高考作文備考：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作指導(dǎo)

高考作文備考：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作指導(dǎo)一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作導(dǎo)引任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，是在傳統(tǒng)材料作文的基礎(chǔ)上，增加了更為具體明確的任務(wù)指令，考生需要在“任務(wù)指令”的范圍內(nèi)完成寫作任務(wù)的一種新型作文形式。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文與以往的材料作文不同，后者為材料而寫，前者為材料和任務(wù)而寫，內(nèi)容和寫法要圍繞具體的材料與任務(wù)指令。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，具有明顯的解答性，是把作文命題真正當(dāng)成了問題，需要直接正面回答，完成寫作任務(wù)指令。一般而言，任務(wù)指令有如下幾類。（1）文體指令。2015年新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷：“對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信。”題中的“看法”為議論式，“書信”屬于文體指令。2015年新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷：“這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？”文體指令是議論文。2017年新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷和Ⅱ卷題目均要求“明確文體”，雖然沒有指定某種文體，但要求考生有文體意識(shí)。2018年新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷同樣要求“明確文體”，不過，“給那時(shí)18歲的一代人閱讀”提示考生可以寫成書信體。2019年新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷要求“面向本校(統(tǒng)稱‘復(fù)興中學(xué)’)同學(xué)寫一篇演講稿”，文體明確。2019年新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷明確要求從五項(xiàng)任務(wù)中任選一個(gè)，以“青年學(xué)生當(dāng)事人的身份”寫作，文體為演講稿、書信或觀后感中的一種。（2）觀點(diǎn)指令。2015年新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷：“對(duì)于以上事情，你怎么看？……表明你的態(tài)度，闡述你的看法。”2015年新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷：“這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？”2016年新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷：“比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由?！币陨隙紝儆谟^點(diǎn)指令，考生需要就其中的一個(gè)觀點(diǎn)或者傾向，做出自己的解讀。（3）思維指令。2015年新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷：“體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇?！币罂忌鷮?duì)材料中所涉及的人、事、物進(jìn)行比較。2017年新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷可以看成是“用兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”。材料提供了12個(gè)具有限制性的但又與中國(guó)相關(guān)的關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境、科技等各個(gè)方面，考生可以任意進(jìn)行排列組合，但是需要明確所選關(guān)鍵詞之間的“有機(jī)關(guān)聯(lián)”。2018年上海卷：“生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時(shí)?？释凰诵枰?，以體現(xiàn)自己的價(jià)值。這種‘被需要’的心態(tài)普遍存在，對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌！币罂忌務(wù)剬?duì)“需要”和“被需要”的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)思辨思維的能力。2019年天津卷：給出三則材料后，問“以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章”。這些都是限制性任務(wù)，正是新課標(biāo)對(duì)“思維品質(zhì)”考查的具體體現(xiàn)。與以往傳統(tǒng)作文不同的是，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作具有一定的封閉性。