復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)反思（精選5篇）

PAGEPAGE7復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)反思（精選5篇）復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)反思1復(fù)式統(tǒng)計(jì)表是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。主要是通過具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，掌握填表、分析的方法。同時(shí)，也使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系及統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用價(jià)值。為了讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)單式統(tǒng)計(jì)表的不足，從而感受到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的需要這一過程，并嘗試讓學(xué)生將單式統(tǒng)計(jì)表合成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的這一過程，使學(xué)生初步感受到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，充分利用多媒體手段，和學(xué)生共同完善復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的各個(gè)部分，幫助學(xué)生清晰的認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，也為學(xué)生能正確地填寫和分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表作了很好的鋪墊。這節(jié)課，我用了較為多樣的激勵(lì)語(yǔ)言，很好地關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度等方面的發(fā)展。讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，收到了很好的效果，但也存在很多的不足：1、在學(xué)習(xí)方法上，讓學(xué)生談怎樣把單式統(tǒng)計(jì)表改成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法時(shí)，我應(yīng)該讓學(xué)生交流自己的策略。2、在學(xué)生匯報(bào)時(shí)我提問了一名學(xué)生，這個(gè)學(xué)生一步到位講完了，我就過去了。應(yīng)該抓住知識(shí)的生成點(diǎn)，讓學(xué)生說復(fù)式統(tǒng)計(jì)表就是合起來，就是把男生和女生加起來，這時(shí)老師及時(shí)引導(dǎo)，那只能看出總數(shù)不能夠看出男生人數(shù)和女生人數(shù)，所以需要加上男生活動(dòng)和女生活動(dòng)一欄。應(yīng)該讓學(xué)生從不會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)去描述，讓大多學(xué)生聽會(huì)。3、重點(diǎn)內(nèi)容是分析數(shù)據(jù)不是看表。4、這節(jié)課的容量大，很遺憾的是課本設(shè)計(jì)的習(xí)題不能一一在課內(nèi)完成，學(xué)生們初學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表還得不到充分的練習(xí)，這樣孩子們對(duì)正確填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表還不夠熟練，可能會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)反思2這是我上星期上的一節(jié)課，《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》的第一課時(shí)。這節(jié)課結(jié)束后，我就覺得上的特別的不理想。其中有好多需要改進(jìn)和完善的地方。本節(jié)課的重難點(diǎn)是讓學(xué)生會(huì)看表、會(huì)填表。所以首先應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)看表，著重就是表頭里，它里面分了三欄，這個(gè)內(nèi)容要重點(diǎn)講一下。我卻忽略了，沒有把重點(diǎn)突出講，使得重點(diǎn)不重，詳略不當(dāng)。每一篇文章都有它的高潮部分，而課堂教學(xué)也應(yīng)該是這樣的。接著，填表又該如何填。講結(jié)束后應(yīng)該及時(shí)的鞏固，可以采取多種方式?？梢灾钢碇械哪硞€(gè)數(shù)字，讓學(xué)生說出它表示的意思；也可以擦去某個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生在來填，等等。再?gòu)男抡n程標(biāo)準(zhǔn)的要求來說，首先，整節(jié)課都沒有進(jìn)行小組合作交流討論。在現(xiàn)在看來，小組合作的環(huán)節(jié)可以穿插在練習(xí)中。根據(jù)練習(xí)二十的第一題，我可以讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)調(diào)查小組成員家庭電話擁有的情況，然后根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)制作一張統(tǒng)計(jì)表。一整節(jié)課都是在看題——填表，看題——填表，學(xué)生就會(huì)覺得不耐煩了。加上小組合作的活動(dòng)，既可以及時(shí)的鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，又緩解了學(xué)生解題時(shí)的疲勞。其次，課堂中的互動(dòng)也比較少。主要表現(xiàn)在教師單向“動(dòng)”得多，師生群體之間“動(dòng)”得少。記得曾經(jīng)有個(gè)老師這樣說過：現(xiàn)在的年輕教師上課時(shí)往往習(xí)慣自己講個(gè)不停，沒有顧及到學(xué)生的主體性。而年長(zhǎng)的教師卻能夠做到放手讓學(xué)生自主的去學(xué)。其實(shí)，真正有效的互動(dòng)應(yīng)該建立在學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)需求的基礎(chǔ)上，是一種思維的碰撞，是情感的溝通和經(jīng)驗(yàn)的提升。學(xué)生在互動(dòng)中不但能夠獲得知識(shí)、提高技能，而且在互動(dòng)中還能不斷生成智慧、提升人格。還有就是，我的激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)句太少了，這節(jié)課幾乎沒有用一句。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、贊揚(yáng)學(xué)生，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，還可以活躍課堂氣氛。我在課堂上的靈活性還不夠，這方面要加強(qiáng)練習(xí)。這次課，我覺得上的比較的枯燥，學(xué)生們也都失去了興趣。所以在課堂上同學(xué)們就顯得騷動(dòng)不安，如果我能夠及時(shí)的加個(gè)小游戲，或者讓他們小組討論一道習(xí)題，也許結(jié)果就不一樣了。知道了這些需要注意的地方，我想下次這節(jié)課一定會(huì)上的比這次好。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)反思3《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》是蘇教版第九冊(cè)第十單元《統(tǒng)計(jì)》的第一課時(shí)。