一年級數(shù)學(xué)下冊期中考試質(zhì)量分析

僅供學(xué)習(xí)與交流僅供學(xué)習(xí)與交流收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除一年級數(shù)學(xué)下冊期中考試質(zhì)量分析一年級數(shù)學(xué)下冊期中考試質(zhì)量分析回民學(xué)校回民學(xué)校郝佳一、考試情況分析：本次期中考試的基本情況：班級數(shù)及格率數(shù)優(yōu)秀率平均分總分一（1）2896%1346%792214.5一（2）2696%1773%862247549964461.530565296%。從學(xué)生做題情況看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不扎實，對知識的靈活運用能從學(xué)生做題情況看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不扎實，對知識的靈活運用能力有待提高。力有待提高。二、試卷分析：本次期中考試試卷的內(nèi)容符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的要求，以教材為依據(jù)，命題時注重從學(xué)生的實際出發(fā)，力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性和趣味性的命題原則，全面考查一年級學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，內(nèi)容覆蓋面廣，題型全面、多樣。具有以下幾個顯著特點：1、試題突出基礎(chǔ)知識與基本技能的考查?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》將數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)分成知識與技能、數(shù)學(xué)思想、解決問題、情感與態(tài)度四個部分，其中知識與技能為首位。只有通過知識與技能這個載體，才能培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法和解決問題的能力，才能使學(xué)生在情感、態(tài)度與價值觀等方面得到充分發(fā)展。2、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際及社會實踐，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實性?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的總體目標(biāo)中指出：“初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強應(yīng)用數(shù)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的現(xiàn)實性，順應(yīng)了課程改革的要求。3、注重應(yīng)用意識和解決問題能力的考查養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識的重要途徑。三、答題情況分析：(一）主要成績：1、解決簡單實際問題的能力較好。將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，能夠解決一些簡單的實際問題。2、大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。從試卷看，90慣較好，學(xué)習(xí)態(tài)度認真仔細。可以說，這些為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，提供了保證。（二）存在問題1、基礎(chǔ)知識掌握不扎實。100出錯的內(nèi)容。從學(xué)生的填空題得分率低可以看出學(xué)生的記憶、理解能力較弱，558義，再一方面反映了學(xué)生對基本知識掌握得不扎實，不能完全理解，學(xué)過就忘的特點。2、審題不夠認真造成錯誤。這次考試主要問題是孩子們對學(xué)習(xí)不“細”。目前大部分的孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時的最大困難是無法“審題”。什么叫審題？就是通過學(xué)生自己的理解去看懂題目的要求，明白題目要求自己去干什么。如：“給下面圖形分類”中的第小題，有些學(xué)生在沒有明白題意的情況下，就隨意填，造成丟分。3、題型創(chuàng)新，難度加大。試題中出現(xiàn)了判斷題，且考查的內(nèi)容難度較大，由于平時對此類題型練習(xí)缺乏此類題型的應(yīng)試技巧，如果我們多給他們提供這樣的練習(xí)，他們的判斷能力肯定會有很大的提高。4、學(xué)困生扣分嚴(yán)重。5、在靈活題、開放性題的失分比基礎(chǔ)題多。四、改進措施：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣此，我們應(yīng)該幫助孩子意識到自己的最佳學(xué)習(xí)方式是什么。2解決一些簡單的實際問題。在解決問題的過程中發(fā)展學(xué)生的分析、判斷、推理能力，在解決問題的過程中，達到對數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建和優(yōu)化，將生活中的實際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題。新教材強調(diào)了學(xué)生的技能培養(yǎng)，弱化了數(shù)量關(guān)系，導(dǎo)致了許多學(xué)生在遇到實際問題時不能很好的理解提議，教師在平時的教學(xué)中應(yīng)加強這方面知識和能力的滲透。3讓他們學(xué)習(xí)、發(fā)展。對差生要有更多的關(guān)懷，盡可能做到作業(yè)面批面改，及時指導(dǎo)，使及時他們掌握當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并做到多鼓勵多表揚，幫其樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。嘗試在班級開展生生互助的學(xué)習(xí)方式。四、今后的措施：1、扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練講究一個心。2、注重知識的傳授形式。要讓孩子們掌握這個知識點的同時明白它是怎么來的，真正變成自己的東西，才會活學(xué)活用、舉一反三，不然試題換個考法學(xué)生生的注意力，在輕松地氛圍中獲得知識。3、重視數(shù)學(xué)方法的滲透。挖掘教材例題、習(xí)題的營養(yǎng)價值，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。3、重視數(shù)學(xué)方法的滲透。挖掘教材例題、習(xí)題的營養(yǎng)價值，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。數(shù)學(xué)知識是從實際應(yīng)用中逐漸抽象、概括、推理形成的系統(tǒng)嚴(yán)密的學(xué)科體系。數(shù)學(xué)知識是從實際應(yīng)用中逐漸抽象、概括、推理形成的系統(tǒng)嚴(yán)密的學(xué)科體系。提供多樣的活動方式，通過學(xué)生主動探究來理解知識的形成、發(fā)展和最終結(jié)果，提供多樣的活動方式，通過學(xué)生主動探究來理解知識的形成、發(fā)展和最終結(jié)果，促進學(xué)生良好數(shù)學(xué)思維的形成。促進學(xué)生良好數(shù)學(xué)思維的形成。4很關(guān)鍵。利用好小助手，可以同桌帶同桌，組長帶組員的方式，在做題時互幫互助，做作業(yè)相互督促。多關(guān)注、多鼓勵、多找問題分析原因，是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，積極主動參與到學(xué)習(xí)中來。教學(xué)經(jīng)驗更加豐富！重慶八中18-19學(xué)度高一上學(xué)期年末考試--英語第一部分：聽力理解（305（ ）1.WhatdoesthemanthinkoflivinginLondon?A.Terrible B.Pleasant Interesting（ ）2.Whatdoesthemansuggestthewomando?A.Followtheinstructions B.Chooseacourse Attendaclass（ ）3.Whatistheprobablerelationshipbetweenspeakers?HusbandandwifeBossandsecretarySalesmanandcustomer（ ）4.Whatkindofmoviedoesthewomanlike?MurdermysteriesRomanticcomediesAction-adventur