通俗易懂的極品制作教程課件

通俗易懂的極品PPT制作教程21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥(niǎo)，臨木愧游魚(yú)。24、結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧；問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。通俗易懂的極品PPT制作教程通俗易懂的極品PPT制作教程21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥(niǎo)，臨木愧游魚(yú)。24、結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧；問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。0印g值二WaterEttect通俗易懂的PPT制作教程被PPT綁架的白領(lǐng)老板別給厚文檔我只看PPT!金領(lǐng)我終于可以用PPT做presentation白領(lǐng)只會(huì)把PPT當(dāng)wrd用的家伙大學(xué)生簡(jiǎn)歷說(shuō)熟練掌握PPT相關(guān)技能隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)手段逐漸得到普及，與教學(xué)結(jié)合得更加緊密了，極大地提高了教學(xué)質(zhì)量。多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用順應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，已成為促進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化的重要手段，是提高教學(xué)效果的必要工具，對(duì)于初中政治教學(xué)工作的開(kāi)展有重要的作用。下面筆者根據(jù)自己的理解來(lái)談一下多媒體在初中政治教學(xué)中的具體應(yīng)用，希望能起到拋磚引玉的效果。一、多媒體教學(xué)手段與多媒體二、多媒體教學(xué)手段實(shí)施原則途徑和方法，是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而服務(wù)的。多媒體技術(shù)的發(fā)展是為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，而片面地追求技術(shù)的先進(jìn)就是舍本逐末，毫無(wú)價(jià)值了。我們應(yīng)致力于多媒體與教學(xué)的結(jié)合，在具體實(shí)踐中要注意以下原則。1.切實(shí)為初中政治教學(xué)服務(wù)多媒體技術(shù)在政治教學(xué)過(guò)程中的首要目的是服務(wù)于政治教學(xué)，提高政治教學(xué)的質(zhì)量和水平，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教授。根據(jù)這一目標(biāo)，多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用要重視學(xué)生興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意識(shí)的指導(dǎo)與培養(yǎng)，還要為教師的課前準(zhǔn)備、課堂講授提供便利，提供相關(guān)的資料數(shù)據(jù)，為教師的教、學(xué)生的學(xué)提供依據(jù)，促進(jìn)師生間的交流互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。同時(shí)對(duì)多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用應(yīng)遵循與時(shí)俱進(jìn)、不斷更新的原則，在理論與實(shí)踐發(fā)展的過(guò)程中，不斷完善其硬件軟件，提升其靈活性和適應(yīng)性，運(yùn)用多種功能，如視頻、音頻、圖像、文字等，服務(wù)好每一節(jié)課，服務(wù)于整個(gè)初中政治教學(xué)，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。2.將學(xué)生作為授課主體多媒體教學(xué)手段在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用主要依賴(lài)于學(xué)生主體作用的發(fā)揮，因此在教學(xué)中就要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，將教學(xué)內(nèi)容與多媒體技術(shù)相結(jié)合，豐富課堂組織結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中做到耳到、眼到、口到、心到，調(diào)動(dòng)整體感官，全神貫注、心無(wú)旁騖地投入到學(xué)習(xí)中，以提高學(xué)習(xí)效率，加深對(duì)知識(shí)的記憶，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移。3.多媒體教學(xué)手段與其他手段的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)多媒體教學(xué)手段是信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，會(huì)隨著信息技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展。對(duì)比傳統(tǒng)的教學(xué)方法，多媒體以其生動(dòng)多樣的表現(xiàn)方式、絢麗多彩的資源更易使學(xué)生接受，為課堂營(yíng)造出了輕松愉悅的氛圍。而傳統(tǒng)的教學(xué)工具――黑板、粉筆等也不容忽視，它們也有著無(wú)可替代的重要作用。多媒體教學(xué)手段不是傳統(tǒng)教學(xué)手段的“篡位者”，它是對(duì)原有手段的優(yōu)化和補(bǔ)充，它們是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，在初中政治教學(xué)中應(yīng)將兩個(gè)手段相結(jié)合，以加快教學(xué)質(zhì)量和水平的提高。4.重視實(shí)際教學(xué)成果在初中政治教學(xué)多媒體手段應(yīng)用的背景下，教師要注重課堂教學(xué)的實(shí)際效果，將課本的理論知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際思想教育相結(jié)合，不能滿(mǎn)足于多媒體教學(xué)手段的所涉及的寬廣知識(shí)面，而對(duì)知識(shí)淺嘗輒止、不求甚解，應(yīng)深入探討教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立正確的思想。