《美麗心靈的永恒陽光》：我的幸福的,因為我愛,因為我有愛

word格式，下載后可自由編輯PAGEPAGE17《美麗心靈的永恒陽光》：我的幸福的,因為我愛,因為我有愛第一篇：《美麗心靈的永恒陽光》：我的幸福的,因為我愛,因為我有愛《美麗心靈的永恒陽光》：我的幸福的，因為我愛，因為我有愛這部充滿靈氣的愛情電影如詩歌般浸潤了我的靈魂，它用天馬行空的想象與優(yōu)美動人的鏡頭語言，使我相信，在這個世界上，我愛的人將永遠愛我，而我深愛的人，我永遠也不會忘記。這信念，使我在這四處碰壁的現(xiàn)實里，掙扎前行，微笑面對，因為愛，我從未孤單。我的幸福的，因為我愛，因為我有愛從這部電影開始，愛真正成為我的宗教，我像無數虔誠的朝圣者，頂禮膜拜，愿愛神給予我一份獨特長久的感情，讓我安然行走在這如荒漠般的時間曠野里，使心靈永不枯竭，去探尋生活的樂趣，生命的意義，品味百味雜陳的人生。我的幸福的，因為我愛，因為我有愛。——白朗寧克萊門蒂娜與喬兒并肩躺在藍色的星空之下，身下的冰面寒冷脆弱，遠處的查爾斯激流奔涌，讓人仿佛看到清冷冰洌的死亡與火熱深沉的愛情相并相生，為兩個的感情注定要在時間長河里沉浮作下注腳，優(yōu)美的畫面將兩個的愛情最甜蜜定格成永遠，即使失憶，他們仍在這條河若有所失的尋覓，克萊門蒂娜仿佛就在一直在河邊等待著失去了的那個他，重新和她再次躺在星空之下。而喬，從心底里流淌出“我死而無憾”的情話，愛情就是這樣，如魔法般修復相愛之人的靈魂，一次又一次，即使兩個曾經深愛的人已經不再認得彼此，天涯陌路，可我的靈魂還得你的味道，而你，似乎也正焦急的等著我回來。他忘了她，卻在忘記她之后，馬上登上了邂逅她的列車，在徬徨懵懂里，又把心愛的女孩帶回了身邊，重溫了曾經的愛。令人驚喜之余，不由感嘆，愛是不會被忘記的。看到影片最后，兩個得知真相后，傷心面對而后深情相擁，令人潸然淚下。兩個人的愛情重復著亙古的命題，我們彼此相愛，我們彼此傷害。當你如克萊門蒂娜般面對最愛的人的作害，無管有意或無心，每個人都是一座孤島，難以突破的性格隔閡，不斷被誤解不被接受的傷痛，你是不是，也只能如她般，如果我不知道如何解決問題，至少我知道如何避免痛苦，忘了和他相關的一切，無論甜蜜和痛苦，就像世界上不曾有這樣一個他走近過我脆弱的靈魂。然后在孤獨中繼續(xù)等待，下一個愛人，至少別給我那么多痛苦，就算不會給我?guī)砟敲炊嗫鞓?。是嗎？也許我也會這樣選擇呢。最可怕的事實在于，能給我們多深快慰的人，往往就能給我們多深的痛苦。愛與恨，一線之隔，我們在愛里，赤裸如嬰孩，將最敏感的傷口最悲哀的弱點暴露出來，以求保護與憐愛，然而，將這些成為愛人爭吵的佐料，流淚流血則不可避免。我們爭吵，哭泣，最后掉頭走開，與此同時，對愛人的眷戀，那些動人心魄的情話，親密無間的擁抱，星空下的親吻，月光下的私語，一起度過的那些最最平凡卻又最最動人的時光，又讓我們回頭淚眼凝望。愛是火熱的友情，沉靜的了解，相互信任，共同享受與彼此原諒，愛是不受時間、空間、條件、環(huán)境影響的忠實，愛是人們之間取長補短和承認對方的弱點?！捕鳌だ滤辜t發(fā)亂我心紅發(fā)亂我心。影片中到由凱特溫斯萊特塑造的克萊門蒂娜，像一陣清新的風，如影隨形，甚至午夜夢回，亦在我耳邊喃喃：“我只是想做個內心平靜的普通女孩?！薄拔液ε聸]有好好享受生活?！彼前僮兊木`造型，一直躍動在我的腦海里，給予了我愛情的啟迪，指引了我生活的方向。在愛情的世界里，她主動，坦誠，赤裸如嬰。