寫作目的、要求，更加明確、單一?？忌谡鎸?shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活；注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的解題思路1．體式驅(qū)動(dòng)——寫成議論文2．內(nèi)容驅(qū)動(dòng)——內(nèi)容的規(guī)定3．思維驅(qū)動(dòng)——爭(zhēng)議的焦點(diǎn)4．對(duì)象驅(qū)動(dòng)——對(duì)以上事情你怎么看任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作分為兩部分，閱讀材料審題和任務(wù)寫作部分。要注意：（1）閱讀材料并要讀懂材料。我們只有在掌握材料的范圍、含義后才能進(jìn)行寫作，所以第一步閱讀非常重要。（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作要求考生去發(fā)表議論的主題，往往就是材料要揭示的某種主題。所以，考生可以從命題者給出的論題里找到中心詞、關(guān)鍵語(yǔ)句，防止離題。（3）往往這樣的命題材料不止一個(gè)，所以要仔細(xì)分析材料間的異同，為寫作做好準(zhǔn)備。（4）任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作既然是先“讀”后“寫”，是讀后有感而發(fā)，那么，“讀的內(nèi)容”和“感的內(nèi)容”要有機(jī)地聯(lián)系起來，開頭要引述材料，后面要針對(duì)材料，聯(lián)系寫作任務(wù)而寫作。（5）就材料的范圍而言、就寫作任務(wù)而言是就事論事；就材料含義、行文中說理論證而言是就事論理。說理就是思辨，就要比較辨析，就要具體問題具體分析。（6）寫作任務(wù)是什么?一定分析透徹，否則累死也無功。三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文應(yīng)對(duì)策略1．在閱讀中培養(yǎng)感悟能力任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作要對(duì)材料進(jìn)行分析理解，要求考生要理解材料，把握材料的主旨。因此，考生在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中要有意識(shí)地去概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)或中心思想，提高認(rèn)識(shí)能力。2．?dāng)U大閱讀面，積累素材除了課程內(nèi)的閱讀，考生在平時(shí)要多閱讀，尤其是要多讀報(bào)，要多關(guān)注一些時(shí)事話題，如環(huán)保、教育、娛樂、科技等。而且，一般讀了以后多少會(huì)有些感悟，那么一旦在寫作中真地碰到這類題材，由這個(gè)材料引發(fā)議論就是很自然的事情了。在備考時(shí)，考生也可以把平時(shí)所做的閱讀理解作為很好的素材庫(kù)并積累一些相關(guān)話題。3．培養(yǎng)理性思維考生在上課時(shí)要積極參加各類話題的討論、辯論等，在課問休息、茶余飯后、睡前閑聊等時(shí)間也要多與身邊的人交流思想，對(duì)發(fā)生在身邊的事情發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。同時(shí)也要留意他人對(duì)同一事物的看法。這樣，評(píng)論就能做到有理有據(jù)，寫作起來水到渠成。4．進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的寫作練習(xí)俗話說，熟能生巧。只有經(jīng)過不斷的練習(xí)，才能培養(yǎng)出良好的寫作習(xí)慣，流暢的表達(dá)能力。也只有這樣，才能做到“下筆如有神”。特別要多寫時(shí)評(píng)?！菊骖}導(dǎo)引】［2019·新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷］閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)1919年，民族危亡之際，中國(guó)青年學(xué)生掀起了一場(chǎng)徹底反帝反封建的偉大愛國(guó)革命運(yùn)動(dòng)。1949年，中國(guó)人從此站立起來了！新中國(guó)青年投身于祖國(guó)建設(shè)的新征程。1979年，“科學(xué)的春天”生機(jī)勃勃，莘莘學(xué)子胸懷報(bào)國(guó)之志，匯入改革開放的時(shí)代洪流。2019年，青春中國(guó)凱歌前行，新時(shí)代青年奮勇接棒，宣誓“強(qiáng)國(guó)有我”。2049年，中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，中國(guó)青年接續(xù)奮斗……請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫作。①1919年5月4日，在學(xué)生集會(huì)上的演講稿。②1949年10月1日，參加開國(guó)大典慶祝游行后寫給家人的信。③1979年9月15日，參加新生開學(xué)典禮后寫給同學(xué)的信。④2019年4月30日，收看“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)”后的觀后感。⑤2049年9月30日，寫給某位“百年中國(guó)功勛人物”的國(guó)慶節(jié)慰問信。