九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)-如何做一個(gè)優(yōu)秀的初中家長(zhǎng)

九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)--如何做一個(gè)優(yōu)秀的初中家長(zhǎng)九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)--如何做一個(gè)優(yōu)秀的初中家長(zhǎng)九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)--如何做一個(gè)優(yōu)秀的初中家長(zhǎng)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)--如何做一個(gè)優(yōu)秀的初中家長(zhǎng)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：如何做一名優(yōu)秀的九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！首先我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎和感謝，現(xiàn)在我們的孩子的初三生活已經(jīng)開始了一個(gè)多月，這是短短的三年初中生活的最關(guān)鍵的階段，不知道你們現(xiàn)在是什么心態(tài)，是忐忑不安，還是滿懷信心？我覺得我們大多數(shù)家長(zhǎng)應(yīng)該是第一種情況忐忑不安，因?yàn)槟銈儾恢篮⒆訒?huì)碰到什么樣的老師，和同學(xué)能否友好相處，中考會(huì)考出什么樣的學(xué)習(xí)成績(jī)，怎樣做才能更好地幫助他們，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一旦不理想該怎么辦？如果孩子出現(xiàn)問題該怎么辦等等等等，你們有這些擔(dān)心也是很正常的現(xiàn)象，因?yàn)閺某醵疆厴I(yè)班并不是簡(jiǎn)單地轉(zhuǎn)變一個(gè)稱謂，而是一種轉(zhuǎn)折和沖刺。為了讓同學(xué)們更好的適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活，為了使大家熟悉學(xué)校的運(yùn)作，消除一些不必要的擔(dān)心，今天借著這個(gè)機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)交流一下初三的學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)注意的幾個(gè)方面，同時(shí)匯報(bào)一下我們教育教學(xué)管理的各項(xiàng)工作，希望得到各位的關(guān)注與支持。確保我們的孩子能健康茁壯的成長(zhǎng)為度假區(qū)中學(xué)優(yōu)秀的畢業(yè)生。就目前而言，要做好的第一步就是幫助孩子盡快適應(yīng)初三生活。一、作為家長(zhǎng)要真正的幫到孩子，就要根據(jù)初中孩子的心理、學(xué)習(xí)特點(diǎn)來做工作，要及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的思想觀念?？陀^的看待孩子的變化。例如：有很多初中生的家長(zhǎng)有這樣的困惑，孩子在小學(xué)的時(shí)候非常優(yōu)秀，怎么到了初中就不行了呢？這里面的原因很多，有孩子主觀方面努力的原因，有成長(zhǎng)過程中帶了的生理、心理變化的原因，例如男生長(zhǎng)出喉結(jié)、女生生理周期的變化，都會(huì)或多或少的對(duì)他們的心理造成影響，還有初三學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重、壓力比八年級(jí)大很多的原因，了解初中孩子的心理、學(xué)習(xí)特點(diǎn)就可以有的放矢、有針對(duì)性的做好學(xué)生的思想工作1.初中生的心理特點(diǎn)（1）爭(zhēng)強(qiáng)好勝、自制力弱的心理特點(diǎn)。隨著年齡的增長(zhǎng)進(jìn)入初中階段后中學(xué)生有著積極向上的進(jìn)取心，這與他們強(qiáng)烈求知欲、自尊心、好勝心是分不開的。但由于其思考問題不周密，發(fā)展不成熟、自制力相對(duì)較弱，所以很多時(shí)候感情用事、易沖動(dòng)魯莽。