影片里兩次和喬相遇，都是克萊門蒂娜主動伸出了手，浮世德吟哦著：“永恒的女性啊，永領我們上升?！泵利惖目巳R門蒂娜一頭紅頭閃閃發(fā)光，鮮艷的橘色運動衫明麗無比，在灰色冬天的蒙托克的海邊，她來回踱步，看著洶涌起伏的大海，在想什么，那個火車上靦腆的男子，那個在車站想要打招呼卻最終無話可說的男子，那個在咖啡店鼓起勇氣起來，卻還是她稍稍示意的男子，那個在記憶刪除之前，一起在這海邊嘲笑了自己名字的男子，那個住在她心底像個小男孩般可愛溫柔的男子？她邀約他出游，她向他述說自己過去的心事，她面對他嘮叨的指責，委曲的對他說，我是一本打開的書，任你閱讀，可是你，在我想和你分享一切的時候，在我鼓起勇氣向你述說我內心深處種種不為人知瑣屑的心事的時候，你拒絕和傷害，即使如此，在我們徹底分開，我將你完全忘記后，在第二次的美麗相遇與過去遭遇的悲情時刻，還是她跨出第一步，來到喬的住所，兩個人合解相擁。她是這樣的女子，在愛情面前，脫去層層外衣，沒有任何粉飾，是怎樣，便怎樣，即使會暴露自己的弱點，被人評判，仍然一往無前?！拔抑皇莻€追求內心平靜的普通女孩?！笔堑模乙参ㄔ缸鰝€追求內心平靜的女子，如嬰孩般活在愛的世界里，放棄一切，我也不會放棄，愛你，你是我心底永恒的美麗陽光。她知道自己想要的，迅速果敢的去追求。影片里的克萊門蒂娜面對自己想要的，從未遲疑，無論是對愛的追求，還是對痛的舍棄，沒有拖拉，可以說她沖動，不如講她焦慮，她總有一種害怕自己沒能好好生活的焦慮，所她一直在不停的尋找，或者說等待，那個真正欣賞明白她的男子來到身邊，令她等待愛情的心靈真正得到寧靜。她對生活充滿了熱愛，百變，縱情，恣意。作為引領者，她喜歡不停變幻自己頭發(fā)的顏色，也欣賞那些發(fā)色跳躍迷人的名稱，她的家里有各式各樣的娃娃，她還喜歡調酒，她喜歡把自己的生活調配如雞尾酒般五光十色，豐富多彩，生動迷人。影片中，她和喬的愛情生活亦是如此，色彩斑斕，明艷動人。相較于所謂小清新電影，我更鐘愛這一部，它講述了一個不同尋常的愛情故事，主線是喬和克萊門蒂娜，一對相戀多年的情侶，日常生活的瑣碎漸漸積累了許多矛盾，終于克萊門蒂娜找了一家記憶清除公司，把她記憶中有關喬爾的一切都刪除了，喬爾成了陌生人，她以此作為她的新生。傷心的喬也找到了同一家公司為他刪除有關克萊門蒂娜的記憶，希望自己不再那么痛苦，一切就發(fā)生在刪除程序開始運作的那個晚上，喬的美好記憶一點點地展開，喬突然發(fā)現(xiàn)，他還是那么深愛著克萊門蒂娜，他開始對自己醒來之后不再認識克萊門蒂娜感到恐懼，他希望自己不要忘得一干二凈，期待醒來之后可以努力重新喚醒克萊門蒂娜的記憶，于是在潛意識里開始躲避刪除，他牽著克萊門蒂娜的手不斷的在各種各樣的記憶的場景中奔跑??副線是記憶刪除公司的前臺一直深愛著公司的主治醫(yī)生，在發(fā)現(xiàn)她在無數次被刪除記憶后，仍像向陽的葵花愛著太陽般熱烈的愛著他，頓時深感對于愛情來說，記憶刪除的可怕與荒謬，正是她的頓悟，讓第二次邂逅相愛的兩人知悉真相，了解到兩個心中對彼此不息的愛戀。影片曾獲奧斯卡獎-最佳原創(chuàng)劇本，英國電影和電視藝術學院獎(20XX；第58屆)電影獎-最佳劇本、最佳剪輯，土星獎-最佳科幻電影，鬼才編劇查理·考夫曼CharlieKaufman享譽盛名，其男女主角一個是大名鼎鼎的吉姆·凱瑞，一個是本色動人的凱特溫斯萊特，其實正因此，兩個人化學作用，演繹的愛情竟如此清新動人，風華別樣，令人嘆服二人之精湛演技，與編劇的奇思妙想。畫面實在漂亮，鐘情推薦，不可不看。