幼兒園特色課程活動方案

幼兒園特色課程活動方案幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可遵照幼兒學(xué)習(xí)活動的范疇相對劃分為安康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五個(gè)方面，還可按其它方式作不同的劃分。這次我給大家整理了幼兒園特色課程活動方案，供大家閱讀參考。

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幼兒園特色課程活動方案1

一、活動目標(biāo)：

1、能用幾何圖和線條畫出簡潔的魚，并用色調(diào)進(jìn)展裝飾。

2、接著學(xué)用短線排列的方法涂色，能大膽地表現(xiàn)好吃的魚。

3、在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色調(diào)美。

二、活動打算：

1、玩具小貓、圖畫紙假設(shè)干。(每張紙上畫上一個(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)

2、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

3、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂磁帶。

三、活動過程：

(一)設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛好：

1、出示小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，摯友們給它送來了許多禮物，是什么呢?

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒視察觀賞這些魚的造型。

師：小摯友，你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)

3、師接著講解并描述：小貓收到了這么多的魚，心想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，請摯友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會燒魚，怎么辦?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚)

4、師提問：請小摯友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)

(二)老師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

1、老師介紹煎盤，打算燒魚。

師：說了那么多，教師都讒了!趕快打算燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

2、老師邊示范邊講解：

⑴、先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)

⑵、然后在魚的四周澆一層油。(涂上一圈不規(guī)那么的黃顏色)

3、師生共同探討：燒魚的時(shí)候可以

放些什么作料?

請個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最終，老師提示幼兒遵照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

(三)幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)(背景音樂)：

1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出煎盤)。

2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。

4、提示幼兒最終撕去煎盤四周的紙邊。

(四)評價(jià)活動：

1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，老師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價(jià)作品。

師：哇!小摯友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

2、對大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓舞，也可用大家提建議的方法，協(xié)助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

幼兒園特色課程活動方案2

活動目標(biāo)：

1.借助圖片發(fā)覺蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。

2.通過拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美。

活動打算：

1.幼兒人手一套油畫棒。

2.假設(shè)干單個(gè)圖案的圖片以及形態(tài)圖片(偶數(shù)量)，音樂磁帶及錄音機(jī)。

3.幼兒用書：《美麗的蝴蝶》。

4.蝴蝶的圖片假設(shè)干張。

活動過程：

(一)老師引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒用書中的蝴蝶圖片，發(fā)覺蝴蝶翅膀的隱私——對稱。

1.老師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒視察各種蝴蝶的圖案和線條。

老師：這里有這么多美麗的蝴蝶，找找你最喜愛的蝴蝶，并說說你為什么喜愛?

你看到了哪些形態(tài)的翅膀?有哪些顏色?你還看到了什么圖案和線條?

2.老師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地視察一只蝴蝶，發(fā)覺對稱的隱私。

老師：你們有沒有發(fā)覺蝴蝶的隱私?他們什么地方是一樣的?

(二)老師和幼兒共同探究用各種形態(tài)以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。

出示形態(tài)圖片，引導(dǎo)幼兒操作形態(tài)圖片探究各種對稱方法。

老師：假如讓你畫一只美麗的蝴蝶，你想用什么形態(tài)來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對稱呢?誰來擺一擺?

讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片，進(jìn)一步探究運(yùn)用對稱的方法和比照色(或漸進(jìn)色)來裝飾蝴蝶。

老師：翅膀?qū)ΨQ了，還要留意哪里對稱更美麗?你們會用什么樣的圖案來裝飾蝴蝶?圖案怎么對稱呢?

老師：你打算用什么顏色?我們以前是怎樣用顏色的?裝飾蝴蝶時(shí)還要留意什么?

(三)幼兒在幼兒用書上自由作畫，老師播放“化蝶”音樂。

老師指導(dǎo)以對稱為重點(diǎn)，在此根底上對不同水平的幼兒各有所側(cè)重，比方在造型和色調(diào)上。

(四)展示和共享幼兒作品。

老師：找一找，哪只蝴蝶最美麗?為什么?哪一幅是你最喜愛的?

