蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件

蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告北京世嘉房地產(chǎn)開發(fā)有限公司世嘉地產(chǎn)-蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目項(xiàng)目可研報(bào)告主報(bào)告目錄4、經(jīng)營模式建1.1項(xiàng)目概況1.2項(xiàng)目提出的背景及建設(shè)必要性1.3可行性研究的依據(jù)和主要工作52公司組建形式2、市場(chǎng)調(diào)研及前景預(yù)測(cè)5、經(jīng)營狀況和財(cái)務(wù)狀況的預(yù)測(cè)42贏利預(yù)頁測(cè)24蓬萊別墅公寓市場(chǎng)分析與競(jìng)爭(zhēng)比25本項(xiàng)目前景預(yù)測(cè)3、項(xiàng)目定位6.1投資估算6.2投融資建7、潛在風(fēng)險(xiǎn)提示及措施37別墅37銷售方式定位9、下—步工作2005寄的021-6407當(dāng)前,我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期。二十一世紀(jì)的到來,使教育面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。《中國教育改革和發(fā)展綱要》也明確指出:“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道?！边@就要求我們必須培養(yǎng)出高素質(zhì)的人材。舊的教育教學(xué)方法必須進(jìn)行改革,對(duì)于初中學(xué)生來說,開展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)可以全面提高中學(xué)生的素質(zhì)。1實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題分析各校已按普九要求達(dá)標(biāo),分別組建了儀器室、實(shí)驗(yàn)室,購置了儀器柜、實(shí)驗(yàn)臺(tái)凳,安裝了符合要求的水電設(shè)施;裝備了各種儀器教具;配備了專、兼職實(shí)驗(yàn)員、管理員;建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度,已具備了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的多種條件。不少學(xué)校教師都能按要求高質(zhì)量的完成演示實(shí)驗(yàn)。但是其效果并不十分明顯。因?yàn)槠渲羞€存在著一些問題:1.1演示實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)是面向全體學(xué)生一次性完成的實(shí)驗(yàn)。是不是全體學(xué)生都會(huì)隨著演示實(shí)驗(yàn)的完成而全部理解呢?可想而知。由于各位同學(xué)智力、理解能力、觀察能力等不在同一水平,存在著個(gè)體差異,必定會(huì)有一部分學(xué)生對(duì)演示實(shí)驗(yàn)不能透徹的理解,甚至?xí)幸恍╁e(cuò)誤理解。這會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的理解,達(dá)不到理想的教學(xué)效果。1.2分組實(shí)驗(yàn)。由于分組實(shí)驗(yàn)都是由幾位同學(xué)一組共同來做同一實(shí)驗(yàn),不可能每位同學(xué)都動(dòng)手去做實(shí)驗(yàn),再加上有些同學(xué)性格內(nèi)向,其它同學(xué)爭(zhēng)著動(dòng)手去做,就只能在一旁看著做,這些同學(xué)就會(huì)失去一次又一次的動(dòng)手機(jī)會(huì)。初中課程安排較緊,不可能提供更多的時(shí)間讓每一位同學(xué)都能將實(shí)驗(yàn)做一遍,所以這些同學(xué)的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力都得不到應(yīng)有的鍛煉和提高,這些同學(xué)會(huì)逐漸失去興趣,成績(jī)下跌,最終而厭學(xué)造成惡性循環(huán)。1.3實(shí)驗(yàn)儀器。在實(shí)驗(yàn)室里,除教師做演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生做分組實(shí)驗(yàn)外,絕大多數(shù)儀器在實(shí)驗(yàn)室中閑置,這就存在著一種矛盾:一方面,一些學(xué)生上課該做的實(shí)驗(yàn)而沒有做;另一方面,大量?jī)x器閑置無人問津。這是一種極大的資源浪費(fèi)。2課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重要性通過上述常規(guī)教學(xué)中存在問題的分析,可以看到存在著種種弊端,一方面影響著學(xué)生素質(zhì)的提高,另一方面造成了儀器資源的浪費(fèi)。如果能開展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)就可彌補(bǔ)不足。2.1可以使每位同學(xué)都有動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。各位同學(xué)根據(jù)自己的需要可以重做一些演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)等,使課堂內(nèi)容得到強(qiáng)化和記憶。2.2豐富了學(xué)生的課余生活。初中生活潑愛動(dòng),課余時(shí)間不能合理有效的安排。安排一些有趣的實(shí)驗(yàn)可以使他們的課余生活更加多彩,提高了他們的課余生活質(zhì)量。2.3將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐,加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的聯(lián)系,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。2.4設(shè)計(jì)一些與課本內(nèi)容有關(guān)的實(shí)驗(yàn),開擴(kuò)了學(xué)生的視野,擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,從而可以使學(xué)生分析問題、解決問題的能力得到了提高。3開展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的做法3.1首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過程中,會(huì)用到各種昂貴的儀器或有毒的藥品等,所以必須注意安全。開展課外實(shí)驗(yàn)之前應(yīng)先教會(huì)學(xué)生儀器的使用規(guī)則、方法,以及請(qǐng)注意事項(xiàng),學(xué)會(huì)藥品的使用方法與用量。3.2學(xué)生自備常用藥品和常用儀器。學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)主要做一些與日常生活有關(guān)的實(shí)驗(yàn),自備一些家里常見的藥品,如:蒸餾水、指示劑、食鹽【NaCl】、食用堿【Na2CO3】、澄清石灰水【Ca(OH)2】、石塊【CaCO3】、醋、鉛等。自備一些常用儀器,如:導(dǎo)氣管、集氣瓶、玻璃片、無色玻璃瓶(代替試管)、橡皮塞、玻璃管等。有以上器材就可以做簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。3.3儀器暫借。對(duì)于復(fù)雜的實(shí)驗(yàn),學(xué)生自備的儀器不夠或不能自制,可以到實(shí)驗(yàn)室借用,如:天平等。對(duì)所借儀器學(xué)生要注意保管、正確使用,用完后立即歸還。3.4教師代購一些不能自備而又常用的藥品。有些必要的物品,如;HCI、H2SO4、HNO3、AgNO3等,學(xué)?？梢越M織學(xué)生集體購買,然后統(tǒng)一分配使用,學(xué)生就有了自己的實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生還可以自己設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn),用到的藥品自己買不到可以由教師代購。3.5教師適當(dāng)指導(dǎo)。講完一節(jié)課后,教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些小實(shí)驗(yàn)留給學(xué)生做課外實(shí)驗(yàn),指出實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵所在,同時(shí)強(qiáng)調(diào)一些實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),保證實(shí)驗(yàn)安全有序進(jìn)行。學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的過程中可能會(huì)遇到一些問題,先由學(xué)生自己考慮,找出解決辦法,有困難者請(qǐng)教老師指導(dǎo)解決。4效果作為化學(xué)教師,在化學(xué)上開展了一些課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng),經(jīng)過兩年多的實(shí)踐,其效果已充分顯現(xiàn)出來。4.1培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性。學(xué)生動(dòng)手作實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證一些現(xiàn)象,總結(jié)一些規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同學(xué)們上課認(rèn)真聽講,注意到每一個(gè)細(xì)節(jié),思想緊隨教師。課下利用當(dāng)堂所學(xué)的內(nèi)容作有趣的實(shí)驗(yàn),極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。4.2豐富學(xué)生的課余生活。同學(xué)們課余生活往往比較單調(diào)。缺乏健康的娛樂項(xiàng)目,有些同學(xué)甚至?xí)汾s、打斗,造成不良影響。有了課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)后,同學(xué)們?cè)谡n下有時(shí)準(zhǔn)備儀器,有時(shí)做實(shí)驗(yàn),有時(shí)討論問題,同學(xué)們的課余生活變得充實(shí)起來。同時(shí)還可以做一些小科學(xué)實(shí)驗(yàn),如:巫婆斬妖的原理等,增強(qiáng)了學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,提高了學(xué)生辨別是非的能力。4.3提高了學(xué)生的智力和動(dòng)手能力。