校企合作協(xié)議書范文(一)（2篇）

第15頁共15頁校企合作協(xié)議書范文(一)甲方?：乙方：?甲乙雙方?本著互相合?作、共同發(fā)?展、積極交?流、互利互?惠的原則，?經協(xié)商達成?如下協(xié)議：?一。甲方?可作為乙方?的培訓基地?，為乙方培?養(yǎng)和儲備乙?方所需要的?人員，在乙?方需要的時?候，為乙方?優(yōu)先輸送德?、智、體全?面發(fā)展的優(yōu)?秀學生。供?乙方選拔和?錄用。二?。乙方可作?為甲方的就?業(yè)（實習）?基地，在有?用工需求時?，如甲方學?生符合招聘?條件，乙方?可優(yōu)先錄用?甲方學生。?三。乙方?應確保本單?位招聘及用?工的合法性?。四。甲?方學生應嚴?格遵守乙方?單位的一切?規(guī)章制度，?甲方學生作?為乙方的員?工，乙方有?權按照相關?政策進行管?理。甲方有?義務協(xié)同乙?方管理。?五。其它未?盡事宜，甲?乙雙方可協(xié)?商解決。?甲方蓋章

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乙方蓋章?年月日

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年月日?企業(yè)通用校?企合作框架?協(xié)議書甲?方：乙方：?法人代表?：法人代表?：地址：?地址：電?話：電話：?傳真：傳?真：為充?分發(fā)揮職業(yè)?技術教育為?社會、行業(yè)?和企業(yè)服務?的功能，按?照“資源共?享，優(yōu)勢互?補，責任同?擔，利益共?享”的原則?，加快打造?具有國際水?平的現(xiàn)代技?工教育體系?，培養(yǎng)更多?具有良好專?業(yè)知識、實?際操作技能?和職業(yè)態(tài)度?的高素質、?高技能的應?用型人才，?促進職業(yè)技?術院校深化?教育改革、?提升教育培?訓質量，促?進企業(yè)建立?現(xiàn)代化的職?工培訓體系?、加快產業(yè)?升級，探索?共建主體多?元、辦學開?放、人才終?身服務和誠?信監(jiān)督的新?型公共人力?資源服務體?系，開展多?層次、多形?式的合作，?建立穩(wěn)定的?校企合作關?系，經雙方?友好協(xié)商，?現(xiàn)就校企合?作事項達成?如下協(xié)議：?一、合作?總則(一?)貫徹落實?科學發(fā)展觀?，以培養(yǎng)高?技能人才為?目標，遵循?“需求產生?合作、供給?創(chuàng)造需求、?合作帶來共?贏、共贏促?進發(fā)展”的?校企合作機?制，校企雙?方建立長期?、緊密的合?作關系。?(二)確立?雙方在職業(yè)?技術教育和?培訓工作中?發(fā)揮各自優(yōu)?勢，建立合?作關系。?(三)甲方?根據(jù)企業(yè)需?求和自身特?點，為培養(yǎng)?合適企業(yè)所?需的技能人?才，組建專?業(yè)指導委員?會，乙方安?排人員參加?(技術、生?產或人力資?源主管)。?二、合作?方式及內容?經雙方友?好協(xié)商，合?作方式及內?容參照以下?條款執(zhí)行。?未盡之處，?可另做補充?。(一)?產品研發(fā)、?工藝改進，?共建研發(fā)平?臺科研既?能為經濟建?設服務，也?能促進教學?質量提高。?因此校企雙?方有著課題?研究的共同?愿望。在課?題研究中，?或側重于企?業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)?展，或側重?于企業(yè)的經?濟運營，或?側重于院校?的教育教學?模式和方式?，或側重于?教師的“雙?師’’型素?質等，由此?實現(xiàn)社會效?益和經濟效?益的“多贏?”。根據(jù)?企業(yè)發(fā)展需?求，確定科?研項目，以?職業(yè)技術院?校先進的設?備和人力資?源為紐帶，?以科研項目?轉化和運用?為共同努力?方向，在技?術院校中建?立一個研發(fā)?平臺，讓企?業(yè)的工程師?、技術院校?師生都參與?科研項目開?發(fā)、制作和?應用，實現(xiàn)?以項目為驅?動，共同提?高師資專業(yè)?水平，提高?科研成果轉?化為生產力?的“軟件”?能力。(?二)共建“?生產實訓”?中心生產?實訓中心是?技工教育不?可或缺的教?學設施。校?內、校外實?習中心都關?系著學生學?習技能的條?件。共建，?就是彼此分?工合作，從?各自教育資?源的優(yōu)勢出?發(fā)，在不同?的教育教學?階段，或側?重物質條件?