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簡潔的語文老師期末工作總結(jié)(精選12篇)簡潔的語文老師期末工作總結(jié)(精選12篇)

簡潔的語文老師期末工作總結(jié)篇1本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了高三(1)班、(2)班的語文教學(xué)工作。本著“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”這一理念,我專心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入討論學(xué)法教法,虛心向同事學(xué)習(xí),樂觀參加教學(xué)討論活動,腳踏實地地努力工作,又獲得了很多寶貴的教育教學(xué)閱歷,回顧一年來的工作,有艱辛,有快樂,更有幸?!,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)情況總結(jié)

一、教學(xué)就是教學(xué)生“學(xué)”,教學(xué)生“會學(xué)”。

語文教學(xué)就是教人的教學(xué),不僅要教會學(xué)生學(xué),還得教學(xué)生會學(xué),即:“授之以法”,方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣,語文的魅力,才能使學(xué)生以飽滿的激情求得真知,才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中,以知識武裝頭腦,用才智展現(xiàn)才華。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好

一切成就皆從愛好中來。愛好是最好的老師,愛好可以誘發(fā)人才。只有對語文有了濃郁的學(xué)習(xí)愛好,才能使學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)語文變被動為主動,變苦學(xué)為樂學(xué)。

為此,我發(fā)揮自身語言表達的優(yōu)勢,為學(xué)生做了《文學(xué)、情感、人生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容,并結(jié)合討論性學(xué)習(xí)和校本課程,引領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟新課程改革,用真摯的感情感染學(xué)生,用豐富的知識帶動學(xué)生,用高尚的人格魅力影響學(xué)生,并用美麗的語言對學(xué)生進行成才教育,理想教育。

2、情境熏陶,以情動人

感人心者,莫先乎情,愛好之門已經(jīng)打開,那么接下來就要付諸行動,唐詩宋詞是中國文學(xué)史中最耀眼的明珠,美麗的唐詩宋詞是我的導(dǎo)學(xué)之根,飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本,富有哲理的古代散文是我?guī)訉W(xué)生在知識的海洋中汲取精美養(yǎng)分的一部分。

結(jié)合20__高考默寫篇目,通過詩歌接力賽進一步讓學(xué)生感受語文的魅力,并讓學(xué)生意識到,學(xué)習(xí)古詩詞,既是積累典型語言材料的過程,更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程,帶領(lǐng)學(xué)生“品詩文詞賦,悟千古憐憫”,使讀詩文,背詩文,默詩文成為學(xué)生每在之必須。讓學(xué)生深刻體會語文學(xué)習(xí)就是做人、成人學(xué)習(xí),感悟語文學(xué)習(xí)就是:在清松中學(xué)習(xí),在愉快中記憶,在和諧中進展,在創(chuàng)新中提高。

在教學(xué)中,不僅要抓住學(xué)生的心,同時也要抓住學(xué)生的魂,不論是新授課還是復(fù)習(xí)課,我都專心地上好每一節(jié)課,并特殊留意課堂導(dǎo)語的組織。恰當(dāng)、美麗的課堂導(dǎo)語會把學(xué)生帶到美的情境中,有利于教學(xué)的進行,有利于提高課堂效率。為此我還將每一次課的導(dǎo)語記在筆記本上,成為我教學(xué)藝術(shù)的一個非常寶貴的資料。

二、復(fù)習(xí)中要注意精講精練,切忌題海戰(zhàn)術(shù),基礎(chǔ)題要抓落實,并且以點帶面引導(dǎo)學(xué)生。

精講:就是以學(xué)生實際水平結(jié)合教學(xué)任務(wù)為依據(jù),以科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)方法為手段,作要言不煩的適度講解。精練:在精講的基礎(chǔ)上,做典型而有針對性的適量練習(xí)。

新課程改革對我們語文教學(xué)是機遇,更是考驗,利用好課堂45分鐘提高高考復(fù)習(xí)效率非常重要。高考復(fù)習(xí)要做到精講精練,要求老師必須科學(xué)把握高考說明,專心討論知識點,根據(jù)我們學(xué)生的實際情況確定訓(xùn)練內(nèi)容,精選典型例題,分析解題方法、思路、技巧,切忌好高騖遠。

三、注意做題思路和技巧方面的點拔與指導(dǎo),特殊要注意每一次試卷講評。

試卷講評的過程是老師肯定成果、訂正錯誤、使考試得到升華的過程。它的意義就在于有效地利用考試激勵學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性,總結(jié)閱歷,吸取教訓(xùn),將教學(xué)工作更推動一步,所以我講評試卷做到以下幾點實事求是地向?qū)W生反映考試情況,主要用數(shù)據(jù)說明情況:如最高分、最低分、平均分、每一小題的得分情況等。

1、利用考試成果激勵先進學(xué)生再接再厲,做到盡善盡美,起到領(lǐng)頭雁的作用,幫助差生找出不足,找出失分原因,使其樹立信心迎頭趕上。

2、試卷講評的中心內(nèi)容就是:根據(jù)學(xué)生答題情況有的放矢進行剖析。對于試卷中做錯的題應(yīng)該先給學(xué)生留有一定的時間令其反思,最好讓學(xué)生自己能覺悟到致使錯誤的原因(比如名言名句默寫、現(xiàn)代文閱讀延長題解題技巧),然后我講解正確的思路和解題方法,特殊需要指出的是,向?qū)W生傳授方法非常重要。