通過學(xué)生親自動(dòng)手對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作,一方面學(xué)生熟練掌握了各種儀器的使用方法,鞏固了課堂教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生在玩樂中學(xué)到了知識(shí);另一方面,提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí),實(shí)驗(yàn)過程中可能會(huì)出現(xiàn)一些想不到的問題,通過同學(xué)們自己動(dòng)腦,查出原因,并進(jìn)行各種補(bǔ)救,這又促進(jìn)了學(xué)生智力的發(fā)展,鍛煉了學(xué)生分析問題、解決問題的能力,提高了學(xué)生的素質(zhì)。4.4提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。通過做實(shí)驗(yàn),學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)該科學(xué)習(xí)的興趣,從而有了對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;課余學(xué)生做實(shí)驗(yàn)對(duì)課堂內(nèi)容又進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固,使學(xué)生對(duì)學(xué)過的內(nèi)容記憶準(zhǔn)確而又熟練,從而,在每次考試中都能取得非常理想的成績(jī)。4.5增強(qiáng)了學(xué)生的觀察能力。在日常生活中,常常會(huì)遇到一些奇怪的現(xiàn)象,他們會(huì)通過觀察,自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),弄明白其中道理,使學(xué)生的了用科學(xué)來解釋自然現(xiàn)象的思想,消除迷信在頭腦中地位。由此可見,通過課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展,對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)有不可磨滅的功勞,為社會(huì)提供了更高素質(zhì)的人才。就生物課程而言，積極開發(fā)和利用生物課程資源是順利實(shí)施新課程的有力保障。在農(nóng)村中學(xué)，教育條件落后。同時(shí)又潛藏著豐富的課程資源而得不到開發(fā)和利用。因此。開發(fā)和利用農(nóng)村豐富多樣的生物課程資源，是當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生物課程改革和實(shí)施的必然要求。筆者選取江蘇省的54所農(nóng)村中學(xué)，就生物課程資源的開發(fā)和利用現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查采用問卷調(diào)查法，同時(shí)輔之以訪談法。教師問卷共發(fā)放108份，回收104份，回收率96.3％。訪談包括對(duì)校長(zhǎng)的訪談和對(duì)部分學(xué)生家長(zhǎng)的訪談。一、農(nóng)村中學(xué)生物課程資源開發(fā)和利用的現(xiàn)狀分析(一)農(nóng)村中學(xué)生物課程資源相對(duì)短缺與城市學(xué)校相比，農(nóng)村學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件落后，課程資源特別是作為課程實(shí)施條件的資源嚴(yán)重不足。調(diào)查發(fā)現(xiàn)。大部分學(xué)校缺乏基本的教學(xué)設(shè)施。教師的教學(xué)仍停留在一塊黑板、一本書、一支筆、一張嘴的傳統(tǒng)教學(xué)上，更不用說通過互聯(lián)網(wǎng)獲得知識(shí)和信息。在對(duì)“生物實(shí)驗(yàn)課的開出情況”的調(diào)查中。91％的教師反映由于開展生物實(shí)驗(yàn)的儀器、設(shè)備、藥品有限甚至根本沒有，所以只能把“做實(shí)驗(yàn)”變成教師“講實(shí)驗(yàn)”、學(xué)生“聽實(shí)驗(yàn)、背實(shí)驗(yàn)”。另外，由于課程資源開發(fā)者的自身因素，生物教材的編寫多多少少都帶有城市化的傾向，適合農(nóng)村中學(xué)的生物教材相對(duì)短缺。(二)農(nóng)村中學(xué)已有的生物課程資源閑置、浪費(fèi)農(nóng)村潛藏著豐富的生物課程資源，筆者調(diào)查的農(nóng)村就有池塘、果園、畜牧養(yǎng)殖基地、反季節(jié)蔬菜生產(chǎn)基地以及豐富的森林資源和礦產(chǎn)資源等。此外，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的耕作技術(shù)、養(yǎng)殖技術(shù)、嫁接技術(shù)等也是豐富的生物課程資源。然而調(diào)查發(fā)現(xiàn)，86％的教師在教學(xué)中并沒有利用過這些課程資源，只有14％的教師“偶爾利用”這類資源。受以往“教教材”做法的影響，很多老師只把教科書、教學(xué)參考書理解為課程資源，卻忽略了學(xué)校外豐富多彩的生物世界，這種狹隘的課程資源觀使很多生物課程資源不能被及時(shí)加工、轉(zhuǎn)化、進(jìn)入中學(xué)生物課程，造成很多有價(jià)值的生物課程資源的閑置和浪費(fèi)。(三)教師缺乏開發(fā)和利用生物課程資源的意識(shí)和能力1、生物教師對(duì)新課程的了解情況。對(duì)新課程，大部分生物教師了解不深。對(duì)“課程資源”一詞，50.8％的生物教師聽說過，49.2％的生物教師沒有聽說過。對(duì)正在實(shí)行的新課程，38％的生物教師覺得基本適應(yīng)，52％的生物教師覺得部分適應(yīng)，10％的生物教師覺得很難適應(yīng)。2、生物教師對(duì)開發(fā)和利用生物課程資源目的的認(rèn)識(shí)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，生物教師認(rèn)為開發(fā)和利用生物課程資源的目的依次為“學(xué)生考試升學(xué)的需要”、“使學(xué)生更好地掌握生物學(xué)知識(shí)”、“提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”、“增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)”。開發(fā)和利用生物課程資源的直接目的應(yīng)是服務(wù)于教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的改變，最終目的是提高教育教學(xué)質(zhì)量。生物教師對(duì)開發(fā)和利用生物課程資源目的的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。也限制了他們開發(fā)和利用課程資源的意識(shí)。3、生物教師對(duì)課程資源的識(shí)別和利用情況。調(diào)查發(fā)現(xiàn)。農(nóng)村生物教師的課程資源意識(shí)較淡薄，對(duì)課程資源的平均識(shí)別率僅為58.8％。從“中學(xué)生物教師對(duì)課程資源的利用情況”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，教師對(duì)課程資源的利用情況更是不容樂觀。59.3％的課程資源很少被利用或根本沒被利用。根據(jù)對(duì)《生物教師課程資源利用情況調(diào)查表》中部分典型的課程資源選項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析，有83％的教師很少或從不利用“教室內(nèi)的生物角、墻報(bào)等宣傳生物學(xué)知識(shí)”；92.5％的教師很少或從不“帶學(xué)生對(duì)校園植物掛牌”；95％的教師很少或從不“帶學(xué)生到當(dāng)?shù)毓麍@或其他生產(chǎn)基地參觀學(xué)習(xí)”。(四)學(xué)校缺乏開發(fā)利用生物課程資源的支持環(huán)境教師要成功開發(fā)和利用課程資源，除了自身因素，還需要一些外部條件的支持。首先要取得學(xué)校的支持和幫助。而調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)沒有課程資源意識(shí)，對(duì)教師開發(fā)利用課程資源不愿意提供經(jīng)費(fèi)和政策的扶持。其次，家長(zhǎng)的理解和支持也是不可缺少的因素。而調(diào)查中大部分家長(zhǎng)以為只要學(xué)生能考出高分，開不開發(fā)課程資源無所謂。最后，教師在開發(fā)課程資源的過程中必須思考、嘗試、交流。必須查找相關(guān)資料，這就需要一定的時(shí)間和精力。而現(xiàn)實(shí)情況是，農(nóng)村中學(xué)教師教學(xué)任務(wù)繁重，根本沒有時(shí)間和精力靜心思考，那么讓他們開發(fā)課程資源也就不切實(shí)際了。所以，農(nóng)村學(xué)校要開發(fā)課程資源，必須解放教師。在制度上給教師創(chuàng)造―個(gè)寬松的環(huán)境。二、開發(fā)利用農(nóng)村中學(xué)生物課程資源的途徑和方法(一)開發(fā)和利用農(nóng)村自然資源農(nóng)村學(xué)校更接近大自然，有豐富而真實(shí)的自然資源，是生物學(xué)的“天然實(shí)驗(yàn)室”。農(nóng)村中學(xué)生物教師要充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，多途徑地開發(fā)利用農(nóng)村課程資源。比如，在學(xué)生學(xué)習(xí)扦插和嫁接的知識(shí)和技能時(shí)，教師可以把學(xué)生帶到果園，讓果農(nóng)現(xiàn)場(chǎng)講解扦插、嫁接技術(shù)，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，比在教室空洞地聽講效果要好得多。在開發(fā)和利用農(nóng)村課程資源的過程中，要結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的實(shí)際，貼近農(nóng)村學(xué)生的生活。啟發(fā)學(xué)生善于用生物學(xué)的眼光去關(guān)注生活，關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)之間的密切關(guān)系。(二)開發(fā)利用生物實(shí)驗(yàn)課程資源1、自制簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)器材。農(nóng)村中學(xué)生物教師和實(shí)驗(yàn)員應(yīng)因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，利用身邊廉價(jià)的器具和材料，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。比如，可以指導(dǎo)學(xué)生利用生活中的常見用品和廢棄物制成簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)儀器，或?qū)ふ伊畠r(jià)、易得的替代實(shí)驗(yàn)用的藥品。這樣既有助于解決實(shí)驗(yàn)儀器、藥品的短缺問題，又可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力以及節(jié)約和環(huán)保的意識(shí)。2、充分利用實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室并不只是為做演示實(shí)驗(yàn)或分組實(shí)驗(yàn)而準(zhǔn)備的，還應(yīng)該將它定位于“用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究”的場(chǎng)所，并鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間做探究性實(shí)驗(yàn)。