同時(shí)要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)踐問(wèn)題，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解記憶，達(dá)到完美的教學(xué)效果。三、多媒體教學(xué)手段的實(shí)際運(yùn)用1.多媒體教學(xué)有利于提高備課質(zhì)量備課質(zhì)量會(huì)影響教學(xué)實(shí)踐的諸多環(huán)節(jié)，課堂呈現(xiàn)方式就是其中之一。在教師備課中，運(yùn)用多媒體技術(shù)，有利于教師對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行整合，從而突出重點(diǎn)，拓寬知識(shí)面，使得講授內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密；同時(shí)，多媒體對(duì)教學(xué)內(nèi)容多樣化的呈現(xiàn)方式也有重要貢獻(xiàn)，極大地豐富了授課形式，實(shí)現(xiàn)了講授得生動(dòng)靈活。2.多媒體教學(xué)手段有利于豐富授課形式形式是內(nèi)容的載體，是內(nèi)容的表達(dá)方式。初中政治教學(xué)內(nèi)容隨著時(shí)代的發(fā)展在不斷地豐富更新，依靠傳統(tǒng)的教學(xué)手段已經(jīng)不能滿(mǎn)足教學(xué)的要求，教學(xué)手段的改革創(chuàng)新勢(shì)在必行。不言而喻，多媒體手段極大地豐富了初中政治的教學(xué)手段，擴(kuò)展了教學(xué)范圍，深化了教學(xué)內(nèi)容。比如，音頻、圖像的運(yùn)用對(duì)于相關(guān)教材資料、背景的介紹有著顯著的意義。3.多媒體教學(xué)手段有利于豐富授課內(nèi)容傳統(tǒng)教學(xué)手段的一個(gè)顯著的弊端就是教師授課方式的單調(diào)和授課形式的老套無(wú)法吸引學(xué)生的注意、引起學(xué)生的興趣，因此學(xué)生無(wú)精打采、課堂氣氛沉悶、學(xué)生昏昏欲睡成為了常見(jiàn)的現(xiàn)象。而多媒體教學(xué)手段利用視頻、圖像、聲音等表達(dá)形式十分易于學(xué)生接受，有效激發(fā)了學(xué)生的興趣，促進(jìn)了學(xué)生精神的集中。初中政治教學(xué)大力推廣多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用，有利于推動(dòng)政治教學(xué)的進(jìn)步，為初中政治教學(xué)方式的豐富、教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)、教學(xué)質(zhì)量的提升提供了強(qiáng)大助力。但目前多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用還受到幾個(gè)因素的制約：包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、教師運(yùn)用多媒體技術(shù)的水平、多媒體設(shè)備與硬件設(shè)施的好壞、地區(qū)關(guān)于多媒體教學(xué)手段的觀念等。政治學(xué)科對(duì)比語(yǔ)數(shù)外等傳統(tǒng)重點(diǎn)學(xué)科受到的重視程度還不夠，教學(xué)手段還稍顯落后，多媒體教學(xué)手段在初中政治學(xué)科中的應(yīng)用之路還十分漫長(zhǎng)，需要有更多社會(huì)、學(xué)校、人才、技術(shù)上的支持，來(lái)促進(jìn)多媒體教學(xué)手段在初中政治教學(xué)中的充分應(yīng)用。新課改指出：提高學(xué)生對(duì)閱讀中信息的自主處理能力；讓學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)相互合作，相互幫助，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神；最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生各方面的發(fā)展。因此，合作學(xué)習(xí)法是進(jìn)行初中閱讀教學(xué)行之有效的教學(xué)方法。下面對(duì)初中閱讀教學(xué)中使用合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行闡述。一、創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，要提高學(xué)習(xí)效率，興趣的培養(yǎng)十分重要，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。興趣一旦產(chǎn)生，學(xué)生的合作精神就會(huì)相應(yīng)產(chǎn)生，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)得到提高。教師在創(chuàng)造輕松的氛圍時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：1.在創(chuàng)造出來(lái)的學(xué)習(xí)氛圍里，教師一定要做到人人平等，對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁。因?yàn)槌踔袑W(xué)生是十分重視公平的，如果教師偏袒某些學(xué)生，其他學(xué)生就會(huì)非常排斥課堂，不愿意聽(tīng)講，就更談不上培養(yǎng)他們的合作精神。所以，教師必須營(yíng)造一個(gè)相互尊重、平等對(duì)待的學(xué)習(xí)氛圍。在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生能很好地進(jìn)入閱讀情景，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.合作的產(chǎn)生建立在學(xué)生之間存有共同的興趣，只有興趣相投，學(xué)生才可能有相似的認(rèn)識(shí)，交流起來(lái)才會(huì)產(chǎn)生共鳴，效果事半功倍。教師要激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。例如在講授《背影》一課時(shí)，教師可以先讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，然后在課堂上對(duì)課文進(jìn)行講解，分析作者對(duì)父親的深深?lèi)?ài)意，最后在講完課文后，為學(xué)生播放一首筷子兄弟的《父親》，更貼近學(xué)生，留給他們充分的思考時(shí)間，回顧自己的父親并發(fā)言，講述一段令自己感觸頗深與父親之間發(fā)生的故事。其他學(xué)生聽(tīng)后更投入思考自己身邊發(fā)生過(guò)的事情，他們之間會(huì)產(chǎn)生共鳴，有共同的話(huà)題。