小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)下冊(cè)第一單元習(xí)作：那一刻我長(zhǎng)大了(課件)徐麗

語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作一那一刻，我長(zhǎng)大了

富順縣華英實(shí)驗(yàn)學(xué)校徐麗

翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，成長(zhǎng)的日子歷歷在目……翻閱影集導(dǎo)入課題我來(lái)到這個(gè)世界啦！我會(huì)坐啦！我邁出了人生第一步。我上幼兒園了。我成為了少先隊(duì)員。我參加了長(zhǎng)跑比賽。習(xí)作那一刻，我長(zhǎng)大了

那一刻，我長(zhǎng)大了

翻閱影集、日記...回憶自己成長(zhǎng)的歷程，有沒(méi)有某一個(gè)時(shí)刻、某一件事情讓你突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了?

◆今年我過(guò)生日，媽媽給我切蛋糕的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋......◆今天爺爺走了很遠(yuǎn)的路，給我買(mǎi)了一雙心愛(ài)的球鞋。接過(guò)爺爺遞來(lái)的球鞋，我感覺(jué)手上沉甸甸......

◆三年級(jí)的時(shí)候，第一次在全校開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言，我很緊張?？吹酵瑢W(xué)

們鼓勵(lì)的目光，我又有了信心......

這次習(xí)作，寫(xiě)一件自己成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，還要把感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫(xiě)具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。題目自擬。

寫(xiě)完后和同學(xué)交流，看看有沒(méi)有把“那一刻”的情形寫(xiě)具體，根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)進(jìn)行修改。

審題指導(dǎo)明確要求

翻閱影集、日記、成長(zhǎng)手冊(cè)……回憶自己成長(zhǎng)的歷程，有沒(méi)有某一個(gè)時(shí)刻、某一件事情讓你突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了?

這次習(xí)作，寫(xiě)一件成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情。習(xí)作內(nèi)容

寫(xiě)一件成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情。記事的記敘文要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，還要把感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫(xiě)具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。題目自擬。寫(xiě)完后和同學(xué)交流，看看有沒(méi)有把“那一刻”的情形寫(xiě)具體，根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)進(jìn)行修改。

重點(diǎn)是要寫(xiě)清經(jīng)過(guò)，寫(xiě)具體“那一刻”的情形，記錄下真實(shí)感受。習(xí)作要求

本次習(xí)作讓寫(xiě)一件成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的瞬間長(zhǎng)大的事情，一般直接用單元習(xí)作的題目擬題，如《那一刻，我長(zhǎng)大了》；用“具體瞬間+我長(zhǎng)大了”擬題，如《演講成功了，我長(zhǎng)大了》《穩(wěn)穩(wěn)地騎好自行車(chē)的那一刻，我長(zhǎng)大了》等；也可以用事物擬題，如《一抹白發(fā)》《臥在碗底的荷包蛋》等；根據(jù)自己最深的感受擬題，如《都是粗心惹的禍》等；自己受到的教育或啟發(fā)擬題，如《不懂裝懂害自己》《用寬容找回快樂(lè)》等。擬題思路

一起來(lái)看看課本中為我們提供了哪些瞬間。（照片里的故事）精選瞬間引導(dǎo)選材今年我過(guò)生日，媽媽給我切蛋糕的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋。媽媽每天為我，為我們這個(gè)家操勞，媽媽在慢慢變老，而我長(zhǎng)大了。課本實(shí)例一今天爺爺走了很遠(yuǎn)的路，給我買(mǎi)了一雙心愛(ài)的球鞋。接過(guò)爺爺遞過(guò)來(lái)的球鞋，我感覺(jué)手上沉甸甸的……爺爺為了我而忙碌辛勞，我感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了。課本實(shí)例二

上個(gè)星期，第一次在班里當(dāng)眾發(fā)言，我很緊張。看到同學(xué)們鼓勵(lì)的目光，我又有了信心……能夠自信地展示自己，讓我感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了。課本實(shí)例三