簡潔的語文老師期末工作總結(jié)篇2中學(xué)語文教學(xué)必須嚴格執(zhí)行《課程標準》,努力做到工具性和人文性的統(tǒng)一,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),有效地提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

語文教學(xué)必須遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則,既確保課程共同基礎(chǔ)的落實,又關(guān)注學(xué)生個體之間的差異,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的現(xiàn)實能力和潛在能力,支持學(xué)生特長和個性的進展必須注意應(yīng)用性特點,加強與社會、科技及其他課程的溝通,使學(xué)生具備扎實的語文基礎(chǔ)和獨立的語文應(yīng)用能力必須發(fā)揮審美教育作用,充分開發(fā)和利用課程資源,關(guān)注學(xué)生情感的豐富和進展,塑造學(xué)生美妙的心靈必須發(fā)揮學(xué)生的探究能力,關(guān)注學(xué)生思考問題的深度和廣度,促進他們的規(guī)律思維與形象思維的協(xié)調(diào)進展必須進一步聯(lián)系學(xué)生生活,加強語文實踐活動,博古通今,面對將來,為學(xué)生提供豐富的語文養(yǎng)分和多向度進展的途徑??傊?,語文教學(xué)必須從學(xué)科自身的特點和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際動身,在現(xiàn)代教育教學(xué)理念指導(dǎo)下,樂觀開展“教”與“學(xué)”的實踐活動,從而使全體學(xué)生“習(xí)得知識”“養(yǎng)成能力”,塑造健全人格,在各個不同層次上都得到進展。

一、課前打算

1、學(xué)習(xí)與調(diào)查。每學(xué)期初,老師必須專心學(xué)習(xí)《課程標準》,通讀教材,并采納多種形式,調(diào)查了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)(主要是語文學(xué)習(xí))情況。通過學(xué)習(xí)和調(diào)查,明確學(xué)期(模塊)教學(xué)任務(wù)。

2、制訂計劃。以《課程標準》、教材的要求和學(xué)生的實際情況為依據(jù),專心制定詳細可行的學(xué)期(模塊)教學(xué)計劃。計劃一般包括:

(1)學(xué)期(模塊)教學(xué)總體目標

(2)《課程標準》要求、教材內(nèi)容和學(xué)生情況簡析

(3)學(xué)期(模塊)教學(xué)總體設(shè)想、詳細措施和課內(nèi)外教學(xué)活動

(4)教學(xué)進度等。

3、專心備課。

(1)強化單元(專題)整體教學(xué),明確單元(專題)教學(xué)目標,精心安排單元(專題)教學(xué)全過程,處理好各種課型間的關(guān)系。

(2)備好每一篇課文、每一堂課。潛心鉆研教材,科學(xué)地理解、正確地把握教材的要求,并根據(jù)學(xué)生實際確定課文或課時的教學(xué)目標。設(shè)計好課堂教學(xué)過程、老師的教法和學(xué)生的學(xué)法,并按課時寫好教案或?qū)W案。教案一般包括:

①教學(xué)目標

②教學(xué)重點難點

③教學(xué)過程和方法(包括教法和學(xué)法)

④板書設(shè)計

⑤練習(xí)或作業(yè)。根據(jù)教學(xué)實際,教案可詳可略,但教學(xué)過程必須切實可行。

(3)加強集體備課。在個人專心備課的基礎(chǔ)上,每個單元(專題)教學(xué)前,備課組要開展有效的集體備課活動。事先擬定活動的中心內(nèi)容和形式,保證活動的質(zhì)量。

4、其他打算。每堂課前,還要打算好上課所需要的有關(guān)材料、教具、多媒體課件、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施等。

二、課堂教學(xué)

1、實施教學(xué)目標。每堂課都要有明確而完整的教學(xué)目標。課堂教學(xué)中,要充分發(fā)揮教學(xué)目標的“導(dǎo)向”、“激勵”、“評價”作用。2、優(yōu)化教學(xué)過程。

(1)課堂教學(xué)要靈活地運用“自主學(xué)習(xí)”的基本模式,提倡形成基本塊狀結(jié)構(gòu)。要根據(jù)教學(xué)目標創(chuàng)設(shè)活動情境或問題情境,組織好學(xué)生的智能活動,保證學(xué)生智能活動的時間和質(zhì)量并準時對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動作出評價。

(2)課堂教學(xué)中,要加強語言和思維訓(xùn)練。講究“接受”和“探究”的和諧統(tǒng)一、在不忽視對必要知識的傳授和基本技能的訓(xùn)練的同時,特殊要重視探究性學(xué)習(xí),讓學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,自主地尋求解決問題的途徑和方法,獵取自己滿意的學(xué)習(xí)效果。

(3)要提倡合作學(xué)習(xí),幫助學(xué)生克服以自我為中心的思想傾向,樂觀與各種集體學(xué)習(xí)活動,既要正確地表達自己的心志,又要擅長吸納他人的意見,在完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中,學(xué)會協(xié)作和共享,學(xué)會寬容和溝通。

