基礎(chǔ)社會發(fā)展課件

階段學(xué)習(xí)指導(dǎo)一

(基礎(chǔ)、社會、發(fā)展)華夏心理教育中心基礎(chǔ)、社會、發(fā)展在考試中的地位1、考核位置：在理論知識中重點考核。2、考核題型：選擇題（單、多）3、考試題量：單選題多選題基礎(chǔ)心理學(xué)6-73-5社會心理學(xué)6-73-5發(fā)展心理學(xué)6-73-5基礎(chǔ)心理學(xué)心理過程人格嬰兒幼兒發(fā)展心理學(xué)時間進程知情意需要動機能力氣質(zhì)性格社會交往促進個性形成社會心理學(xué)童年青春期青年中年老年社會知覺態(tài)度歸因社交情緒生理變化促使心理機能發(fā)展溝通與人際關(guān)系社會影響愛情、婚姻、家庭社交動機單選題持環(huán)境決定論觀點的是（）。（A）機能主義心理學(xué) （B）格式塔心理學(xué)（C）行為主義心理學(xué) （D）精神分析學(xué)說答案：C心理活動的生理基礎(chǔ)（識記）生理活動是心理活動的基礎(chǔ)★神經(jīng)系統(tǒng)（神經(jīng)元、外周神經(jīng)系統(tǒng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、大腦皮層）★內(nèi)分泌系統(tǒng)（垂體腺、腎上腺、甲狀腺、性腺）高級神經(jīng)活動的反射學(xué)說（巴甫洛夫）本節(jié)內(nèi)容，以了解、識記為主。中樞神經(jīng)系統(tǒng)外周神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓

軀體自主/植物腦干間腦小腦、大腦腦神經(jīng)脊神經(jīng)交感神經(jīng)副交感神經(jīng)部位功能腦干維持生命（古老）腦干網(wǎng)狀系統(tǒng)調(diào)節(jié)興奮性水平、管理睡眠、覺醒丘腦除嗅覺外所有感覺重要中樞下丘腦內(nèi)臟系統(tǒng)調(diào)節(jié)中樞小腦保持身體平衡大腦顳葉聽覺功能枕葉視覺功能頂葉、中央后回軀體感覺額葉、中央前回軀體運動單選題調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是（）。（A）小腦 （B）腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)（C）丘腦 （D）下丘腦答案：B認知過程概念定義感覺：感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。知覺：知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的反映。記憶：記憶的定義是記憶是過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映。思維：思維是人腦對客觀事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的認識，最主要的特征是間接性和概括性。感覺對比感覺后像聯(lián)覺聯(lián)覺：微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀(ē)玲(英語violin小提琴的譯音)上奏著的名曲。——朱自清《荷塘月色》各種感覺視覺：380~780、兩種細胞、顏色特性、顏色混合、色覺異常聽覺：16~20000適宜、1000~4000敏感、感受性與年齡、聽覺特性痛覺：皮膚痛與內(nèi)臟痛差異，保護力、難適應(yīng)單選題感覺適應(yīng)指在外界刺激持續(xù)作用下感受性（）的現(xiàn)象。（A）降低 （B）提高（C）不變 （D）發(fā)生變化答案：D感覺和知覺（重點掌握）知覺：定義與基本特性（整體性、選擇性、恒常性、理解性）★知覺種類空間知覺（大小、形狀、方位、距離）★時間知覺運動知覺錯覺★理解知覺特性、掌握不同的知覺種類。整體性&選擇性感覺和知覺（重點掌握）知覺：定義與基本特性（整體性、選擇性、恒常性、理解性）★知覺種類空間知覺（大小、形狀、方位、距離）★時間知覺運動知覺錯覺★理解知覺特性、掌握不同的知覺種類。