十幾減9第三課_第1頁
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文檔簡介

十幾減9第三課教學(xué)目標(biāo)1.通過形式多樣的練習(xí)鞏固十幾減9退位減法的計算。2.培養(yǎng)學(xué)生使用所學(xué)知識解決問題的水平。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？谒惚荣?1－9＝14－9＝18－9＝

15－9＝12－9＝13－9＝

16－9＝17－9＝

2596347811﹣9=212﹣9=313﹣9=414﹣9=515﹣9=616﹣9=717﹣9=818﹣9=9巧算“十幾減9”的方法被減數(shù)個位上的數(shù)加1就是“十幾減9”的差。13-914-915-9勝利19-917-912-911-918-920-916-9入口鞏固練習(xí)

12-9=3圈一圈，算一算1.16-9=72.16-9=1018-9=11-9=86171019111022.1.在○里填上“＋”或“－”。

9○8＝1713○9＝47○9＝1614○9＝511○2＝916○9＝718○9＝9－－－－－＋＋填空12-9=（只）看圖列式計算1.313-9=42.15-9=63.一共15個？+=-=-=1495914551494.（1）樹上原來有14只小鳥，飛走了9只小鳥。樹上還有幾只小鳥？（2）原來有1５個松果，小松鼠搬走了9個。還剩幾個松果？14-9=5（只）15-9=6（個）應(yīng)用1.2.有15個同學(xué)要來猜字謎，已經(jīng)來了9個同學(xué)，還差幾個人沒來？15—9=6

（個）2.13-94可以提出什么問題？還會提出什么問題？（個）（個）3.小明和小麗都看一本16頁的畫冊。我看了9頁，還要看（）頁。1697-=（頁）我還要

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