（2）對(duì)父母長(zhǎng)輩獨(dú)立性的特點(diǎn)隨著年齡的增長(zhǎng)中學(xué)生越來越覺得自己是“大人了”要求從大人的約束中解放出來，對(duì)婆婆媽媽的說教及過分關(guān)心會(huì)產(chǎn)生反感。有的學(xué)生會(huì)發(fā)生頂撞老師和家長(zhǎng)的行為，可以說獨(dú)立個(gè)體意識(shí)特別強(qiáng)。但又缺乏必要的知識(shí)能力。（3）對(duì)長(zhǎng)輩封閉心理和對(duì)同學(xué)的開放心理。進(jìn)入初中后學(xué)生愿意對(duì)知心朋友傾吐自己的內(nèi)心和秘密，對(duì)家長(zhǎng)則百般隱藏，缺乏與家長(zhǎng)的溝通，久而久之覺得家長(zhǎng)、老師不理解他們并為此而苦惱。（4）模仿性的心理特點(diǎn)。模仿成年人的行為，如：吸煙、喝酒。模仿影視歌星、如：發(fā)型、穿戴、奇裝異服。所以家長(zhǎng)要做好表率對(duì)他們正確引導(dǎo)。2.初三的學(xué)習(xí)特點(diǎn)（1）課程增多、知識(shí)量猛增、講課快時(shí)間短、難度大。八年級(jí)加上物理，九年級(jí)加上化學(xué)，難度系數(shù)也增大了，所以考試的分?jǐn)?shù)也會(huì)相對(duì)變低，但并不意味著他們沒有努力，或者后退了，所以家長(zhǎng)要能夠重新確定認(rèn)識(shí)他們功課的好壞的標(biāo)準(zhǔn)。（2）向課堂45分鐘要質(zhì)量，認(rèn)真聽課，積極思考，跟著老師的思路走，提高學(xué)習(xí)效率。初三上課認(rèn)真聽講非常的重要，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)比較多、雜，學(xué)生一走神就跟不上老師的節(jié)奏了，正所謂的一步跟不上，十步就看不見了。（3）明確學(xué)習(xí)目的、掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。目的明確了才知道自己該干什么，該學(xué)什么！每位學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都逐漸形成了自己的一套方法。這些方法有的是正確的，科學(xué)的，有的是錯(cuò)誤的、盲目的、低效率的，因而在學(xué)習(xí)上事倍功半、效率很低，由于“不會(huì)學(xué)”而導(dǎo)致“不愛學(xué)”“不愿學(xué)”這種想象造成了學(xué)困生的大量涌現(xiàn)二、針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)我們要注意做好以下幾個(gè)方面。1.對(duì)他們的要求要恰當(dāng)，過高，過低，對(duì)他們的發(fā)展都不利。因?yàn)橹挥星‘?dāng)?shù)?，才是幸福的?/p>

幾年前，發(fā)生了一起震驚中國社會(huì)的“徐力事件”。浙江省金華市第四中學(xué)高二學(xué)生徐力，其母親要求兒子每次期中期末考試排前10名，徐力因不滿母親對(duì)他學(xué)習(xí)上的管束而使用鐵榔頭砸其頭部致死。徐力原是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，一次考試，名列前10名，徐媽媽非常高興，認(rèn)為，如果每次都名列前10名，考上名牌大學(xué)如“清華”、“北大”一定沒問題。因基礎(chǔ)并不牢固，再加競(jìng)爭(zhēng)激烈的情形下，以后徐力連前10名都保不住了，接下來是20名、30名的，徐媽媽非常著急。徐力想看電視，媽媽不讓，想踢足球，媽媽不讓，且遭到媽媽的一頓責(zé)罵：你又不是前10名，踢什么球？終于，徐力長(zhǎng)期的壓抑暴發(fā)了，隨手拿起旁邊的鐵榔頭對(duì)著媽媽的頭砸了過去，嘴里說著：我叫你說！我叫你說！頓時(shí)，媽媽血流不止，而徐力發(fā)瘋似的跑開了。徐媽媽終于血流太多，離開了人世。這件事說明了徐母過高的期望使孩子精神崩潰、窒息，這樣的要求會(huì)使孩子的挫折感過強(qiáng)。徐力在這種挫折下，把矛盾激化。我們做父母的一定要有這個(gè)意識(shí)：孩子只要盡到最大努力就行了。不要把分?jǐn)?shù)、名次看得過于重要；不要因?yàn)椤懊孀印?，而逼著孩子高期望?.要教他們認(rèn)識(shí)和合理分配自己的時(shí)間。時(shí)間固然很緊，但魯迅先生曾說過：時(shí)間就像海綿里的水，擠擠總是有的，如果我們吃飯抓緊一點(diǎn)，走路加快一點(diǎn)，大把的時(shí)間就在我們的掌握之中。