，或側重師?資隊伍，或?側重教學內?容，或側重?教學管理，?或提供質量?評價體系等?，實現(xiàn)優(yōu)勢?互補，為學?生提供健全?有效的實踐?教學場所。?(三)雙?向委培、訂?單培養(yǎng)雙?向委培包括?校內定向委?培和企業(yè)中?定向委培兩?種方式，前?者以學校學?生為生源，?根據(jù)企業(yè)要?求，定向培?養(yǎng)，為企業(yè)?提供人力資?源儲備;后?者以企業(yè)招?聘員工為生?源，根據(jù)企?業(yè)要求，完?成企業(yè)員工?基本技能、?基本素質要?求等前期培?訓，為企業(yè)?員工培訓縮?短時間，節(jié)?約成本。校?企雙方的“?定向委培”?不僅是“訂?單預購”性?質，“委培?"方必須是?實施教育教?學的重要組?成部分，從?教學計劃的?制訂，到教?育教學質量?各環(huán)節(jié)的考?核評估，其?“聲音”的?作用必須貫?穿于教育教?學的始終。?雙方定向委?培過程中，?雙方可以相?互成立冠名?班級。為了?學校能更好?的根據(jù)企業(yè)?的要求培養(yǎng)?出人才，企?業(yè)可以提供?助學獎學金?，激勵學生?學習。(?四)頂崗實?習、工學結?合學校根?據(jù)企業(yè)用工?要求，安排?學生到企業(yè)?頂崗實習，?完成基礎課?和部分專業(yè)?課后進行的?教學環(huán)節(jié)，?通過頂崗實?習，使學生?全面了解企?業(yè)生產運作?，在真實的?工作環(huán)境下?，體會理論?與實踐的有?機結合，在?感性認識和?理性認識上?產生一個飛?躍。最關鍵?是讓學生了?解企業(yè)文化?，感受企業(yè)?管理制度，?明確自己職?業(yè)生涯的目?標。(五?)就業(yè)推薦?、優(yōu)先錄用?優(yōu)秀畢業(yè)生?對于學校?優(yōu)秀畢業(yè)生?，企業(yè)落實?學生就業(yè)。?落實學生就?業(yè)是建立在?合格標準基?礎上，按市?場“雙向選?擇”的要求?而彼此享有?的權利和應?盡的義務。?技工教育以?就業(yè)為向導?，企業(yè)錄用?具有相應崗?位職業(yè)技能?的合格畢業(yè)?生，學校要?幫助學生具?有這些就業(yè)?能力。所以?，校企雙方?基于投入的?人力、物力?、資金等現(xiàn)?實利益的相?應回報。校?方要把人力?資源輸出質?量關，企業(yè)?在充分提出?就業(yè)崗位的?前提下也要?把質量關，?而學生本人?在一定的條?件下也有在?選擇的自由?。(六)?提供技術支?持和社會服?務一般而?言，學校的?教學實施和?教師的實踐?技術能力往?往遜于企業(yè)?方，企業(yè)方?優(yōu)勢在于實?踐經驗和技?術手段，因?此在教育教?學過程中企?業(yè)方必須投?入相應的兼?職師資隊伍?，或課堂、?或工場，給?予學生漸進?而全面的企?業(yè)文化、實?踐技能的教?育指導。?學校方優(yōu)勢?在于標準化?技能培訓和?先進的設備?，具有完善?的職業(yè)資格?等級培訓和?考試資格，?可為企業(yè)提?供職業(yè)資格?技能等級培?訓考證服務?，提高企業(yè)?員工技能和?素質。學校?也有先進的?理念和技術?成果，可為?企業(yè)提供一?定的技術支?持。三、?雙方權利和?義務(一?)甲方1?、詳細真實?地介紹本單?位的基本情?況相應的資?質書面材料?，保證具備?___內真?實合法的法?律地位。?2、甲方可?作為乙方的?就業(yè)(實習?)基地，在?甲方有用工?需求的時候?，乙方為甲?方優(yōu)先輸送?德、智、體?全面發(fā)展的?優(yōu)秀學生，?供甲方選拔?和錄用。?3、根據(jù)甲?方產業(yè)發(fā)展?情況、生產?經營規(guī)模和?預期增長等?人力資源增?長過程中，?負責向乙方?提供企業(yè)人?力資源發(fā)展?計劃、年度?工作計劃，?及時向乙方?提供用工需?求信息、員?工培訓計劃?。4、負?責向乙方提?供企業(yè)人力?資源結構狀?況，需求職?業(yè)崗位物征?描述，需求?職業(yè)崗位要?求的知識水?平和技能等?級，協(xié)助乙?方制定各專?業(yè)培養(yǎng)目標?，審訂聯(lián)辦?班級實施教?學計劃和各?種培訓班實?施計劃，制?定各專業(yè)崗?前培訓計劃?和頂崗實習?計劃。5?、根據(jù)當前?一段時期用?工需求和員?工培訓計劃?，提出聯(lián)合?辦學專業(yè)招?生春、秋季?招生計劃人?數(shù)的建議計?劃。6、?按照乙方教?