第二篇：因為有愛,所以幸福。因為有愛，所以幸福老師，一個打小就憧憬向往的職業(yè)；幸福，一個永恒溫暖的追求！小小的我?guī)е活w追尋幸福的心，執(zhí)著地朝著那個向往的目標奔去??我要成為一名幸福的老師！20XX年9月，XXX小學，XX老師的幸福教育夢由此開啟??在我們美麗的校園，有一棵由孩子、老師、家長的笑臉照片組成的“愛心樹”。在XXX這個大家庭里，總能看見每個人的笑臉。我們的笑容互相傳遞，傳遞著每個人積極向上的精神；我們的愛心互相溫暖，溫暖著每個人的心間。正因為我們在一起，所以我們每一個人感受到的都是滿滿的正能量！開學已近三個月，作為一名新入職的教師，我感到了肩負責任的重大。每每聽著孩子那稚嫩的聲音、看著孩子天真的微笑、感受著孩子小小的擁抱，讓我既幸福又滿足。一年級四班的小劉同學，是個令老師們頭疼的孩子。在一次上課搗亂后，我把他叫到了辦公室，他有些害怕、又有些羞愧，他瞪著大大的眼睛，看著我說：“王老師，您一天太辛苦了，被我們氣的都長了這么多皺紋啦，1條，2條，3條，4條??我以后長大了要當科學家，發(fā)明一種神奇的藥水，您喝了就沒有皺紋了。”我又好氣又好笑，忍不住擁抱了他。他有些不好意思地對我說：“我上課要認真聽講，爭取當王老師的小幫手！”真沒想到，這么懂事的話會從他小小的嘴里說出來，孩子能感覺得到老師對他的愛！或許他們還不能明白很多道理、不能完全管好自己的行為，有時候調皮搗蛋讓老師勞神費心，但我心揣那一份愛堅守在教育這個鮮活的生命現(xiàn)場，在平凡的教育崗位上找到自己的價值。因為有對孩子們的愛，所以我是幸福的！。我們的教師團隊叫“XX之家”，在這個大家庭里，我們每一個人都相親相愛。還記得開學第一天，我們新老師毫無經驗有些手忙腳亂，其他年級的同事們伸出援手，自發(fā)走進一年級教室，為家長答疑解惑、向孩子們噓寒問暖、最后給我們提建議和意見。那天我們忙碌得忘記了吃午飯，校區(qū)負責人左助理知道情況后，第一時間聯(lián)系了后勤老師。最后我們一起坐下來吃了一碗泡面，泡面熱騰騰的、心是暖暖的，老師們沒有一個喊累、沒有一個叫苦，空氣中彌漫著快樂幸福的味道。因為有同事間的關愛，所以，我是幸福的！父母是孩子們成長中不可或缺的，他們和老師一起托起孩子們成長的搖籃，我們一直秉承家校共建孩子美好未來的教育理念。一年級三班一位懷孕的媽媽，挺著大肚子，也要參與到學校的活動中來。當我勸她回家休息時，她卻說：“真的沒關系的，就讓我做些力所能及的事情吧！看著你們老師們一天為孩子這么辛苦、對班級的事情這么上心，我不來幫幫忙，我心里實在不舒服。”她還是堅持為學校為班級做力所能及的事，幸福的笑容在她的臉上洋溢著。家長們給力，孩子們也不甘落后為集體服務！因為有親愛的家長朋友們的支配與配合，因為有愛與信任在彼此之間流淌，所以，我是幸福的！學生、家長、老師，我們是學校共同的主人，每當有人問到是什么讓你這么努力與堅持？我會告訴他：因為有愛，我們在幸福的海洋里，跟著浪花一起舞蹈；因為有愛，我們在教育的天空下，自由自在飛翔；因為有愛，我們在教育的土壤里，幸福地生長；因為有愛，所以幸福！第三篇：我是幸福的,因為我有愛我是幸福的，因為我有愛陶行知先生“四塊糖果”的故事給我以深深的啟迪和思考，陶先生從中體現(xiàn)出的對學生的尊重、理解、寬容、信任和欣賞，歸結為一點，那就是對學生深深的愛。陶先生說:“人生最大的目的還是博愛?！笔前。瑹釔蹖W生，將愛的情感傳遞給學生，讓學生知道怎樣去愛生活，愛別人，這是教育的使命，也是教育的最佳方法。