此外，還應(yīng)該考慮到物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室也可能成為生物科學(xué)探究的課程資源，如某些儀器、藥品等，甚至個(gè)別生物學(xué)實(shí)驗(yàn)也可以拿到物理實(shí)驗(yàn)室去探究。(三)開發(fā)教師中的課程資源教師是課程資源重要的開發(fā)者，教師決定著課程資源的選擇、開發(fā)和利用，是學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者。因此，教師本身就是重要的課程資源，教師應(yīng)注意自身資源的開發(fā)與利用。1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，樹立正確的課程資源觀。課程資源觀直接影響人們認(rèn)識(shí)和開發(fā)課程資源的積極性，也影響課程資源開發(fā)的程度和效果。為此。教師要積極參與新課程培訓(xùn)，提高對(duì)課程資源開發(fā)對(duì)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式變革以及實(shí)現(xiàn)新一輪課程改革目標(biāo)的意義的認(rèn)識(shí)，了解課程資源理論和實(shí)踐研究的最新成果，接受新的課程資源理念，形成對(duì)課程資源的正確認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師還要注意自我學(xué)習(xí)，自我反思，逐步形成科學(xué)的課程資源觀。2、發(fā)揮自身特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。在課程資源的開發(fā)和利用過程中。教師首先要最大程度地發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性，根據(jù)自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，挖掘自己的潛能。形成自己的教學(xué)風(fēng)格。其次，教師要注意學(xué)習(xí)其他教師好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享他人的教學(xué)成果，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享。最后，教師還要發(fā)揮群體合力。因?yàn)橹挥腥w教師團(tuán)結(jié)合作，共同參與，才能有學(xué)校課程資源的合理、有效開發(fā)，才能有鮮明的學(xué)校特色。(四)開發(fā)和利用學(xué)生中的課程資源學(xué)生是教育的對(duì)象，是教學(xué)的主體。也是教育的重要資源。因此，在開發(fā)和利用農(nóng)村中學(xué)生物課程資源時(shí)，學(xué)生的重要性不能忽視。學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、興趣、情感、個(gè)體差異甚至錯(cuò)誤等都是很重要的課程資源。因此。在開發(fā)和利用學(xué)生中的課程資源時(shí)，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：1、充分利用學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為。學(xué)生不是被動(dòng)地接受外在信息，而是主動(dòng)地根據(jù)以前的認(rèn)知結(jié)構(gòu)注意和選擇性地知覺外在信息，建構(gòu)當(dāng)前事物的意義。因此，知識(shí)只有與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來并最終內(nèi)化為經(jīng)驗(yàn)才是最有價(jià)值的。學(xué)生有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)充分利用這些無形資源，通過相互交流，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。2、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的興趣也是一種資源。心理學(xué)家布魯納說過：學(xué)習(xí)最好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才可能積極、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才可能取得理想的教學(xué)效果。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。3、充分利用學(xué)生的差異。學(xué)生之間是存在差異的，學(xué)生的差異也是一種資源。每個(gè)人都以自己的方式理解事物的某些方面，利用學(xué)生之間的差異，使他們看到那些與自己不同的觀點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)者之間的合作，從而完善對(duì)事物的理解。4、重視課堂的動(dòng)態(tài)生成資源。雖然教師講課前都要進(jìn)行備課，但是在課堂上實(shí)施時(shí)不可能完全按照事先的教學(xué)預(yù)設(shè)去進(jìn)行。因?yàn)檎n堂是師生互動(dòng)與思維碰撞的場(chǎng)所，學(xué)生可能出錯(cuò)，學(xué)生可能會(huì)有自己的看法，學(xué)生可能提出“尖端”問題，課堂可能會(huì)有事先不能預(yù)料的偶發(fā)因素，課堂的某些情境可能會(huì)再次激發(fā)教師的靈感等，這些都是很有價(jià)值的資源，教師能隨機(jī)應(yīng)變理好這些資源，可使課堂的教學(xué)“更上一層樓”。三、農(nóng)村中學(xué)生物課程資源開發(fā)和利用的支持策略(一)加大課程資源的投入力度學(xué)校課程資源的開發(fā)需要一定的資金投入，而當(dāng)前的農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)又存在嚴(yán)重短缺的困難。要緩解這一矛盾，首先應(yīng)加大國家教育經(jīng)費(fèi)的投入，特別在課程資源的投入上要優(yōu)先予以保證。同時(shí)，教育管理者要多方面積極籌措資金，高效益地使用資金，保證用于課程資源開發(fā)和利用的資金的落實(shí)與有效使用。(二)完善生物課程資源開發(fā)利用的政策保障體系首先，當(dāng)?shù)氐慕逃姓块T和學(xué)校的管理者要能正確地認(rèn)識(shí)開發(fā)和利用課程資源的重要性和價(jià)值，并制定相應(yīng)的政策，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，強(qiáng)化教師的課程資源意識(shí)和提高課程開發(fā)能力，建立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行課程資源的開發(fā)和利用。其次．減少教師工作量，為教師開發(fā)和利用課程資源提供充足的時(shí)間和精力。最后．培養(yǎng)專業(yè)的課程資源管理員，建立合理的課程資源管理制度和評(píng)價(jià)制度，激發(fā)教師開發(fā)和利用課程資源的積極性。蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告蓬萊旅游地產(chǎn)1北京世嘉房地產(chǎn)開發(fā)有限公司世嘉地產(chǎn)-蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目項(xiàng)目可研報(bào)告主報(bào)告北京世嘉房地產(chǎn)開發(fā)有限公司2目錄4、經(jīng)營模式建1.1項(xiàng)目概況1.2項(xiàng)目提出的背景及建設(shè)必要性1.3可行性研究的依據(jù)和主要工作52公司組建形式2、市場(chǎng)調(diào)研及前景預(yù)測(cè)5、經(jīng)營狀況和財(cái)務(wù)狀況的預(yù)測(cè)42贏利預(yù)頁測(cè)24蓬萊別墅公寓市場(chǎng)分析與競(jìng)爭(zhēng)比25本項(xiàng)目前景預(yù)測(cè)3、項(xiàng)目定位6.1投資估算6.2投融資建7、潛在風(fēng)險(xiǎn)提示及措施37別墅37銷售方式定位9、下—步工作2005寄的021-6407目錄3總論1、總論模式建議1.1項(xiàng)目概況12項(xiàng)目提出的背景及建設(shè)必要性5.1公司管控模式1.3可行性研究的依據(jù)和主要工作5.2公司組建形式5.3未來股權(quán)結(jié)構(gòu)2、市場(chǎng)調(diào)研及前景預(yù)測(cè)5、經(jīng)營狀況和財(cái)才狀況的測(cè)22蓬萊酒店市場(chǎng)分析與競(jìng)爭(zhēng)比較4.1盈虧平衡分析2.3蓬萊會(huì)議市場(chǎng)分析與競(jìng)爭(zhēng)比較4.2贏利預(yù)頁測(cè)2.4蓬萊別墅公寓市場(chǎng)分析與競(jìng)爭(zhēng)比轉(zhuǎn)2.5本項(xiàng)目前景預(yù)測(cè)4.3哥3、項(xiàng)目定位6、項(xiàng)目的投資方案建議31主題定位6.1投資估算6.2投融資建讠7、潛在風(fēng)險(xiǎn)提示及措施3.5酒3.7別墅公寓定位8、結(jié)論3.7銷售方式定位9、下一步工作D2005屆中寄印021-6407總論4該項(xiàng)目是蓬萊市政府和市旅游局重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目,建設(shè)用地為旅游度假性質(zhì),地塊背山面海,占地面積953畝,租用林地310畝,總建筑面積約25萬平方米項(xiàng)目選址山東省蓬萊市城區(qū)西部,項(xiàng)目東部緊鄰小泰山、西部與野生動(dòng)物園相高,南部為政府新規(guī)劃的市政府用地,北部為蓬萊海濱觀光大道,距海岸線僅30米與長(zhǎng)島隔海相望項(xiàng)目現(xiàn)已擁有旅游用途出讓土地635412平方米(地號(hào):01196,01208-1為953畝)和租用林地310畝目擬建設(shè)內(nèi)容主要包括:度假酒店中心、別墅、公寓等物業(yè)2005寄的021-6407該項(xiàng)目是蓬萊市政府和市旅游局重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目,建設(shè)用地為旅游度假5該項(xiàng)目是世嘉區(qū)域性擴(kuò)張戰(zhàn)略的重要一步,基于穩(wěn)健投資的原則,世嘉地產(chǎn)委托遠(yuǎn)卓為其進(jìn)行前期調(diào)研及可研工作,為蓬萊項(xiàng)目提供決策依據(jù)世嘉地產(chǎn)作為新崛起于北京房地產(chǎn)界的一家專業(yè)房地產(chǎn)開發(fā)公司,經(jīng)營狀況良好,目前正處于跨區(qū)堿擴(kuò)張的戰(zhàn)略發(fā)展階段,山東蓬萊旅游度假項(xiàng)目是其區(qū)域性擴(kuò)張戰(zhàn)略的重世嘉地產(chǎn)已經(jīng)與蓬萊市政府簽訂了開發(fā)協(xié)議,并已經(jīng)成立了發(fā)展公司遠(yuǎn)卓管理顧問已經(jīng)就蓬萊項(xiàng)目的一些分析和定位與世嘉地產(chǎn)主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了兩欠匯報(bào)與溝通。