養(yǎng)形象思維的能力。半立體構(gòu)成選用紙材料創(chuàng)作練習(xí)，通過折、曲、切、編等方法，是創(chuàng)造立體形態(tài)的一種手段。在整體的基礎(chǔ)上，每個面又有各自的特點(diǎn)，這就是我們經(jīng)常說的統(tǒng)一與變化。2、半立體構(gòu)成的具象表現(xiàn):是在平面材料上對某部位進(jìn)行立體造型的加工方法，使加工的作用具有一定的美感、完整性和立體感。2、半立體構(gòu)成的具象表現(xiàn):

仿生點(diǎn)評：以兒童對象，作為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)進(jìn)行夸張與變形，使其創(chuàng)作中的卡通人物可愛又具靈氣。半立體構(gòu)成選用紙材料創(chuàng)作練習(xí)，通過折、曲、切、編等方法，是創(chuàng)造立體形態(tài)的一種手段。在100x100mm的卡紙上，根據(jù)構(gòu)圖作自由切割，再通過折屈、壓屈、彎屈等不同處理，構(gòu)成半立體造型。在100x100mm的卡紙上，在中心部位平行的邊或?qū)蔷€上切線，依線痕折出凹凸變化，使之呈現(xiàn)成形效果。再依線痕折紙，使之顯現(xiàn)半立體效果。在此創(chuàng)作過程中，應(yīng)注意原始素材的精簡與提煉，綜合運(yùn)用夸張變形的手法和各種制作技巧，有趣、生動、細(xì)膩的塑造仿生形象。設(shè)計(jì)者在塑造人物主體時，巧妙運(yùn)用字母L、O、V、E來烘托整個人物形象。作品所營造的是圣誕節(jié)的快樂氛圍，設(shè)計(jì)者在創(chuàng)作的過程中，也考慮到了自己的感受。在整體的基礎(chǔ)上，每個面又有各自的特點(diǎn)，這就是我們經(jīng)常說的統(tǒng)一與變化。根據(jù)要設(shè)計(jì)的原始對象進(jìn)行概括加工，用鉛筆畫出設(shè)想效果稿。點(diǎn)評：她所設(shè)計(jì)的立體賀卡，是一個三棱柱體。制作中要考慮統(tǒng)一、對比、疏密變化等形式美的因素。2、半立體構(gòu)成的具象表現(xiàn):

仿生仿生構(gòu)成的訓(xùn)練，需要學(xué)者熱愛生活，關(guān)注生態(tài)。通過豐富的想象力，把原始的具象物藝術(shù)化地轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笪?。在此?chuàng)作過程中，應(yīng)注意原始素材的精簡與提煉，綜合運(yùn)用夸張變形的手法和各種制作技巧，有趣、生動、細(xì)膩的塑造仿生形象。

仿生結(jié)構(gòu)可以通過半立體構(gòu)成來表現(xiàn)，也可以通過面、體立體構(gòu)成來表現(xiàn)。點(diǎn)評：她所設(shè)計(jì)的立體賀卡，是一個三棱柱體。2、半立體構(gòu)成的具27仿生構(gòu)成形式:A.概括夸張變形