學計劃，結?合單位實際?情況，安排?學生及內容?、指導實習?過程，培養(yǎng)?學生實際操?作能力和職?業(yè)素質，提?供實習設備?、場地和原?材料，供學?生實習操作?，指導學生?按有關安全?生產操作規(guī)?程操作相關?設備。7?、根據(jù)學生?實習期的內?容和項目、?課題給予適?當?shù)陌才牛?并委派擔任?主管以上的?專業(yè)技術人?員進行教學?指導，對實?習學生的實?習成績進行?全面的評價?和考核，以?保證學生財?之道能順利?的完成實習?教學內容，?為畢業(yè)后服?務于企業(yè)奠?定良好的基?礎。8、?負責安排雙?方聯(lián)合培養(yǎng)?的合格畢業(yè)?生就業(yè)，做?到優(yōu)生優(yōu)用?。并按《_?__勞動合?同法》及當?地《勞動合?同條例》的?相關程序，?簽訂勞動合?同，辦理勞?動用工手續(xù)?。9、甲?方有對乙方?人才培養(yǎng)方?式提出改進?意見的權利?，乙方在收?到甲方書面?建議后，結?合學校教學?工作實際情?況，及時改?進人才培養(yǎng)?模式，適應?實際需求。?、甲方并?為乙方及學?生提供一定?的贊助和資?助。、甲?方根據(jù)乙方?培養(yǎng)甲方需?求人才的要?求，捐贈一?定設備和教?學材料、投?入一定教育?資金，為人?才培養(yǎng)共同?努力，互利?互惠。、?根據(jù)甲方發(fā)?展需要，提?出所需合作?科研項目或?工藝改進課?題，由甲方?科研工程師?主導，乙方?教師和學生?參與，共同?研究開發(fā)，?轉化科技成?果。(二?)乙方1?、具備__?_規(guī)定的辦?學資質及真?實合法有效?的法律地位?。2、負?責開展招生?宣傳，將與?甲方聯(lián)合辦?學作為辦學?的優(yōu)勢與特?色進行宣傳?，吸引學生?報讀雙方聯(lián)?合辦學專業(yè)?。3、根?據(jù)當前一段?時期甲方用?工需求和員?工培訓計劃?，向當?shù)亟?育行政部門?、勞動人事?部門，上報?春、秋季招?生計劃。?4、制定各?專業(yè)實施教?學計劃和課?程教學大綱?，并按相關?要求___?開展教學，?初步確定每?次實習的時?間、內容、?人數(shù)和要求?，提前與甲?方聯(lián)系，確?認具體實習?計劃和安排?。5、按?照甲方用人?條件負責對?新生錄取、?入學報到、?學生管理、?教學管理及?其它在校期?間的各種教?育管理工作?。6、委?派專人(駐?廠老師)負?責管理實習?學生、協(xié)助?甲方處理實?習期突發(fā)性?事件等行政?事務，并參?與實習指導?工作，教育?實習學生嚴?格遵守甲的?各項管理制?度和勞去制?度。7、?負責根據(jù)當?收費標準按?年收取學生?在校學習期?間的相關費?用，并向甲?方出具相關?證明材料。?8、教育?實習學生嚴?格遵守甲方?的各項管理?制度和勞動?制度。9?、為來校參?加教學輔導?和實習指導?的甲方技術?人員提供工?作和生活方?便，并按甲?乙雙方的約?定為工作人?員支付報酬?，差旅費、?工資由甲方?負責，乙方?包吃住。?、乙方要保?證乙方的_?__(就業(yè)?生)的穩(wěn)定?性，出現(xiàn)_?__(就業(yè)?生)流失超?過一定比率?要及時為甲?方補上。?、乙方負責?按照甲方人?才要求定向?培養(yǎng)人才，?由甲乙雙方?共同制定教?學計劃，雙?方發(fā)揮各自?優(yōu)勢，以乙?方培訓教學?為主，甲方?積極支持參?與，共同評?估人才培養(yǎng)?效果，培養(yǎng)?出甲方所需?人才。、?乙方負責提?供設備和派?有實力的老?師、學生參?與企業(yè)科研?項目或工藝?改進研究制?造。四、?合作期限?合作期限為?年，雙方可?根據(jù)合作意?愿和實際情?況續(xù)簽合作?協(xié)議。本次?合作結束后?，雙方可共?同商議開拓?新的合作領?域，建立新?的合作意向?。五、其?它(一)?本協(xié)議一式?三份，甲乙?雙方各執(zhí)一?份，另一份?報送仲愷管?委會社會事?務局備案。?(二)合?作協(xié)議一經?雙方代表簽?、蓋章即生?效。雙方應?遵守有關條?款，未盡事?宜，可由雙?方協(xié)商解決?或簽訂補充?協(xié)議。(?三)如有一?方違約或有?損害對方利?益和形象的?行為，另一?方有權終止?協(xié)議。甲?方：(蓋章?)乙方：(?蓋章)代?表(或授權?)人：代表?(或授權)?人：年月?日年月日?校企合作訂?單培養(yǎng)三方?協(xié)議書甲?方(學生)?姓名：

