六年級上冊道德與法治4《公民的基本權力和義務》教學反思三篇

4《公民的基本權力和義務》教學反思篇一在本學期道德與法制優(yōu)質(zhì)課比賽活動中，我上了《公民的基本權利和義務》一課，此課比較成功，但還有遺憾和不足之處。一、對課文在教材中的地位認識到位《公民的基本權利和義務》是統(tǒng)編教材六年級（上）第二單元第四課的教學內(nèi)容。在引導學生認識公民和知道我是中國公民之后，學習憲法規(guī)定的公民的基本權利和義務，重在培養(yǎng)學生的權利意識和義務意識，做一個自覺履行義務的公民。為后面單元的學習奠定基礎。二、突破教學目標和重難點有方法。通過文本學習、教師講解和自主學習等方式，突破了本課的重難點。圖片視頻的導入加強了學生理解的生動性和直觀性，也有很好的效果。三、教學過程設計合理為了上好本節(jié)內(nèi)容，完成學習目標，突破重難點，在教學過程中設計了教師活動與學生活動。注重學生自主學習和合作學習。讓學生在活動中感悟、理解。教學過程有：導入新課——講授新課活動園（一\二、三）小名吉。四、設計意圖明確本設計的意圖，通過學習自讀文本、老師講解和學生活動是學生在閱讀、活動中學習知識、感悟理解，明白公民應自覺履行義務的法律要求和自覺意識。構建學生自主學習和合作學習的方式，提高學習效率。五、不足之處和改進措施本課不足之處：1.學生課前準備不足，交流學習不活躍。2.引導學習目的性不明確，學生回答問題不夠順暢，答所非問。3.活動時間短，學生思考不充分。改進措施1.我們要關注全體學生，讓更多的學生參與學習，享受學習的快樂。2.要采用靈活多樣的教學方法，爭取做到寓教于樂，讓更多的學生體驗學習的快樂。4《公民的基本權力和義務》教學反思篇二這堂課下來，我覺得自己在啟發(fā)同學方面做得很不夠，其實學生才是學習的主體，教師只是起到一個引導的作用.課程進行中，學生都不夠積極，對于我提出的問題都沒有踴躍舉手回答.可見，有些問題設計的不夠好，學生理解上有困難.同時，也沒有給予學生恰當?shù)囊龑В箤W生都覺得問題很難，所以沒有積極的回答問題.在教學過程中，關于權利和義務關系的一致性的第一個方面，權利和義務互相促進，相輔相成的關系沒能夠解釋的很清楚，沒有給予學生明確而淺顯易懂的答案，也沒有選取一個合適的事例，我覺得這是我本節(jié)課最大的弊病所在.由于一節(jié)課的時間有限，對于公民法定定義的具體內(nèi)容的部分我只是向?qū)W生做了簡單的介紹.對于有些義務學生未必能理解，若增設一個“學生提問”的環(huán)節(jié)，對于不理解的那項義務提問，教師在作出適當解釋，我想這樣對于學生學習效果可能會更好.因為課的內(nèi)容，設計的環(huán)節(jié)很多，所以就將學生的表演拿到了課前，其實學生為了這首歌的演唱也盡了他們的努力，可是由于我把這個環(huán)節(jié)放到了上課前，也沒有一個明顯的提示，因而聽課的老師沒能把注意力集中在孩子的表演上.孩子們很不容易有這樣的表演機會，卻因為我的失誤沒有達到更好的效果，讓我覺得很內(nèi)疚.我覺得本節(jié)課最讓我欣慰的是，學生的情景劇的表演，他們表演的非常精彩.這些學生通過他們的理解，能有這樣的闡釋，他們的理解是那樣的深刻，那樣的全面，那樣的投入,真的讓我很驚訝。4《公民的基本權力和義務》教學反思篇三《公民的基本權利和義務》一課是小學六年級道德與法治上冊第四課第一部分的內(nèi)容，這一部分主要是讓學生知道憲法是我國的根本大法，了解憲法賦予每一個公民的基本權利，并能運用這些基本權利對生活中侵犯公民基本權利的行為進行判斷。在教學本課時，我以情感態(tài)度價值觀作為切入點，以“我們的基本權利有哪些？”為突破點，通過教師講解《憲法》中關于公民基本權利的內(nèi)容，了解公民可以享有哪些基本權利，然后創(chuàng)設了一些活動，如：學生講法、當小法官、小小辯論賽。在活動中選取了一些侵犯公民基本權利的案例，讓學生運用法律知識對侵犯公民基本權利的案例進行判斷，學會用法律武器保護自己。下面談談通過對此課的教學后的幾點反思：1、學生參與度高，參與面廣。在教學時我把學生分成了幾個小組，每一次活動我都讓學生先在小組內(nèi)交流討論，形成集體智慧，然后以小組為單位進行匯報。這樣做既充分的體現(xiàn)了合作學習，而且注重了學生的參與度，不論是優(yōu)等生還是學困生都積極的參與到交流討論中來，變被動學習為主動學習，積極學習，學生學習興趣濃厚。2、學以致用。當學生了解公民的基本權利后，我設計一個“當小法官”活動，讓學生說說發(fā)生在他們身邊的侵犯公民基本權利的案例，然后讓同學們來判斷。目的是讓學生知道社會生活中有哪些行為侵犯公民基本權利的，然后學會用法律的武器來保護自己。讓我意想不到的是學生說出了很多與自己生活聯(lián)系緊通過這個活動我充分感受到學生已經(jīng)掌握了本節(jié)課的重點，做到了學以致用，能把所學的法律知識運用到實際生活中，用法律的武器來保