在近十年來的教育教學工作中，我深深地體會到愛是學生健康成長，奮發(fā)向上的動力和源泉。一、微笑面對學生教育是心靈碰撞的藝術，需要良好的情感氛圍。只有當教師把誠摯的愛心寓于教學之中，面帶微笑、精神飽滿、親切自然地面對學生，學生感到老師的和藹可親，進而才會“親其師而信其道”，取得良好的教學效果。篤篤篤！一陣有序的敲門聲，“老師！今天的電腦課要到電腦室上嗎？”誰能夠想象這么有禮貌的聲音是來自一個讓每個老師都頭疼的“差生”呢！可是現(xiàn)在他卻是我的“小助手”——一年級一班的楊逸博。以前他上課經常會跟你搗亂，時不時地大吵大鬧，不用說他自己不認真上課，就連邊上的同學也受其影響，不能好好聽課，有時真的讓人很討厭。我有一段時間不太去理會他，把他放在一邊，隨他去，可是有時看到他無辜可憐的雙眼，真的覺得他很可憐，但是轉念想到他的無理取鬧，又覺得他真的很活該。但是自從那一次??那天我正在教學生學習電腦繪畫《我喜歡的房子》，小朋友都在很投入地聽著、畫著，表現(xiàn)很好，楊逸博一個人拿著他心愛的“寶貝”文具盒玩著，我看他也挺可憐的，就笑著溫柔地說：“楊逸博，你乖一點，老師送你一樣東西。”于是，我就順手拿了一個繪畫本和鉛筆給他，叫他在繪畫本上畫房子，楊逸博拿到本子后開心地不得了，兩眼發(fā)光，馬上畫了起來。一開始，他在本子上亂畫，我真想馬上制止他，收了本子和鉛筆，可是看著他那認真的樣子，又覺得十分不舍，因為難得他有這么好的興趣，算了，就寬容他一次吧！可是使我驚奇的是當我再次來到他身邊時，他居然畫出了一幢幢漂亮的房子，而且都是高樓大廈。我微笑著向他點了點頭，他看到了我的鼓勵，畫得更帶勁了，這節(jié)課快結束時，我展示了全班同學生作品，當看到楊逸博的作品時，我?guī)ь^鼓起了掌，同學們也跟著鼓掌，夸楊逸博畫的很漂亮，只見楊逸博也露出了笑臉，很興奮，因為像他這樣的孩子，是很難得到稱贊的。老師和同學真誠的笑臉給他帶來了快樂，同樣也給我們自己帶來了快樂?；叵氘敃r如果我真的把他的作業(yè)本給收掉了，把我的笑容收掉，把所有同學的笑臉收掉，那么今天的他可能還會是我的“老大難”，所以在課堂上學生需要的是老師的微笑。微笑，對于我們每一個人來說真的是多么簡單的肌肉運動，對于我們每一個為人師者來說更是人人盡知的教育本質。微笑，這一看似簡單的教育細節(jié)對于學生來說，又是多么的珍貴，多么的重要，多么的不能缺少啊！當他們取得進步時，都希望得到教師的肯定和贊賞。這時，微笑是最美好的語言，也是學生的最高獎賞，就像楊逸博。二、尊重信任學生小學生在成長過程中，總難免會出現(xiàn)一些不良行為，這就需要教師進行適當的引導、點撥。但到底采取哪些行之有效的方法，正確引導學生走上正道，是教師們最為關心、最感頭痛的事。教師應該以滿懷熱情、以尊重、信任的態(tài)度去感化學生、叩開學生心扉，引起學生內心的震動，使之心悅誠服地接受教育。一天放學后，暮色漸起。剛剛走出校園的我透過匆匆的車輛和人流，一眼瞥見兩個熟悉的身影在馬路對面的人行道上拉扯著。我們班的兩名學生在干什么？憑直覺，我猜想他們似乎在為去不去游戲廳在爭執(zhí)不下。前兩天學校剛剛在全校的升旗儀式上談了游戲機的危害，他們怎么會當耳邊風呢？我當時真想跟著他們，當場抓住他們?？蓮娏业睦碇菙r住了我的腳步，不錯，學生去游戲廳當然嚴重違規(guī)，可老師盯梢不也是侵犯學生的尊嚴嗎？教育的目的，不能用猥褻的手段去實現(xiàn)。