遠(yuǎn)卓根據(jù)以上工作的結(jié)果制作了本文件,供決策參考本報(bào)告代表遠(yuǎn)卓對(duì)世嘉地產(chǎn)蓬萊項(xiàng)目的結(jié)論性意見和基于報(bào)告時(shí)點(diǎn)下的最終建隨著時(shí)間的推移和市場(chǎng)的變化,報(bào)告的方案在具體執(zhí)行上也許需要做適應(yīng)的調(diào)整本可研報(bào)告中的稱謂及縮寫:北京世嘉房地產(chǎn)開發(fā)有限公司:世嘉地產(chǎn)、世嘉遠(yuǎn)卓管理顧問公司:遠(yuǎn)卓公司、遠(yuǎn)卓D2005屆中寄印021-6407該項(xiàng)目是世嘉區(qū)域性擴(kuò)張戰(zhàn)略的重要一步,基于穩(wěn)健投資的原則,世6經(jīng)過9周的工作,項(xiàng)目目前已經(jīng)進(jìn)展到最終報(bào)告階段啟動(dòng)會(huì)報(bào)告會(huì)市場(chǎng)調(diào)分析階段項(xiàng)目可行性研究時(shí)間安2周周主要召開項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)·在對(duì)擬建項(xiàng)目的地點(diǎn)·項(xiàng)目的財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)任務(wù)高層內(nèi)部訪條件、環(huán)境、市場(chǎng)供·投資分析資料搜集研究,主要包括:提出項(xiàng)目定位的建議·投融資方案建讠總體宏觀環(huán)境與項(xiàng)目環(huán)境·召開中期報(bào)告會(huì)度假酒店市場(chǎng)調(diào)研分析·根據(jù)反饋意見對(duì)方案·編寫項(xiàng)目可行報(bào)告·召開最終報(bào)告會(huì)別墅類高檔住宅的市場(chǎng)調(diào)務(wù)市場(chǎng)調(diào)研分析,等等注:于大部份關(guān)于市場(chǎng)調(diào)研、項(xiàng)目定位的內(nèi)容已經(jīng)在前幾次匚報(bào)會(huì)或訂論會(huì)上向世喜做了溝通,故在及本文件中不再作詳細(xì)、深入的介紹D2005屆中寄印021-6407經(jīng)過9周的工作,項(xiàng)目目前已經(jīng)進(jìn)展到最終報(bào)告階段7在過去的幾周里,遠(yuǎn)卓和世嘉聯(lián)合工作小組對(duì)蓬萊項(xiàng)目展開了大量的調(diào)查研究,相互之間進(jìn)行過多次溝通和討論調(diào)查研究溝通討論地產(chǎn)運(yùn)作研究研討與匯報(bào)地產(chǎn)運(yùn)作模式研玉內(nèi)外優(yōu)秀案例分析小組內(nèi)部討論并對(duì)其中瘃組合功能的酒店進(jìn)行詳盡的國內(nèi)外優(yōu)秀的旅游地產(chǎn)開發(fā)案例(國外卓項(xiàng)目小組內(nèi)部經(jīng)常就項(xiàng)目的大里國內(nèi)外度假酒店的案例就一些數(shù)據(jù)資料的真實(shí)性多方求·專業(yè)人土訪談?wù)块T:旅游局劃局建設(shè)局·與世嘉及設(shè)計(jì)公司的意見交換行社務(wù)代理公司房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)公司在保持遠(yuǎn)卓自己獨(dú)立專業(yè)判的基了上海家會(huì)務(wù)代理公司、傢家房地產(chǎn)中出上,充分考慮到相關(guān)各方的一些°市場(chǎng)及競(jìng)爭(zhēng)分析蓬萊本地酒店高檔房產(chǎn)市場(chǎng)的供求狀兄,僅萊家酒店家別墅公寓樓盤,家房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)公司,傢家旅行社)周邊地區(qū)(膠東半島、環(huán)渤海)市場(chǎng)情況及競(jìng)爭(zhēng)分析(環(huán)渤海4家度假酒店2005寄的021-6407在過去的幾周里,遠(yuǎn)卓和世嘉聯(lián)合工作小組對(duì)蓬萊項(xiàng)目展開了大量的8第三階段的項(xiàng)目可行性研究是以前期充分的市場(chǎng)調(diào)研和競(jìng)爭(zhēng)分析,以及在此基礎(chǔ)上形成的項(xiàng)目定位為條件和依據(jù),對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行的客觀的經(jīng)濟(jì)性評(píng)價(jià)本報(bào)告基于:1、對(duì)市場(chǎng)的充分調(diào)研分析2、對(duì)該項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的充分分析3、該類項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)4、基于假設(shè)定位下的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呢?cái)務(wù)預(yù)冽本報(bào)告在以下的部分將著重對(duì)本項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)性評(píng)價(jià)進(jìn)行研究2005寄的021-6407第三階段的項(xiàng)目可行性研究是以前期充分的市場(chǎng)調(diào)研和競(jìng)爭(zhēng)分析,以9市場(chǎng)調(diào)研及前景預(yù)測(cè)1、總論模式建議1.1項(xiàng)目概況1.2項(xiàng)目提出的背景及建設(shè)必要5.1公司管控模式1.3可行性研究的依據(jù)和主要工5.2公司組建形式5.3未來股權(quán)結(jié)構(gòu)5、經(jīng)營狀況和財(cái)才狀況的測(cè)2蓬萊酒店市場(chǎng)分析與競(jìng)爭(zhēng)比4.1盈虧平衡分析23蓬萊會(huì)議市場(chǎng)分析與競(jìng)爭(zhēng)比較4.2贏利預(yù)頁測(cè)24蓬萊別墅公寓市場(chǎng)分析與競(jìng)爭(zhēng)比較25本項(xiàng)目前景預(yù)頁4.3哥3、項(xiàng)目定位6、項(xiàng)目的投資方案建議31主題定位6.1投資估算6.2投融資建讠3.3市場(chǎng)定7、潛在風(fēng)險(xiǎn)提示及措施3.5酒3.7別墅公寓定位8、結(jié)論3.7銷售方式定位本內(nèi)驗(yàn)詳見可分告系列《市場(chǎng)啊攻前禁測(cè)》D2005中寄印021市場(chǎng)調(diào)研及前景預(yù)測(cè)10蓬萊是一個(gè)地理位置優(yōu)越,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)快,發(fā)展?jié)摿Υ蟮男⌒吐糜味燃俸I城市,由于政府的大力支持,預(yù)計(jì)未來蓬萊的旅游收入將有快速的增長(zhǎng)理特征經(jīng)濟(jì)旅游增長(zhǎng)較快·蓬萊:用不強(qiáng),消制2005寄的021-6407蓬萊是一個(gè)地理位置優(yōu)越,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)快,發(fā)展?jié)摿Υ蟮男⌒吐糜味燃?1蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件12蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件13蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件14蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件15蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件16蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件17蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件18蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件19蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件20蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件21蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件22蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件23蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件24蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件25蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件26蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件27蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件28蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件29蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件30蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件31蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件32蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件33蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件34蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件35蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件36蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件37蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件38蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件39蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件40蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件41蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件42蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件43蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件44蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件45蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件46蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件47蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件48蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件49蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