小學語文識字與寫字教學主講教師課件

第七講：小學語文識字與寫字教學

主講教師:夏桂云麗江師范高等?？茖W校中文系第七講：小學語文識字與寫字教學

主講教師:夏桂云麗江師范1一、小學語文識字與寫字教學的意義（一）識字與寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)語文綜合素養(yǎng)的前提和保障，是學習和掌握文化科學知識的必要手段。（二）識字寫字是發(fā)展智力，提高認知能力的重要條件（三）識字寫字教學有助于陶冶學生的審美情趣，培養(yǎng)對祖國語言文字的熱愛之情。一、小學語文識字與寫字教學的意義（一）識字與寫字是閱讀和寫作2二、識字寫字課程目標的主要特點要求：自學《課程標準》二、識字寫字課程目標的主要特點要求：3三、識字教學的步驟

（一）識字教學的一般步驟提出生字→教學生字→復習運用1、提出生字原則：（1）聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗（2）結(jié)合具體的語言環(huán)境◆集中提出◆分散提出◆集中一部分分散一部分三、識字教學的步驟（一）識字教學的一般步驟42、教學生字音、形、義→基礎(chǔ)內(nèi)容原則：因年級而異，因字而異年級：低年級→字形教學高年級→字義教學字：難讀字→字音教學字義抽象（遠離學生）→字義教學一般的字，音易形難→字形教學2、教學生字音、形、義→基礎(chǔ)內(nèi)容53、復習運用復習原則：反復認讀，適量抄寫運用：說話、寫作中運用學過的字、詞小結(jié)：綜合——分解——綜合↓↓↓識字教學:提出生字教學生字復習運用一個字的音、形、義形→整體感知——分解“言”“身”“寸”——完整的“謝”字3、復習運用復習原則：反復認讀，適量抄寫6（二）不同形式的識字教學看圖學詞學句、歸類識字、隨課文識字1、看圖學詞學句（1）指導學生看圖（2）學習短文→學詞→學句（3）詞中提生字→指導識字注意：看圖是手段，學詞學句是目的詞句是識字的語言環(huán)境，語言環(huán)境中識字（二）不同形式的識字教學看圖學詞學句、歸類識字、隨課72、歸類識字（集中識字）類：形近、音近（1）復習熟字（2）比較生字、熟字（字形、音、義）（3）練習書寫（4）檢查識字效果2、歸類識字（集中識字）類：形近、音近83、隨課文識字（分散識字）

主要的識字形式（1）字音→義、形（初讀）（2）字義→音、形（講讀）（3）字形→音、義（講讀之后）3、隨課文識字（分散識字）9四、識字教學的內(nèi)容和方法（一）內(nèi)容：音、形、義（二）方法1、字音教學（1）加強同音字的歸類、比較音同形異音同形近↓↓字義、字形形旁表義，聲旁表音（2）多音字要指導學生據(jù)詞按義定音（3）利用形聲字的聲旁幫助記憶字音四、識字教學的內(nèi)容和方法102、字形教學（1）循序漸進，啟發(fā)學生自己分析字形（2）要重視形近字的比較（3）利用漢字構(gòu)字規(guī)律，引導學生分析、辨認和記憶字形。象形字→看圖會意字→“看、明、筆”形聲字→分析形旁，從義辨形2、字形教學113、字義教學（1）運用直觀教具幫助學生理解字義（2）指導學生聯(lián)系生活實際理解字義（3）指導學生聯(lián)系上下文理解字義（4）充分利用漢字的構(gòu)字特點、形象地進行字義教學3、字義教學12五、寫字教學的步驟（一）指導：突出重點、難點→筆畫、運筆（二）示范：起、行、收筆（三）練習：共性、個性（四）批改：標注（五）講評：肯定成績、糾正偏向五、寫字教學的步驟13六、識字與寫字教學應該遵循的原則（一）識字教學1、根據(jù)認識事物的規(guī)律，把識字和認識事物結(jié)合起來2、根據(jù)漢字本身的規(guī)律，做到音、形、義的結(jié)合3、根據(jù)學習語文的規(guī)律，加強字、詞、句、篇和聽說讀寫的練習，做到學用結(jié)合六、識字與寫字教學應該遵循的原則14（二）寫字教學1、調(diào)動學生寫字的積極性和主動性2、由易到難，循序漸進3、指導要細，要求要嚴（二）寫字教學15七、識字與寫字教學應注意的問題（一）識字教學

識字方法、識字能力1、教會學生掌握三套識字工具音：拼音形：筆畫、筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)音、義：音序、部首查字法七、識字與寫字教學應注意的問題162、充分調(diào)動學生學習的積極性“要我識字”“我要識字”3、在語言環(huán)境中教識字4、重視字的復習鞏固5、識、寫結(jié)合寫字是鞏固識字的重要手段2、充分調(diào)動學生學習的積極性17（二）寫字教學1、寫字要和識字相結(jié)合寫之前，復習字音、字義2、講清要領(lǐng)，加強示范和指導3、培養(yǎng)正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣4、注意寫字時間的分配，每次寫字的分量要適當（二）寫字教學18補充內(nèi)容：寫字教學應留給學生什么？1、多種能力發(fā)展的空間EG：觀察、分析、書寫2、培養(yǎng)良好的學習品質(zhì)EG:細致、專注、沉著、持久補充內(nèi)容：193、審美情趣結(jié)構(gòu)：疏密、點畫的輕重4、創(chuàng)新精神臨摹→創(chuàng)作模仿→創(chuàng)新5、民族文化的熏陶漢字的來源、演變、書法藝術(shù)6、識字的方法3、審美情趣20小學語文識字與寫字教學主講教師課件21第七講：小學語文識字與寫字教學