多選題關(guān)于錯覺，正確的說法包括（）。（A）是對客觀事物的歪曲知覺（B）只要具備產(chǎn)生錯覺的條件，錯覺就一定會發(fā)生（C）只要知道錯覺產(chǎn)生的原因，錯覺是可以消除的（D）錯覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向答案：ABD容量編碼持續(xù)時間能否被意識瞬時記憶9~20比特圖像、聲像<4s否短時記憶7±2聽覺、語意<1分鐘是長時記憶無限形象、語義>1分鐘否單選題語言文字的材料在短時記憶中多是（）的編碼。（A）形象 （B）抽象（C）視覺 （D）聽覺答案：D思維、言語及想象（重點掌握）重點掌握思維：定義、特征、思維的智力操作過程★（分析與綜合，抽象與概括）種類★（形態(tài)、方向、創(chuàng)造性）概念掌握與問題解決的思維過程言語及想象掌握思維及種類、言語中樞機制★和想象的分類。單選題（）是指人腦對客觀事物間接的、概括的反映。（A）概念 （B）思維（C）語言 （D）言語答案：B單選題大腦皮層中角回受到嚴重損傷，患者會出現(xiàn)（）。（A）失讀癥 （B）表達性失語癥（C）失寫癥 （D）接受性失語癥答案：A單選題顳上回受到損傷的人可能出現(xiàn)（）。（A）接受性失語癥 （B）失讀癥（C）表達性失語癥 （D）失寫癥答案：A意識和注意（掌握）不是心理過程??！意識的定義、不同意識狀態(tài)（睡眠、夢）★注意的定義、種類（無意、有意、有意后）注意的特征（廣度、穩(wěn)定性、轉(zhuǎn)移、分配）了解。多選題注意分配的條件是同時進行的幾種活動（）。（A）必須其中有非常熟練的（B）必須都是非常熟練的（C）不能有內(nèi)在的聯(lián)系（D）必須有內(nèi)在的聯(lián)系答案：AD動機與需要（掌握）定義和種類★需要層次理論（生理、安全、愛和歸屬、尊重、自我實現(xiàn)）★缺失性需要（生理/安全）vs成長需要了解需要層次理論，能夠?qū)W會分析和使用。注意需要和動機的區(qū)別。多選題以下正確的說法包括（）。（A）人和動物的自然需要是一樣的（B）自然需要是由生理的不平衡引起的需要（C）交往的需要屬于獲得性需要（D）物質(zhì)需要和精神需要之間有密切的關(guān)系答案：BCD情緒、情感和意志（重點掌握）情緒定義和功能★情緒理論詹外周、坎丘腦、沙認知、湯動機-分化

★維度和兩極性種類★了解情緒理論的基本內(nèi)涵，掌握情緒概念，掌握正常情緒與異常情緒的區(qū)分。單選題詹姆士的情緒理論屬于（）。（A）丘腦理論 （B）認知理論（C）外周理論 （D）動機理論答案：C情緒、情感和意志（重點掌握）意志定義意志行動的基本階段（準備、執(zhí)行）動機沖突：雙趨、雙避、趨避、雙重趨避★意志品質(zhì)（自覺性、果斷性、堅韌性、自制性）能夠?qū)W會對動機沖突進行分析，理解道德沖突與非道德沖突。人格人格概述★定義、特征、結(jié)構(gòu)（傾向性[動力]、特征）能力能力結(jié)構(gòu)的理論能力發(fā)展的個體差異★影響能力發(fā)展的因素（遺傳、教育環(huán)境）氣質(zhì)★定義和學(xué)說（體液、體型、血型、激素）高級神經(jīng)活動類型學(xué)說（活動類型與氣質(zhì)類型）性格★定義和結(jié)構(gòu)人格理論人格理論弗洛伊德——本我、自我、超我榮格——內(nèi)-外向人格類型理論奧爾波特特質(zhì)論——共同特質(zhì)和個人特質(zhì)、首要特質(zhì)、中心特質(zhì)和次要特質(zhì)卡特爾的人格特質(zhì)理論——16PF艾森克的人格結(jié)構(gòu)維度理論——EPQ/氣質(zhì)類型人格五因素模型（OCEAN）幾點說明基礎(chǔ)心理學(xué)是最基礎(chǔ)的學(xué)科，要把握好基本概念的基本定義；在基礎(chǔ)心理學(xué)基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)其他學(xué)科，進行對照學(xué)習(xí)——社心、發(fā)心、變態(tài)、測驗、咨詢領(lǐng)會教材內(nèi)容，學(xué)會再認即可；習(xí)題冊要認真完成。