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷的作文，在呈現(xiàn)一段材料的基礎(chǔ)上，提出明確的任務(wù)指令，這是典型的“做決定式任務(wù)”。所謂“做決定”包括兩層含義：一是從所給五個(gè)任務(wù)中選擇其中一個(gè)來確定立意，二是以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫作。命題者為考生做出了寫作框架和方向的決定，但又提供多種寫作思路供考生選擇?！緝?yōu)秀例文】示例點(diǎn)評(píng)以青春之我，報(bào)瘡痍之國(guó)——1919年5月4日學(xué)生集會(huì)演講稿廣大青年朋友們：你們好！今天是1919年5月4日，這必將是一個(gè)載入史冊(cè)的日子，因?yàn)榻裉焓俏覀兦嗄陮W(xué)生覺醒之日，是我們青年學(xué)生勇敢地站出來，向帝國(guó)主義和封建主義發(fā)出挑戰(zhàn)的日子。從今天開始，我們將迎來中國(guó)青年的新生，迎來巍巍中華的新生。就在幾天前，驚聞噩耗：巴黎和會(huì)上中國(guó)外交失敗，山東半島落入日本帝國(guó)主義的魔爪之中。軍閥的賣國(guó)行徑怎能不令人憤恨？帝國(guó)主義的野蠻侵略怎能不令人發(fā)指？我們又怎能再沉默下去？國(guó)將不國(guó)，何以為家？不在沉默中奮起，就只有在沉默中滅亡！中國(guó)將往何處去？民族將向何處走？這些問題，不需要北洋政府來回答，不需要帝國(guó)主義來宣告。中國(guó)青年向何處走，中國(guó)便往何處去！中國(guó)青年勇?lián)覈?guó)之責(zé)，中華民族定生生不息，永不滅亡！保衛(wèi)家國(guó)之責(zé)，振興民族之任，不在他人，唯在我中國(guó)青年！曾記否，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，我們?nèi)套?，割出香港島；甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，我們求和，割出臺(tái)灣島；八國(guó)聯(lián)軍侵華，我們逃避，京城陷落……曾記否，辛亥革命時(shí)，我們歡呼著民主自由的到來，慶賀著“中華民國(guó)”的誕生，但那革命的果實(shí)又是怎樣被袁氏竊取……中國(guó)啊，我們的母親，她仍然在黑暗中掙扎，找不到出路，尋不見歸途。到如今，難道我們還要繼續(xù)退讓，繼續(xù)做那“東亞病夫”，看著歷史的悲劇重演？我們唯有奮起救國(guó)，才能鑄就一個(gè)嶄新的國(guó)家，一個(gè)全新的民族！觀之過往，血淚交加，然而未來的光明，仍在向我們招手，它在召喚我們：奮起吧！反抗吧！為祖國(guó)爭(zhēng)得光明，讓民族得以振興！我們聽著英雄的故事長(zhǎng)大，怎能不繼承先輩遺志，完成他們未竟的事業(yè)？曾有林則徐先生主持禁煙，抵制英國(guó)的鴉片傾銷，喊出“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的錚錚誓言；曾有致遠(yuǎn)艦管帶鄧世昌與日軍英勇奮戰(zhàn)，以“今日之事，有死而已”的決然之態(tài)撞向日艦，壯烈殉國(guó)；曾有譚嗣同先生于百日維新失敗之時(shí)，慷慨赴死，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的話音猶在耳畔……作為英雄的后人，我們又怎能退縮？抵抗吧，中國(guó)青年！以小我成就大我，將個(gè)人命運(yùn)與民族家國(guó)緊密相連。前進(jìn)吧，中國(guó)青年！向著更加美好而光明的明天，向著民主與自由，向著民族的獨(dú)立與解放，前進(jìn)！前進(jìn)！回顧事件，接著運(yùn)用反問句和排比句，有力地表達(dá)了自己對(duì)此次事件的憤怒之情。再次回顧沉重的歷史，通過排比列舉，增強(qiáng)氣勢(shì)，然后以此呼吁民眾奮起救國(guó)之決心。列舉過往英雄的事例，品評(píng)英雄人物的行為，正面激勵(lì)青年人要有勇氣和斗爭(zhēng)精神，鼓舞人心。【實(shí)戰(zhàn)演練】1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。新學(xué)期開始，某校校長(zhǎng)以“不讀書，不吃苦，你要青春干嗎？”為主題，為學(xué)生做了開學(xué)后國(guó)旗下的第一次講話。她認(rèn)為：“叛逆和瘋狂的青春當(dāng)然可以，但幾年的放縱，換來的可能就是一生的卑微和(活在)底層！”“怕吃苦，苦一輩子；不怕苦，苦一陣子?！薄叭粝氤蔀榉浅Ｖ?，必須學(xué)會(huì)吃非常之苦。要知道，青春最好的營(yíng)養(yǎng)就是刻苦！”該校長(zhǎng)的講話在網(wǎng)絡(luò)上迅速走紅，大家紛紛轉(zhuǎn)發(fā)、討論關(guān)于“吃苦”的話題，她犀利的言辭也引發(fā)了廣泛的熱議，有人表示贊成，當(dāng)然也有人表示質(zhì)疑。對(duì)于該校長(zhǎng)的觀點(diǎn)，你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息?！緦懽髦笇?dǎo)】這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。從材料中看，該校長(zhǎng)講話的用意是鼓勵(lì)青年學(xué)生不要怕“吃苦”，告誡學(xué)生不要揮霍青春，應(yīng)努力實(shí)干，改變自己的命運(yùn)。但是其一味強(qiáng)調(diào)吃苦精神，且語(yǔ)言犀利、思想堅(jiān)決，也讓一部分人難以接受，所以有人贊成，有人質(zhì)疑。不管任何時(shí)代、任何條件下，我們都需要有承受苦難的堅(jiān)忍與毅力，都應(yīng)向著理想拼搏，吃苦精神是永遠(yuǎn)值得肯定的。