B.創(chuàng)造肌理效果仿生構(gòu)成形式:28點(diǎn)評：以動物驢為裝飾對象，通過折、剪、貼等手法進(jìn)行制作。此作品對具體形象提煉簡練，造型簡約而神態(tài)惟肖，具有卡通形象特征。點(diǎn)評：以動物驢為裝飾對象，通過折、剪、貼等手法進(jìn)行制作。此作29點(diǎn)評：以兒童對象，作為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)進(jìn)行夸張與變形，使其創(chuàng)作中的卡通人物可愛又具靈氣。設(shè)計(jì)者在塑造人物主體時，巧妙運(yùn)用字母L、O、V、E來烘托整個人物形象。整件作品設(shè)計(jì)與制作完整，版面豐富，色彩搭配協(xié)調(diào)統(tǒng)一，生動準(zhǔn)確地體現(xiàn)了兒童的形象。點(diǎn)評：以兒童對象，作為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)進(jìn)行夸張與變形，使其創(chuàng)作中的卡30點(diǎn)評：她所設(shè)計(jì)的立體賀卡，是一個三棱柱體。我們可以清楚地看到外輪廓的造型，運(yùn)用了折疊、切割、粘貼、添加等方法完成整個制作。在整個作品中，設(shè)計(jì)者比較巧妙地把三棱柱三面的構(gòu)圖相結(jié)合，從整體進(jìn)行把握。在整體的基礎(chǔ)上，每個面又有各自的特點(diǎn)，這就是我們經(jīng)常說的統(tǒng)一與變化。作品所營造的是圣誕節(jié)的快樂氛圍，設(shè)計(jì)者在創(chuàng)作的過程中，也考慮到了自己的感受。她認(rèn)為，并不是所有的人都向往節(jié)日的五彩繽紛的色調(diào)。她所想象的，是一種純潔而簡單的色彩。點(diǎn)評：她所設(shè)計(jì)的立體賀卡，是一個三棱柱體。我們可以清楚地看到31點(diǎn)評：此作品以一棵圣誕樹為主體裝飾，綜合運(yùn)用了點(diǎn)、線、面、體的造型要素。這是另一種對立體賀卡的理解。點(diǎn)評：作品整體是一個半封閉的方盒造型，內(nèi)部是一個夏日風(fēng)光場景設(shè)計(jì)。整個構(gòu)思卡通意味濃厚，場景設(shè)置很有趣味。點(diǎn)評：此作品以一棵圣誕樹為主體裝飾，綜合運(yùn)用了點(diǎn)、線、面、體32半立體構(gòu)成課件33半立體構(gòu)成課件34三、步驟：根據(jù)要設(shè)計(jì)的原始對象進(jìn)行概括加工，用鉛筆畫出設(shè)想效果稿。在草稿紙繪制，切下。按照設(shè)想稿對大形進(jìn)行切控，卷曲，折疊等使平面有立體特征；制作各種附件，并將其粘貼組合與相應(yīng)位置。制作正稿。統(tǒng)一整理加工。三、步驟：根據(jù)要設(shè)計(jì)的原始對象進(jìn)行概括加工，用鉛筆畫出設(shè)想效35363636制作中要考慮統(tǒng)一、對比、疏密變化等形式美的因素。再依線痕折紙，使之顯現(xiàn)半立體效果。此練習(xí)可根據(jù)平構(gòu)的漸變、發(fā)射、對比、特異等手法組織畫面，同時切折后應(yīng)體現(xiàn)出進(jìn)深感。仿生構(gòu)成的訓(xùn)練，需要學(xué)者熱愛生活，關(guān)注生態(tài)。作品所營造的是圣誕節(jié)的快樂氛圍，設(shè)計(jì)者在創(chuàng)作的過程中，也考慮到了自己的感受。這是一種單一形體，具有相對獨(dú)立的形象。2、半立體構(gòu)成的具象表現(xiàn):在整體的基礎(chǔ)上，每個面又有各自的特點(diǎn)，這就是我們經(jīng)常說的統(tǒng)一與變化。點(diǎn)評：以兒童對象，作為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)進(jìn)行夸張與變形，使其創(chuàng)作中的卡通人物可愛又具靈氣。她所想象的，是一種純潔而簡單的色彩。單形半立體的訓(xùn)練，可以使構(gòu)思精密、明確整體與局部的關(guān)系，培養(yǎng)形象思維的能力。設(shè)計(jì)者在塑造人物主體時，巧妙運(yùn)用字母L、O、V、E來烘托整個人物形象。在整體的基礎(chǔ)上，每個面又有各自的特點(diǎn)，這就是我們經(jīng)常說的統(tǒng)一與變化。在100x100mm的卡紙上，根據(jù)構(gòu)圖作自由切割，再通過折屈、壓屈、彎屈等不同處理，構(gòu)成半立體造型。按照設(shè)想稿對大形進(jìn)行切控，卷曲，折疊等使平面有立體特征；在此創(chuàng)作過程中，應(yīng)注意原始素材的精簡與提煉，綜合運(yùn)用夸張變形的手法和各種制作技巧，有趣、生動、細(xì)膩的塑造仿生形象。她所想象的，是一種純潔而簡單的色彩。她認(rèn)為，并不是所有的人都向往節(jié)日的五彩繽紛的色調(diào)。A.制作中要考慮統(tǒng)一、對比、疏密變化等形式美的因素。37半立體構(gòu)成課件3839半立體構(gòu)成39半立體構(gòu)成39404040半立體構(gòu)成課件41半立體構(gòu)成課件42仿生小壁掛仿生小壁掛43半立體構(gòu)成課件44半立體構(gòu)成課件45半立體構(gòu)成課件46在一張100x100mm的卡紙上，用鉛筆將設(shè)計(jì)圖畫在上面，再用美工刀劃線(不劃透紙背)。2、半立體構(gòu)成的具象表現(xiàn):2、半立體構(gòu)成的具象表現(xiàn):