(4)在課堂教學(xué)中,要努力做到“知識和能力”、“情感態(tài)度和價值觀”的協(xié)調(diào)進展,留意學(xué)習(xí)方法的培育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、加強寫作教學(xué)。寫作教學(xué)必須根據(jù)《課程標準》和教材的要求,明確教學(xué)目標,制訂教學(xué)計劃,專心備課,專心抓好命題、指導(dǎo)和講評三個環(huán)節(jié)。每學(xué)期大作文8次(包括12次口頭作文),并安排適當(dāng)?shù)男∽魑募捌渌麑懽鹘虒W(xué)活動。

4、高級中學(xué)要根據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)校的實際情況,開設(shè)選修課、綜合實踐活動課和校本課程,要樂觀制造條件努力開發(fā)學(xué)校、社區(qū)、家庭等各個方面的資源,敬重學(xué)生的意愿,指導(dǎo)學(xué)生選擇選修內(nèi)容,配好相關(guān)教材,發(fā)揮老師的專業(yè)特長,開展有效的學(xué)習(xí)活動。

5、樹立良好的教風(fēng)。課堂上,老師要發(fā)揚民主,面對全體學(xué)生教態(tài)親切自然,精神飽滿一律用一般話教學(xué),語言文明、正確、清晰,力求生動板書規(guī)范、清晰準時上課下課。

三、課后教學(xué)活動

1、安排適量作業(yè)。根據(jù)教學(xué)目標,精心選編書面或口頭作業(yè),每次作業(yè)量以20分鐘為宜,要求學(xué)生嚴格按規(guī)定完成,老師應(yīng)專心準時地檢查、批閱、講評。

2、加強作文批改。每次作文,要有計劃地精批三分之一,批閱中必須有恰當(dāng)?shù)拿寂涂偱溆嘧魑模矐?yīng)掃瞄檢查,劃出錯別字、病句,給予恰當(dāng)?shù)姆謹?shù)要做好批改記錄要引導(dǎo)學(xué)生通過自改和互改,共同提高寫作水平提倡面批。

3、開展課外學(xué)習(xí)活動。老師要指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動,推舉健康有益的讀物,使學(xué)生每周課外閱讀量不少于10000字,有條件的學(xué)校要幫助學(xué)生養(yǎng)成每日讀報的習(xí)慣要指導(dǎo)學(xué)生采納寫日記、隨筆,辦板報、小報的形式開展課外寫作活動,使學(xué)生每周的課外寫作量不少于1000字,并組織學(xué)生向有關(guān)刊物投稿每學(xué)期還要組織學(xué)生參加12次課外聽說活動。組織語文課外活動小組或文學(xué)社團,樂觀開展活動,為部分學(xué)有所長、學(xué)有余力的學(xué)生進一步發(fā)揮特長、進展個性制造條件抓好課外輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的不憐憫況,開展小型的輔導(dǎo)活動,重在補缺補漏補差。

4、提倡寫教學(xué)后記,反思教學(xué)中的得和失、閱歷和教訓(xùn)。要樂觀參加各項教研活動,每人每學(xué)期聽課10節(jié)以上,上討論課一節(jié),每學(xué)年寫教學(xué)論文或閱歷總結(jié)一篇。

四、評價與測試

1、明確課程評價的目的。通過正確的評價,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)狀況,正確地判定學(xué)生的.學(xué)業(yè)水平與進展需求,充分發(fā)揮評價的診斷、激勵和進展功能。

2、要突出語文課程評價的整體性和綜合性,從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀幾方面進行評價。要加強形成性評價,根據(jù)學(xué)生的個體差異和個性特征,采納靈活多樣的評價方式,如書面考試、觀察活動、成長記錄等,同時要避開評價的繁瑣化。

3、組織好學(xué)業(yè)水平測試或每學(xué)期的期末考試??荚嚸}要以《課程標準》和教材為依據(jù),試題要掩蓋面廣,難易適度,針對性強。除去上述考試和教育行政部門規(guī)定的考試外,不要任意增加其他考試或變相考試。

4、考試前,要專心指導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)工作考試后要專心批閱試卷,做好試卷分析工作,并做好補償教學(xué)。

5、高級中學(xué)要執(zhí)行學(xué)分認定制度,并努力探尋適合于不同目的的評價手段和方法,提高評價效率。

簡潔的語文老師期末工作總結(jié)篇3時間真快,在勞碌中,一個學(xué)期又過去了。一年間,我覺得孩子們不知不覺的成長了,一年的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進班風(fēng)班貌整體進展,從而使學(xué)生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,平時我主要將工作重點分為以下幾個方面:

一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。所以,我尤其注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低班級孩子的特點,一方面,以競賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣制造了好的氛圍。

二、培育小干部,進展孩子的能力。

班干部是班級的核心,是班級的骨干力氣,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學(xué)期王昕燁、胡彥歐、徐一哥等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,我的小助手。

三、加強與家長間的溝通。

家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的溝通。一學(xué)期來,我對每位學(xué)生的家長都進行了溝通,告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

當(dāng)孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會準時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。我總是留心觀察每一個學(xué)生的細小變化,與他談心,準時主動地與他家長聯(lián)系,希望與學(xué)校協(xié)作共同幫助他轉(zhuǎn)變。

四、加強集體凝聚力。

這一學(xué)期,通過孩子們的共同努力,所取得的成果是可喜的。當(dāng)然,好成果的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次競賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告知他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。

一個集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸一個集體如同一個大家庭,每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、相互幫助、共同進步。

作為一名年輕的新班主任,我覺得班主任的工作更多的是一種鎖碎,一種悄悄的付出,是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然,我在班級教學(xué)與管理中還是有很多的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有,也一定會更好!