件50蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件51蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件52蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件53蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件54蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件55蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件56蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件57蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件58蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件59蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件60蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件61蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件62蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件63蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件64蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件65蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件66蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件67蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件68蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件69蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件70蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件71蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件72蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件73蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件74蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件75蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件76蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件77蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件78蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件79蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件80蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件81蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件82蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件83蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件84蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件85蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件86蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件87蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件88蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件89蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件90蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件91蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件92蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件93蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件94蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件95蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件96蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件97蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告課件98謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈(zèng)]有什么損失?！突?/p>

47、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！獙O洙

50、誰和我一樣用功，誰就會(huì)和我一樣成功。——莫扎特謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈(zèng)]有什么損失?！突?9蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告北京世嘉房地產(chǎn)開發(fā)有限公司世嘉地產(chǎn)-蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目項(xiàng)目可研報(bào)告主報(bào)告目錄4、經(jīng)營模式建1.1項(xiàng)目概況1.2項(xiàng)目提出的背景及建設(shè)必要性1.3可行性研究的依據(jù)和主要工作52公司組建形式2、市場(chǎng)調(diào)研及前景預(yù)測(cè)5、經(jīng)營狀況和財(cái)務(wù)狀況的預(yù)測(cè)42贏利預(yù)頁測(cè)24蓬萊別墅公寓市場(chǎng)分析與競(jìng)爭(zhēng)比25本項(xiàng)目前景預(yù)測(cè)3、項(xiàng)目定位6.1投資估算6.2投融資建7、潛在風(fēng)險(xiǎn)提示及措施37別墅37銷售方式定位9、下—步工作2005寄的021-6407當(dāng)前,我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期。二十一世紀(jì)的到來,使教育面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》也明確指出:“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道?！边@就要求我們必須培養(yǎng)出高素質(zhì)的人材。舊的教育教學(xué)方法必須進(jìn)行改革,對(duì)于初中學(xué)生來說,開展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)可以全面提高中學(xué)生的素質(zhì)。1實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題分析各校已按普九要求達(dá)標(biāo),分別組建了儀器室、實(shí)驗(yàn)室,購置了儀器柜、實(shí)驗(yàn)臺(tái)凳,安裝了符合要求的水電設(shè)施;裝備了各種儀器教具;配備了專、兼職實(shí)驗(yàn)員、管理員;建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度,已具備了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的多種條件。不少學(xué)校教師都能按要求高質(zhì)量的完成演示實(shí)驗(yàn)。但是其效果并不十分明顯。因?yàn)槠渲羞€存在著一些問題:1.1演示實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)是面向全體學(xué)生一次性完成的實(shí)驗(yàn)。是不是全體學(xué)生都會(huì)隨著演示實(shí)驗(yàn)的完成而全部理解呢?可想而知。由于各位同學(xué)智力、理解能力、觀察能力等不在同一水平,存在著個(gè)體差異,必定會(huì)有一部分學(xué)生對(duì)演示實(shí)驗(yàn)不能透徹的理解,甚至?xí)幸恍╁e(cuò)誤理解。這會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的理解,達(dá)不到理想的教學(xué)效果。1.2分組實(shí)驗(yàn)。由于分組實(shí)驗(yàn)都是由幾位同學(xué)一組共同來做同一實(shí)驗(yàn),不可能每位同學(xué)都動(dòng)手去做實(shí)驗(yàn),再加上有些同學(xué)性格內(nèi)向,其它同學(xué)爭(zhēng)著動(dòng)手去做,就只能在一旁看著做,這些同學(xué)就會(huì)失去一次又一次的動(dòng)手機(jī)會(huì)。初中課程安排較緊,不可能提供更多的時(shí)間讓每一位同學(xué)都能將實(shí)驗(yàn)做一遍,所以這些同學(xué)的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力都得不到應(yīng)有的鍛煉和提高,這些同學(xué)會(huì)逐漸失去興趣,成績(jī)下跌,最終而厭學(xué)造成惡性循環(huán)。1.3實(shí)驗(yàn)儀器。在實(shí)驗(yàn)室里,除教師做演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生做分組實(shí)驗(yàn)外,絕大多數(shù)儀器在實(shí)驗(yàn)室中閑置,這就存在著一種矛盾:一方面,一些學(xué)生上課該做的實(shí)驗(yàn)而沒有做;另一方面,大量?jī)x器閑置無人問津。這是一種極大的資源浪費(fèi)。2課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重要性通過上述常規(guī)教學(xué)中存在問題的分析,可以看到存在著種種弊端,一方面影響著學(xué)生素質(zhì)的提高,另一方面造成了儀器資源的浪費(fèi)。如果能開展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)就可彌補(bǔ)不足。2.1可以使每位同學(xué)都有動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。