仿生點(diǎn)評：以動物驢為裝飾對象，通過折、剪、貼等手法進(jìn)行制作。點(diǎn)評：以動物驢為裝飾對象，通過折、剪、貼等手法進(jìn)行制作。在整體的基礎(chǔ)上，每個面又有各自的特點(diǎn)，這就是我們經(jīng)常說的統(tǒng)一與變化。這是一種單一形體，具有相對獨(dú)立的形象。再依線痕折紙，使之顯現(xiàn)半立體效果。這是一種單一形體，具有相對獨(dú)立的形象。在整體的基礎(chǔ)上，每個面又有各自的特點(diǎn)，這就是我們經(jīng)常說的統(tǒng)一與變化。在整體的基礎(chǔ)上，每個面又有各自的特點(diǎn)，這就是我們經(jīng)常說的統(tǒng)一與變化。是在平面材料上對某部位進(jìn)行立體造型的加工方法，使加工的作用具有一定的美感、完整性和立體感。點(diǎn)評：以兒童對象，作為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)進(jìn)行夸張與變形，使其創(chuàng)作中的卡通人物可愛又具靈氣。半立體構(gòu)成選用紙材料創(chuàng)作練習(xí)，通過折、曲、切、編等方法，是創(chuàng)造立體形態(tài)的一種手段。點(diǎn)評：以動物驢為裝飾對象，通過折、剪、貼等手法進(jìn)行制作。2、半立體構(gòu)成的具象表現(xiàn):