在本學(xué)期,我還擔(dān)任二(2)班的語文教學(xué)工作,隨著期末的接近,本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲?,F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下:

一、樂觀聽課,專心備課,擅長反思。

聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期,我聽課共十五節(jié)課,每聽一節(jié)課,我都會專心地做好記錄并樂觀地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失,同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升。

關(guān)于專心備課,本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、打算,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,在我的意識里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獵取更多的知識,是作為一名老師的快樂與成就。

在寫字教學(xué)中,我更是嚴格要求自己、要求學(xué)生,經(jīng)過我的細心指導(dǎo)和嚴格要求,學(xué)生在一每天地進步,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,最重要的還要準時地進行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進。在本冊書中,我在每一課教學(xué)后,都會專心地反思自己的課堂教學(xué).

二、多種方式,充分調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性。

我將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的樂觀性來進行表演,孩孩子們喜歡表演,樂于表演,于是我就讓孩子們在課堂上進行表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中。

三、注意平時的積累。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,愛好上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,成語等等,內(nèi)容多樣,在積累的同時,孩子們還能將意思說出來,這收到了較好的效果,我將這項課外積累堅持下去?,F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎(chǔ),這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。

四、耐心輔導(dǎo)專心測評

對于學(xué)困生,我是給愛心,講方法。使他們不斷進步。如班里有語文成果差,又十分懶散而貪玩的幾個學(xué)生,常不完成家庭作業(yè),還拖欠課堂作業(yè)。對此我常常與他們交心談心,激勵他們,??吹剿麄兊拈W光點,哪怕只是點滴進步,我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,讓他們找會自信,找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此,我還實行家訪和電話聯(lián)系,通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),使這些學(xué)生有較大的進步。

在一年多的語文教學(xué)工作中,我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,做一名語文老師很不簡潔,在教學(xué)中,我常常慨嘆自己的知識淺薄,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實際教學(xué),都需要我不斷地去摸索去嘗試。今后的教學(xué)中,我會更加努力,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階!

簡潔的語文老師期末工作總結(jié)篇4本學(xué)年,我擔(dān)任高一(x)(x)班的語文教學(xué)工作。能按教學(xué)大綱和《學(xué)科指導(dǎo)意見》的要求,專心鉆研教材,討論兩個班學(xué)生的實際情況,確定較為適宜的教法,專心備課,專心批改作業(yè),比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的教學(xué)大綱中的語文教學(xué)思想有了進一步的熟悉,更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的熟悉,對課本知識結(jié)構(gòu)和知識點能基本把握并有效處理了。

本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、以書為綱,以生為本。

1、樹立以課本為綱的教學(xué)理念,建立發(fā)散式教學(xué)模式。我專心鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,把握知識的規(guī)律,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。在以語文教材為綱的前提下,盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個廣泛的學(xué)習(xí)舞臺,讓學(xué)生緊緊抓住桃樹,在領(lǐng)會墻內(nèi)春色的同時,把頭伸到墻外,去欣賞墻外的無邊風(fēng)光。

2、樹立以生為本的教學(xué)觀念。學(xué)生是有思想的主體。學(xué)生接受知識應(yīng)是主動的,而不是被動的。我留意了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,實行相應(yīng)的教學(xué)措施。愛好是最好的老師。學(xué)生只有對知識產(chǎn)生了愛好,才能夠樂觀主動地去學(xué)習(xí)。為此我注意考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

二、以課堂為主陣地。

課上的40分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力提高的主戰(zhàn)場。為了能更好的提高課上的效率,我還特殊留意學(xué)法的指導(dǎo),上課的方式在體現(xiàn)以老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的原則下,實行多樣的授課方式,讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,收到不錯的效果。愛好是最好的老師。學(xué)生只有對知識產(chǎn)生了愛好,才能夠樂觀主動地去學(xué)習(xí)。怎么樣培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好呢?其實現(xiàn)在的學(xué)生有一種心理我們不能忽視,那就是爭強好勝,他們極富挑戰(zhàn)性,而且相對于他們早熟的心理,僅憑課本的那點知識已遠遠不能滿足和打動他們,所以我就常常設(shè)置一些競賽活動,以小組為單位,自告奮勇,人人參加,在這一次次的挑戰(zhàn)中,學(xué)生的愛好增強了,信心培育了,我因勢利導(dǎo),讓他們?nèi)タ匆恍┲R性強、娛樂性強的欄目,使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了主動性。如此組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,強調(diào)以學(xué)生為本,立足于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提倡科學(xué)探究。