如果在這種氛圍上繼續(xù)對(duì)文章進(jìn)行講解，學(xué)生對(duì)文章主旨就會(huì)有深切的理解，同時(shí)培養(yǎng)他們的閱讀興趣，使他們更渴望閱讀，因?yàn)樗麄兛梢詮闹姓业脚c他們十分貼近的東西，從而在達(dá)成共識(shí)的情況下相互之間產(chǎn)生合作關(guān)系，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。二、分組有合作關(guān)系的學(xué)生要在初中閱讀中使用合作學(xué)習(xí)法，就必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，在小組中培養(yǎng)他們的合作精神。如果不能合理地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，那么就會(huì)出現(xiàn)有的小組閱讀能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于其他小組，或是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及其他小組，出現(xiàn)小組水平不平衡的現(xiàn)象。教師可以根據(jù)學(xué)生的性別、共同愛(ài)好、學(xué)習(xí)成績(jī)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組。每組的人數(shù)不能太多，太多可能會(huì)影響小組的管理，因此一般都控制在四五人內(nèi)。每個(gè)小組都必須有小組負(fù)責(zé)組織人，一般都是閱讀能力強(qiáng)的或是班干部來(lái)?yè)?dān)任組長(zhǎng)，小組組長(zhǎng)要組織組員積極參加活動(dòng)，主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)小組內(nèi)的相互討論，相互合作，學(xué)生可以出色地完成閱讀任務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。三、開(kāi)展閱讀活動(dòng)，密切合作關(guān)系1.閱讀活動(dòng)前進(jìn)行分組。小組組員要對(duì)閱讀內(nèi)容有一定的認(rèn)識(shí)。例如講授《從百草園到三味書(shū)屋》一課時(shí)，教師要求學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀文章。學(xué)生通過(guò)對(duì)文章通讀一遍后有大致的了解，清楚文章主要內(nèi)容是什么，對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上，有學(xué)生獨(dú)自的理解并理清文章的邏輯關(guān)系等。閱讀前的問(wèn)題如：①魯迅先生在這篇文章中主要寫(xiě)了些什么？②本課作者在文章結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上有什么特點(diǎn)？③從百草園到三味書(shū)屋，出現(xiàn)了哪些情景，作者想借助這些表達(dá)些什么？④分析作者帶有怎樣的感情色彩在文章中？這些都有利于學(xué)生對(duì)文章的獨(dú)自思考，也便于他們小組之間相互合作學(xué)習(xí)。2.把握時(shí)機(jī)事半功倍。教師必須掌握好合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，在學(xué)生獨(dú)自對(duì)課文有了一定感知的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作學(xué)習(xí)是最佳時(shí)機(jī)。同時(shí)，教師要做到兩點(diǎn)：首先，教師要對(duì)小組組長(zhǎng)布置學(xué)習(xí)任務(wù)，要求組長(zhǎng)帶領(lǐng)全隊(duì)閱讀課文，相互合作并分工到位。如組員甲整理歸納文章的重要語(yǔ)句和難以理解的句子；組員乙將文章每段的段落大意總結(jié)出來(lái)；組員丙找出作者表達(dá)思想的寫(xiě)作技巧和修辭手法；組員丁則深層次地對(duì)課文主旨和中心思想提煉濃縮等。其次，教師要篩選出各個(gè)組提出的問(wèn)題，選擇對(duì)課文理解有幫助的問(wèn)題作為每個(gè)組的要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。如果學(xué)生對(duì)課文有理解的地方，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，給予提示讓他們相互討論找到答案。留給學(xué)生充分的發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)聽(tīng)取別組的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重他人。確保班級(jí)課堂有和諧的學(xué)習(xí)氣氛，這樣有利于學(xué)生合作探討，共同進(jìn)步，深刻理解課文內(nèi)容。3.組織交流加深印象。交流是共同進(jìn)步必不可少的過(guò)程，教師要求各小組間交流他們各自的觀點(diǎn)，組長(zhǎng)將自己小組的觀點(diǎn)進(jìn)行整理并派組員上臺(tái)進(jìn)行闡述，這樣教師可以把他們產(chǎn)生分歧的問(wèn)題和難以理解的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，然后要求他們帶著這些問(wèn)題回到課文中去，再進(jìn)行分析，讓學(xué)生感受到交流能給他們帶來(lái)意想不到的收獲，從中懂得善于與人分享的道理。如講授《祥林嫂》一課時(shí)，學(xué)生對(duì)祥林嫂最常說(shuō)的話(huà)十分不解：“我真傻，真的，我單知道下雪的時(shí)候野獸在林子里沒(méi)有食吃……”讓各個(gè)小組展開(kāi)討論，交流各自觀點(diǎn)，有的學(xué)生認(rèn)為，祥林嫂可能真的傻了。也有的學(xué)生認(rèn)為，祥林嫂不是真的傻。教師根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，要求他們首先分析祥林嫂當(dāng)時(shí)所處的社會(huì)環(huán)境，然后展開(kāi)組內(nèi)和組與組之間的討論，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到魯迅先生刻畫(huà)的是舊中國(guó)典型的農(nóng)村婦女形象，用祥林嫂的遭遇反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)人們迷信封建，愚昧的思想，當(dāng)時(shí)社會(huì)百姓生活的真實(shí)情況，深刻地表達(dá)魯迅先生憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的愛(ài)國(guó)情感。開(kāi)展交流合作的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自思考的能力和合作精神，再加上教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，能使學(xué)生對(duì)課文的把握更全面深刻。