幼兒園特色課程活動方案3

活動目標(biāo)：

1、了解西方和中國的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié)和元旦節(jié)，體驗(yàn)與教師、父母在一起歡慶節(jié)日的華蜜和歡樂，學(xué)會共享。

2、熬煉幼兒能英勇的在集風(fēng)光前展示和表現(xiàn)自己，造就幼兒的自信念。

3、歡樂地參加嬉戲，在嬉戲中感受合作的歡樂。

4、情愿參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

5、體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛。

活動打算：

1、PPT、音樂《鈴兒響叮當(dāng)》、《蟲兒飛》、音響。

2、三個(gè)小班分別打算節(jié)目班級特色展示、老師節(jié)目詩朗讀：共享《閱讀、共享愛》、老師才藝

活動時(shí)間：10月24日(周四)上午9：00——11：00

人員支配：

(主持)吳__

(協(xié)作)小三、小四、小五各班教師

活動流程：

一、快樂動起來，有教師們帶著全體幼兒、家長、教師跳健身操。

二、楊園長講話：代表全體幼兒和教師致歡送詞，并送節(jié)日問候!

三、班級特色展示

小三：歌表演：《蟲兒飛》;小四：古詩表演;小五：《兒歌串燒》

四、嬉戲：猜謎語(猜對者由圣誕老人頒發(fā)獎品)

五、親子表演(各班有1—2位家庭表演)

六、老師才藝展示：《舞動奇跡》

七、親子互動嬉戲：《搶椅子》、《揪尾巴》

1、搶椅子玩法：家長手抱幼兒，圍著椅子站好，播放音樂，家長圍著椅子按逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)，音樂停后，沒有占到椅子的家庭退出嬉戲，然后去掉一張椅子，嬉戲再次進(jìn)展，最終留在座位上的家庭為成功者。

八、老師詩朗讀《____》

九、嬉戲完畢，各班回教室休息

幼兒園特色課程活動方案4

活動目標(biāo)：

1、讓小摯友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)快樂的氣氛，一起歡慶圣誕節(jié)。

2、了解圣誕節(jié)的祥瑞物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日春節(jié)進(jìn)展比照，感受中西節(jié)日的不同。

3、通過觀賞歌曲《圣誕歡樂》感受四三拍歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)展打擊樂配器。

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。

活動打算：

1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。

2、收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)展圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、鈴兒響叮當(dāng)VCD碟片、多媒體課件。

4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

活動過程：

活動一：復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《鈴兒響叮當(dāng)》

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，引出圣誕節(jié)由來。

介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。

2、請幼兒相互溝通自己對圣誕節(jié)的經(jīng)歷，說說為什么喜愛圣誕節(jié)。

活動二：介紹圣誕祥瑞物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)問。

1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳聞。

(1)圣誕老公公是誰?

(2)圣誕老公公是怎樣給小摯友送禮物的?

2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳聞。

(1)老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹?

3、圣誕節(jié)與春節(jié)的比照。

(1)從顏色、祥瑞物、吃、穿、人們的活動等進(jìn)展比照，感受中西文化的差距

4、觀賞歌曲《圣誕歡樂》

(1)感受歌曲四三拍歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)展打擊樂的配器。

自選區(qū)域活動

區(qū)域一：美工(1)用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹

區(qū)域二：手工(1)做馴鹿拉的圣誕老人。

區(qū)域三：折紙(1)幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

區(qū)域四：繪畫(1)畫畫心目中的圣誕節(jié)。

區(qū)域五：科常(1)通過各個(gè)方面進(jìn)展圣誕節(jié)與春節(jié)的比照，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知。

區(qū)域六：排圖講故事(1)通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。

老師巡回指導(dǎo)。

活動四：請圣誕老人給小摯友發(fā)放禮品，同小摯友一起做嬉戲，在開心的心情中完畢。

幼兒園特色課程活動方案5

一、活動意圖：

圣誕節(jié)就要降臨了，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也有時(shí)送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會圣誕節(jié)的樂趣，我設(shè)計(jì)了《圣誕節(jié)》這一活動。