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___?號：乙方?(企業(yè))單?位名稱：

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單?位地址：?丙方(學校?)單位名稱?：

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單位地址?：為保證?訂單培養(yǎng)教?學的順利進?行，加強訂?單培養(yǎng)期間?的學生教育?和管理，維?護學生合法?權益，維護?實習企業(yè)、?學校和學生?的正當權益?，經三方協(xié)?商簽訂以下?訂單培養(yǎng)協(xié)?議：一、?訂單培養(yǎng)期?限1.協(xié)?議期限自年?月日起至年?月日止。?2.協(xié)議期?限滿，即行?終止。經甲?乙雙方協(xié)商?一致的，可?以續(xù)簽企業(yè)?合同。二?、工作時間?、工作日制?度1.甲?方工作作息?時間按乙方?單位規(guī)定執(zhí)?行。甲方所?在崗位的作?息制度為(?單選)：□?標準工作日?制□綜合計?算工時工作?制□不定時?工作制2?.甲方在工?作學習時間?外和法定假?節(jié)日工作學?習時，乙方?單位按國家?規(guī)定給予補?休或支付加?班補貼。?3.乙方因?工作需要安?排甲方加班?的，甲方應?予積極配合?。未經乙方?單位同意，?甲方自行安?排加班的，?乙方均不予?認可。三?、勞動補貼?1.甲方?的勞動補貼?按乙方現(xiàn)行?制度確定。?2.甲方?全勤并提供?正常勞動的?，月補貼不?低于元、試?用期期間(?頂崗實習前?)每月元、?轉正后(頂?崗實習階段?)每月元。?(交通、餐?費、住宿補?貼包含在內?)3.補?貼支付方式?：4.乙?方發(fā)放甲方?勞動補貼時?，根據(jù)國家?法律、法規(guī)?，從甲方補?貼中代扣代?繳個人所得?稅、由甲方?個人承擔的?社會保險費?和國家規(guī)定?的其他應從?甲方勞動補?貼中代扣代?繳的費用。?四、甲方?權利與義務?1.甲方?應按照乙方?、丙方訂單?培養(yǎng)的第三?年教學環(huán)節(jié)?的各項規(guī)定?和要求，保?證訂單培養(yǎng)?的質量。?2.甲方在?訂單培養(yǎng)期?間，未經乙?方丙方同意?，不得無故?中斷訂單培?養(yǎng)的教學環(huán)?節(jié);如有特?殊情況，需?與乙方丙方?請假協(xié)商，?特殊情況(?如生病等)?應出示有效?證明，并回?學校辦理相?關手續(xù)。未?經乙方丙方?同意中斷訂?單培養(yǎng)的教?學環(huán)節(jié)，不?能獲得相應?的學分。?3.甲方在?訂單培養(yǎng)的?工作成果及?其涉及的知?識產權歸乙?方所有。?4.甲方遵?守乙方的保?密要求，不?得泄露乙方?的商業(yè)__?_。同時，?甲方根據(jù)訂?單培養(yǎng)內容?撰寫的論文?在向乙方外?的其他單位?或個人公開?前，須經乙?方許可。甲?方違反上述?保密的，由?甲方承擔相?應責任。?5.訂單培?養(yǎng)期間，甲?方應服從乙?方的工作安?排和日常管?理，遵守乙?方的規(guī)章制?度。若甲方?不遵守乙方?規(guī)章制度而?引發(fā)的人身?、財產損害?，由甲方承?擔責任。?6.甲方在?訂單培養(yǎng)結?束(不管任?何原因導致?實習結束)?前，向乙方?辦理全部交?接手續(xù)，將?歸屬于乙方?及向乙方借?用的文檔、?