為了美好的明天，應(yīng)接受各種艱難困苦的考驗(yàn)。所以本題可以立意為：倡導(dǎo)吃苦精神，打牢人生的基礎(chǔ)等。對(duì)這個(gè)問題還可以討論得更深入一點(diǎn)?！俺钥唷庇幸饬x與否，關(guān)鍵是要知道自己為什么“吃苦”，很多時(shí)候，找準(zhǔn)方向比埋頭吃苦更有意義。社會(huì)提供各種可能性，每一個(gè)人都能從中找到“吃苦”的方向，選擇適合自己的道路，這樣的“吃苦”才是有價(jià)值的。從這個(gè)角度可以立意為：吃苦值得肯定，但要找準(zhǔn)方向等。當(dāng)然，也可以從反面立意，如“吃苦一陣子，享福一輩子的觀念并不妥當(dāng)”“還青春以愉快和活力，拒絕功利性的成功學(xué)”等。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。據(jù)近期一項(xiàng)中學(xué)生課外文化娛樂生活調(diào)查，他們較為關(guān)注的關(guān)鍵詞有：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、網(wǎng)紅、手機(jī)、紙質(zhì)書、《新聞周刊》、熱播劇、動(dòng)漫、游戲、創(chuàng)客等。請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞寫一篇文章，呈現(xiàn)你所了解的中學(xué)生生活，并表明你的觀點(diǎn)。要求：選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲;不少于800字?！緦懽髦笇?dǎo)】這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。材料給出一部分關(guān)鍵詞，無論這些關(guān)鍵詞之間如何關(guān)聯(lián)、組合，都少不了對(duì)所選擇的關(guān)鍵詞的內(nèi)涵的解讀、揭示，而且對(duì)其內(nèi)涵的解讀、揭示是否深入、深刻、獨(dú)特是本次作文立意高低的標(biāo)準(zhǔn)。寫作此題，立意必須按照試題的任務(wù)指令進(jìn)行，即“呈現(xiàn)你所了解的中學(xué)生生活”和“選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)”。材料提供的關(guān)鍵詞有“《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、網(wǎng)紅、手機(jī)、紙質(zhì)書、《新聞周刊》、熱播劇、動(dòng)漫、游戲、創(chuàng)客等”，根據(jù)關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系點(diǎn)，可以按照以下幾種思路作文。（1）《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》+《新聞周刊》：繼承傳統(tǒng)文化，關(guān)注現(xiàn)實(shí)發(fā)展。中國(guó)文化博大精深，詩(shī)詞更是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的精華。近年來詩(shī)詞大會(huì)的流行讓全社會(huì)再度關(guān)注和學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，作為高中生更應(yīng)該豐富自己的積淀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。同時(shí)，青少年可以通過《新聞周刊》等各種媒體關(guān)注現(xiàn)實(shí)，了解時(shí)事熱點(diǎn)，豐富學(xué)識(shí)，完善人格。（2）紙質(zhì)書+游戲+熱播劇：精心閱讀和思考，遠(yuǎn)離浮躁和喧囂。捧一本紙質(zhì)書，靜靜閱讀或者交流讀后感受，才是高中生活應(yīng)該有的最美好的模樣；如果讓自己美好的高中時(shí)光沉迷在游戲或熱播劇里，則是對(duì)青春最大的浪費(fèi)。（3）創(chuàng)客+網(wǎng)紅：培養(yǎng)創(chuàng)新精神，拒絕娛樂八卦。中學(xué)時(shí)代是最具創(chuàng)造力的時(shí)代，我們的國(guó)家和民族也特別需要具有創(chuàng)新精神的人才，所以高中生應(yīng)利用課外時(shí)間多多參加創(chuàng)客活動(dòng)，挖掘自己的創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，而不是關(guān)注網(wǎng)紅等娛樂八卦，因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間也是浮躁和庸俗的一種體現(xiàn)。3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。近日，多名愛狗志愿者在河北廊坊市某處高速公路上發(fā)現(xiàn)一輛販狗車，報(bào)警無果后，為阻止“犯罪行為”，志愿者們“抱必死決心”駕車攔截運(yùn)狗車，結(jié)果被運(yùn)狗車撞行10余米，3名志愿者受傷。對(duì)于動(dòng)物保護(hù)人士高速公路上攔車救狗這種行為，我們應(yīng)該如何看待？請(qǐng)寫一篇文章體現(xiàn)你的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息?！緦懽髦笇?dǎo)】這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。審題、立意時(shí)，可多角度思考，既可以思考“動(dòng)物保護(hù)人士高速