社會心理學(xué)知識概覽概述社會化與自我★社會知覺與歸因★社會動機與社交情緒★態(tài)度★溝通與人際關(guān)系★社會影響★愛情、婚姻和家庭概述定義：F.H.奧爾波特：社會心理學(xué)是“研究個體的社會行為和社會意識的學(xué)科?！盙.W.奧爾波特：社會心理學(xué)試圖了解和解釋個體的思想、情感和行為怎樣受他人的現(xiàn)實的、想象的和隱含的存在所影響。概述社會心理與社會行為：社會行為及其發(fā)展取決于個體與其所處情境的狀況。勒溫（K.Lewin，1936）提出過一個著名的公式：B=f（P，E）其中B——行為，P——個體，E——個體所處的情境，f——函數(shù)關(guān)系單選題28、社會行為公式B=f（P,E）中，P指（）。（A）行為 （B）個體所處的情境（C）個體 （D）函數(shù)關(guān)系答案：C概述社會心理學(xué)簡史：根據(jù)美國學(xué)者霍蘭德（E.P.Hollander，1976）的研究，社會心理學(xué)的發(fā)展可劃分為三個階段：哲學(xué)思辨階段經(jīng)驗描述階段實證分析階段單選題33、根據(jù)霍蘭德的觀點，社會心理學(xué)的形成期是在（）。（A）社會哲學(xué)階段 （B）哲學(xué)思辨階段（C）經(jīng)驗描述階段 （D）實證分析階段答案：C概述社會心理學(xué)的研究原則：中立性原則★系統(tǒng)性原則倫理原則研究方法：觀察法調(diào)查法檔案法社會化與自我社會化的概念社會化終身社會化早期社會化繼續(xù)社會化再社會化社會化的條件社會化與自我社會化的載體★家庭、學(xué)校、大眾傳播媒介、參照群體社會化的分類語言社會化★性別角色社會化★道德社會化政治社會化單選題34、性別表示男女在（）。（A）生物學(xué)方面的差異 （B）人格特征方面的差異（C）社會學(xué)方面的差異 （D）行為方式方面的差異答案：B社會角色及理論社會角色的概念社會角色的分類★（先賦/成就、規(guī)定/開放、功利/表現(xiàn)、自覺/不自覺）角色扮演角色失調(diào)★（沖突、不清、中斷、失?。┒噙x題101、一般來說，農(nóng)民屬于（）。（A）成就角色 （B）規(guī)定性角色（C）功利性角色 （D）不自覺角色答案：ABC自我、身份與自尊自我★主我、客我、鏡我功能形成與發(fā)展身份自尊★自尊的公式影響因素12/13/2022自尊=成功/抱負單選題69、由他人的判斷所反映的自我概念，是（）。（A）主我 （B）客我（C）鏡我 （D）超我答案：C單選題29、自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個階段，即（）。（A）從生理自我到心理自我，最后到社會自我（B）從生理自我到社會自我，最后到心理自我（C）從社會自我到生理自我，最后到心理自我（D）從心理自我到生理自我，最后到社會自我答案：B單選題36、自我概念比真實自我對個體的行為及人格有更為重要的作用，這是（）的觀點。（A）C·羅杰斯 （B）M·米德（C）W·詹姆士 （D）K·勒溫答案：A社會知覺與歸因社會知覺的基本概念圖式及圖式的作用印象形成的三種效應(yīng)首因效應(yīng)與近因效應(yīng)、光環(huán)效應(yīng)、刻板效應(yīng)印象形成中的信息整合模式：加法、平均、加權(quán)平均、中心品質(zhì)模式印象管理單選題38、在形成總體印象時，不僅考慮積極特征與消極特征的數(shù)量與強度，而且從邏輯上判斷各種特征的重要性，這是（）。（A）平均模式 （B）中心品質(zhì)模式（C）加法模式 （D）加權(quán)平均模式答案：D社會知覺與歸因歸因：定義★行為的原因分類★羅特的控制點理論★歸因的三種原則★影響歸因的因素特異性共同性一致性歸因高高高刺激個體低低高主體高低低情境單選題39、根據(jù)凱利的三維理論，如果特異性高、共同性和一致性低，那么人們往往做出（）的歸因。