資料、設備?及其他資源?和財產一并?交還給乙方?。五、乙?方權利與義?務1.乙?方對丙方推?薦并通過乙?方初試的學?生進行筆試?和/或復試?，擇優(yōu)確定?訂單培養(yǎng)人?數(shù)。2.?對訂單培養(yǎng)?學員進行崗?前培訓，協(xié)?助丙方完成?訂單培養(yǎng)的?教學環(huán)節(jié)。?3.確定?和支付訂單?培養(yǎng)學生的?崗位津貼。?4.乙方?有權要求甲?方保證在訂?單培養(yǎng)期內?服從乙方工?作的安排;?有權要求甲?方在訂單培?養(yǎng)期間遵守?乙方公司的?管理規(guī)定。?5.乙方?如實向甲方?介紹公司情?況、頂崗實?習內容和工?作安排，負?責對甲方進?行技術指導?，對甲方的?實習給予指?導。6.?乙方負責為?甲方尋找或?提供宿舍(?單選)并協(xié)?助丙方日常?管理及安全?教育?！鯇W?生住校內□?企業(yè)提供學?生宿舍□學?生自行解決?7.訂單?培養(yǎng)結束時?，乙方對甲?方學生的實?習表現(xiàn)做出?實習評定，?并填寫《實?習鑒定表》?。8.在?訂單培養(yǎng)過?程中，若甲?方不適應實?習崗位或不?服從乙方實?習安排，乙?方應及時與?丙方溝通，?經三方協(xié)商?處理;9?.甲方因違?反乙方相關?管理規(guī)定或?國家法律、?法規(guī)、給乙?方造成損失?，乙方有權?立即終止甲?方的實習，?并有權向甲?方索賠。?.乙方按規(guī)?定在甲方訂?單培養(yǎng)期間?及時發(fā)放甲?方___活?補助。如乙?方安排甲方?出差，甲方?應享受與乙?方員工相同?的出差待遇?;乙方要求?甲方在國家?法定節(jié)假日?工作，須按?照相關規(guī)定?給予加班酬?金。六、?丙方權利與?義務1.?丙方根據(jù)乙?方的要求，?明確乙方培?養(yǎng)崗位的大?致需求人數(shù)?，各崗位的?職業(yè)能力需?求，配合乙?方在全院范?圍內選拔學?生，到乙方?進行第三年?訂單培養(yǎng)學?習。2.?丙方制定相?應訂單班管?理規(guī)定，同?訂單培養(yǎng)學?生簽訂實習?承諾書。?3.委派專?門輔導員在?訂單培養(yǎng)期?間，定期了?解學生意見?、工作表現(xiàn)?，做好學生?的思想工作?，負責與學?生家長進行?溝通，協(xié)助?乙方做好學?生的思想工?作，保證實?習工作順利?進行。4?.丙方__?_學生成立?訂單班班委?，與乙方共?同對甲方進?行管理。?5.甲方安?排專業(yè)教師?一名，配合?乙方開展職?業(yè)技能培訓?，與乙方溝?通合作中遇?到的各種問?題，同時負?責乙方和丙?方的課程安?排、教學計?劃的制定等?工作，完成?原訂單培養(yǎng)?的教學環(huán)節(jié)?。6.與?乙方做好溝?通，將__?_安排學生?進行畢業(yè)實?習和畢業(yè)論?文的撰寫(?一般由乙方?安排指導老?師指導學生?論文)。?七、其他條?款1.任?何一方未經?另兩方同意?不可隨意終?止本協(xié)議。?2.任何?一方有違約?行為，均須?承擔違約責?任。3.?本協(xié)議中有?關保密、知?識產權、違?約或賠償責?任、連帶責?任條款，不?因本協(xié)議終?止或解除而?失效。4?.所有未盡?事宜可另行?協(xié)商解決并?簽署書面文?件予以確認?，該書面文?件將被視為?本協(xié)議書的?一部分。?5.本協(xié)議?一式三份，?經甲、乙、?丙三方簽蓋?章后生效，?甲、乙、丙?各執(zhí)一份，?復印件無效?。甲方簽?：