主講教師:夏桂云麗江師范高等?？茖W校中文系第七講：小學語文識字與寫字教學

主講教師:夏桂云麗江師范22一、小學語文識字與寫字教學的意義（一）識字與寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)語文綜合素養(yǎng)的前提和保障，是學習和掌握文化科學知識的必要手段。（二）識字寫字是發(fā)展智力，提高認知能力的重要條件（三）識字寫字教學有助于陶冶學生的審美情趣，培養(yǎng)對祖國語言文字的熱愛之情。一、小學語文識字與寫字教學的意義（一）識字與寫字是閱讀和寫作23二、識字寫字課程目標的主要特點要求：自學《課程標準》二、識字寫字課程目標的主要特點要求：24三、識字教學的步驟

（一）識字教學的一般步驟提出生字→教學生字→復習運用1、提出生字原則：（1）聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗（2）結(jié)合具體的語言環(huán)境◆集中提出◆分散提出◆集中一部分分散一部分三、識字教學的步驟（一）識字教學的一般步驟252、教學生字音、形、義→基礎(chǔ)內(nèi)容原則：因年級而異，因字而異年級：低年級→字形教學高年級→字義教學字：難讀字→字音教學字義抽象（遠離學生）→字義教學一般的字，音易形難→字形教學2、教學生字音、形、義→基礎(chǔ)內(nèi)容263、復習運用復習原則：反復認讀，適量抄寫運用：說話、寫作中運用學過的字、詞小結(jié)：綜合——分解——綜合↓↓↓識字教學:提出生字教學生字復習運用一個字的音、形、義形→整體感知——分解“言”“身”“寸”——完整的“謝”字3、復習運用復習原則：反復認讀，適量抄寫27（二）不同形式的識字教學看圖學詞學句、歸類識字、隨課文識字1、看圖學詞學句（1）指導學生看圖（2）學習短文→學詞→學句（3）詞中提生字→指導識字注意：看圖是手段，學詞學句是目的詞句是識字的語言環(huán)境，語言環(huán)境中識字（二）不同形式的識字教學看圖學詞學句、歸類識字、隨課282、歸類識字（集中識字）類：形近、音近（1）復習熟字（2）比較生字、熟字（字形、音、義）（3）練習書寫（4）檢查識字效果2、歸類識字（集中識字）類：形近、音近293、隨課文識字（分散識字）

主要的識字形式（1）字音→義、形（初讀）（2）字義→音、形（講讀）（3）字形→音、義（講讀之后）3、隨課文識字（分散識字）30四、識字教學的內(nèi)容和方法（一）內(nèi)容：音、形、義（二）方法1、字音教學（1）加強同音字的歸類、比較音同形異音同形近↓↓字義、字形形旁表義，聲旁表音（2）多音字要指導學生據(jù)詞按義定音（3）利用形聲字的聲旁幫助記憶字音四、識字教學的內(nèi)容和方法312、字形教學（1）循序漸進，啟發(fā)學生自己分析字形（2）要重視形近字的比較（3）利用漢字構(gòu)字規(guī)律，引導學生分析、辨認和記憶字形。象形字→看圖會意字→“看、明、筆”形聲字→分析形旁，從義辨形2、字形教學323、字義教學（1）運用直觀教具幫助學生理解字義（2）指導學生聯(lián)系生活實際理解字義（3）指導學生聯(lián)系上下文理解字義（4）充分利用漢字的構(gòu)字特點、形象地進行字義教學3、字義教學33五、寫字教學的步驟（一）指導：突出重點、難點→筆畫、運筆（二）示范：起、行、收筆（三）練習：共性、個性（四）批改：標注（五）講評：肯定成績、糾正偏向五、寫字教學的步驟34六、識字與寫字教學應該遵循的原則（一）識字教學1、根據(jù)認識事物的規(guī)律，把識字和認識事物結(jié)合起來2、根據(jù)漢字本身的規(guī)律，做到音、形、義的結(jié)合3、根據(jù)學習語文的規(guī)律，加強字、詞、句、篇和聽說讀寫的練習，做到學用結(jié)合六、識字與寫字教學應該遵循的原則35（二）寫字教學1、調(diào)動學生寫字的積極性和主動性2、由易到難，循序漸進3、指導要細，要求要嚴（二）寫字教學36七、識字與寫字教學應注意的問題（一）識字教學

識字方法、識字能力1、教會學生掌握三套識字工具音：拼音形：筆畫、筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)音、義：音序、部首查字法七、識字與寫字教學應注意的問題372、充分調(diào)動學生學習的積極性“要我識字”“我要識字”3、在語言環(huán)境中教識字4、重視字的復習鞏固5、識、寫結(jié)合寫字是鞏固識字的重要手段2、充分調(diào)動學生學習的積極性38（二）寫字教學1、寫字要和識字相結(jié)合寫之前，復習字音、字義2、講清要領(lǐng)，加強示范和指導3、培養(yǎng)正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣4、注意寫字時間的分配，每