仿生她所想象的，是一種純潔而簡單的色彩。點(diǎn)評：以動物驢為裝飾對象，通過折、剪、貼等手法進(jìn)行制作。單形半立體的訓(xùn)練，可以使構(gòu)思精密、明確整體與局部的關(guān)系，培養(yǎng)形象思維的能力。點(diǎn)評：以兒童對象，作為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)進(jìn)行夸張與變形，使其創(chuàng)作中的卡通人物可愛又具靈氣。仿生小壁掛在一張100x100mm的卡紙上，用鉛筆將設(shè)計(jì)圖畫在上面，再47她所想象的，是一種純潔而簡單的色彩。在整體的基礎(chǔ)上，每個面又有各自的特點(diǎn)，這就是我們經(jīng)常說的統(tǒng)一與變化。作品所營造的是圣誕節(jié)的快樂氛圍，設(shè)計(jì)者在創(chuàng)作的過程中，也考慮到了自己的感受。在整體的基礎(chǔ)上，每個面又有各自的特點(diǎn)，這就是我們經(jīng)常說的統(tǒng)一與變化。制作中要考慮統(tǒng)一、對比、疏密變化等形式美的因素。點(diǎn)評：她所設(shè)計(jì)的立體賀卡，是一個三棱柱體。此練習(xí)可根據(jù)平構(gòu)的漸變、發(fā)射、對比、特異等手法組織畫面，同時切折后應(yīng)體現(xiàn)出進(jìn)深感。仿生構(gòu)成的訓(xùn)練，需要學(xué)者熱愛生活，關(guān)注生態(tài)。根據(jù)要設(shè)計(jì)的原始對象進(jìn)行概括加工，用鉛筆畫出設(shè)想效果稿。再依線痕折紙，使之顯現(xiàn)半立體效果。在此創(chuàng)作過程中，應(yīng)注意原始素材的精簡與提煉，綜合運(yùn)用夸張變形的手法和各種制作技巧，有趣、生動、細(xì)膩的塑造仿生形象。在100x100mm的卡紙上，在中心部位平行的邊或?qū)蔷€上切線，依線痕折出凹凸變化，使之呈現(xiàn)成形效果。此練習(xí)可根據(jù)平構(gòu)的漸變、發(fā)射、對比、特異等手法組織畫面，同時切折后應(yīng)體現(xiàn)出進(jìn)深感。半立體構(gòu)成是從平面走向立體，即二維走向三維的最基本練習(xí)。半立體構(gòu)成選用紙材料創(chuàng)作練習(xí)，通過折、曲、切、編等方法，是創(chuàng)造立體形態(tài)的一種手段。在此創(chuàng)作過程中，應(yīng)注意原始素材的精簡與提煉，綜合運(yùn)用夸張變形的手法和各種制作技巧，有趣、生動、細(xì)膩的塑造仿生形象。此練習(xí)可根據(jù)平構(gòu)的漸變、發(fā)射、對比、特異等手法組織畫面，同時切折后應(yīng)體現(xiàn)出進(jìn)深感。作品所營造的是圣誕節(jié)的快樂氛圍，設(shè)計(jì)者在創(chuàng)作的過程中，也考慮到了自己的感受。她所想象的，是一種純潔而簡單的色彩。仿生構(gòu)成的訓(xùn)練，需要學(xué)者熱愛生活，關(guān)注生態(tài)。點(diǎn)評：以動物驢為裝飾對象，通過折、剪、貼等手法進(jìn)行制作。點(diǎn)評：以兒童對象，作為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)進(jìn)行夸張與變形，使其創(chuàng)作中的卡通人物可愛又具靈氣。此作品對具體形象提煉簡練，造型簡約而神態(tài)惟肖，具有卡通形象特征。2、半立體構(gòu)成的具象表現(xiàn):在100x100mm的卡紙上，根據(jù)構(gòu)圖作自由切割，再通過折屈、壓屈、彎屈等不同處理，構(gòu)成半立體造型。根據(jù)要設(shè)計(jì)的原始對象進(jìn)行概括加工，用鉛筆畫出設(shè)想效果稿。半立體構(gòu)成是從平面走向立體，即二維走向三維的最基本練習(xí)。在整體的基礎(chǔ)上，每個面又有各自的特點(diǎn)，這就是我們經(jīng)常說的統(tǒng)一與變化。在整體的基礎(chǔ)上，每個面又有各自的特點(diǎn)，這就是我們經(jīng)常說的統(tǒng)一與變化。點(diǎn)評：以動物驢為裝飾對象，通過折、剪、貼等手法進(jìn)行制作。設(shè)計(jì)者在塑造人物主體時，巧妙運(yùn)用字母L、O、V、E來烘托整個人物形象。按照設(shè)想稿對大形進(jìn)行切控，卷曲，折疊等使平面有立體特征；此作品對具體形象提煉簡練，造型簡約而神態(tài)惟肖，具有卡通形象特征。點(diǎn)評：以兒童對象，作為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)進(jìn)行夸張與變形，使其創(chuàng)作中的卡通人物可愛又具靈氣。設(shè)計(jì)者在塑造人物主體時，巧妙運(yùn)用字母L、O、V、E來烘托整個人物形象。她所想象的，是一種純潔而簡單的色彩。設(shè)計(jì)者在塑造人物主體時，巧妙運(yùn)用字母L、O、V、E來烘托整個人物形象。在整體的基礎(chǔ)上，每個面又有各自的特點(diǎn)，這就是我們經(jīng)常說的統(tǒng)一與變化。點(diǎn)評：作品整體是一個半封閉的方盒造型，內(nèi)部是一個夏日風(fēng)光場景設(shè)計(jì)。2、半立體構(gòu)成的具象表現(xiàn):

仿生仿生小壁掛她所想象的，是一種純潔而簡單的色彩。點(diǎn)評：以動物驢為裝飾對象48半立體構(gòu)成半立體構(gòu)成49半立體構(gòu)成課件50主要內(nèi)容：一、半立體構(gòu)成的概念二、半立體構(gòu)成的分類三、步驟主要內(nèi)容：一、半立體構(gòu)成的概念51一、半立體構(gòu)成的概念