第二天上午，我找到兩個學生，開誠布公地講述了昨天下班后自己的所見所聞，兩個學生開始滿臉通紅，然后是十分激動，他們坦城的說：“老師您猜對了，我們那時真的是在為去不去游戲廳而爭執(zhí)著，但我們想到您的囑咐就沒去。老師您這么尊重我們，我們得自重。您放心，今后我們互相監(jiān)督，再也不去那種地方了??”尊重有時是會心的一笑，有時是憐愛的一瞥，有時是一聲真誠的問候，有時是一個親切的手勢。尊重，常常與理解、關愛、寬容和贊揚相輔相成；尊重，杜絕苛求、嘲諷、體罰等不良教育行為。教師不僅要尊重那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，表示對他們的贊美和褒揚；更應尊重那些表現(xiàn)一般和后進的學生，表示對他們的鞭策和鼓勵。尊重是教師的感染力所在，它像一縷春風吹拂學生的心靈，分享學生成功的喜悅，撫平學生失敗的憂愁；它像一泓清泉浸潤著學生的精神世界，給學生的健康成長提供必要的養(yǎng)料。三、體諒寬容學生教師能夠尊重學生，理解學生，自然就應該給學生一份寬容之心。要能容忍學生的缺點，也要允許學生犯錯，因此需要教師耐心的去輔導教育，使他們認識到自己的缺點、勇于改正錯誤。我們的教室在樓梯的邊上，處于“交通要道”，剛開學的一天，我正在教室里很投入地上課，學生們也聽得很認真。忽然有人從門外走過，隨著行人的走過，原本聚精會神的課堂氣氛一下子就會蕩然無存了，學生們的注意力被紛紛吸引過去，不自覺地向外張望。我拍了一下手，待到學生們都看著我時，我說，同學們，我們接著上課，大家可不要受影響啊，現(xiàn)在就是考驗誰的注意力更集中的時候了。我們可以比一比，看哪些同學可以抵抗住外界的干擾。此話果然奏效，所有學生都端正了坐姿，眼睛也都集中到黑板上來?？墒钱斢钟腥俗哌^時又會有人不自覺地張望，我意識到如果強行制止，雖然一時會收到效果，但可不是長久之計?。∮谑俏覍⒄n程臨時改成了班會課，說“今天怎么會有那么多的人走來走去?。∥叶疾荒芗凶⒁饬ι险n了，不如我給大家講個故事吧！”學生們馬上興奮起來。我開始講道：一次，約翰·洛克菲勒和一位朋友一起乘車，遇到一個男孩趕著一輛馬拉的雪橇，上面裝著一些桶。兩個人都注意到這個快樂的孩子在晴美的天空下吹著口哨，非常地快樂。對此，洛克菲勒說了一句話。說到這里，我故意停下來，洛克菲勒說了一句什么話呢？我賣了一個關子。學生七嘴八舌的猜測著：有人說：這個男孩很快樂！有人說：年輕人，停下來。我提示說，洛克菲勒對這個男孩的前途作了一個預言。于是教室里又炸開了鍋：有人說：這個男孩將來會很有出息；我問：為什么？學生們說：因為他的心態(tài)很好，積極向上，很樂觀啊！我笑了笑，你們講得也有道理。可是洛克菲勒有他自己獨到的眼光，他說的一句話是“這個年輕人將一輩子不會有成就”。他的朋友迷惑不解，洛克菲勒緊接著作了解釋。請問他是如何作解釋的呢？我又賣了個關子。一名男生舉起了手，站起來，因為那個男孩子做事情注意力不集中，一邊趕著馬拉雪橇還一邊唱著歌。萬一雪橇翻了怎么辦？這句話說得旁邊聽的同學都笑了起來。我向他豎了一個大拇指，說得太好了。洛克菲勒正是這么說的。你真聰明。洛克菲勒的原話是，“這個年輕人將一輩子不會有成就，因為他心里不想著趕馬，而這是他的正經事?！闭f完這句話，我就閉上了嘴巴緘口不言，微笑著看著全班。學生們若有所思，都在想著這句話的含義。突然，有人恍然大悟地“噢”了一聲，老師是在說我們注意力不集中呢！全班同學馬上都會過意來。剛才那幾個東張西望的男生不好意思地低下頭去。