小學六年級數(shù)學備課組長總結(jié)5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學六年級數(shù)學備課組長總結(jié)5篇寫好工作總結(jié)才能讓我們的后續(xù)工作得到確定保障，專心編寫一份工作總結(jié)能夠讓我們更加熟諳自己的工作任務。下面是在這里我為您共享的小學六年級數(shù)學備課組長總結(jié)5篇，感謝您的參閱。

小學六年級數(shù)學備課組長總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間這個學期又過去了，回想本學期的工作，教研組的每一位老師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。我們組根據(jù)開學初的備課組工作籌劃，以新課程標準的根本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，加強課堂教學改革的研究，彼此學習，以全面提高本組數(shù)學教學水平及數(shù)學課的課堂教學質(zhì)量。

一、本學期開展的主要工作：

我們組在一人主備，組內(nèi)其他老師凝聽、學習、補充和完善的根基上，專心開展每周一次的集體備課制度。在個人研究教材的根基上，采用集體與個人備課相結(jié)合的形式。集體備課時提防備細節(jié)，備重點和難點。課后反思也能提防組內(nèi)老師之間的相互交流。教研組的活動能堅持每周一次。在日常的教學工作中，除了完成好每天的課堂教學任務外，我們組的老師都能實時、專心的批改每天的每一本作業(yè)，努力做到實時扶助學習有困難的和學習態(tài)度有問題的學生，培養(yǎng)學生良好的學習習慣及改錯習慣。

組內(nèi)教師間彼此關(guān)愛、彼此扶助、彼此切磋、交流。我們通過向雜志學習、向網(wǎng)上的同行學習，向組內(nèi)的老師學習，來實時地反思、提高自己的教導教學的水平。本學期我們組的每位教師能積極主動地加入校內(nèi)外的各種聽課和學習，每個人聽課均在15節(jié)以上，完成了隨教學進度的評課和每月1篇的教學反思。

本學期我們年級的老師積極承受了校本教研課，復習研討課等教學任務，教學中我們感受到了執(zhí)教老師的教學風格以及扎實的教學根基。本著向他人學習的精神，在反復修改教學設計的過程中，我們一步步對課有了更深，更透徹的熟悉，在反思中，又對自己所帶班的課舉行了提升。

二、存在的問題：

我們學習的力度還很不夠，所以對聽評課的根本功有待于進一步提高。我們教師們對于聽課的方向、聽課前打定以及聽課時所要查看的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌管；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的舉行綜合分析評課。我們認為理應多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的才能。另外我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更進一步多多地閱讀教導刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，并留心研究如何把這些理論學識科學合理的用到自己的課堂上。

教導改革，教學研究是教導事業(yè)進展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教學、教研工作更上一層樓。

小學六年級數(shù)學備課組長總結(jié)2

這學期，我們六年級數(shù)學備課組在學校領(lǐng)導的帶動下，全組教師堅持教導、教學理論的學習，積極加入?yún)^(qū)、校數(shù)學組教研活動，完善和提升教學方法和手段，立足崗位，勤奮敬業(yè)，順遂地完成了各項教導教學任務?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

（一）加強理論學習，提高思想熟悉

新課標對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我們備課組持續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教導教學理論，切實變更教導觀念，以此來指導我們的教導教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質(zhì)。

（二）有效設問，優(yōu)化課堂教學，提高教學效果

我組老師針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，集體備課，共同探討如何設計問題才能更好地突破一節(jié)課的教學重點與難點，授課才能更加有效果。在教學中，我們能根據(jù)學生實際處境，堅持啟發(fā)式教學的原那么，堅持以學生為主體，以才能訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐才能。例如在教學長方體的再熟悉這一章時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，結(jié)合生活實際，創(chuàng)設寬松愉悅的學習空氣，設計學生都喜聞樂見的生活數(shù)學題，使學生學的好玩，學的輕松。在教學角與線段這一章時，讓學生充分動腦、動手、動口，這樣更便于學生理解學識，掌管學識。