半立體構(gòu)成是從平面走向立體，即二維走向三維的最基本練習(xí)。是在平面材料上對某部位進(jìn)行立體造型的加工方法，使加工的作用具有一定的美感、完整性和立體感。?一、半立體構(gòu)成的概念半立體構(gòu)成是從平面走向立體，52半立體構(gòu)成選用紙材料創(chuàng)作練習(xí)，通過折、曲、切、編等方法，是創(chuàng)造立體形態(tài)的一種手段。這是一種單一形體，具有相對獨(dú)立的形象。單形半立體的訓(xùn)練，可以使構(gòu)思精密、明確整體與局部的關(guān)系，培養(yǎng)形象思維的能力。半立體構(gòu)成選用紙材料創(chuàng)作練習(xí)，通過折、曲、切、編53二、半立體構(gòu)成的分類1、半立體構(gòu)成的抽象表現(xiàn):

2、半立體構(gòu)成的具象表現(xiàn):切折構(gòu)成

仿生二、半立體構(gòu)成的分類1、半立體構(gòu)成的抽象表現(xiàn):切折構(gòu)成仿生541、切折構(gòu)成

不切多折一切多折多切多折1、切折構(gòu)成

不切多折55切折構(gòu)成-不切多折

在一張100x100mm的卡紙上，用鉛筆將設(shè)計(jì)圖畫在上面，再用美工刀劃線(不劃透紙背)。再依線痕折紙，使之顯現(xiàn)半立體效果。切折構(gòu)成-不切多折在一張100x100mm的卡紙上，用鉛筆將56半立體構(gòu)成課件57半立體構(gòu)成課件58半立體構(gòu)成課件59半立體構(gòu)成課件60切折構(gòu)成-一切多折在100x100mm的卡紙上，在中心部位平行的邊或?qū)蔷€上切線，依線痕折出凹凸變化，使之呈現(xiàn)成形效果。制作中要考慮統(tǒng)一、對比、疏密變化等形式美的因素。切折構(gòu)成-一切多折在100x100mm的卡紙上，在中心部位平61半立體構(gòu)成課件62半立體構(gòu)成課件63半立體構(gòu)成課件64制作中要考慮統(tǒng)一、對比、疏密變化等形式美的因素。設(shè)計(jì)者在塑造人物主體時，巧妙運(yùn)用字母L、O、V、E來烘托整個人物形象。在整體的基礎(chǔ)上，每個面又有各自的特點(diǎn)，這就是我們經(jīng)常說的統(tǒng)一與變化。在整體的基礎(chǔ)上，每個面又有各自的特點(diǎn)，這就是我們經(jīng)常說的統(tǒng)一與變化。半立體構(gòu)成選用紙材料創(chuàng)作練習(xí)，通過折、曲、切、編等方法，是創(chuàng)造立體形態(tài)的一種手段。在整體的基礎(chǔ)上，每個面又有各自的特點(diǎn)，這就是我們經(jīng)常說的統(tǒng)一與變化。她認(rèn)為，并不是所有的人都向往節(jié)日的五彩繽紛的色調(diào)。2、半立體構(gòu)成的具象表現(xiàn):

仿生再依線痕折紙，使之顯現(xiàn)半立體效果。按照設(shè)想稿對大形進(jìn)行切控，卷曲，折疊等使平面有立體特征；1、半立體構(gòu)成的抽象表現(xiàn):此練習(xí)可根據(jù)平構(gòu)的漸變、發(fā)射、對比、特異等手法組織畫面，同時切折后應(yīng)體現(xiàn)出進(jìn)深感。點(diǎn)評：以兒童對象，作為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)進(jìn)行夸張與變形，使其創(chuàng)作中的卡通人物可愛又具靈氣。2、半立體構(gòu)成的具象表現(xiàn):

仿生設(shè)計(jì)者在塑造人物主體時，巧妙運(yùn)用字母L、O、V、E來烘托整個人物形象。這是另一種對立體賀卡的理解。再依線痕折紙，使之顯現(xiàn)半立體效果。2、半立體構(gòu)成的具象表現(xiàn):單形半立體的訓(xùn)練，可以使構(gòu)思精密、明確整體與局部的關(guān)系，培養(yǎng)形象思維的能力。仿生構(gòu)成的訓(xùn)練，需要學(xué)者熱愛生活，關(guān)注生態(tài)。制作中要考慮統(tǒng)一、對比、疏密變化等形式美的因素。65切折構(gòu)成--多切多折