我說：是??！我們將來要想有成就，就一定要百分之百地把精力投入到自己所做的事情中去，如果三心二意，做一件事情的時候卻想著別的東西，他是很難成功的?。≌f完，我接著開始上課。從那以后，無論窗外發(fā)生了如何驚天動地的事，我的學生依然會雷打不動的認真聽我上課。因為學生年齡小，行為的反復性很大，教師要理解他們的，耐心的教育他們，面對學生在一段時間以后的反復，不能暴躁的對待。學生表現(xiàn)出來的讓人不滿意的地方，一般不是他們故意為之，而是他們的天性使然，他們好動、單純、沒有掩飾的天性讓他們的優(yōu)與劣很真實的表現(xiàn)出來，對這樣的表現(xiàn)，教師一定要用理解和寬容來處理，自然，理解和寬容之后是正確的引導。四、溝通理解學生每個學生的心都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有教師付出真誠的關懷和發(fā)自內心的師愛，才能把自己變成一只只細膩各異的鑰匙，架設起一座通向學生心靈的橋梁，深入學生的心中去了解他們。有這樣一件事使我記憶猶新。在二年級的下學期，我們班從別的學校轉來了一名學生，剛開始的時候比較好，可過了一段時間后，不僅上課不遵守紀律，而且老師說他就不服，跟老師對著干。與其他同學的隔閡也越來越大，經常因為一點兒小事與同學吵架。后來，發(fā)展得越來越嚴重，經常去電子游戲廳，天天不寫作業(yè)。針對他的情況，剛開始，我就嚴厲的訓斥他，找他的家長，可是一點兒成效也沒有。后來，我發(fā)現(xiàn)這種嚴厲的訓斥并不起作用，他雖然不說話表面上好象承認了錯誤，可實際上他根本就沒有認識到錯誤，更不會去改。于是，我轉變觀念，改變教育方法，在學習上對他降低難度，作業(yè)單獨給他留少一點兒，并且及時給他講解，慢慢的作業(yè)都能交上來了。有進步及時的表揚他，幫他樹立在同學面前的威信。在與其談心交流思想的過程中，了解到他父親經常打他，于是，他在學校就經常會打同學，終于找到了原因。于是我先與他的家長進行了溝通，慢慢的他不打同學了，也和其他的學生融洽了很多。并且當他犯錯誤時，不急于在全班同學面前批評他，而是尊重他的人格，先了解情況，再妥善的處理。經過長時間的耐心教育，情況好轉了，他能安穩(wěn)的坐在教室里上課了?！皞€性”一詞恰切地描述了人的不同，正因為人是有個性的，人性就自然呈現(xiàn)出了紛繁復雜，教師就是要在這紛繁復雜的學生面前做好教育工作，這就決定了工作的靈活多樣性。不同的人身上會發(fā)生不同的事，不同的事就要教師以不同的態(tài)度面對；不同的人身上還可能發(fā)生相同的事，這相同的事也需要教師用不同的態(tài)度去對待；同一個人身上可能發(fā)生不同的事，更需要用不同的處理方法。所以教師需要靈活地面對學生中發(fā)生的樁樁件件。一棍子打死十八個和尚的方式在教育上是永遠行不通的。通過這件事，我感到要因材施教，承認每個學生身上的個性差異，充分關心尊重他，要注意學生的個性特點，并充分發(fā)揮集體的作用，感受其自身的價值，有成功的體驗。同時教師給予正確的指導，使其改正缺點，健康成長。我們只有對學生付出濃濃的愛，才能贏得學生深深的情。教育好比挖池塘，有人說方的好，有人說圓的好。而池塘要成為池塘必須要有水。沒愛、沒感情就像池塘沒有水，不管是方是圓都是虛偽。我們的教育對象是一個個活生生的有感情的人，如果我們僅僅停留在簡單的灌輸上，不講究對學生的理解和信任，這樣的教育是不會有前途的。