各位同學(xué)根據(jù)自己的需要可以重做一些演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)等,使課堂內(nèi)容得到強(qiáng)化和記憶。2.2豐富了學(xué)生的課余生活。初中生活潑愛動(dòng),課余時(shí)間不能合理有效的安排。安排一些有趣的實(shí)驗(yàn)可以使他們的課余生活更加多彩,提高了他們的課余生活質(zhì)量。2.3將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐,加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的聯(lián)系,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。2.4設(shè)計(jì)一些與課本內(nèi)容有關(guān)的實(shí)驗(yàn),開擴(kuò)了學(xué)生的視野,擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,從而可以使學(xué)生分析問題、解決問題的能力得到了提高。3開展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的做法3.1首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過程中,會(huì)用到各種昂貴的儀器或有毒的藥品等,所以必須注意安全。開展課外實(shí)驗(yàn)之前應(yīng)先教會(huì)學(xué)生儀器的使用規(guī)則、方法,以及請(qǐng)注意事項(xiàng),學(xué)會(huì)藥品的使用方法與用量。3.2學(xué)生自備常用藥品和常用儀器。學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)主要做一些與日常生活有關(guān)的實(shí)驗(yàn),自備一些家里常見的藥品,如:蒸餾水、指示劑、食鹽【NaCl】、食用堿【Na2CO3】、澄清石灰水【Ca(OH)2】、石塊【CaCO3】、醋、鉛等。自備一些常用儀器,如:導(dǎo)氣管、集氣瓶、玻璃片、無色玻璃瓶(代替試管)、橡皮塞、玻璃管等。有以上器材就可以做簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。3.3儀器暫借。對(duì)于復(fù)雜的實(shí)驗(yàn),學(xué)生自備的儀器不夠或不能自制,可以到實(shí)驗(yàn)室借用,如:天平等。對(duì)所借儀器學(xué)生要注意保管、正確使用,用完后立即歸還。3.4教師代購一些不能自備而又常用的藥品。有些必要的物品,如;HCI、H2SO4、HNO3、AgNO3等,學(xué)?？梢越M織學(xué)生集體購買,然后統(tǒng)一分配使用,學(xué)生就有了自己的實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生還可以自己設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn),用到的藥品自己買不到可以由教師代購。3.5教師適當(dāng)指導(dǎo)。講完一節(jié)課后,教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些小實(shí)驗(yàn)留給學(xué)生做課外實(shí)驗(yàn),指出實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵所在,同時(shí)強(qiáng)調(diào)一些實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),保證實(shí)驗(yàn)安全有序進(jìn)行。學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的過程中可能會(huì)遇到一些問題,先由學(xué)生自己考慮,找出解決辦法,有困難者請(qǐng)教老師指導(dǎo)解決。4效果作為化學(xué)教師,在化學(xué)上開展了一些課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng),經(jīng)過兩年多的實(shí)踐,其效果已充分顯現(xiàn)出來。4.1培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性。學(xué)生動(dòng)手作實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證一些現(xiàn)象,總結(jié)一些規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同學(xué)們上課認(rèn)真聽講,注意到每一個(gè)細(xì)節(jié),思想緊隨教師。課下利用當(dāng)堂所學(xué)的內(nèi)容作有趣的實(shí)驗(yàn),極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。4.2豐富學(xué)生的課余生活。同學(xué)們課余生活往往比較單調(diào)。缺乏健康的娛樂項(xiàng)目,有些同學(xué)甚至?xí)汾s、打斗,造成不良影響。有了課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)后,同學(xué)們?cè)谡n下有時(shí)準(zhǔn)備儀器,有時(shí)做實(shí)驗(yàn),有時(shí)討論問題,同學(xué)們的課余生活變得充實(shí)起來。同時(shí)還可以做一些小科學(xué)實(shí)驗(yàn),如:巫婆斬妖的原理等,增強(qiáng)了學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,提高了學(xué)生辨別是非的能力。4.3提高了學(xué)生的智力和動(dòng)手能力。通過學(xué)生親自動(dòng)手對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作,一方面學(xué)生熟練掌握了各種儀器的使用方法,鞏固了課堂教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生在玩樂中學(xué)到了知識(shí);另一方面,提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí),實(shí)驗(yàn)過程中可能會(huì)出現(xiàn)一些想不到的問題,通過同學(xué)們自己動(dòng)腦,查出原因,并進(jìn)行各種補(bǔ)救,這又促進(jìn)了學(xué)生智力的發(fā)展,鍛煉了學(xué)生分析問題、解決問題的能力,提高了學(xué)生的素質(zhì)。4.4提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。通過做實(shí)驗(yàn),學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)該科學(xué)習(xí)的興趣,從而有了對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;課余學(xué)生做實(shí)驗(yàn)對(duì)課堂內(nèi)容又進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固,使學(xué)生對(duì)學(xué)過的內(nèi)容記憶準(zhǔn)確而又熟練,從而,在每次考試中都能取得非常理想的成績(jī)。4.5增強(qiáng)了學(xué)生的觀察能力。在日常生活中,常常會(huì)遇到一些奇怪的現(xiàn)象,他們會(huì)通過觀察,自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),弄明白其中道理,使學(xué)生的了用科學(xué)來解釋自然現(xiàn)象的思想,消除迷信在頭腦中地位。由此可見,通過課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展,對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)有不可磨滅的功勞,為社會(huì)提供了更高素質(zhì)的人才。就生物課程而言，積極開發(fā)和利用生物課程資源是順利實(shí)施新課程的有力保障。在農(nóng)村中學(xué)，教育條件落后。同時(shí)又潛藏著豐富的課程資源而得不到開發(fā)和利用。因此。開發(fā)和利用農(nóng)村豐富多樣的生物課程資源，是當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生物課程改革和實(shí)施的必然要求。筆者選取江蘇省的54所農(nóng)村中學(xué)，就生物課程資源的開發(fā)和利用現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查采用問卷調(diào)查法，同時(shí)輔之以訪談法。教師問卷共發(fā)放108份，回收104份，回收率96.3％。訪談包括對(duì)校長(zhǎng)的訪談和對(duì)部分學(xué)生家長(zhǎng)的訪談。一、農(nóng)村中學(xué)生物課程資源開發(fā)和利用的現(xiàn)狀分析(一)農(nóng)村中學(xué)生物課程資源相對(duì)短缺與城市學(xué)校相比，農(nóng)村學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件落后，課程資源特別是作為課程實(shí)施條件的資源嚴(yán)重不足。調(diào)查發(fā)現(xiàn)。大部分學(xué)校缺乏基本的教學(xué)設(shè)施。教師的教學(xué)仍停留在一塊黑板、一本書、一支筆、一張嘴的傳統(tǒng)教學(xué)上，更不用說通過互聯(lián)網(wǎng)獲得知識(shí)和信息。在對(duì)“生物實(shí)驗(yàn)課的開出情況”的調(diào)查中。91％的教師反映由于開展生物實(shí)驗(yàn)的儀器、設(shè)備、藥品有限甚至根本沒有，所以只能把“做實(shí)驗(yàn)”變成教師“講實(shí)驗(yàn)”、學(xué)生“聽實(shí)驗(yàn)、背實(shí)驗(yàn)”。另外，由于課程資源開發(fā)者的自身因素，生物教材的編寫多多少少都帶有城市化的傾向，適合農(nóng)村中學(xué)的生物教材相對(duì)短缺。(二)農(nóng)村中學(xué)已有的生物課程資源閑置、浪費(fèi)農(nóng)村潛藏著豐富的生物課程資源，筆者調(diào)查的農(nóng)村就有池塘、果園、畜牧養(yǎng)殖基地、反季節(jié)蔬菜生產(chǎn)基地以及豐富的森林資源和礦產(chǎn)資源等。此外，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的耕作技術(shù)、養(yǎng)殖技術(shù)、嫁接技術(shù)等也是豐富的生物課程資源。然而調(diào)查發(fā)現(xiàn)，86％的教師在教學(xué)中并沒有利用過這些課程資源，只有14％的教師“偶爾利用”這類資源。受以往“教教材”做法的影響，很多老師只把教科書、教學(xué)參考書理解為課程資源，卻忽略了學(xué)校外豐富多彩的生物世界，這種狹隘的課程資源觀使很多生物課程資源不能被及時(shí)加工、轉(zhuǎn)化、進(jìn)入中學(xué)生物課程，造成很多有價(jià)值的生物課程資源的閑置和浪費(fèi)。(三)教師缺乏開發(fā)和利用生物課程資源的意識(shí)和能力1、生物教師對(duì)新課程的了解情況。對(duì)新課程，大部分生物教師了解不深。對(duì)“課程資源”一詞，50.8％的生物教師聽說過，49.2％的生物教師沒有聽說過。