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教師扶貧建檔立卡學(xué)生家訪記錄(范文)教師扶貧建檔立卡學(xué)生家訪記錄(范文)教師扶貧建檔立卡學(xué)生家訪記錄(范文)xxx公司教師扶貧建檔立卡學(xué)生家訪記錄(范文)文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度XX小學(xué)建檔立卡學(xué)生家訪記錄表家訪日期：X年X月X日學(xué)生基本情況姓名性別男出生年月籍貫所在班級(jí)家庭性質(zhì)□城市□縣鎮(zhèn)□農(nóng)村是否本地生源是現(xiàn)家庭住址：家訪內(nèi)容了解貧困生致貧的主要原因。了解貧困生家庭生活現(xiàn)狀以及需要幫扶的內(nèi)容。向貧困生家長(zhǎng)宣傳國(guó)家教育資助政策。向貧困生家長(zhǎng)說(shuō)明學(xué)校在這方面對(duì)學(xué)生的幫扶。和貧困生家長(zhǎng)交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，提出家長(zhǎng)應(yīng)該在哪方面配合學(xué)校和老師，具體要求家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做；向家長(zhǎng)表明幫扶老師從哪幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫扶，向家長(zhǎng)闡明自己的做法。訪后分析貧困生的成才教育是一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)?？梢猿闪⒇毨ブM，支持他們有計(jì)劃地開(kāi)展互助互學(xué)活動(dòng)、課外文體活動(dòng)等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感；還要開(kāi)展學(xué)習(xí)幫扶，貧困生在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)基礎(chǔ)薄弱，不能取得較好的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此要關(guān)注困難生獲取知識(shí)能力的幫扶，要在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌

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