在100x100mm的卡紙上，根據(jù)構(gòu)圖作自由切割，再通過折屈、壓屈、彎屈等不同處理，構(gòu)成半立體造型。此練習(xí)可根據(jù)平構(gòu)的漸變、發(fā)射、對比、特異等手法組織畫面，同時切折后應(yīng)體現(xiàn)出進(jìn)深感。切折構(gòu)成--多切多折

在100x100mm的卡紙上，根據(jù)構(gòu)圖66半立體構(gòu)成課件67半立體構(gòu)成課件68半立體構(gòu)成課件69半立體構(gòu)成課件70半立體構(gòu)成課件71半立體構(gòu)成課件72半立體構(gòu)成課件73半立體構(gòu)成課件74點(diǎn)評：她所設(shè)計(jì)的立體賀卡，是一個三棱柱體。在此創(chuàng)作過程中，應(yīng)注意原始素材的精簡與提煉，綜合運(yùn)用夸張變形的手法和各種制作技巧，有趣、生動、細(xì)膩的塑造仿生形象。單形半立體的訓(xùn)練，可以使構(gòu)思精密、明確整體與局部的關(guān)系，培養(yǎng)形象思維的能力。半立體構(gòu)成選用紙材料創(chuàng)作練習(xí)，通過折、曲、切、編等方法，是創(chuàng)造立體形態(tài)的一種手段。在整體的基礎(chǔ)上，每個面又有各自的特點(diǎn)，這就是我們經(jīng)常說的統(tǒng)一與變化。2、半立體構(gòu)成的具象表現(xiàn):是在平面材料上對某部位進(jìn)行立體造型的加工方法，使加工的作用具有一定的美感、完整性和立體感。2、半立體構(gòu)成的具象表現(xiàn):

仿生點(diǎn)評：以兒童對象，作為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)進(jìn)行夸張與變形，使其創(chuàng)作中的卡通人物可愛又具靈氣。半立體構(gòu)成選用紙材料創(chuàng)作練習(xí)，通過折、曲、切、編等方法，是創(chuàng)造立體形態(tài)的一種手段。在100x100mm的卡紙上，根據(jù)構(gòu)圖作自由切割，再通過折屈、壓屈、彎屈等不同處理，構(gòu)成半立體造型。在100x100mm的卡紙上，在中心部位平行的邊或?qū)蔷€上切線，依線痕折出凹凸變化，使之呈現(xiàn)成形效果。再依線痕折紙，使之顯現(xiàn)半立體效果。在此創(chuàng)作過程中，應(yīng)注意原始素材的精簡與提煉，綜合運(yùn)用夸張變形的手法和各種制作技巧，有趣、生動、細(xì)膩的塑造仿生形象。設(shè)計(jì)者在塑造人物主體時，巧妙運(yùn)用字母L、O、V、E來烘托整個人物形象。作品所營造的是圣誕節(jié)的快樂氛圍，設(shè)計(jì)者在創(chuàng)作的過程中，也考慮到了自己的感受。在整體的基礎(chǔ)上，每個面又有各自的特點(diǎn)，這就是我們經(jīng)常說的統(tǒng)一與變化。根據(jù)要設(shè)計(jì)的原始對象進(jìn)行概括加工，用鉛筆畫出設(shè)想效果稿。點(diǎn)評：她所設(shè)計(jì)的立體賀卡，是一個三棱柱體。制作中要考慮統(tǒng)一、對比、疏密變化等形式美的因素。2、半立體構(gòu)成的具象表現(xiàn):

仿生仿生構(gòu)成的訓(xùn)練，需要學(xué)者熱愛生活，關(guān)注生態(tài)。通過豐富的想象力，把原始的具象物藝術(shù)化地轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笪?。在此?chuàng)作過程中，應(yīng)注意原始素材的精簡與提煉，綜合運(yùn)用夸張變形的手法和各種制作技巧，有趣、生動、細(xì)膩的塑造仿生形象。

仿生結(jié)構(gòu)可以通過半立體構(gòu)成來表現(xiàn)，也可以通過面、體立體構(gòu)成來表現(xiàn)。點(diǎn)評：她所設(shè)計(jì)的立體賀卡，是一個三棱柱體。2、半立體構(gòu)成的具75仿生構(gòu)成形式:A.概括夸張變形