對(duì)正在實(shí)行的新課程，38％的生物教師覺得基本適應(yīng)，52％的生物教師覺得部分適應(yīng)，10％的生物教師覺得很難適應(yīng)。2、生物教師對(duì)開發(fā)和利用生物課程資源目的的認(rèn)識(shí)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，生物教師認(rèn)為開發(fā)和利用生物課程資源的目的依次為“學(xué)生考試升學(xué)的需要”、“使學(xué)生更好地掌握生物學(xué)知識(shí)”、“提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”、“增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)”。開發(fā)和利用生物課程資源的直接目的應(yīng)是服務(wù)于教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的改變，最終目的是提高教育教學(xué)質(zhì)量。生物教師對(duì)開發(fā)和利用生物課程資源目的的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。也限制了他們開發(fā)和利用課程資源的意識(shí)。3、生物教師對(duì)課程資源的識(shí)別和利用情況。調(diào)查發(fā)現(xiàn)。農(nóng)村生物教師的課程資源意識(shí)較淡薄，對(duì)課程資源的平均識(shí)別率僅為58.8％。從“中學(xué)生物教師對(duì)課程資源的利用情況”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，教師對(duì)課程資源的利用情況更是不容樂觀。59.3％的課程資源很少被利用或根本沒被利用。根據(jù)對(duì)《生物教師課程資源利用情況調(diào)查表》中部分典型的課程資源選項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析，有83％的教師很少或從不利用“教室內(nèi)的生物角、墻報(bào)等宣傳生物學(xué)知識(shí)”；92.5％的教師很少或從不“帶學(xué)生對(duì)校園植物掛牌”；95％的教師很少或從不“帶學(xué)生到當(dāng)?shù)毓麍@或其他生產(chǎn)基地參觀學(xué)習(xí)”。(四)學(xué)校缺乏開發(fā)利用生物課程資源的支持環(huán)境教師要成功開發(fā)和利用課程資源，除了自身因素，還需要一些外部條件的支持。首先要取得學(xué)校的支持和幫助。而調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)沒有課程資源意識(shí)，對(duì)教師開發(fā)利用課程資源不愿意提供經(jīng)費(fèi)和政策的扶持。其次，家長(zhǎng)的理解和支持也是不可缺少的因素。而調(diào)查中大部分家長(zhǎng)以為只要學(xué)生能考出高分，開不開發(fā)課程資源無所謂。最后，教師在開發(fā)課程資源的過程中必須思考、嘗試、交流。必須查找相關(guān)資料，這就需要一定的時(shí)間和精力。而現(xiàn)實(shí)情況是，農(nóng)村中學(xué)教師教學(xué)任務(wù)繁重，根本沒有時(shí)間和精力靜心思考，那么讓他們開發(fā)課程資源也就不切實(shí)際了。所以，農(nóng)村學(xué)校要開發(fā)課程資源，必須解放教師。在制度上給教師創(chuàng)造―個(gè)寬松的環(huán)境。二、開發(fā)利用農(nóng)村中學(xué)生物課程資源的途徑和方法(一)開發(fā)和利用農(nóng)村自然資源農(nóng)村學(xué)校更接近大自然，有豐富而真實(shí)的自然資源，是生物學(xué)的“天然實(shí)驗(yàn)室”。農(nóng)村中學(xué)生物教師要充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，多途徑地開發(fā)利用農(nóng)村課程資源。比如，在學(xué)生學(xué)習(xí)扦插和嫁接的知識(shí)和技能時(shí)，教師可以把學(xué)生帶到果園，讓果農(nóng)現(xiàn)場(chǎng)講解扦插、嫁接技術(shù)，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，比在教室空洞地聽講效果要好得多。在開發(fā)和利用農(nóng)村課程資源的過程中，要結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的實(shí)際，貼近農(nóng)村學(xué)生的生活。啟發(fā)學(xué)生善于用生物學(xué)的眼光去關(guān)注生活，關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)之間的密切關(guān)系。(二)開發(fā)利用生物實(shí)驗(yàn)課程資源1、自制簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)器材。農(nóng)村中學(xué)生物教師和實(shí)驗(yàn)員應(yīng)因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，利用身邊廉價(jià)的器具和材料，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。比如，可以指導(dǎo)學(xué)生利用生活中的常見用品和廢棄物制成簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)儀器，或?qū)ふ伊畠r(jià)、易得的替代實(shí)驗(yàn)用的藥品。這樣既有助于解決實(shí)驗(yàn)儀器、藥品的短缺問題，又可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力以及節(jié)約和環(huán)保的意識(shí)。2、充分利用實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室并不只是為做演示實(shí)驗(yàn)或分組實(shí)驗(yàn)而準(zhǔn)備的，還應(yīng)該將它定位于“用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究”的場(chǎng)所，并鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間做探究性實(shí)驗(yàn)。此外，還應(yīng)該考慮到物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室也可能成為生物科學(xué)探究的課程資源，如某些儀器、藥品等，甚至個(gè)別生物學(xué)實(shí)驗(yàn)也可以拿到物理實(shí)驗(yàn)室去探究。(三)開發(fā)教師中的課程資源教師是課程資源重要的開發(fā)者，教師決定著課程資源的選擇、開發(fā)和利用，是學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者。因此，教師本身就是重要的課程資源，教師應(yīng)注意自身資源的開發(fā)與利用。1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，樹立正確的課程資源觀。課程資源觀直接影響人們認(rèn)識(shí)和開發(fā)課程資源的積極性，也影響課程資源開發(fā)的程度和效果。為此。教師要積極參與新課程培訓(xùn)，提高對(duì)課程資源開發(fā)對(duì)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式變革以及實(shí)現(xiàn)新一輪課程改革目標(biāo)的意義的認(rèn)識(shí)，了解課程資源理論和實(shí)踐研究的最新成果，接受新的課程資源理念，形成對(duì)課程資源的正確認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師還要注意自我學(xué)習(xí)，自我反思，逐步形成科學(xué)的課程資源觀。2、發(fā)揮自身特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。在課程資源的開發(fā)和利用過程中。教師首先要最大程度地發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性，根據(jù)自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，挖掘自己的潛能。形成自己的教學(xué)風(fēng)格。其次，教師要注意學(xué)習(xí)其他教師好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享他人的教學(xué)成果，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享。最后，教師還要發(fā)揮群體合力。因?yàn)橹挥腥w教師團(tuán)結(jié)合作，共同參與，才能有學(xué)校課程資源的合理、有效開發(fā)，才能有鮮明的學(xué)校特色。(四)開發(fā)和利用學(xué)生中的課程資源學(xué)生是教育的對(duì)象，是教學(xué)的主體。也是教育的重要資源。因此，在開發(fā)和利用農(nóng)村中學(xué)生物課程資源時(shí)，學(xué)生的重要性不能忽視。學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、興趣、情感、個(gè)體差異甚至錯(cuò)誤等都是很重要的課程資源。因此。在開發(fā)和利用學(xué)生中的課程資源時(shí)，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：1、充分利用學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為。學(xué)生不是被動(dòng)地接受外在信息，而是主動(dòng)地根據(jù)以前的認(rèn)知結(jié)構(gòu)注意和選擇性地知覺外在信息，建構(gòu)當(dāng)前事物的意義。因此，知識(shí)只有與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來并最終內(nèi)化為經(jīng)驗(yàn)才是最有價(jià)值的。學(xué)生有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)充分利用這些無形資源，通過相互交流，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。2、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的興趣也是一種資源。心理學(xué)家布魯納說過：學(xué)習(xí)最好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才可能積極、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才可能取得理想的教學(xué)效果。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。3、充分利用學(xué)生的差異。學(xué)生之間是存在差異的，學(xué)生的差異也是一種資源。每個(gè)人都以自己的方式理解事物的某些方面，利用學(xué)生之間的差異，使他們看到那些與自己不同的觀點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)者之間的合作，從而完善對(duì)事物的理解。4、重視課堂的動(dòng)態(tài)生成資源。雖然教師講課前都要進(jìn)行備課，但是在課堂上實(shí)施時(shí)不可能完全按照事先的教學(xué)預(yù)設(shè)去進(jìn)行。