哪個(gè)時(shí)刻、哪件事情讓你突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了？回憶經(jīng)歷尋那一刻1號(hào)錦囊——品德方面的“長(zhǎng)大”尊敬師長(zhǎng)，懂得感恩父母，能恪守諾言、堅(jiān)持原則、對(duì)人寬容大度、拾金不昧，會(huì)幫助同學(xué)，懂得贈(zèng)人玫瑰手留余香......2號(hào)錦囊——學(xué)習(xí)方面的“長(zhǎng)大”堅(jiān)持課外閱讀并積極交流分享；克服困難，自己的難題自己解決；能主動(dòng)探索知識(shí);懂得獨(dú)立思考；知道細(xì)心的重要......3號(hào)錦囊——能力方面的“長(zhǎng)大”學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能，能獨(dú)自回家，會(huì)參與到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，會(huì)為大家服務(wù)，能耐心地做事情，會(huì)調(diào)解同學(xué)之間的矛盾......4號(hào)錦囊——在挫折中“長(zhǎng)大”從失敗中得到啟發(fā)，在摩擦中懂得諒解，從矛盾中得到教訓(xùn)，會(huì)真心對(duì)待朋友......討論交流我和爸爸媽媽同回憶整理記憶碎片說(shuō)一說(shuō)：可以從哪些方面來(lái)寫(xiě)突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了的“那一刻”？照顧生病的媽媽媽媽為什么生病媽媽看到我時(shí)的表現(xiàn)我怎么照顧媽媽媽媽感動(dòng)的樣子……

想一想：

我們?cè)鯓硬拍馨咽虑榈慕?jīng)過(guò)寫(xiě)清楚呢？經(jīng)過(guò)清楚就是要交代清楚記事記敘文的“六要素”，即要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚。其中，要詳細(xì)寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)，也就是把自己感到長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫(xiě)具體。

怎樣把突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫(xiě)具體呢？好段練寫(xiě)

——我能行妙趣課堂

活動(dòng)一精彩語(yǔ)段示例

我學(xué)著媽媽的樣子，也想把玉米葉擰成一條繩，可是擰出來(lái)的繩粗細(xì)不勻，不是太緊，就是太松，根本捆不住秸稈?？晌疫€是勁頭十足。無(wú)奈，一連幾次，就是“造”不出“成品”繩來(lái)。我有點(diǎn)泄氣了，不想再擰了。媽媽看著我氣餒的樣子，鼓勵(lì)我說(shuō):“無(wú)論做什么事都要有耐心，不要著急?！甭?tīng)了媽媽的話，我準(zhǔn)備再來(lái)一次。這回，我汲取了上次的教訓(xùn)，

先找一些不太干也不太綠的玉米葉(因?yàn)檫@樣的玉米葉有韌性)，然后，把一頭踩在腳下，另一頭拿在手中，擰的時(shí)候注意用力均勻。這次擰出的繩就是不一樣——成功了！

失誤節(jié)點(diǎn)讀取

在這個(gè)片段中，小作者沒(méi)有將“我”教小朋友們喊“我”老師的情景具體表現(xiàn)出來(lái)，尤其是“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)、

神態(tài)動(dòng)作都

沒(méi)有涉及，顯得空洞。

活動(dòng)二原創(chuàng)語(yǔ)段放送

星期天下午，我走到小桌子前，問(wèn)小朋友喊我什么。沒(méi)想到他們齊聲高喊“姐姐”，我生氣極了，只好耐心地教他們喊我“小老師”。他們還真聽(tīng)話，都一起喊了起來(lái):“小老師!”我聽(tīng)了，感到高興極了?；顒?dòng)三輕松玩轉(zhuǎn)語(yǔ)段

我深吸了一口氣，①

，故作鎮(zhèn)靜地走到講臺(tái)(就是我的小書(shū)桌)前，大聲地對(duì)小朋友們說(shuō):