本課是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。通過教學(xué)，一方面使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集、整理、描述數(shù)據(jù)的方法，另一方面使學(xué)生進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。這節(jié)課主要是教學(xué)認(rèn)識(shí)和填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表作簡(jiǎn)單的分析。本節(jié)課，我是從學(xué)生的興趣愛好入手，引入到北小學(xué)生的興趣小組，進(jìn)而呈現(xiàn)例題青云小學(xué)的興趣小組活動(dòng)情況。例１從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，呈現(xiàn)了五年級(jí)4個(gè)興趣小組活動(dòng)的情境，并給出每個(gè)興趣小組男女生的人數(shù)，先讓學(xué)生把4個(gè)興趣小組的人數(shù)填在單式統(tǒng)計(jì)表里。這樣，既讓學(xué)生回憶了單式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)和填寫方法，體會(huì)到每張統(tǒng)計(jì)表只能反映一個(gè)興趣小組男、女生人數(shù)情況，又為引出復(fù)式統(tǒng)計(jì)表提供了素材。認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)是教學(xué)的難點(diǎn)，雖然不要求學(xué)生制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，但我覺得還是應(yīng)該讓學(xué)生有主動(dòng)探究新知興趣，所以我本課中設(shè)計(jì)了搶答的游戲，這樣通過搶答后的感受，這樣就順利的銜接到需要一張新的統(tǒng)計(jì)表，內(nèi)容應(yīng)該包括4張統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容。由此激發(fā)了同學(xué)們的對(duì)學(xué)習(xí)新知的興趣。然后利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生一起經(jīng)歷把4張單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程，知道表頭為什么要分為3欄，每一欄分別對(duì)應(yīng)的是橫行還是豎行，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)生通過填寫數(shù)據(jù)，體會(huì)到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表是前面幾個(gè)同類單式統(tǒng)計(jì)表的綜合，在一張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表里能夠同時(shí)反映4個(gè)興趣小組男、女生人數(shù)。在填表后，提出了幾個(gè)問題：第一個(gè)問題針對(duì)填表過程中容易發(fā)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生交流計(jì)算合計(jì)數(shù)和總計(jì)數(shù)的方法，學(xué)會(huì)如何檢驗(yàn)；第二個(gè)問題是搶答，再談這次搶答后的感受，通過兩次搶答，讓學(xué)生自然而然的感受到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)。在鞏固練習(xí)中是采用了書上與課外相結(jié)合的形式。首先，為學(xué)生提供中國(guó)體育代表團(tuán)費(fèi)25—28屆奧運(yùn)會(huì)行的獎(jiǎng)牌數(shù)，讓學(xué)生把整理好的'數(shù)據(jù)前些在復(fù)式統(tǒng)計(jì)表里，并作簡(jiǎn)單的分析，增強(qiáng)民族自豪感；接著，為學(xué)生提供2007—2010中國(guó)垃圾排放數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生分析數(shù)據(jù)，談感受，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。小結(jié)中，讓學(xué)生暢談收獲，旨在讓學(xué)生感受，不但學(xué)到了有關(guān)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的知識(shí)，而且學(xué)到了從統(tǒng)計(jì)表中發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象和問題，學(xué)到了如何用我們的實(shí)際行動(dòng)去改變解決生活中的問題。讓學(xué)生感受到統(tǒng)計(jì)與生活的密切聯(lián)系，感受到統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用價(jià)值。學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)不應(yīng)該局限在課堂內(nèi)。學(xué)會(huì)了有關(guān)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的知識(shí)后，讓學(xué)生從生活實(shí)際中選擇題材，共同合作制作統(tǒng)計(jì)表，不斷鞏固和提高自己的知識(shí)、能力，促進(jìn)學(xué)生相互間的情感。讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要去應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)，這是課堂教學(xué)最根本的目的。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)反思4今天我所執(zhí)教的是國(guó)標(biāo)本蘇教版第九冊(cè)第十單元《統(tǒng)計(jì)》的第一課時(shí)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》。這個(gè)單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。通過教學(xué)，一方面使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集、整理、描述數(shù)據(jù)的方法，另一方面使學(xué)生進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。這節(jié)課主要是教學(xué)認(rèn)識(shí)和填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表作簡(jiǎn)單的分析。學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)主要是為了學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)的方法去分析和解決問題，發(fā)展初步的統(tǒng)計(jì)觀念。因此，不宜讓相對(duì)繁瑣的制表的操作干擾學(xué)習(xí)重點(diǎn)。況且，隨著科學(xué)技術(shù)的日益普及，日常生活中手工繪制統(tǒng)計(jì)表的需要越來越少。