（三）提防對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習才能的培養(yǎng)，我們還提防對學生課前預習才能和家里學習作業(yè)才能的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣舉行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并常與家長聯(lián)系，實時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信仰和學習興趣有了確定的提高。

（四）積極開展教研活動，不斷反思提高

平日能積極加入學校組織的各種教研活動，焦明秀教師都在范圍我組每位教師特別重視聽評課活動，聽課前專心備課設計教案，彼此切磋；聽課后專心評課。如教學內(nèi)容安置否恰當，有沒有有效設問，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教導的要求，對老師的教學根本功等方面舉行中肯、全面的評論與探討。在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

（五）在課余時間經(jīng)常交流教學閱歷、體會

除了每次的備課組活動，平日我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會實時地在辦公室舉行交流。其實備課組的活動不確定都是要統(tǒng)一時間坐在一起議論，任何時間只要大家有想法都可以舉行交流。

當然工作中還有大量不盡人意的地方，如何提高課堂教學質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學生各方面的素質(zhì)，將永遠是我們教導工追尋的目標。夢想在新一年的工作中，全組成員通過努力，能夠在補差、培優(yōu)這方面取得更大的突破。

小學六年級數(shù)學備課組長總結(jié)3

我校一向特別重視學生的全面進展和教學質(zhì)量的不斷提高。在學生的數(shù)學學習方面以課堂教學為主陣地，以學生數(shù)學思維才能的培養(yǎng)為核心，在充分發(fā)揮教師個人潛能的根基上，集思廣益，群策群力，不斷提高課堂教學質(zhì)量。現(xiàn)將我校六年級數(shù)學備課組的工作做如下總結(jié)：

一、醉心教研夯實課堂

1．“每日一研”

“齊心協(xié)力，共同提高”是我們數(shù)學學科組老師無言的默契。大家認為，“團隊里沒有個人英雄”，組里的工作就是大家的工作，組里的勞績就是大家的勞績。我們有足夠的理由相信：一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。工作中，六年級的'數(shù)學教研組在指導處吳主任的率領(lǐng)下堅持開展教研活動，總復習期間做到“每日一研”?！懊咳找谎小钡牡谝豁椫匾獌?nèi)容，是數(shù)學教師們上午上完第一節(jié)課后，集中反應當天課堂教學中，學生們展現(xiàn)地對比多的錯誤，共同研究對策，在其次次進班輔導時舉行針對性講解，提高課堂教學效率。例如書93頁第8題“甲、乙兩種襯衣的原價一致。換季時，甲種襯衫按四折銷售，乙種襯衫按五折銷售，王叔叔用108元添置這兩種襯衣個一件。這兩種襯衣原價每件是多少元？”課中學生練習時出錯好多。教學研討時，老師們先介紹了本班學生展現(xiàn)的錯誤，錯誤的共同點是：學生對于計算結(jié)果是否要除以“2”不夠領(lǐng)會。老師們覺得此題既可以用算術(shù)方法解答，也可以用方程解答。用方程解答不僅能讓學生很好的理解題意，而且可以提高解題的正確率。因此，大家抉擇進班輔導時，先激勵學生用方程解答，再反思結(jié)果為什么不用除以“2”接著再出示一道類似的題目“甲、乙兩種襯衣的原價一致。換季時，甲、乙種襯衫都按四折銷售，王叔叔用208元添置這兩種襯衣個一件。這兩種襯衣原價每件是多少元？讓學生嘗試解答。結(jié)果將這兩題舉行題組比較，加深對于這一學識點的理解，教學效果特別顯著！

“每日一研”的其次項重要內(nèi)容就是研討教學案的使用怎樣與課本有效結(jié)合?？倧土暤慕虒W案是區(qū)里的骨干教師主備的，教學案的編寫特別詳實，每一個學識點挖掘的很深，籠罩面廣，因此有的教學案的習題量有6、7頁。為了發(fā)揮教學案的最大優(yōu)勢，同時結(jié)合我們學校學生的實際處境，教學研討中我們對于總復習的教學案緊扣書本，吸取其精華，舉行了適當?shù)膭h減，發(fā)揮一題多練的功能，努力做到減負高效。