三、樂觀參加各項教研活動,博采眾長,提高教學(xué)水平。

我在平時留意培育多種愛好愛好,在休息時間博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。立足現(xiàn)在,瞄準高考,我和同組的老師等一起仔細討論高考考綱、考試說明,然后,以此作為我們平時學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)的準繩,重點抓好三基的落實,即基本知識、基本方法、基本技能,同組的各位老師的團結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見,使得我們在學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)時重點和方向都更清晰、更明確了。

在教學(xué)過程中,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)思路在針對學(xué)生班級容量大,學(xué)生參差不齊的情況,在備課過程中就針對不同學(xué)生狀況,實行不同的教法,材料的選取方面,也都有很大不同,注意學(xué)生的能力培育為主,通過學(xué)生查找課外材料,提高閱讀能力,進而提高分析問題和解決問題的能力特殊是綜合闡釋問題的能力。

下面談一談教學(xué)中的困惑。

現(xiàn)在的語文教學(xué),越來越難教,由于學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)更新太快,同時也由于學(xué)生的天分不同,因材施教也只是一個越來越艱苦的工作。還有每個班近50名學(xué)生的班容量,給教學(xué)力度和教學(xué)進度以及管理都帶來了很大的困難。

最后要說明一點,困惑和埋怨都只是一時的,由于這也叫生活,既然是生活,就總有不如意的事,就不會盡善盡美,路還得走,學(xué)還得教,只是總結(jié)一次,以便今后更好地做好本職工作,取得更大的成果!

簡潔的語文老師期末工作總結(jié)篇5時間真快,在勞碌中,一個學(xué)期又過去了。一年間,我覺得孩子們不知不覺的成長了,一年的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進班風(fēng)班貌整體進展,從而使學(xué)生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,平時我主要將工作重點分為以下幾個方面:

一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。所以,我尤其注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低班級孩子的特點,一方面,以競賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣制造了好的氛圍。

二、培育小干部,進展孩子的能力。

班干部是班級的核心,是班級的骨干力氣,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學(xué)期王昕燁、胡彥歐、徐一哥等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,我的小助手。

三、加強與家長間的溝通。

家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的溝通。一學(xué)期來,我對每位學(xué)生的家長都進行了溝通,告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

當(dāng)孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會準時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。我總是留心觀察每一個學(xué)生的細小變化,與他談心,準時主動地與他家長聯(lián)系,希望與學(xué)校協(xié)作共同幫助他轉(zhuǎn)變。

四、加強集體凝聚力。

這一學(xué)期,通過孩子們的共同努力,所取得的成果是可喜的。當(dāng)然,好成果的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次競賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告知他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。

一個集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸一個集體如同一個大家庭,每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、相互幫助、共同進步。

作為一名年輕的新班主任,我覺得班主任的工作更多的是一種鎖碎,一種悄悄的付出,是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然,我在班級教學(xué)與管理中還是有很多的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有,也一定會更好!

簡潔的語文老師期末工作總結(jié)篇6時間飛逝,日月如梭,暮然回首,我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,雖緊張而勞碌,但無不布滿著快樂與幸福。

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的凳子,跟隨記憶的腳印,頓時腦海里如放電影般,又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面,仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前,侯嬉的活潑,景虎鵬的可愛,賈潔的文靜,王寧貴的調(diào)皮每當(dāng)站在三尺講臺上,面對著一張張活潑可愛的笑臉,一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名老師的責(zé)任。

一、常規(guī)管理,將班主任工作進行到底

作為班主任,我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言行身教的作用。所以,在工作中我一直遵循嚴要求,高標準由于制度是保障,就要嚴格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀,另外還要注意學(xué)生各方面習(xí)慣的培育,根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點,對學(xué)生詳細學(xué)習(xí)習(xí)慣進行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成,促進班風(fēng)班貌的整體進展。管理上,不忽視,不放松,各個方面都嚴抓、狠抓,衛(wèi)生上堅持檢查,角角落落,點點滴滴不行馬虎,讓學(xué)生做到我不丟,我來撿,從而使整個校園都干凈整潔,有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,有一份愉快的心情。紀律上,嚴格要求學(xué)生站如松,形如風(fēng),坐如鐘,隊伍時時整齊,有氣概。宿舍要求啞語洗刷,行動迅速,地面干凈,床下整潔,飯?zhí)酶亲龅絾≌Z,不浪費。要求人人遵守老師紀律,做到一紀律三遵守??傊枚嘈模谟^察,嚴要求,這樣才能搞好管理,讓學(xué)生從自我做起,從小事做起,養(yǎng)成良好習(xí)慣,是人生一個美妙的開頭。

二、發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致,平時專心討論教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,正確把握重難點。在課堂教學(xué)時,要非常留意學(xué)生的實際情況,不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果,針對小學(xué)生的特點,以愉快的教學(xué)方式為主,不高滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo),教學(xué)為主線,注意講練結(jié)合,在教學(xué)中留意抓住重點,突破難點。

3、堅持教材教研,不斷汲取他人的寶貴閱歷,提高自己的教學(xué)水平,常常向有閱歷的老師請教并在一起討論教學(xué)問題,聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4、在作業(yè)本批改上,專心準時,力求做到全批全改,個別學(xué)生批面改,重在訂正,專心記錄,準時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,不斷更新教學(xué)觀念。