而且考慮到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)、表內(nèi)數(shù)據(jù)的填寫和分析，都要比單式統(tǒng)計(jì)表復(fù)雜，教材給學(xué)生提供了結(jié)構(gòu)完整的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，只要求學(xué)生把數(shù)據(jù)填寫在復(fù)式統(tǒng)計(jì)表里并進(jìn)行分析，而不要求學(xué)生自己制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，這就合理降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。這樣，便能使學(xué)生更加關(guān)注統(tǒng)計(jì)的全過程，從而更加全面地理解統(tǒng)計(jì)方法。認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)是教學(xué)的難點(diǎn)，雖然不要求學(xué)生制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，但是我在教學(xué)中考慮到知識(shí)的傳授不僅僅是給予，而應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)去探索和發(fā)現(xiàn)，獲取新知，同時(shí)能讓學(xué)生深刻感知復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，我在復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的呈現(xiàn)方式上作了一些改變。不只是出現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)成的統(tǒng)計(jì)表，而是帶領(lǐng)學(xué)生一起經(jīng)歷了設(shè)計(jì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。我首先讓學(xué)生分小組討論復(fù)式統(tǒng)計(jì)表該如何設(shè)計(jì)。學(xué)生已有了單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)，所以很快就能想到一些表中的內(nèi)容。但這時(shí)學(xué)生的思維是零散的、片面的。我再在學(xué)生匯報(bào)的過程中引導(dǎo)他們一起設(shè)計(jì)出復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。在設(shè)計(jì)的過程中著重讓學(xué)生感知“表頭”的設(shè)計(jì)。在認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表時(shí)，我先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這張統(tǒng)計(jì)表的整體結(jié)構(gòu)，橫欄表示什么？豎欄表示什么？表中數(shù)據(jù)表示什么。接著讓學(xué)生說出不同格子所表示的意義，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)表，先看橫欄，再看豎欄。為下面在統(tǒng)計(jì)表中填寫數(shù)據(jù)打下基礎(chǔ)。我在整個(gè)新課的教學(xué)中讓學(xué)生借助單式統(tǒng)計(jì)表認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，掌握填表和分析的方法，有助于學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)展過程，體會(huì)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表描述數(shù)據(jù)也是解決問題的需要。根據(jù)不同的內(nèi)容統(tǒng)計(jì)表的形式也是不同的。所以我收集了一些不同形式的統(tǒng)計(jì)表給學(xué)生看，讓學(xué)生明白欄目的設(shè)置應(yīng)該與實(shí)際情況相符合，統(tǒng)計(jì)表的具體形式是可以變化的。最后一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)讓學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)自己身邊的事，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集的過程，意識(shí)到統(tǒng)計(jì)就在我們的生活中，體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)教學(xué)的樂趣，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用。我先讓學(xué)生給自己的課堂表現(xiàn)評(píng)星，分為三星、二星、一星，再分四個(gè)小組進(jìn)行調(diào)查。最后填寫在一張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并由此讓學(xué)生分析他們的課堂表現(xiàn)。最后以一句激勵(lì)的話：我想我們每位同學(xué)只要能夠做到每節(jié)課都象今天這節(jié)課一樣，認(rèn)真聽講、主動(dòng)探索、積極發(fā)言，成功一定屬于你們！作結(jié)束語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。以上是我在教學(xué)中改動(dòng)較大的兩個(gè)環(huán)節(jié)，從課堂效果來看，我覺得還是不錯(cuò)的。只是時(shí)間還要控制好一點(diǎn)。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)反思5本課是有關(guān)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的新授課，主要引導(dǎo)學(xué)生初步了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的格式，能夠正確填寫表格，并對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)表的產(chǎn)生及其優(yōu)越性，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)的意識(shí)和能力。為了更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出突破教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)中，著重凸顯了以下幾個(gè)方面。一、注重了新舊知識(shí)間的聯(lián)系，從已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)入手。新課引入，通過讓學(xué)生利用單式統(tǒng)計(jì)表分男女生統(tǒng)計(jì)我們班同學(xué)最喜歡的社團(tuán)活動(dòng)人數(shù)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得真實(shí)的數(shù)據(jù)，并體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理的過程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，回顧舊知。二、通過數(shù)據(jù)對(duì)比、小組合作、自主探究，初步感知復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。通過要求學(xué)生對(duì)男、女生不同社團(tuán)人數(shù)進(jìn)行對(duì)比，學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)將兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表摞