教師是人類靈魂的工程師，塑造人的靈魂是創(chuàng)造性的勞動，是人民教師的光榮所在，讓我們記住陶行知先生“四塊糖果”的故事吧！讓我們給學生傾注更多的愛吧！第四篇：因為有愛因為有愛——5.12護士節(jié)演講稿男：因為有愛，南丁格爾點亮了驅除病痛的明燈；因為有愛，葉欣在SARS面前義無反顧;女：因為有愛，一代代護理人敬業(yè)奉獻；因為有愛，二百三十萬護理姐妹無怨無悔！男：陽光燦爛的日子，我們傾聽監(jiān)護儀和呼吸機的協(xié)奏曲;女：夜深人靜的時刻，我們感受生命和死亡的交響樂。合：我們是“白衣天使”，我們用精湛的技藝減輕病痛，我們用溫暖的愛心呵護健康；因為我們懂得“患者在你心中有多重，你在人民心中就有多沉”。男：大家知道，重癥監(jiān)護室實行的是24小時無陪護制度，這里的每位患者從觀察、治療、護理到生活照料，全部都由護士完成。每天早晨晨間護理的第一件事就是為患者進行溫水擦浴。因為入室前病情嚴重，平時家屬不敢也不知道如何給病人擦浴，當你掀開被子，病人全身散發(fā)難聞的氣味，用毛巾一擦，滿是皮屑。面對這一切，我們只有一個愿望，那就是一定要把我管理的病人照料的干凈清爽。女：記得一位腦梗塞伴言語和吞咽功能障礙的患者，有一天突然出現(xiàn)呼吸困難伴喘促，因為不能說話而出現(xiàn)躁動，我們一位已經有八個月身孕的準媽媽護士，馬上意識到是呼吸道阻塞，有窒息的可1能，于是立即只身將患者側翻身、拍背，并不停的喊：“咳嗽，咳嗽，用點力，再咳一下！”病人終于將痰咳出，呼吸困難立即得到了改善。男：作為護士，作為ICU護士，尤其是作為ICU男護士，我們承受得更多：對男護士執(zhí)業(yè)的期望與要求，成家立業(yè)，娶妻養(yǎng)子，我們有過理想，有過憧憬，有過徘徊，甚至有過抱怨，既然選擇了這個職業(yè)，但更多的是追求，是幸福，是自豪！女：你看到了嗎？多少年輕的護士都戴著護膝護腰，本應年輕柔嫩的雙手卻粗糙開裂！男：你聽到了嗎？護士們把與父母、愛人、孩子、和親友交流的語言幾乎全給了病人！女：你想過嗎？護士一個班次所走的路程大概就有三十公里。都說絲綢之路艱辛，長征之路困苦，我們的護士之路又何止千里萬里，千辛萬苦！男：你知道嗎？逢年過節(jié)應是全家團聚的日子，但卻是ICU最忙碌的時候。為了病人的冷暖安危，我們恪盡職守，默默奉獻，犧牲了多少個花好月圓，欠下了多少次親人間的問候、體貼與關懷。女：記得那一年，為了挽救的一個生命垂危的十五歲少年，我們在血液凈化機旁連續(xù)奮戰(zhàn)了七十多個小時！白班護士加班到深夜，夜班護士又忙到次日十二點。出院的那一天大家都搶著拍合照的場面多么令人難忘！那是ICU全體護士們用智慧、汗水和真情喚回的生命。2男：還記得那個肝豆晚期十二歲的新疆小古力，，多臟器衰竭，疾病的折磨讓她小小的身體更是瘦弱的似乎用一個手掌就能托起。她走了，帶著我們親人般的愛！她走了，留給了我們呼喚生命、敬畏生命。呵護生命的震憾！女：在一次為一個氣管切開的病人做護理時，病人忽然吃力得舉起手在空中比畫著什么，我看不明白他想要什么。當我把紙和筆遞到他手里時，他在紙上認真的一筆一化寫下了兩個字：謝謝。我用淚水模糊的雙眼再次確認，真的是：謝謝！男：無論何時，一個電話我們就會準時加班；無論何事，一聲呼喚我們就會立即幫忙。多少次我們眼神驅散了病人的憂慮，多少次我們用微笑解除了患者的病痛，多少次我們用雙手恢復了病人的心跳。多少次我們用愛心重塑了病人的新生！女：在生命浩瀚的長河中，