因?yàn)檎n堂是師生互動(dòng)與思維碰撞的場(chǎng)所，學(xué)生可能出錯(cuò)，學(xué)生可能會(huì)有自己的看法，學(xué)生可能提出“尖端”問題，課堂可能會(huì)有事先不能預(yù)料的偶發(fā)因素，課堂的某些情境可能會(huì)再次激發(fā)教師的靈感等，這些都是很有價(jià)值的資源，教師能隨機(jī)應(yīng)變理好這些資源，可使課堂的教學(xué)“更上一層樓”。三、農(nóng)村中學(xué)生物課程資源開發(fā)和利用的支持策略(一)加大課程資源的投入力度學(xué)校課程資源的開發(fā)需要一定的資金投入，而當(dāng)前的農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)又存在嚴(yán)重短缺的困難。要緩解這一矛盾，首先應(yīng)加大國家教育經(jīng)費(fèi)的投入，特別在課程資源的投入上要優(yōu)先予以保證。同時(shí)，教育管理者要多方面積極籌措資金，高效益地使用資金，保證用于課程資源開發(fā)和利用的資金的落實(shí)與有效使用。(二)完善生物課程資源開發(fā)利用的政策保障體系首先，當(dāng)?shù)氐慕逃姓块T和學(xué)校的管理者要能正確地認(rèn)識(shí)開發(fā)和利用課程資源的重要性和價(jià)值，并制定相應(yīng)的政策，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，強(qiáng)化教師的課程資源意識(shí)和提高課程開發(fā)能力，建立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行課程資源的開發(fā)和利用。其次．減少教師工作量，為教師開發(fā)和利用課程資源提供充足的時(shí)間和精力。最后．培養(yǎng)專業(yè)的課程資源管理員，建立合理的課程資源管理制度和評(píng)價(jià)制度，激發(fā)教師開發(fā)和利用課程資源的積極性。蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目可研報(bào)告蓬萊旅游地產(chǎn)100北京世嘉房地產(chǎn)開發(fā)有限公司世嘉地產(chǎn)-蓬萊旅游地產(chǎn)項(xiàng)目項(xiàng)目可研報(bào)告主報(bào)告北京世嘉房地產(chǎn)開發(fā)有限公司101目錄4、經(jīng)營模式建1.1項(xiàng)目概況1.2項(xiàng)目提出的背景及建設(shè)必要性1.3可行性研究的依據(jù)和主要工作52公司組建形式2、市場(chǎng)調(diào)研及前景預(yù)測(cè)5、經(jīng)營狀況和財(cái)務(wù)狀況的預(yù)測(cè)42贏利預(yù)頁測(cè)24蓬萊別墅公寓市場(chǎng)分析與競(jìng)爭(zhēng)比25本項(xiàng)目前景預(yù)測(cè)3、項(xiàng)目定位6.1投資估算6.2投融資建7、潛在風(fēng)險(xiǎn)提示及措施37別墅37銷售方式定位9、下—步工作2005寄的021-6407目錄102總論1、總論模式建議1.1項(xiàng)目概況12項(xiàng)目提出的背景及建設(shè)必要性5.1公司管控模式1.3可行性研究的依據(jù)和主要工作5.2公司組建形式5.3未來股權(quán)結(jié)構(gòu)2、市場(chǎng)調(diào)研及前景預(yù)測(cè)5、經(jīng)營狀況和財(cái)才狀況的測(cè)22蓬萊酒店市場(chǎng)分析與競(jìng)爭(zhēng)比較4.1盈虧平衡分析2.3蓬萊會(huì)議市場(chǎng)分析與競(jìng)爭(zhēng)比較4.2贏利預(yù)頁測(cè)2.4蓬萊別墅公寓市場(chǎng)分析與競(jìng)爭(zhēng)比轉(zhuǎn)2.5本項(xiàng)目前景預(yù)測(cè)4.3哥3、項(xiàng)目定位6、項(xiàng)目的投資方案建議31主題定位6.1投資估算6.2投融資建讠7、潛在風(fēng)險(xiǎn)提示及措施3.5酒3.7別墅公寓定位8、結(jié)論3.7銷售方式定位9、下一步工作D2005屆中寄印021-6407總論103該項(xiàng)目是蓬萊市政府和市旅游局重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目,建設(shè)用地為旅游度假性質(zhì),地塊背山面海,占地面積953畝,租用林地310畝,總建筑面積約25萬平方米項(xiàng)目選址山東省蓬萊市城區(qū)西部,項(xiàng)目東部緊鄰小泰山、西部與野生動(dòng)物園相高,南部為政府新規(guī)劃的市政府用地,北部為蓬萊海濱觀光大道,距海岸線僅30米與長(zhǎng)島隔海相望項(xiàng)目現(xiàn)已擁有旅游用途出讓土地635412平方米(地號(hào):01196,01208-1為953畝)和租用林地310畝目擬建設(shè)內(nèi)容主要包括:度假酒店中心、別墅、公寓等物業(yè)2005寄的021-6407該項(xiàng)目是蓬萊市政府和市旅游局重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目,建設(shè)用地為旅游度假104該項(xiàng)目是世嘉區(qū)域性擴(kuò)張戰(zhàn)略的重要一步,基于穩(wěn)健投資的原則,世嘉地產(chǎn)委托遠(yuǎn)卓為其進(jìn)行前期調(diào)研及可研工作,為蓬萊項(xiàng)目提供決策依據(jù)世嘉地產(chǎn)作為新崛起于北京房地產(chǎn)界的一家專業(yè)房地產(chǎn)開發(fā)公司,經(jīng)營狀況良好,目前正處于跨區(qū)堿擴(kuò)張的戰(zhàn)略發(fā)展階段,山東蓬萊旅游度假項(xiàng)目是其區(qū)域性擴(kuò)張戰(zhàn)略的重世嘉地產(chǎn)已經(jīng)與蓬萊市政府簽訂了開發(fā)協(xié)議,并已經(jīng)成立了發(fā)展公司遠(yuǎn)卓管理顧問已經(jīng)就蓬萊項(xiàng)目的一些分析和定位與世嘉地產(chǎn)主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了兩欠匯報(bào)與溝通。遠(yuǎn)卓根據(jù)以上工作的結(jié)果制作了本文件,供決策參考本報(bào)告代表遠(yuǎn)卓對(duì)世嘉地產(chǎn)蓬萊項(xiàng)目的結(jié)論性意見和基于報(bào)告時(shí)點(diǎn)下的最終建隨著時(shí)間的推移和市場(chǎng)的變化,報(bào)告的方案在具體執(zhí)行上也許需要做適應(yīng)的調(diào)整本可研報(bào)告中的稱謂及縮寫:北京世嘉房地產(chǎn)開發(fā)有限公司:世嘉地產(chǎn)、世嘉遠(yuǎn)卓管理顧問公司:遠(yuǎn)卓公司、遠(yuǎn)卓D2005屆中寄印021-6407該項(xiàng)目是世嘉區(qū)域性擴(kuò)張戰(zhàn)略的重要一步,基于穩(wěn)健投資的原則,世105經(jīng)過9周的工作,項(xiàng)目目前已經(jīng)進(jìn)展到最終報(bào)告階段啟動(dòng)會(huì)報(bào)告會(huì)市場(chǎng)調(diào)分析階段項(xiàng)目可行性研究時(shí)間安2周周主要召開項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)·在對(duì)擬建項(xiàng)目的地點(diǎn)·項(xiàng)目的財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)任務(wù)高層內(nèi)部訪條件、環(huán)境、市場(chǎng)供·投資分析資料搜集研究,主要包括:提出項(xiàng)目定位的建議·投融資方案建讠總體宏觀環(huán)境與項(xiàng)目環(huán)境·召開中期報(bào)告會(huì)度假酒店市場(chǎng)調(diào)研分析·根據(jù)反饋意見對(duì)方案·編寫項(xiàng)目可行報(bào)告·召開最終報(bào)告會(huì)別墅類高檔住宅的市場(chǎng)調(diào)務(wù)市場(chǎng)調(diào)研分析,等等注:于大部份關(guān)于市場(chǎng)調(diào)研、項(xiàng)目定位的內(nèi)容已經(jīng)在前幾次匚報(bào)會(huì)或訂論會(huì)上向世喜做了溝通,故在及本文件中不再作詳細(xì)、深入的介紹D2005屆中寄印021-6407經(jīng)過9周的工作,項(xiàng)目目前已經(jīng)進(jìn)展到最終報(bào)告階段106在過去的幾周里,遠(yuǎn)卓和世嘉聯(lián)合工作小組對(duì)蓬萊項(xiàng)目展開了大量的調(diào)查研究,相互之間進(jìn)行過多次溝通和討論調(diào)查研究溝通討論地產(chǎn)運(yùn)作研究研討與匯報(bào)地產(chǎn)運(yùn)作模式研玉內(nèi)外優(yōu)秀案例分析小組內(nèi)部討論并對(duì)其中瘃組合功能的酒店進(jìn)行詳盡的國內(nèi)外優(yōu)秀的旅游地產(chǎn)開發(fā)案例(國外卓項(xiàng)目小組內(nèi)部經(jīng)常就項(xiàng)目的大里國內(nèi)外度假酒店的案例就一些數(shù)據(jù)資料的真實(shí)性多方求·專業(yè)人土訪談?wù)块T:旅游局劃局建設(shè)局·與世嘉及設(shè)計(jì)公司的意見交換行社務(wù)代理公司房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)公司在保持遠(yuǎn)卓自己獨(dú)立專業(yè)判的基了上海家會(huì)務(wù)代理公司、傢家房地產(chǎn)中出上,充分考慮到相關(guān)各方的一些°市場(chǎng)及競(jìng)爭(zhēng)分析蓬萊本地酒店高檔房產(chǎn)市場(chǎng)的供求狀兄,僅萊家酒店家別墅公寓樓盤,家房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)公司,傢家旅行社)周邊地區(qū)(膠東半島、環(huán)渤海)市場(chǎng)情況及競(jìng)爭(zhēng)分析(環(huán)渤海4家度假酒店2005寄的021-6407在過去的幾周里,遠(yuǎn)卓和世嘉聯(lián)合工作小組對(duì)蓬萊項(xiàng)目展開了大量的107第三階段的項(xiàng)目可行性研究是以前期充分的市場(chǎng)調(diào)研和競(jìng)爭(zhēng)分析,以及在此基礎(chǔ)上形成的項(xiàng)目定位為條件和依據(jù),對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行的客觀的經(jīng)濟(jì)性評(píng)價(jià)本報(bào)告基于:1、對(duì)市場(chǎng)的充分調(diào)研分析2、對(duì)該項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的充分分析3、該類項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)4、基于假設(shè)定位下的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呢?cái)務(wù)預(yù)冽本報(bào)告在以下的部分將著重對(duì)本項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)性評(píng)價(jià)進(jìn)行研究2005寄的021-6407第三階段的項(xiàng)目可行性研究是以前期充分的市場(chǎng)調(diào)研和競(jìng)爭(zhēng)分析,以108市場(chǎng)調(diào)研及前景預(yù)測(cè)1、總論模式建議1.1項(xiàng)目概況1.2項(xiàng)目提出的背景及建設(shè)必要