②

?？?，真是一群“小笨瓜”，③

。我又輕聲地說(shuō):“我給你們上課，你們得叫我朱老師!”“朱……老……師！”雖然臺(tái)下發(fā)出的是參差不齊的喊聲，不過(guò)，④

。

金點(diǎn)子征集關(guān)于這次習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？我采用“總-分-總”的結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭扣題。中間部分具體敘述事情的經(jīng)過(guò)和心理變化過(guò)程。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，再次點(diǎn)題，突出中心。描寫(xiě)時(shí)，我重點(diǎn)運(yùn)用心理描寫(xiě)的方法表現(xiàn)心理變化的過(guò)程，長(zhǎng)大的過(guò)程。我會(huì)用排比的修辭手法引出“那一刻，我長(zhǎng)大了”的話題。疫情期間宅家閱讀

范文欣賞那一刻，我長(zhǎng)大了開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。過(guò)渡段，引出下文對(duì)媽媽的照顧。①陽(yáng)光灑下來(lái)，那么明亮，那一刻，我意識(shí)到，我長(zhǎng)大了。②記得那是個(gè)雨天，我踱步在濕漉漉的水泥路上，每踩上一步，地上就會(huì)濺起一片水花，緊接著泛起一片波瀾。此刻的我異常煩悶，因?yàn)閶寢尣恍⌒幕艘货樱止钦哿?，現(xiàn)在正躺在醫(yī)院里。疫情期間宅家閱讀③媽媽不讓我去看她，怕耽誤我學(xué)習(xí)，但我一寫(xiě)完作業(yè)就去了醫(yī)院?？匆?jiàn)躺在病床上的媽媽手上纏了一圈又一圈的紗布，我不由得心痛起來(lái)。媽媽的臉上滿(mǎn)是驚訝與欣喜，然而嘴上卻問(wèn)道：“你怎么來(lái)了？作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，坐在她床邊，把提在手中的飯菜放在桌子上打開(kāi)，喂給媽媽吃。媽媽的眼里滿(mǎn)是欣慰，我看著她，笑了，此刻的她就像小時(shí)候的我一樣，被細(xì)心地呵護(hù)著。抓住神情細(xì)致描寫(xiě)，字里行間體現(xiàn)出“我”對(duì)媽媽的愛(ài)。疫情期間宅家閱讀④吃完飯，我倒了盆溫水，輕輕地捧起媽媽的腳，放入水里，我看見(jiàn)，她的腳底長(zhǎng)了許多厚厚的老繭，是為我而忙碌的吧？我陷入了深深的沉思中?！澳汩L(zhǎng)大了！”媽媽的話把我從沉思中拉了回來(lái)，抬頭，看見(jiàn)媽媽那張充滿(mǎn)慈愛(ài)的笑臉，我點(diǎn)點(diǎn)頭，我長(zhǎng)大了！我不再是那個(gè)無(wú)知、幼稚，需要爸爸媽媽保護(hù)的小孩了。心理描寫(xiě)細(xì)致入微，字里行間再次體現(xiàn)出“我”對(duì)媽媽的愛(ài)。疫情期間宅家閱讀⑤那一刻，我意識(shí)到，我的羽翼漸漸豐滿(mǎn)，從今以后，我將撐開(kāi)我的雙翼，為爸爸媽媽撐起一片廣闊的天空，為他們遮風(fēng)擋雨，就像曾經(jīng)他們保護(hù)我一樣。?直抒胸臆，寫(xiě)出自己要從幼稚走向成熟，要有擔(dān)當(dāng)。疫情期間宅家閱讀

老師賞評(píng)這篇習(xí)作開(kāi)頭用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言直接引出主題，干脆利落。習(xí)作選取了成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深刻的事情，寫(xiě)清楚了事情的經(jīng)過(guò)。亮點(diǎn)在于細(xì)節(jié)描寫(xiě)，從地面上濺起的水花，到每次端詳媽媽時(shí)的心理，都細(xì)致入微，令人稱(chēng)贊。

疫情期間宅家閱讀拓展思路擬寫(xiě)提綱

你想寫(xiě)哪個(gè)感到長(zhǎng)大的瞬間呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。更多資源微信dzzy8886661.選擇成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深刻的事情。2.要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。3.要把自己受到觸動(dòng)，感到長(zhǎng)大的那

一刻寫(xiě)具體，表達(dá)自己的真實(shí)感受。4.擬定好題