四、正確評(píng)價(jià)，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)首先，全面評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)一定要做到全面，對(duì)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)前階段和合作學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)人評(píng)價(jià)，對(duì)合作小組在組間的交流討論中的表現(xiàn)進(jìn)行合理評(píng)價(jià)。其次，組間評(píng)價(jià)和組內(nèi)評(píng)價(jià)，根據(jù)組間交流討論中，每個(gè)組對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、課文的理解深度、文章結(jié)果分析的透徹度，以及過(guò)程中表現(xiàn)出的小組合作精神等進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，這樣比較公正，再評(píng)價(jià)出從每個(gè)小組中表現(xiàn)優(yōu)秀的組員。再次，正面激勵(lì)評(píng)價(jià)，合作學(xué)習(xí)法的目的是讓每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升。所以，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)正面評(píng)價(jià)，這樣有利于增強(qiáng)他們的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。對(duì)小組表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更積極。對(duì)表現(xiàn)一般的學(xué)生，也應(yīng)給予鼓勵(lì)，讓他們相信自己。除此之外，還可以給評(píng)分最高的小組頒獎(jiǎng)，這樣可以調(diào)動(dòng)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)積極性，有利于合作學(xué)習(xí)法在初中閱讀教學(xué)中的使用，提高教學(xué)質(zhì)量。總之，合作學(xué)習(xí)法是初中閱讀教學(xué)中行之有效的教學(xué)方法之一。讓學(xué)生真正體會(huì)學(xué)的樂(lè)趣，從枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)法，取得更好的課堂教學(xué)效果。通俗易懂的極品PPT制作教程21、靜念園林好，人間良可辭。通10印g值二WaterEttect通俗易懂的PPT制作教程0印g2被PPT綁架的白領(lǐng)老板別給厚文檔我只看PPT!金領(lǐng)我終于可以用PPT做presentation白領(lǐng)只會(huì)把PPT當(dāng)wrd用的家伙大學(xué)生簡(jiǎn)歷說(shuō)熟練掌握PPT相關(guān)技能被PPT綁架的白領(lǐng)3我們期望用好PowerPoin以后會(huì)議時(shí)間報(bào)告說(shuō)服力訂單成交率縮短增強(qiáng)提高我們期望用好PowerPoin以后4何為優(yōu)秀的幻燈片?2(母板1(內(nèi)容3(配色6(互動(dòng)4(動(dòng)畫(huà)5(演講何為優(yōu)秀的幻燈片?5幻燈片制作的捷徑s○○○活用模版大大提高制作效率幻燈片制作的捷徑6謀篇布局中的要點(diǎn)內(nèi)容不在多,貴在精當(dāng)2色彩不在多,貴在和諧動(dòng)畫(huà)不在多,貴在需要文字要少公式要少字體要大謀篇布局中的要點(diǎn)7幻燈片設(shè)計(jì)國(guó)|AAA·(設(shè)計(jì))新幻燈片幻片設(shè)計(jì)64e|6|d設(shè)計(jì)概應(yīng)用設(shè)計(jì)板板亞用色方應(yīng)用于所加燈片文中使用.4喜最近使用過(guò)的嫠+.用井安號(hào)看變式的幻燈片設(shè)計(jì)8何為幻燈片母版?幻燈片母版通俗講就是米種套用格式,通過(guò)插小木蟲(chóng)紀(jì)事入占位符來(lái)設(shè)置格式單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式母板的優(yōu)點(diǎn)單擊此處編輯母版文本樣式占位符四節(jié)約設(shè)置格式的時(shí)間PPT中可同時(shí)使用多個(gè)母板便于整體風(fēng)格的修改何為幻燈片母版?9如何制作幻燈片母版STEP1STEP2新建一個(gè)視圖-母版白文件幻燈片模版STEP4STEPS設(shè)置字體格式選擇適當(dāng)圖保存成為母版片作為背景如何制作幻燈片母版10制作幻燈片母版實(shí)例單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式分隔線(xiàn)單擊此處編輯母版文本樣式第二級(jí)第三級(jí)第四緩第五級(jí)日期時(shí)間小木蟲(chóng)經(jīng)典出品單位制作幻燈片母版實(shí)例11通俗易懂的極品制作教程課件12通俗易懂的極品制作教程課件13通俗易懂的極品制作教程課件14通俗易懂的極品制作教程課件15通俗易懂的極品制作教程課件16通俗易懂的極品制作教程課件17通俗易懂的極品制作教程課件18通俗易懂的極品制作教程課件19通俗易懂的極品制作教程課件20通俗易懂的極品制作教程課件21通俗易懂的極品制作教程課件22通俗易懂的極品制作教程課件23通俗易懂的極品制作教程課件24通俗易懂的極品制作教程課件25通俗易懂的極品制作教程課件26通俗易懂的極品制作教程課件27通俗易懂的極品制作教程課件28通俗易懂的極品制作教程課件29通俗易懂的極品制作教程課件30通俗易懂的極品制作教程課件31通俗易懂的極品制作教程課件32通俗易懂的極品制作教程課件33通俗易懂的極品制作教程課件34通俗易懂的極品制作教程課件35通俗易懂的極品制作教程課件36通俗易懂的極品制作教程課件37通俗易懂的極品制作教程課件38通俗易懂的極品制作教程課件39通俗易懂的極品制作教程課件40通俗易懂的極品制作教程課件41通俗易懂的極品制作教程課件42通俗易懂的極品制作教程課件43通俗易懂的極品制作教程課件44通俗易懂的極品制作教程課件45通俗易懂的極品制作教程課件46通俗易懂的極品制作教程課件47通俗易懂的極品制作教程課件48通俗易懂的極品制作教程課件49通俗易懂的極品制作教程課件50通俗易懂的極品制作教程課件51通俗易懂的極品制作教程課件52通俗易懂的極品制作教程課件53通俗易懂的極品制作教程課件54通俗易懂的極品制作教程課件55通俗易懂的極品制作教程課件56通俗易懂的極品制作教程課件57通俗易懂的極品制作教程課件58通俗易懂的極品制作教程課件59通俗易懂的極品制作教程課件60通俗易懂的極品制作教程課件61通俗易懂的極品制作教程課件62通俗易懂的極品制作教程課件63通俗易懂的極品制作教程課件64通俗易懂的極品制作教程課件65通俗易懂的極品制作教程課件66通俗易懂的極品制作教程課件67通俗易懂的極品制作教程課件68通俗易懂的極品制作教程課件69通俗易懂的極品制作教程課件70通俗易懂的極品制作教程課件71通俗易懂的極品制作教程課件72通俗易懂的極品制作教程課件73通俗易懂的極品制作教程課件74通俗易懂的極品制作教程課件75通俗易懂的極品制作教程課件76通俗易懂的極品制作教程課件77通俗易懂的極品制作教程課件78通俗易懂的極品制作教程課件79通俗易懂的極品制作教程課件80通俗易懂的極品制作教程課件81通俗易懂的極品制作教程課件82通俗易懂的極品制作教程課件83通俗易懂的極品制作教程課件84通俗易懂的極品制作教程課件85通俗易懂的極品制作教程課件86通俗易懂的極品制作教程課件87通俗易懂的極品制作教程課件8836、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌?/p>