三、調(diào)動學(xué)生的樂觀性,讓學(xué)困生投入課堂

1、在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的不同的風(fēng)格,不搞滿堂灌,有意識地以學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo),通過各種游戲,競賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性,讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,變要我學(xué)為我要學(xué)。極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

2、教學(xué)要生活化,課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際,導(dǎo)入生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,教學(xué)語言生活化,讓學(xué)生易學(xué)易懂,針對課堂上個別不樂觀的學(xué)生,我們不應(yīng)批判而要多給予激勵,像楊卓雅,呂潤之,何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學(xué)生,要給他們多一些發(fā)言的機會,讓他們很好地展現(xiàn)自己,表現(xiàn)自己,認為自己其實很棒,是他們布滿自信和力氣。

3、針對學(xué)困生,樂觀開展小組互助的學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮小組長的作用,讓學(xué)生團結(jié)互助,共同努力,通過激勵和表揚,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,向我們班的楊卓雅是個內(nèi)向膽小的女生,學(xué)習(xí)成果很不理想,但在趙慧娣的幫助下,她每次的模擬測試都有很大的提高,課堂上也大膽樂觀的發(fā)言,漸漸變地自信起來,對學(xué)習(xí)有了極大地?zé)岢馈?/p>

總之,要努力實施創(chuàng)新教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,激勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷地促進學(xué)生,是差生不斷進步,優(yōu)生更加優(yōu)秀。

四、深入生活,關(guān)愛學(xué)生

孩子很小就離開父母,身為老師作為孩子的第二個母親,對孩子要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子準時加衣,值班時幫孩子蓋好被子,生病了帶孩子去看醫(yī)生等等,要真正深入到學(xué)生當(dāng)中,真情付出,愛的呵護,讓學(xué)生感受到家庭的平坦,享受到慈母的疼愛,把校園變家園讓家長放心,八十愛化母愛,讓親人放心,融親情與管理,讓孩子快樂。

五、課堂的奇妙駕馭

孩子畢竟是孩子,自控歷史比較弱的,當(dāng)我站在講臺上,講的津津有味的時候,像張雪松,王寧貴卻沒有什么樂觀的反應(yīng),開小差,小動作等現(xiàn)象就會出現(xiàn),我不得不停下來維持課堂紀律,這樣上課不僅累,而且課堂效率也不會很好,我得到了深刻的教訓(xùn),所以在升入五班級后,對于這些愛玩的孩子,必須時時刻刻,方方面面都嚴格要求。同時,針對自己還要備課充分,才能調(diào)動學(xué)生的樂觀性,上課效果就好,總之,要有駕馭課堂的能力,自我提高是必定。

科學(xué)施教的同時,老師要不斷完善自身,提高業(yè)務(wù)水平,擴大知識面,由于學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他發(fā)散思維得到了開發(fā),提得問題自然就多了,面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開課上,為我提供了一個吸取他人閱歷,彌補自己不足的機會,是提高和完善自我的有利渠道,從而使我的課堂更加豐富多彩,也使我在學(xué)生心中的地位上升,所以我感到萬分高興。小組合作上,我們以為毫不勢弱,由于在組長王鮮紅老師的帶領(lǐng)下,齊備進、共努力。在教學(xué)中,我會源源不斷地遇到許多問題,需請教。她們像一盞明燈為我指引前進的方向,使我少走彎路。他們對我的幫助、指導(dǎo)讓我在教學(xué)上又上了一個新的臺階。在教學(xué)教研時,我專心記錄,樂觀發(fā)言,虛心請教,同時闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂,可以填補一些知識在我頭腦中的空缺,是自己的大腦更加充實,一個為自己充電所必需的教學(xué)過程,同時也可以提高自我的教學(xué)素養(yǎng),作為老師,知識面越廣,學(xué)生對你的感覺也就越好,自然也就會愛上你的課堂。

要做好它十分不易,教育一項高難度的工作。所以身為一名老師我時刻留意培育自己良好的師德,關(guān)心和愛惜每一位學(xué)生,做他生活中的良師益友,時刻嚴格要求自己。今后的路上,會更加謹慎走好每一步,用自己的努力實踐,勇于探究使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作能力再上新的臺階!

簡潔的語文老師期末工作總結(jié)篇7教研組是學(xué)校開展教學(xué)討論活動的主陣地,也是同仁們相互切磋、相互提高的一個有利的環(huán)境,全組的老師一起學(xué)習(xí),探討,不僅使自己有所提高,而且對整個高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學(xué)初,我們制定組了工作計劃,一學(xué)期下來,我們?nèi)M的老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、科研處的指導(dǎo)下,樂觀地工作,努力地實施著計劃,并很好地完成了一些計劃外的工作。我想從如下幾個方面對本學(xué)期的教研組工作做個總結(jié)。

一、立足“課改”,追趕知識前沿教學(xué)