雖然學(xué)習(xí)重、作業(yè)量大，只要合理安排，一樣能提高學(xué)習(xí)效率，例如做作業(yè)的時(shí)候，我們一定要教育孩子先把當(dāng)天的知識(shí)復(fù)習(xí)一下，在做練習(xí)題，偶爾可能出現(xiàn)作業(yè)多的現(xiàn)象，讓孩子根據(jù)情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整以下，聽錄音，背單詞可以放到早晨起床的時(shí)候，洗刷、吃飯一點(diǎn)都不耽誤聽。讓他們明白時(shí)間就是生命，時(shí)間就是財(cái)富，因?yàn)槿说囊簧怯邢薜?，我們要把有限的時(shí)間投入到我們的學(xué)習(xí)中去，只有把握好了才能為將來提供強(qiáng)有力的文化基礎(chǔ)。所以不論多苦多累，我們都得適應(yīng)和堅(jiān)持。晚上學(xué)習(xí)的時(shí)間安排盡可能的與高中的晚自習(xí)時(shí)間一樣，使孩子提前適應(yīng)。3.身教勝于言教，做好孩子的榜樣。子女身上反映出的問題，往往都是父母教育方式有缺陷的表現(xiàn)。家庭是子女的第一學(xué)校，父母是子女的第一位老師，在孩子還不會(huì)說話的時(shí)候，家長(zhǎng)的一言一行他都能記在心里，深深地影響著孩子，當(dāng)孩子稍長(zhǎng)大一點(diǎn)，連你都會(huì)奇怪怎么許多行為和觀點(diǎn)和家長(zhǎng)一樣呢！如果父母自己平常言行舉止，不能起到正面的表率作用，自然無法要求子女如何如何，父母的話也就沒有權(quán)威。在美國，有這樣兩個(gè)家族：一個(gè)是愛德華家族，一個(gè)是珠克家族，兩者都已傳至第八代。愛德華是個(gè)博學(xué)多才的哲學(xué)家，為人嚴(yán)謹(jǐn)勤奮。他的子孫，有13位當(dāng)過大學(xué)校長(zhǎng)，100多位是教授，80多個(gè)是文學(xué)家，60多個(gè)是醫(yī)生，還有1人當(dāng)過副總統(tǒng)，1人當(dāng)過大使，20多人當(dāng)過議員。珠克是個(gè)遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒，畢生渾渾噩噩。他的子孫，有300多人當(dāng)過乞丐和流浪者，7個(gè)是殺人犯，60多個(gè)犯過詐騙和盜竊罪，400多人因酗酒致殘或夭亡。這兩個(gè)家族的歷史說明什么？父母的素質(zhì)如何，對(duì)下一代的影響很大。蘇霍姆林斯基有一句教育名言：“父親和母親們，你們?cè)诤⒆由砩涎永m(xù)自己！”孩子在父親和母親的潛移默化中啟蒙成長(zhǎng)，父母是什么樣，孩子就會(huì)跟著學(xué)什么樣。這句話提醒著家長(zhǎng)：一定要嚴(yán)格要求自己，要做到言傳身教。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。要抓住每一次教育孩子的機(jī)會(huì)，讓孩子自己做該做的事情，走的時(shí)候不忘提醒孩子跟老師說謝謝、再見?？此坪苄〉氖虑椋@樣教育出來的孩子一定會(huì)是彬彬有禮，又怎能不討人喜歡。4.幫助孩子樹立堅(jiān)強(qiáng)的自信心。俗話說得好：自信的人就已經(jīng)成功了一半。孩子的自信心很重要，這是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。家長(zhǎng)和老師要學(xué)會(huì)多表揚(yáng)孩子，每一個(gè)好孩子其實(shí)都是“夸”出來的。所謂“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”就是這個(gè)道理。一位母親與家長(zhǎng)會(huì)第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞希瑑鹤訂査蠋煻颊f了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子?！袄蠋煴頁P(yáng)了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘?，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進(jìn)步了。那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！被厝サ穆飞?