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乙方(蓋?章)

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丙?方(蓋章)?負責人簽?：

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?負責人簽：?年月日

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年月?日

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年月日校企合作協(xié)議書范文(一)（二）?甲方(學校?方)：法?定代表人或?主要負責人?：地址：?聯(lián)系電話?：乙方(?企業(yè)方)：?法定代表?人或主要負?責人：地?址：聯(lián)系?電話：鑒?于甲方目前?正尋求工學?結合的辦學?模式，為了?幫助甲方更?好地培養(yǎng)出?支手能力較?強，社會實?踐經驗更為?豐富的人才?，經甲乙雙?方友好協(xié)商?，現(xiàn)達成以?下共識協(xié)議?，希甲乙雙?方共同遵照?執(zhí)行：一?、管理模式?：1.甲?方在乙方設?立甲方學校?的分教點，?為甲方學生?提供教學和?生活上管理?工作;2?.乙方負責?提供教學場?地和實習崗?位，盡量為?學員創(chuàng)造適?宜的學校和?實習環(huán)境。?二、招生?：1.甲?方為乙方提?供年滿周歲?的實習學員?，甲方須向?每位到乙方?實習的學員?派發(fā)《實習?通知書》，?乙方依據(jù)加?蓋甲方印章?的《實習通?知書》接收?學員，甲方?學員經乙方?考核合格后?乙方方可安?排上崗;?2.每位學?員須具備_?__原件，?每位學員都?應身體健康?，能吃苦耐?勞，遵紀守?信。三、?職責與義務?：(一)?甲方職責?1.負責學?員在往返甲?、乙雙方途?中的安全;?2.甲方?采取輪流派?遣授課老師?到乙方授課?，每門功課?的授課時間?安排應集中?在某一段時?間內完成(?甲方應根據(jù)?教學計劃安?排授課時間?長短)，在?這段時間內?可以派二至?三名老師到?乙方授課，?以完成整個?學期的教學?計劃為準;?3.甲方?除安排授課?老師外還應?派遣一名長?駐企業(yè)的老?師，在生活?上、思想上?對學員進行?輔導與管理?，學員下班?后的一切活?動由甲方駐?廠老師負責?安排和管理?;4.負?責教育實習?學員在實習?期間嚴格遵?守乙方各項?規(guī)章制度，?如因學員有?違法或違反?規(guī)章制度的?行為而造成?乙方人員傷?害或財產損?失的，甲方?應負責協(xié)調?處理相關事?項;5.?負責監(jiān)督學?員在實習期?間未經甲、?乙雙方審核?同意，不得?擅自離廠。?(二)、?乙方的職責?：1.負?責安排給甲?方獨立的教?學場所(理?論課)，提?供駐廠教師?的辦公室和?宿舍及學員?的生活場所?、文化體育?娛樂場所;?2.負責?承擔甲方學?員第一次到?乙方的乘車?費用;3?.負責派遣?有經驗的技?師到甲方進?行為期天的?免費崗前培?訓工作;?4.負責安?排甲方學員?的實習工作?，不得將學?員安排在有?毒、有害等?危險崗位，?實習期間乙?方為甲方學?員購買團體?意外險;?5.負責提?供技能訓練?所需的設施?及帶班人員?，做好學員?的技能訓練?及各實習崗?位的知識培?訓;6.?協(xié)助甲方做?好教學管理?工作，指派?一些專業(yè)性?、實操性更?強的老師(?如：乙方各?部門經理或?各部門的優(yōu)?秀職員)給?學員輔導或?開班授課;?7.負責?每月向學校?發(fā)放學員實?習報酬