（A）社會視角 （B）行為主體（C）刺激客體 （D）情境答案：D社會動機與社交情緒社交動機概述主要的社會動機★親和、成就、權(quán)力、侵犯、利他三種基本社交情緒★社交焦慮、嫉妒、羞恥與內(nèi)疚態(tài)度態(tài)度的形成特點★、成分、屬性★態(tài)度的改變態(tài)度轉(zhuǎn)變的模型態(tài)度轉(zhuǎn)變的影響因素態(tài)度轉(zhuǎn)變理論海德平衡理論費斯廷格認知失調(diào)論社會交換論態(tài)度測量影響態(tài)度轉(zhuǎn)變的因素傳遞者的威信傳遞者的立場說服的意圖說服者的吸引力信息差異畏懼信息傾向性信息的提供方式傳遞者方面溝通信息方面原有態(tài)度與信念的特性人格因素個體的心理傾向預(yù)先警告分心重復(fù)接受者方面情境態(tài)度轉(zhuǎn)變理論海德的平衡理論（P-O-X模型）P（個體）、O（他人）、X（客體）；“+”代表肯定、“-”代表否定；三者間，符號相乘運算的結(jié)果為肯定（+）時（負號為偶數(shù)），關(guān)系平衡；為否定（-）時（負號為奇數(shù)），關(guān)系不平衡。平衡代表令人愉快、不平衡代表令人不愉快；P-O之間肯定：強平衡、強不平衡；P-O之間否定：弱平衡、弱不平衡。P（自己）0（丈夫）X（籃球）多選題87、態(tài)度的特點包括（）。（A）對象性 （B）內(nèi)在性（C）穩(wěn)定性 （D）指向性答案：ABC溝通與人際關(guān)系溝通的結(jié)構(gòu)與功能★概念、結(jié)構(gòu)、功能、分類體語溝通目光與面部表情★身體運動與觸摸★姿勢與裝飾人際距離★溝通與人際關(guān)系人際關(guān)系的原則和理論人際關(guān)系的概念自我暴露與人際關(guān)系的深度良好人際關(guān)系的原則人際吸引（因素）人際互動社會影響從眾（概念）社會促進與社會惰化（概念、社會促進效應(yīng)、優(yōu)勢反應(yīng)強化說）模仿、暗示和社會感染（概念、模仿意義、《模仿率》、影響暗示因素）愛情、婚姻與家庭愛情（概念、和喜歡的區(qū)別）婚姻（概念和動機）家庭發(fā)展心理學(xué)知識概覽概述對象、簡史、研究方式、討論問題各階段心理發(fā)展規(guī)律嬰兒期★、幼兒期★、童年期★、青春期★、青年期、中年期、老年期★心理發(fā)展的理論問題遺傳與環(huán)境在心理發(fā)展中的作用各主要學(xué)派的心理發(fā)展理論：皮亞杰理論（適應(yīng)）艾里克森人格發(fā)展（矛盾）班杜拉（觀察模仿）柯爾伯格（道德）單選題52、相互作用論的代表人物是（）。（A）皮亞杰 （B）普萊爾（C）吳偉士 （D）班杜拉答案：A單選題41、艾里克森認為童年期（7歲～12歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（）。（A）獲得勤奮感，克服自卑感 （B）獲得完善感，避免失望或厭惡感（C）獲得自主感?？朔邜u感 （D）獲得親密感。避免孤獨感答案：A嬰兒期動作發(fā)展（頭尾、進遠、大小）認知（感知、記憶、思維）社會性發(fā)展（笑、恐懼、氣質(zhì)、依戀、自我）單選題43、出現(xiàn)“認生”現(xiàn)象的年齡大致在（）。（A）l～3個月 （B）3～4個月（C）4～5個月 （D）6～12個月答案：D單選題44、2～4個月的嬰兒見到熟人與陌生人都會微笑，這屬于（）。（A）有選擇的社會性微笑 （B）自發(fā)性微笑（C）無選擇的社會性微笑 （D）反射性微笑答案：C幼兒期游戲（意義）認知（言語、記憶、思維）社會性發(fā)展（自我控制、道德行為、性別角色、同伴關(guān)系、第一反抗期）單選題53、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是（）。（A）飲食 （B）睡眠（C）游戲 （D）學(xué)習(xí)答案：C童年期學(xué)習(xí)（興趣的發(fā)展）社會性發(fā)展（自我意識、親子關(guān)系、同伴關(guān)系、友誼、欺負與被欺負）青春期、中年期、老年期青春期：生理發(fā)育（生理機能發(fā)育、性的發(fā)育成熟、矛盾性）認知發(fā)展（第二反抗期、人際關(guān)系）中年期：更年期與職業(yè)發(fā)展老年期：兩種心理發(fā)展觀、人格變化多選題89、青春期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)包括（）。（A）心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾（B）心理斷乳與精神依賴之間的矛盾（