，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說“老師對(duì)你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名?！闭f這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒有聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！彼龖阎@喜的心情走出校門，此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！备咧挟厴I(yè)了；一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信他能考取這所學(xué)校。她兒子從學(xué)?；貋?，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。5.與孩子平等相處,尊重、理解孩子，給子女適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g，做孩子的朋友。要讓孩子接受父母，我們首先得放下幾千年封建家長(zhǎng)的姿態(tài)：認(rèn)為孩子是我生的，也是我養(yǎng)的，天經(jīng)地義應(yīng)該聽我的，否則就盛氣凌人地訓(xùn)斥和指責(zé)他們，那樣只會(huì)讓他們害怕和反感，變得什么都不敢說，什么都不敢做，對(duì)你所說的話充耳不聞，甚至和你唱對(duì)臺(tái)戲。所以我們應(yīng)該與孩子站在同一高度，設(shè)身處地替他們想想，對(duì)于他們所說的話，做過的事應(yīng)該給予充分的肯定、理解和尊重，不對(duì)的地方給與疏導(dǎo)，孩子始終要長(zhǎng)大，他們終究要獨(dú)立面對(duì)這個(gè)瞬息萬變的世界及社會(huì)，所以我們不能過分地管束他們，要給他們一定的獨(dú)立思考的空間，遇到困難的時(shí)候幫他們一把，那樣他們才會(huì)當(dāng)你是朋友，才愿意主動(dòng)敞開心扉，主動(dòng)與你溝通，才會(huì)心存感恩。作為家長(zhǎng)也才能走進(jìn)他們的心里，了解他們的內(nèi)心世界，然后給與相應(yīng)的疏導(dǎo)和引導(dǎo)。6.與老師保持緊密的聯(lián)系。現(xiàn)在的中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，學(xué)生在校的時(shí)間大大超過了在家(除晚上睡覺)，從某種意義上講，學(xué)校的老師已經(jīng)代替了我們做父母的大部分，所以我們做家長(zhǎng)的有必要與學(xué)校老師保持緊密的聯(lián)系，經(jīng)常用電話主動(dòng)與老師溝通，或主動(dòng)到學(xué)校與班主任和任課老師聯(lián)系，只有這樣，才能了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和表現(xiàn)情況，老師也能從家長(zhǎng)那里了解到孩子在家里的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。同時(shí)也讓孩子知道老師和父母時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著他，從而營造出一種溫暖的氣氛，使孩子能在一種正常的、良好的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)。我們學(xué)校一直注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，下面我把我們的一些做法跟大家交流一下，希望各位家長(zhǎng)能配合好學(xué)校，共同教育好我們的孩子。常規(guī)管理方面。良好的開端是成功的一半，良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子成功的保障，開學(xué)之初，我們的班主任老師都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，并且根據(jù)班中的實(shí)際制定了切實(shí)可用的班規(guī)，對(duì)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和他們的行為習(xí)慣會(huì)有明確的要求：著裝、發(fā)型要求：孩子一律穿校服或者運(yùn)動(dòng)褲（不穿牛仔褲），上衣校服要把拉鏈拉好，男生平頭、女生一律齊耳短發(fā)。