中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案：小學(xué)一年級音樂下（第二單元 春天來了：學(xué)樂器 沙槌和串鈴）-學(xué)情分析+教學(xué)過程+教學(xué)反思

小學(xué)一年級音樂下（第二單元春天來了：學(xué)樂器沙槌和串鈴）2022版中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案一、學(xué)情分析二、教學(xué)過程三、教學(xué)反思撰寫：TFCF[優(yōu)秀獲獎作品]2022版中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校TFCF學(xué)校姓名TFCF學(xué)科音樂能力維度?學(xué)情分析?教學(xué)設(shè)計?教學(xué)反思口學(xué)業(yè)評價所屬環(huán)境?多媒體教學(xué)環(huán)境口混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)主題人教版小學(xué)一年級音樂下（第二單元春天來了：學(xué)樂器沙槌和串鈴）教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)對象一年級1班學(xué)情分析從整體水平來看這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對音樂的興趣有明顯提高，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)。一年級學(xué)生從整體的水平看相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、節(jié)奏、對歌曲的音樂表現(xiàn)能力方面都比較好，個別學(xué)生表現(xiàn)非常棒，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)內(nèi)容《沙槌和串鈴》是人教版小學(xué)音樂（簡譜版）一年級下冊第二單元“春天來了”這個主題第三課時的內(nèi)容。是在學(xué)生上學(xué)期和本學(xué)期第一單元的學(xué)習(xí)中，掌握了一些簡單的樂理知識和四二拍節(jié)奏特點的基礎(chǔ)上，認(rèn)識并演奏簡單的打擊樂器，進(jìn)一步提高學(xué)生的節(jié)奏感的教學(xué)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)樂器的同時，鼓勵學(xué)生自制打擊樂器，并運(yùn)用到課堂中。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識打擊樂器沙槌和串鈴，熟記它們的名稱，了解這兩種打擊樂器的形狀和音色特點，掌握正確的演奏方法。2、帶領(lǐng)學(xué)生制作簡易的打擊樂器，并用自制樂器演奏，能用沙槌和串鈴為歌曲《小雨沙沙》伴奏。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感。3、進(jìn)一步加強(qiáng)對休止符的認(rèn)識，訓(xùn)練學(xué)生的控制能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，同時培養(yǎng)節(jié)約時間，高效率做事的意識。5、鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)編打擊樂譜。激發(fā)學(xué)生的成就感，進(jìn)一步提高學(xué)生對音樂的興趣。教學(xué)重點1、認(rèn)識打擊樂器沙槌和串鈴。2、學(xué)會演奏沙槌和串鈴，會用沙槌和串鈴給《小雨沙沙沙》伴奏，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感。3、進(jìn)一步加強(qiáng)對休止符的認(rèn)識，訓(xùn)練學(xué)生的控制能力。4、通過合作演奏，培養(yǎng)學(xué)生的相互協(xié)作的能力。學(xué)習(xí)難點1、演奏要和歌曲結(jié)合進(jìn)行。2、讀譜的同時，學(xué)會看指揮進(jìn)行演奏，訓(xùn)練學(xué)生敏捷的反應(yīng)能力。3、創(chuàng)編打擊樂譜。教學(xué)過程一、師生問好二、情景導(dǎo)入師：“同學(xué)們，草兒青又青，花兒笑呀笑，柳樹穿上新衣袍，大家說什么季節(jié)到了？”（對，是春天）春天是個多彩的季節(jié)，萬物蘇醒，周圍的一切都充滿生機(jī)，大家快來看，讓我們隨著音樂唱吧跳吧。（播放《小雨沙沙沙》歌曲，師生律動）三、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》。1、師“春天來了，春風(fēng)呼呼呼，小雨沙沙沙，春雨好輕啊，像花針，像牛毛，柔柔的，沙沙沙，小雨落到了哪里啦？”（教師講解用怎樣的力度演唱歌曲），再一次隨琴演唱歌曲，注意力度表現(xiàn)。2、教師反復(fù)彈奏歌曲，讓學(xué)生感知歌曲中段落在相同和不同之處。3、完整按著歌曲的要求演唱歌曲。四、為歌曲伴奏1、讓學(xué)生用身體為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍。2、學(xué)生不僅用身體來給歌曲伴奏，還可以加上聲音。3、教師講解教唱，用沙槌給歌曲配伴奏。五、認(rèn)識沙槌和串鈴1、認(rèn)識沙槌，出示沙槌，介紹結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)正確的演奏方法。2、認(rèn)識串鈴，出示串鈴，介紹結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)正確的演奏方法。3、觀看視頻，學(xué)習(xí)演奏，請幾位同學(xué)上臺演奏。4、學(xué)生以小組的形式相互傳遞試奏打擊樂器。5、學(xué)生分演唱組和演奏組用沙槌和串鈴為歌曲伴奏。6、學(xué)生分組練習(xí)打擊樂器，跟著歌曲原唱進(jìn)行伴奏。7、伴奏組熟練后與演唱組同步。8、演唱組和演奏組進(jìn)行輪換，跟著歌曲原唱進(jìn)行伴奏。9、完整的用打擊樂器參與歌曲表現(xiàn)。10、學(xué)生掌握正確的演奏方法，讓學(xué)生為已學(xué)過的歌曲伴奏。課堂小結(jié)本節(jié)課我們認(rèn)識了打擊樂器沙槌和串鈴，并且能夠為歌曲做伴奏，同學(xué)們表現(xiàn)的都非常非常的棒，老師為大家鼓掌，那現(xiàn)在就讓我們一起到校園里感受春天的美好吧！教學(xué)反思明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感悟，以審美教育為核心，在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂審美本事。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)和推進(jìn)新課程改革，我