37、我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱。——拉羅什?？?/p>

38、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?/p>

39、勿問(wèn)成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧?！廊A納

40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃觴iexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌纗iexie!89通俗易懂的極品PPT制作教程21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥(niǎo)，臨木愧游魚(yú)。24、結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧；問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。通俗易懂的極品PPT制作教程通俗易懂的極品PPT制作教程21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥(niǎo)，臨木愧游魚(yú)。24、結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧；問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。0印g值二WaterEttect通俗易懂的PPT制作教程被PPT綁架的白領(lǐng)老板別給厚文檔我只看PPT!金領(lǐng)我終于可以用PPT做presentation白領(lǐng)只會(huì)把PPT當(dāng)wrd用的家伙大學(xué)生簡(jiǎn)歷說(shuō)熟練掌握PPT相關(guān)技能隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)手段逐漸得到普及，與教學(xué)結(jié)合得更加緊密了，極大地提高了教學(xué)質(zhì)量。多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用順應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，已成為促進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化的重要手段，是提高教學(xué)效果的必要工具，對(duì)于初中政治教學(xué)工作的開(kāi)展有重要的作用。下面筆者根據(jù)自己的理解來(lái)談一下多媒體在初中政治教學(xué)中的具體應(yīng)用，希望能起到拋磚引玉的效果。一、多媒體教學(xué)手段與多媒體二、多媒體教學(xué)手段實(shí)施原則途徑和方法，是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而服務(wù)的。多媒體技術(shù)的發(fā)展是為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，而片面地追求技術(shù)的先進(jìn)就是舍本逐末，毫無(wú)價(jià)值了。我們應(yīng)致力于多媒體與教學(xué)的結(jié)合，在具體實(shí)踐中要注意以下原則。1.切實(shí)為初中政治教學(xué)服務(wù)多媒體技術(shù)在政治教學(xué)過(guò)程中的首要目的是服務(wù)于政治教學(xué)，提高政治教學(xué)的質(zhì)量和水平，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教授。根據(jù)這一目標(biāo)，多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用要重視學(xué)生興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意識(shí)的指導(dǎo)與培養(yǎng)，還要為教師的課前準(zhǔn)備、課堂講授提供便利，提供相關(guān)的資料數(shù)據(jù)，為教師的教、學(xué)生的學(xué)提供依據(jù)，促進(jìn)師生間的交流互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。同時(shí)對(duì)多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用應(yīng)遵循與時(shí)俱進(jìn)、不斷更新的原則，在理論與實(shí)踐發(fā)展的過(guò)程中，不斷完善其硬件軟件，提升其靈活性和適應(yīng)性，運(yùn)用多種功能，如視頻、音頻、圖像、文字等，服務(wù)好每一節(jié)課，服務(wù)于整個(gè)初中政治教學(xué)，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。2.將學(xué)生作為授課主體多媒體教學(xué)手段在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用主要依賴(lài)于學(xué)生主體作用的發(fā)揮，因此在教學(xué)中就要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，將教學(xué)內(nèi)容與多媒體技術(shù)相結(jié)合，豐富課堂組織結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中做到耳到、眼到、口到、心到，調(diào)動(dòng)整體感官，全神貫注、心無(wú)旁騖地投入到學(xué)習(xí)中，以提高學(xué)習(xí)效率，加深對(duì)知識(shí)的記憶，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移。3.多媒體教學(xué)手段與其他手段的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)多媒體教學(xué)手段是信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，會(huì)隨著信息技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展。