2．“每周一節(jié)研討課”

“他山之石，可以攻玉”，為了切實提高課堂教學效率，我校六年級數(shù)學教師堅持每周上一節(jié)研討課。每周一次本組內(nèi)教師輪替上課，所選的課務必是本周教學中，學生學起來覺得對比困難的內(nèi)容。執(zhí)教老師的依次是有閱歷的先上課，骨干教師先上課，輪替舉行。上完課后馬上組織老師就地研討，主要研討學生學習的難點，關(guān)注教學案的實施與運用，力爭確保學生有時間完成當堂反應。研討之后其他教師再進課堂教學。實踐證明，這樣的研討切實有效提高了我校的課堂教學效率。

二、練習跟進提高效益

課堂教學時主陣地，練習的組織與設計也起著舉足輕重的作用。因此，我校六年級數(shù)學組每周舉行兩次針對性練習，即每周一個專項練習和一個小綜合練習，跟進課堂教學。專項練習主要是根據(jù)我校學生存在的薄弱環(huán)節(jié)——計算，每周四早讀舉行全班過關(guān)，教師針對典型錯例，舉行強化。綜合練習，總復習前是周周清，內(nèi)容主要是教學案上的典型錯題?？倧土暺陂g為小綜合，主要是針對我市調(diào)研檢測，由是區(qū)內(nèi)資源復習題、教師們結(jié)合教學案和書本自主設計試題，網(wǎng)上探尋周邊市區(qū)的考題，三方整合設計綜合試題舉行訓練。一段時間下來，學生計算的正確率和答題速度明顯提高。

三、關(guān)注學生全面提高

1．滾動培優(yōu)

我校特別關(guān)注優(yōu)等生的培優(yōu)工作。為了充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，讓他們保持學習的積極狀態(tài)，每天給這些孩子增加3道培優(yōu)題，課上1題，課后2題。同時每周集中輔導一次，由指導處吳主任特意負責，每班10人，學生主要采取滾動式。這樣即能讓優(yōu)等生保持強力的求知欲，保證培優(yōu)的質(zhì)量，又能很好的與中學接軌。

2．跟蹤輔導

后進生的轉(zhuǎn)化工作，更是重中之重。后進生的轉(zhuǎn)化由各位數(shù)學教師自己負責，每天利用大課間舉行后進生練習，加強根基題的過關(guān)指導。每周兩次留班，舉行數(shù)學教學案易錯題的再練習，作業(yè)的面批過關(guān)。除了學習上的后進生，還有一些更加的后進學生，這些學生的轉(zhuǎn)化工作更加困難。如我校六（2）班的蘆俊豪同學，學習才能不差，但學習根基很薄弱，學習習慣很差，家長幾乎不管不問。老師更多的是關(guān)注他的思想動態(tài)，從而促動他主動學習。學校的心理老師，定期和他閑聊做心理輔導。他的學習狀況是數(shù)學最好，語文中等，英語不及格，最不愛寫作業(yè)。針對這種特殊處境，數(shù)學老師采取的措施是：課上，提問一些有確定難度，他又能回復的問題對他舉行提問，通過斷定、表揚的方式提高他聽課的興趣，保證課堂學習的質(zhì)量。作業(yè)的處理，要求他完成課上的作業(yè)，適當裁減回家的練習，挑揀一些有難度的、典型的題目讓他完成。讓他對數(shù)學的學習保持自己的自信仰，從而帶動學習其他兩門功課的興趣。這孩子的心緒往往反復無常，給教師的教導帶來相當大的困難，給班級的學習質(zhì)量也造成了不小的影響。任教的全體老師無怨無悔，都盡力對他舉行后進生的轉(zhuǎn)化工作。我們學校的宗旨是：不放棄任何一個后進的孩子！