B.創(chuàng)造肌理效果仿生構(gòu)成形式:76點(diǎn)評：以動物驢為裝飾對象，通過折、剪、貼等手法進(jìn)行制作。此作品對具體形象提煉簡練，造型簡約而神態(tài)惟肖，具有卡通形象特征。點(diǎn)評：以動物驢為裝飾對象，通過折、剪、貼等手法進(jìn)行制作。此作77點(diǎn)評：以兒童對象，作為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)進(jìn)行夸張與變形，使其創(chuàng)作中的卡通人物可愛又具靈氣。設(shè)計(jì)者在塑造人物主體時，巧妙運(yùn)用字母L、O、V、E來烘托整個人物形象。整件作品設(shè)計(jì)與制作完整，版面豐富，色彩搭配協(xié)調(diào)統(tǒng)一，生動準(zhǔn)確地體現(xiàn)了兒童的形象。點(diǎn)評：以兒童對象，作為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)進(jìn)行夸張與變形，使其創(chuàng)作中的卡78點(diǎn)評：她所設(shè)計(jì)的立體賀卡，是一個三棱柱體。我們可以清楚地看到外輪廓的造型，運(yùn)用了折疊、切割、粘貼、添加等方法完成整個制作。在整個作品中，設(shè)計(jì)者比較巧妙地把三棱柱三面的構(gòu)圖相結(jié)合，從整體進(jìn)行把握。在整體的基礎(chǔ)上，每個面又有各自的特點(diǎn)，這就是我們經(jīng)常說的統(tǒng)一與變化。作品所營造的是圣誕節(jié)的快樂氛圍，設(shè)計(jì)者在創(chuàng)作的過程中，也考慮到了自己的感受。她認(rèn)為，并不是所有的人都向往節(jié)日的五彩繽紛的色調(diào)。她所想象的，是一種純潔而簡單的色彩。點(diǎn)評：她所設(shè)計(jì)的立體賀卡，是一個三棱柱體。我們可以清楚地看到79點(diǎn)評：此作品以一棵圣誕樹為主體裝飾，綜合運(yùn)用了點(diǎn)、線、面、體的造型要素。這是另一種對立體賀卡的理解。點(diǎn)評：作品整體是一個半封閉的方盒造型，內(nèi)部是一個夏日風(fēng)光場景設(shè)計(jì)。整個構(gòu)思卡通意味濃厚，場景設(shè)置很有趣味。點(diǎn)評：此作品以一棵圣誕樹為主體裝飾，綜合運(yùn)用了點(diǎn)、線、面、體80半立體構(gòu)成課件81半立體構(gòu)成課件82三、步驟：根據(jù)要設(shè)計(jì)的原始對象進(jìn)行概括加工，用鉛筆畫出設(shè)想效果稿。在草稿紙繪制，切下。按照設(shè)想稿對大形進(jìn)行切控，卷曲，折疊等使平面有立體特征；制作各種附件，并將其粘貼組合與相應(yīng)位置。制作正稿。統(tǒng)一整理加工。三、步驟：根據(jù)要設(shè)計(jì)的原始對象進(jìn)行概括加工，用鉛筆畫出設(shè)想效83843684制作中要考慮統(tǒng)一、對比、疏密變化等形式美的因素。再依線痕折紙，使之顯現(xiàn)半立體效果。此練習(xí)可根據(jù)平構(gòu)的漸變、發(fā)射、對比、特異等手法組織畫面，同時切折后應(yīng)體現(xiàn)出進(jìn)深感。仿生構(gòu)成的訓(xùn)練，需要學(xué)者熱愛生活，關(guān)注生態(tài)。作品所營造的是圣誕節(jié)的快樂氛圍，設(shè)計(jì)者在創(chuàng)作的過程中，也考慮到了自己的感受。這是一種單一形體，具有相對獨(dú)立的形象。2、半立體構(gòu)成的具象表現(xiàn):在整體的基礎(chǔ)上，每個面又有各自的特點(diǎn)，這就是我們經(jīng)常說的統(tǒng)一與變化。點(diǎn)評：以兒童對象，作為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)進(jìn)行夸張與變形，使其創(chuàng)作中的卡通人物可愛又具靈氣。她所想象的，是一種純潔而簡單的色彩。單形半立體的訓(xùn)練，可以使構(gòu)思精密、明確整體與局部的關(guān)系，培養(yǎng)形象思維的能力。設(shè)計(jì)者在塑造人物主體時，巧妙運(yùn)用字母L、O、V、E來烘托整個人物形象。在整體的基礎(chǔ)上，每個面又有各自的特點(diǎn)，這就是我們經(jīng)常說的統(tǒng)一與變化。在100x100mm的卡紙上，根據(jù)構(gòu)圖作自由切割，再通過折屈、壓屈、彎屈等不同處理，構(gòu)成半立體造型。按照設(shè)想稿對大形進(jìn)行切控，卷曲，折疊等使平面有立體特征；在此創(chuàng)作過程中，應(yīng)注意原始素材的精簡與提煉，綜合運(yùn)用夸張變形的手法和各種制作技巧，有趣、生動、細(xì)膩的塑造仿生形象。她所想象的，是一種純潔而簡單的色彩。她認(rèn)為，并不是所有的人都向往節(jié)日的五彩繽紛的色調(diào)。A.制作中要考慮統(tǒng)一、對比、疏密變化等形式美的因素。85半立體構(gòu)成課件8687半立體構(gòu)成39半立體構(gòu)成87884088半立體構(gòu)成課件89半立體構(gòu)成課件90仿生小壁掛仿生小壁掛91半立體構(gòu)成課件92半立體構(gòu)成課件93半立體構(gòu)成課件94在一張100x100mm的卡紙上，用鉛筆將設(shè)計(jì)圖畫在上面，再用美工刀劃線(不劃透紙背)。2、半立體構(gòu)成的具象表現(xiàn):2、半立體構(gòu)成的具象表現(xiàn):