對(duì)比傳統(tǒng)的教學(xué)方法，多媒體以其生動(dòng)多樣的表現(xiàn)方式、絢麗多彩的資源更易使學(xué)生接受，為課堂營(yíng)造出了輕松愉悅的氛圍。而傳統(tǒng)的教學(xué)工具――黑板、粉筆等也不容忽視，它們也有著無(wú)可替代的重要作用。多媒體教學(xué)手段不是傳統(tǒng)教學(xué)手段的“篡位者”，它是對(duì)原有手段的優(yōu)化和補(bǔ)充，它們是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，在初中政治教學(xué)中應(yīng)將兩個(gè)手段相結(jié)合，以加快教學(xué)質(zhì)量和水平的提高。4.重視實(shí)際教學(xué)成果在初中政治教學(xué)多媒體手段應(yīng)用的背景下，教師要注重課堂教學(xué)的實(shí)際效果，將課本的理論知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際思想教育相結(jié)合，不能滿(mǎn)足于多媒體教學(xué)手段的所涉及的寬廣知識(shí)面，而對(duì)知識(shí)淺嘗輒止、不求甚解，應(yīng)深入探討教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立正確的思想。同時(shí)要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)踐問(wèn)題，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解記憶，達(dá)到完美的教學(xué)效果。三、多媒體教學(xué)手段的實(shí)際運(yùn)用1.多媒體教學(xué)有利于提高備課質(zhì)量備課質(zhì)量會(huì)影響教學(xué)實(shí)踐的諸多環(huán)節(jié)，課堂呈現(xiàn)方式就是其中之一。在教師備課中，運(yùn)用多媒體技術(shù)，有利于教師對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行整合，從而突出重點(diǎn)，拓寬知識(shí)面，使得講授內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密；同時(shí)，多媒體對(duì)教學(xué)內(nèi)容多樣化的呈現(xiàn)方式也有重要貢獻(xiàn)，極大地豐富了授課形式，實(shí)現(xiàn)了講授得生動(dòng)靈活。2.多媒體教學(xué)手段有利于豐富授課形式形式是內(nèi)容的載體，是內(nèi)容的表達(dá)方式。初中政治教學(xué)內(nèi)容隨著時(shí)代的發(fā)展在不斷地豐富更新，依靠傳統(tǒng)的教學(xué)手段已經(jīng)不能滿(mǎn)足教學(xué)的要求，教學(xué)手段的改革創(chuàng)新勢(shì)在必行。不言而喻，多媒體手段極大地豐富了初中政治的教學(xué)手段，擴(kuò)展了教學(xué)范圍，深化了教學(xué)內(nèi)容。比如，音頻、圖像的運(yùn)用對(duì)于相關(guān)教材資料、背景的介紹有著顯著的意義。3.多媒體教學(xué)手段有利于豐富授課內(nèi)容傳統(tǒng)教學(xué)手段的一個(gè)顯著的弊端就是教師授課方式的單調(diào)和授課形式的老套無(wú)法吸引學(xué)生的注意、引起學(xué)生的興趣，因此學(xué)生無(wú)精打采、課堂氣氛沉悶、學(xué)生昏昏欲睡成為了常見(jiàn)的現(xiàn)象。而多媒體教學(xué)手段利用視頻、圖像、聲音等表達(dá)形式十分易于學(xué)生接受，有效激發(fā)了學(xué)生的興趣，促進(jìn)了學(xué)生精神的集中。初中政治教學(xué)大力推廣多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用，有利于推動(dòng)政治教學(xué)的進(jìn)步，為初中政治教學(xué)方式的豐富、教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)、教學(xué)質(zhì)量的提升提供了強(qiáng)大助力。但目前多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用還受到幾個(gè)因素的制約：包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、教師運(yùn)用多媒體技術(shù)的水平、多媒體設(shè)備與硬件設(shè)施的好壞、地區(qū)關(guān)于多媒體教學(xué)手段的觀念等。政治學(xué)科對(duì)比語(yǔ)數(shù)外等傳統(tǒng)重點(diǎn)學(xué)科受到的重視程度還不夠，教學(xué)手段還稍顯落后，多媒體教學(xué)手段在初中政治學(xué)科中的應(yīng)用之路還十分漫長(zhǎng)，需要有更多社會(huì)、學(xué)校、人才、技術(shù)上的支持，來(lái)促進(jìn)多媒體教學(xué)手段在初中政治教學(xué)中的充分應(yīng)用。新課改指出：提高學(xué)生對(duì)閱讀中信息的自主處理能力；讓學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)相互合作，相互幫助，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神；最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生各方面的發(fā)展。因此，合作學(xué)習(xí)法是進(jìn)行初中閱讀教學(xué)行之有效的教學(xué)方法。下面對(duì)初中閱讀教學(xué)中使用合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行闡述。一、創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，要提高學(xué)習(xí)效率，興趣的培養(yǎng)十分重要，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。興趣一旦產(chǎn)生，學(xué)生的合作精神就會(huì)相應(yīng)產(chǎn)生，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)得到提高。教師在創(chuàng)造輕松的氛圍時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：1.在創(chuàng)造出來(lái)的學(xué)習(xí)氛圍里，教師一定要做到人人平等，對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁。因?yàn)槌踔袑W(xué)生是十分重視公平的，如果教師偏袒某些學(xué)生，其他學(xué)生就會(huì)非常排斥課堂，不愿意聽(tīng)講，就更談不上培養(yǎng)他們的合作精神。所以，教師必須營(yíng)造一個(gè)相互尊重、平等對(duì)待的學(xué)習(xí)氛圍。