3、信仰鼓舞

學習的信仰，是學生前進的強大動力。我校充分做好學生的心理教導工作，利用集體晨會給學生上心理輔導課程，鞏固他們學習的自信仰。六年級每班的電腦上都安置了心理輔導的視頻，老師們可以隨時放給學生觀看。更加要說的是，我校針對學生的特點，每周一次班級表揚10名左右學習專心，進步明顯的孩子；每月一次校級表揚全年級前20名表現(xiàn)突出的孩子，并合影留念，發(fā)給他們證書。孩子們的努力得到了斷定，學習的勁頭也就更足了！

小學六年級數(shù)學備課組長總結(jié)4

時光流瀉，一個慌張、充實、有序、奮進的學期即將終止。一學期來，我們六年級數(shù)學備課組的全體教師以整體推進素質(zhì)教導為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，專心落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰(zhàn)略，深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和扶助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力構(gòu)建有效教學的課堂教學模式，提高課堂教學效率，切實提高教導教學質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

1．健全了集體備課活動常規(guī)

全組老師按時集體備課，集體備課力求做到“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。集體備課時圍繞中心發(fā)言人的觀法舉行充分議論，對教學的目標、內(nèi)容、進度、重點、難點、作業(yè)和測試等形成統(tǒng)一觀法。因此，大家根本上做到了四個統(tǒng)一：統(tǒng)一籌劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一測試。

2、盡量使備課組活動的內(nèi)容豐富形式多樣化

本學期，我們嘗試變更以往那種例行公事的狀態(tài)，開創(chuàng)一個新的局面，為此組里的教研活動有時組織老師學習，學習新課程標準，學習先進的教導理論和教學方法。有時以聽課評課的形式組織老師研討某個課題。

3.嚴格執(zhí)行課程籌劃，各教師應從素質(zhì)教導的高度把安置到的課上足、上好。

4.一學期來，教師們都能按要求備足備好課，寫好教案，并能實時寫好教后反思。

5.一學期中全組教師積極參與聽課，并實時寫好聽課反思或評價。

6.針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題舉行議論，平日作業(yè)的布置具有科學性、有價值，表達“新課標”的特點。

二、大力推進新課程改革，持續(xù)深化課堂教學改革。

1.堅韌樹立“課堂教學”是素質(zhì)教導的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應時代和兒童身心進展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四特別鐘的效率。

2.變更學生的學習方式。本學期持續(xù)變更學生單一的采納性學習方式，提倡了研究性學習、察覺性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把“要我學”變“我要學，我能學，我會學”，從而促進學生學識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體進展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下根基。

三、以科研帶動教研，優(yōu)化教師素質(zhì)

本學期通過教研活動組織教師學習，關(guān)注教導進展的需要，結(jié)合教學實踐，加大科研力度，使教師由“書匠型”進展為“學者型”。概括工作如下：

1、積極組織老師學習新的教導教學理念。

2、通過教研活動提高教學水平。

3、積極加入?yún)^(qū)、校的觀摩課、研究課等公開教學活動。4、積極組織本組的研究課。

5、年輕的同志積極撰寫論文，蔣貝貝，金銘同志的論文獲省三等獎，蔣蓓蓓的論文獲教科研三等獎，潘艷獲二等獎。金銘，張萍案例獲市級三等獎。

6、期末復習時給學生整理出本學期的全體概念，并根據(jù)差生處境設計出特意的補差練習，使差生在原來的根基上都能有所進步。

今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入，邁上一個新的臺階。

小學六年級數(shù)學備課組長總結(jié)5

20xx~20xx的第一學期就在不經(jīng)意間進入了倒計時，在這一學期中，我們六年級數(shù)學備課組老師，始終立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順遂而圓滿地完成了本學期教導教學任務。

一、理論學習，提高熟悉。

本學期，我們備課組的每位老師在學校教務處組織下，我們備課組的教師都能充分發(fā)揮主