二、閱讀根底：

我班作為試驗(yàn)班，已經(jīng)開展了五——六節(jié)共享閱讀活動課，幼兒對閱讀活動特別感愛好，已經(jīng)有了初步的閱讀根底，駕馭了必須的閱讀技巧。但他們的閱讀往往指向于艷麗形象的圖案，還不能用適當(dāng)精確的語言描述圖意。

三、環(huán)境設(shè)計(jì)：

幼兒從家里帶來一些自己喜愛的小禮物，如帽子、圍巾、襪子、手套、小汽車、糖果、水彩筆等，和老師一起在教室里布置一棵圣誕樹，營造圣誕節(jié)快樂的氣氛。

四、閱讀素材：迪科奕陽共享閱讀小班家長讀本《圣誕節(jié)》

五、活動目的：

1、造就幼兒的視察實(shí)力和口語表達(dá)實(shí)力。

2、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常見的量詞。

3、鼓舞幼兒踴躍參與活動，大膽發(fā)言。

六、活動打算：

1、學(xué)問打算：豐富幼兒對圣誕節(jié)的相識。

2、圣誕老人一個(gè)，小盒子六個(gè)(內(nèi)裝很多小圖片)，圣誕樹一棵(上面掛滿各種禮物)，《圣誕節(jié)》小書人手一本。

七、活動過程：

1、激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

師：今日有一個(gè)特殊的客人要來我們小(3)班做客，猜猜看他是誰?

幼(七嘴八舌的)：小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~~~

師(出示圣誕老人)：誰來了?

幼(興奮的大聲喊)圣誕老人。

師：圣誕老人來干什么呢?

幼：送禮物。

(圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的愛好，幼兒開心的跳起來，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼，活動氣氛忽然活潑起來。)

2、幼兒自己閱讀小書。

師：圣誕老人把禮物藏在小書里，請小摯友謹(jǐn)慎看一看，書里有哪些禮物?(提要求)請小摯友們翻開書，輕輕地翻，一頁一頁地翻。

(幼兒分組閱讀小書，老師視察幼兒的閱讀狀況，并作指導(dǎo)：“圖上有什么?”幼兒都能說出圖上物品的名稱，如：小火車、小汽車、五角星等。閱讀習(xí)慣較好，能逐頁輕輕翻閱。)

3、師生一起閱讀圖書，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞。

師(指著封面)：這本書的名字叫什么?(圣誕節(jié))

師：輕輕的翻開書，翻到第一頁，圖上有什么?

幼：布娃娃。

師：一個(gè)布娃娃。(幼兒跟讀。)

師：圖上有什么?

幼：小火車。

師：布娃娃用一個(gè)來說，小火車怎么說呢?

幼：一個(gè)小火車。

師：火車很長很長，我們應(yīng)當(dāng)說“一列小火車”。

師：一列小火車。(幼兒跟讀。)

師：誰開著小火車來了?

幼：圣誕老人。

師：對，圣誕老人開著小火車來了。

師：圣誕節(jié)到了，你想對大家說句什么話?

幼：圣誕歡樂。

(在看圖書中，幼兒愛好很高，踴躍表達(dá)自己的想法，但對數(shù)量詞的運(yùn)用不夠恰當(dāng)，喜愛用“個(gè)”來描述不同的東西。)

4、看一看，說一說。

師(出示圣誕樹)：圣誕老人還給我們帶來了一棵漂亮的圣誕樹，我們來看看，樹上有什么禮物?

(請局部幼兒到樹前找尋自己喜愛的禮物，并用語言描述出來。如：幼兒拿到圍巾，那么說“一條圍巾”。)

師：你拿到的是什么禮物?

幼：圍巾。

師：圍巾可以怎么說?

幼：一條圍巾。

(一幼兒拿了一把牙刷)

師：你拿到的是什么禮物?

幼：一條牙刷。

師：一把牙刷。

(幼兒對“個(gè)”這個(gè)量詞運(yùn)用得較多，大局部的禮物都用“個(gè)”來描述。在老師的協(xié)助下能正確運(yùn)用量詞，卻又簡單遷