開學(xué)初,我們每位老師專心研讀了《語文新課程標準》,了解了每個班級段的教學(xué)目標和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論,并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。從而幫助老師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀,高三的老師雖然用的是老教材,但他們也加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,熟悉到教改不只是教材的轉(zhuǎn)變,而最重要的是老師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的轉(zhuǎn)變:“以學(xué)生進展為本”。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、溝通,教研組全體成員提高了思想熟悉,我們對語文教改有了這三個方面的打算:學(xué)好教材,超越教材立足課堂,超越課堂敬重老師,超越老師。,讓學(xué)生擴大篇章的積累,培育學(xué)生讀書的愛好,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,老師引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實踐活動,讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。

二、堅持育人先礪志,事事專心的原則,扎扎實實的做好教學(xué)工作

作為一位語文老師,要將優(yōu)秀的文章、人文思想介紹給學(xué)生,要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代,那么他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人,否則是教不好書的。我們組里的老師,在平時的工作學(xué)習(xí)中,在一言一行中,都很留意礪煉自己的品行,用高標準嚴格要求自己,在學(xué)生面前能以身作則,不遲到不早退,常讀書、勤學(xué)習(xí),在學(xué)生中樹立起勤奮好學(xué)的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室,都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場面。全組成員能夠?qū)P膮⒓訉W(xué)校及教研組的活動,踏踏實實的完成教務(wù)處布置的任務(wù),專心地分析月考、期中考試等試卷,找差距、找原因、訂措施,爭取下一步的工作有所進展。在教學(xué)過程中,我組成員,都能專心備課,開學(xué)時每位老師都制定了自己的教學(xué)計劃,高一還做了新課程拓展課的計劃,在教學(xué)過程的設(shè)置上,各位老師,都能精心的選擇教學(xué)方法,設(shè)計專題訓(xùn)練。幾位老師的教案,我看了感到他們都很專心,他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課,查了大量的資料,寫了幾遍教案,這種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組計劃中,我們特意強調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感,一學(xué)期下來,各位老師都在努力地實施。我聽了他們的課,感到各人都有特色。但一個共同點,那就是都在專心鉆研教材,專心分析學(xué)生的情況,都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好,進展學(xué)生的制造能力和實際運用能力,而且在備課中能留意結(jié)合實際,探究,創(chuàng)新,并能充分掌握教材中的德育因素,做到“文以載道“。

我們每位老師都能專心上課,充分利用課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。我們各位老師在前面精心專心備課的基礎(chǔ)上,在課堂上,精講多練,以學(xué)生為主體,突出因材施教,突出愛好激發(fā),不但完成了教學(xué)任務(wù),而且還能調(diào)動學(xué)生的樂觀性。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的,語文老師提起批改作文就要皺眉,不論學(xué)生寫的好還是差,都得一字一句的看,還要寫評語,但我們還是認專心真的批改、準時講評、準時反饋,耐心指導(dǎo)。除了平時的課文的作業(yè),我們還能結(jié)合能力訓(xùn)練,在各班級都展開了寫隨筆的習(xí)慣,每周都專心批閱,坦誠的與他們交談思想,這一方面使學(xué)生有了練筆的機會,另一方面也使他們顯露了自己的思想。放開了心扉,放松了心情,對學(xué)生的身心健康也有很大的好處,另外,我們能夠真心的、認專心真地對待差生,專心輔導(dǎo),做好提優(yōu)補差的工作。這樣,使教學(xué)既留意了學(xué)生的整體進展,又留意了他們的個體進展。另外,我們都能樂觀參加區(qū)組織的教研活動。

總之,我組全體成員在這一學(xué)期中,都能夠?qū)P膱杂诼毷?,在自己的工作崗位上,用飽滿的學(xué)習(xí)熱忱和強烈的工作責(zé)任感、社會責(zé)任感去教學(xué),也以此“為人師表”,培育“德才雙馨”的社會建設(shè)人才。

三、本學(xué)期我組開展的各種活動

這學(xué)期以來,我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動下,將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來,從生活實踐動身,開展了多項活動,以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,使語文學(xué)習(xí)真正成為社會性、人文性的大語文。

1、在開學(xué)初我們在高一班級開展了“怎樣學(xué)好語文”和“怎樣寫讀書筆記”的知識講座,使高一新生在初高中的過渡期有一個高中語文學(xué)習(xí)的目標,為提高他們的自學(xué)能力做鋪墊。

2、第4周,我們在全部高中班級搞了“宏揚民族文化”的成語競賽活動,在高一班級評出了一、二、三等,優(yōu)勝獎,不但使語文的規(guī)范性引起了同學(xué)們的留意,而且也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的樂觀性。

3、本學(xué)期我組舉辦了演講競賽活動,如“民族文化”、“學(xué)會感恩”,在活動中,組里各位老師專心輔導(dǎo),樂觀動員,貼宣傳畫,打印資料等。這些活動中同學(xué)們熬煉了自己的寫作水平和表達能力,展現(xiàn)了自己,提高了自己。

4、本學(xué)期我組舉辦了“百花杯”作文競賽活動,“百花杯”的參賽人數(shù)是100%,在這些活動中同學(xué)觀察生活、體驗生活,思考評價生活。因此,它已不是一篇作文而已,還應(yīng)該是與我們的課堂教學(xué)相結(jié)合的服務(wù)于培育一個完整的人的教育。