在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生能很好地進(jìn)入閱讀情景，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.合作的產(chǎn)生建立在學(xué)生之間存有共同的興趣，只有興趣相投，學(xué)生才可能有相似的認(rèn)識(shí)，交流起來(lái)才會(huì)產(chǎn)生共鳴，效果事半功倍。教師要激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。例如在講授《背影》一課時(shí)，教師可以先讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，然后在課堂上對(duì)課文進(jìn)行講解，分析作者對(duì)父親的深深?lèi)?ài)意，最后在講完課文后，為學(xué)生播放一首筷子兄弟的《父親》，更貼近學(xué)生，留給他們充分的思考時(shí)間，回顧自己的父親并發(fā)言，講述一段令自己感觸頗深與父親之間發(fā)生的故事。其他學(xué)生聽(tīng)后更投入思考自己身邊發(fā)生過(guò)的事情，他們之間會(huì)產(chǎn)生共鳴，有共同的話(huà)題。如果在這種氛圍上繼續(xù)對(duì)文章進(jìn)行講解，學(xué)生對(duì)文章主旨就會(huì)有深切的理解，同時(shí)培養(yǎng)他們的閱讀興趣，使他們更渴望閱讀，因?yàn)樗麄兛梢詮闹姓业脚c他們十分貼近的東西，從而在達(dá)成共識(shí)的情況下相互之間產(chǎn)生合作關(guān)系，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。二、分組有合作關(guān)系的學(xué)生要在初中閱讀中使用合作學(xué)習(xí)法，就必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，在小組中培養(yǎng)他們的合作精神。如果不能合理地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，那么就會(huì)出現(xiàn)有的小組閱讀能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于其他小組，或是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及其他小組，出現(xiàn)小組水平不平衡的現(xiàn)象。教師可以根據(jù)學(xué)生的性別、共同愛(ài)好、學(xué)習(xí)成績(jī)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組。每組的人數(shù)不能太多，太多可能會(huì)影響小組的管理，因此一般都控制在四五人內(nèi)。每個(gè)小組都必須有小組負(fù)責(zé)組織人，一般都是閱讀能力強(qiáng)的或是班干部來(lái)?yè)?dān)任組長(zhǎng)，小組組長(zhǎng)要組織組員積極參加活動(dòng)，主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)小組內(nèi)的相互討論，相互合作，學(xué)生可以出色地完成閱讀任務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。三、開(kāi)展閱讀活動(dòng)，密切合作關(guān)系1.閱讀活動(dòng)前進(jìn)行分組。小組組員要對(duì)閱讀內(nèi)容有一定的認(rèn)識(shí)。例如講授《從百草園到三味書(shū)屋》一課時(shí)，教師要求學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀文章。學(xué)生通過(guò)對(duì)文章通讀一遍后有大致的了解，清楚文章主要內(nèi)容是什么，對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上，有學(xué)生獨(dú)自的理解并理清文章的邏輯關(guān)系等。閱讀前的問(wèn)題如：①魯迅先生在這篇文章中主要寫(xiě)了些什么？②本課作者在文章結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上有什么特點(diǎn)？③從百草園到三味書(shū)屋，出現(xiàn)了哪些情景，作者想借助這些表達(dá)些什么？④分析作者帶有怎樣的感情色彩在文章中？這些都有利于學(xué)生對(duì)文章的獨(dú)自思考，也便于他們小組之間相互合作學(xué)習(xí)。2.把握時(shí)機(jī)事半功倍。教師必須掌握好合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，在學(xué)生獨(dú)自對(duì)課文有了一定感知的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作學(xué)習(xí)是最佳時(shí)機(jī)。同時(shí)，教師要做到兩點(diǎn)：首先，教師要對(duì)小組組長(zhǎng)布置學(xué)習(xí)任務(wù)，要求組長(zhǎng)帶領(lǐng)全隊(duì)閱讀課文，相互合作并分工到位。如組員甲整理歸納文章的重要語(yǔ)句和難以理解的句子；組員乙將文章每段的段落大意總結(jié)出來(lái)；組員丙找出作者表達(dá)思想的寫(xiě)作技巧和修辭手法；組員丁則深層次地對(duì)課文主旨和中心思想提煉濃縮等。其次，教師要篩選出各個(gè)組提出的問(wèn)題，選擇對(duì)課文理解有幫助的問(wèn)題作為每個(gè)組的要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。如果學(xué)生對(duì)課文有理解的地方，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，給予提示讓他們相互討論找到答案。留給學(xué)生充分的發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)聽(tīng)取別組的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重他人。確保班級(jí)課堂有和諧的學(xué)習(xí)氣氛，這樣有利于學(xué)生合作探討，共同進(jìn)步，深刻理解課文內(nèi)容。3.組織交流加深印象。交流是共同進(jìn)步必不可少的過(guò)程，教師要求各小組間交流他們各自的觀點(diǎn)，組長(zhǎng)將自己小組的觀點(diǎn)進(jìn)行整理并派組員上臺(tái)進(jìn)行闡述，這樣教師可以把他們產(chǎn)生分歧的問(wèn)題和難以理解的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，然后要求他們帶著這些問(wèn)題回到課文中去，再進(jìn)行分析，讓學(xué)生感受到交流能給他們帶來(lái)意想不到的收獲，從中懂得善于與人分享的道理。