（學(xué)生如果有不合要求的，班主任會(huì)讓孩子先回家整理然后到校，可能免不了要麻煩你們），不論是正常上課還是假期返校，只要回學(xué)校就要求學(xué)生穿校服。注意坐立姿勢(shì)。孩子正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候，對(duì)學(xué)生上課、寫字、集會(huì)時(shí)的坐姿我們都有一定的要求，你們?cè)诩依镆碴P(guān)注一下孩子的坐立姿勢(shì)，特別是寫字的姿勢(shì)，現(xiàn)在孩子近視的太多了，這與孩子的寫字姿勢(shì)有很大的關(guān)系，當(dāng)然還有電子產(chǎn)品對(duì)孩子的危害，我們當(dāng)家長(zhǎng)的在這方面也要注意一下。嚴(yán)格課堂、集會(huì)紀(jì)律，紀(jì)律是孩子學(xué)習(xí)的保障，一個(gè)紀(jì)律觀念差、自由渙散的人很難有大的作為，所以，我們對(duì)學(xué)生紀(jì)律方面的要求，不僅僅是孩子學(xué)習(xí)的保障，也有利于孩子良好品質(zhì)的形成。文明禮儀教育。在校見到老師、同學(xué)主動(dòng)打招呼問好，在家里見到父母長(zhǎng)輩主動(dòng)打招呼。一個(gè)彬彬有禮的孩子在哪里都會(huì)受到歡迎，我們也不必?fù)?dān)心他們會(huì)和老師同學(xué)相處的不好。二、能力培養(yǎng)方面1.自理能力的培養(yǎng)。不論是學(xué)校還是班級(jí)，凡是學(xué)生能做的事情，我們都放手讓學(xué)生去做，學(xué)校學(xué)生會(huì)成員的選拔，班級(jí)班干部的選拔，我們都是讓學(xué)生競(jìng)選、學(xué)生投票的形式選拔出來，學(xué)生管理學(xué)生，所以，如果你們的孩子有這方面的能力就要鼓勵(lì)他們多爭(zhēng)取鍛煉自己的機(jī)會(huì)。2、特長(zhǎng)的培養(yǎng)。我們學(xué)校是全國第二批鄉(xiāng)村少年宮學(xué)校，開設(shè)了德育、藝術(shù)、體育、科技共4大類15項(xiàng)活動(dòng)，創(chuàng)造了讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)的教學(xué)特色?？梢宰屛覀兊暮⒆涌筛鶕?jù)學(xué)校的課程設(shè)置和孩子的特長(zhǎng)選擇適合自己的科類進(jìn)行學(xué)習(xí)。3.自制力、意志力的培養(yǎng)孩子都有好學(xué)上進(jìn)的心理，但是缺乏的就是自制力和意志力，為了培養(yǎng)孩子這方面的能力，我們學(xué)生從讓一入校開始讓孩子們每天問自己幾個(gè)問題：昨天的作業(yè)我認(rèn)真完成了嗎？

今天上課時(shí)，我積極回答問題了嗎？

今天值日時(shí)，我積極的勞動(dòng)了嗎？今天在學(xué)校里，我見老師問好好了嗎？

今天，我對(duì)自己一天的表現(xiàn)滿意嗎？

家長(zhǎng)不要小看這些問題，它的作用比座右銘可要大的多，具體到理論上，它還是有心理學(xué)依據(jù)的。心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓一只黑猩猩戴著漂亮的花照鏡子，一連照了十天。突然有一天，心理學(xué)家把黑猩猩頭上的花摘掉，然后再讓它照鏡子，沒想到這只黑猩猩竟然主動(dòng)去找來一支花，并示意心理學(xué)家給它戴上。

由這個(gè)實(shí)驗(yàn)，心理學(xué)家得出這樣一個(gè)結(jié)論：只有清楚自己的理想狀態(tài)是什么樣時(shí)，人們才會(huì)看到自己的不足，并會(huì)通過積極的行動(dòng)去彌補(bǔ)自己的不足。猩猩都這樣，何況是人呢？最后提醒家長(zhǎng)特別注意的幾個(gè)問題1.安全問題。沒有安全就沒有一切，我們要時(shí)時(shí)刻刻提醒孩子注意各種安全問題，特別是交通安全和防溺水安全。不僅僅要防范，還有學(xué)會(huì)自我防護(hù)，提高自我防范能力。2.抓作業(yè)，如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。算一下時(shí)間帳，共計(jì)剩余8個(gè)月的時(shí)間，除去年假還剩7個(gè)月的時(shí)間，督促學(xué)生制定長(zhǎng)期的和近期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)生有目的得學(xué)習(xí)。充分利用各種課余時(shí)間學(xué)習(xí)，不住宿