仿生點(diǎn)評：以動物驢為裝飾對象，通過折、剪、貼等手法進(jìn)行制作。點(diǎn)評：以動物驢為裝飾對象，通過折、剪、貼等手法進(jìn)行制作。在整體的基礎(chǔ)上，每個面又有各自的特點(diǎn)，這就是我們經(jīng)常說的統(tǒng)一與變化。這是一種單一形體，具有相對獨(dú)立的形象。再依線痕折紙，使之顯現(xiàn)半立體效果。這是一種單一形體，具有相對獨(dú)立的形象。在整體的基礎(chǔ)上，每個面又有各自的特點(diǎn)，這就是我們經(jīng)常說的統(tǒng)一與變化。在整體的基礎(chǔ)上，每個面又有各自的特點(diǎn)，這就是我們經(jīng)常說的統(tǒng)一與變化。是在平面材料上對某部位進(jìn)行立體造型的加工方法，使加工的作用具有一定的美感、完整性和立體感。點(diǎn)評：以兒童對象，作為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)進(jìn)行夸張與變形，使其創(chuàng)作中的卡通人物可愛又具靈氣。半立體構(gòu)成選用紙材料創(chuàng)作練習(xí)，通過折、曲、切、編等方法，是創(chuàng)造立體形態(tài)的一種手段。點(diǎn)評：以動物驢為裝飾對象，通過折、剪、貼等手法進(jìn)行制作。2、半立體構(gòu)成的具象表現(xiàn):

仿生她所想象的，是一種純潔而簡單的色彩。點(diǎn)評：以動物驢為裝飾對象，通過折、剪、貼等手法進(jìn)行制作。單形半立體的訓(xùn)練，可以使構(gòu)思精密、明確整體與局部的關(guān)系，培養(yǎng)形象思維的能力。點(diǎn)評：以兒童對象，作為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)進(jìn)行夸張與變形，使其創(chuàng)作中的卡通人物可愛又具靈氣。仿生小壁掛在一張100x100mm的卡紙上，用鉛筆將設(shè)計(jì)圖畫在上面，再95她所想象的，是一種純潔而簡單的色彩。在整體的基礎(chǔ)上，每個面又有各自的特點(diǎn)，這就是我們經(jīng)常說的統(tǒng)一與變化。作品所營造的是圣誕節(jié)的快樂氛圍，設(shè)計(jì)者在創(chuàng)作的過程中，也考慮到了自己的感受。在整體的基礎(chǔ)上，每個面又有各自的特點(diǎn)，這就是我們經(jīng)常說的統(tǒng)一與變化。制作中要考慮統(tǒng)一、對比、疏密變化等形