如講授《祥林嫂》一課時(shí)，學(xué)生對(duì)祥林嫂最常說(shuō)的話(huà)十分不解：“我真傻，真的，我單知道下雪的時(shí)候野獸在林子里沒(méi)有食吃……”讓各個(gè)小組展開(kāi)討論，交流各自觀點(diǎn)，有的學(xué)生認(rèn)為，祥林嫂可能真的傻了。也有的學(xué)生認(rèn)為，祥林嫂不是真的傻。教師根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，要求他們首先分析祥林嫂當(dāng)時(shí)所處的社會(huì)環(huán)境，然后展開(kāi)組內(nèi)和組與組之間的討論，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到魯迅先生刻畫(huà)的是舊中國(guó)典型的農(nóng)村婦女形象，用祥林嫂的遭遇反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)人們迷信封建，愚昧的思想，當(dāng)時(shí)社會(huì)百姓生活的真實(shí)情況，深刻地表達(dá)魯迅先生憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的愛(ài)國(guó)情感。開(kāi)展交流合作的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自思考的能力和合作精神，再加上教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，能使學(xué)生對(duì)課文的把握更全面深刻。四、正確評(píng)價(jià)，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)首先，全面評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)一定要做到全面，對(duì)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)前階段和合作學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)人評(píng)價(jià)，對(duì)合作小組在組間的交流討論中的表現(xiàn)進(jìn)行合理評(píng)價(jià)。其次，組間評(píng)價(jià)和組內(nèi)評(píng)價(jià)，根據(jù)組間交流討論中，每個(gè)組對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、課文的理解深度、文章結(jié)果分析的透徹度，以及過(guò)程中表現(xiàn)出的小組合作精神等進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，這樣比較公正，再評(píng)價(jià)出從每個(gè)小組中表現(xiàn)優(yōu)秀的組員。再次，正面激勵(lì)評(píng)價(jià)，合作學(xué)習(xí)法的目的是讓每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升。所以，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)正面評(píng)價(jià)，這樣有利于增強(qiáng)他們的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。對(duì)小組表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更積極。對(duì)表現(xiàn)一般的學(xué)生，也應(yīng)給予鼓勵(lì)，讓他們相信自己。除此之外，還可以給評(píng)分最高的小組頒獎(jiǎng)，這樣可以調(diào)動(dòng)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)積極性，有利于合作學(xué)習(xí)法在初中閱讀教學(xué)中的使用，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，合作學(xué)習(xí)法是初中閱讀教學(xué)中行之有效的教學(xué)方法之一。讓學(xué)生真正體會(huì)學(xué)的樂(lè)趣，從枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)法，取得更好的課堂教學(xué)效果。通俗易懂的極品PPT制作教程21、靜念園林好，人間良可辭。通900印g值二WaterEttect通俗易懂的PPT制作教程0印g91被PPT綁架的白領(lǐng)老板別給厚文檔我只看PPT!金領(lǐng)我終于可以用PPT做presentation白領(lǐng)只會(huì)把PPT當(dāng)wrd用的家伙大學(xué)生簡(jiǎn)歷說(shuō)熟練掌握PPT相關(guān)技能被PPT綁架的白領(lǐng)92我們期望用好PowerPoin以后會(huì)議時(shí)間報(bào)告說(shuō)服力訂單成交率縮短增強(qiáng)提高我們期望用好PowerPoin以后93何為優(yōu)秀的幻燈片?2(母板1(內(nèi)容3(配色6(互動(dòng)4(動(dòng)畫(huà)5(演講何為優(yōu)秀的幻燈片?94幻燈片制作的捷徑s○○○活用模版大大提高制作效率幻燈片制作的捷徑95謀篇布局中的要點(diǎn)內(nèi)容不在多,貴在精當(dāng)2色彩不在多,貴在和諧動(dòng)畫(huà)不在多,貴在需要文字要少公式要少字體要大謀篇布局中的要點(diǎn)96幻燈片設(shè)計(jì)國(guó)|AAA·(設(shè)計(jì))新幻燈片幻片設(shè)計(jì)64e|6|d設(shè)計(jì)概應(yīng)用設(shè)計(jì)板板亞用色方應(yīng)用于所加燈片文中使用.4喜最近使用過(guò)的嫠+.用井安號(hào)看變式的幻燈片設(shè)計(jì)97何為幻燈片母版?幻燈片母版通俗講就是米種套用格式,通過(guò)插小木蟲(chóng)紀(jì)事入占位符來(lái)設(shè)置格式單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式母板的優(yōu)點(diǎn)單擊此處編輯母版文本樣式占位符四節(jié)約設(shè)置格式的時(shí)間PPT中可同時(shí)使用多個(gè)母板便于整體風(fēng)格的修改何為幻燈片母版?98如何制作幻燈片母版STEP1STEP2新建一個(gè)視圖-母版白文件幻燈片模版STEP4STEPS設(shè)置字體格式選擇適當(dāng)圖保存成為母版片作為背景如何制作幻燈片母版99制作幻燈片母版實(shí)例單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式分隔線(xiàn)單擊此處編輯母版文本樣式第二級(jí)第三級(jí)第四緩第五級(jí)日期時(shí)間小木蟲(chóng)經(jīng)典出品單位制作幻燈片母版實(shí)例100通俗易懂的極品制作教程課件101通俗易懂的極品制作教程課件102通俗易懂的極品制作教程課件103通俗易懂的極品制作教程課件104通俗易懂的極品制作教程課件105通俗易懂的極品制作教程課件106通俗易懂的極品制作教程課件107通俗易懂