總之,這學(xué)期,我組的老師,樂觀地投入教學(xué)、教改及教研活動中,大家齊心協(xié)力,使我組成為一個真正的整體,每一個班級的問題都是我們整個語文組的問題,整個語文教學(xué)的責(zé)任。

下學(xué)期我們會更加努力建設(shè)一個有中華文化精神的有特色的組室。

簡潔的語文老師期末工作總結(jié)篇8本學(xué)期,我任教三班級的語文,能專心貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《老師法》,結(jié)合當(dāng)前的社會進展,教育改革的形勢以及學(xué)生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校制定的成果指標?,F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下:

一、愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)。

在教學(xué)工作崗位上,我專心執(zhí)行老師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一切從集體利益動身,為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校,不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,專心執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。

二、與學(xué)生和諧相處,做學(xué)生的知心伴侶。

要使自己的教學(xué)取得好成果,就必必要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,親近自己。所以老師和學(xué)生在人格上是完全公平的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,持久,學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心,終身難忘。我在實踐中找到了對癥下藥的良方,就是:管理好班級學(xué)生,要學(xué)生都喜歡自己,首先是深入實際,從每個學(xué)生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地熟悉學(xué)生的名字,避開弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外,更重要的是通過與學(xué)生的溝通中了解每一位學(xué)生的實際情況。如他們的愛好、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等,同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進的方法,做到有法可依。確實,溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心,和諧相處,逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為親密,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標,制訂好工作計劃,增強學(xué)習(xí)信心。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成果相差懸殊,統(tǒng)一標準,統(tǒng)一要求是不行能的,老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,實行發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自我管理,自我約束,由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標成果,每個人都以第一單元測試成果為基礎(chǔ)標準。指導(dǎo)學(xué)生訂目標成果時要結(jié)合自己的實際,訂出的目標成果要明確,要緊緊圍繞自己的目標成果去學(xué)習(xí)。每次訂出的目標成果都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成果都在班上給予表揚、激勵,并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成果的則激勵他繼續(xù)努力,直到達標為止。在實施學(xué)習(xí)目標時,我還采納了一幫一的方法,以優(yōu)帶差,營造一種相互學(xué)習(xí),互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,明白個人成果關(guān)乎到整個班集體的榮譽,能否取得先進班,班級的學(xué)習(xí)成果是最重要的。因而我通過各種途徑,激勵學(xué)生為班集體的榮譽而共同努力,為實現(xiàn)自己的目標成果而奮斗。通過這一活動的開展,學(xué)生之間的競爭意識強了,學(xué)習(xí)成果也提高了,學(xué)習(xí)成果終于能達到學(xué)校的成果指標。

四、家訪工作。

我深深地體會到:學(xué)生取得好的成果,除了他自身的努力,老師的教育外,也離不開家庭的教育。我非常注意家訪工作,除了利用電話與家長聯(lián)系,相互溝通教育孩子外,還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,是教育學(xué)生的成功之路。

以上是我本學(xué)年度在思想,工作,學(xué)習(xí)上所下的功夫,取得了一定的成果,課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,有待認清形勢,更新觀念,不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭取更大的進步。

簡潔的語文老師期末工作總結(jié)篇9本學(xué)期,我主要擔(dān)任的是六班級的語文教學(xué)工作。光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作已基本結(jié)束。

回顧這一學(xué)期以來,我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué),培育創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素養(yǎng)教育為目標,結(jié)合本班實際情況,突出六班級上冊教材特點,堅持專心備課、上課、準時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,注意培育學(xué)生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的愛好,學(xué)到自己的知識,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、堅持了課前前專心備課

我在本學(xué)期以來始終堅持了課前專心鉆研教材,把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注意抓住主線、明確重點難點,搞清要點,把握知識的規(guī)律,把握教材的關(guān)鍵,根據(jù)本班學(xué)生的特點,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量了解他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。并爭對學(xué)生實際專心選擇教法,實行相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),注意每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。

二、堅持專心上課,向課堂要質(zhì)量

課堂是學(xué)生獵取知識與培育能力的要陣地,語文又是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培育學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為老師關(guān)注的熱點,討論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。

這一學(xué)期,我在課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而進展學(xué)生的語文素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率。

(一)注意學(xué)生為主體,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

為了上好每一節(jié)課,我專心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,以學(xué)生為主體,采納生動活潑的教學(xué)形式,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的愛好和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注意課堂語言簡潔明白,課堂提問面對全體學(xué)生,激勵學(xué)生踴躍發(fā)言,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好,在課堂上注意講練結(jié)合,使學(xué)生喜歡上語文課。

(二)培育樂觀探究習(xí)慣,進展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、熟悉能力、理解水平有關(guān)。

為此,在語文教學(xué)中,我注意為學(xué)生穿針引線,奇妙點撥,以促進學(xué)生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)注意因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的閱歷,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進一步熟悉了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。

在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中,給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。

(三)堅持以讀為主,重視朗讀品評感悟。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。

為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對課文進行品評,在品評中深化理解,升華熟悉,填補空白。

三、嚴格要求學(xué)生,做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作

本班學(xué)生存在著差異,學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。

在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,我主要采納“抓兩頭,扶中間”的方法,注意培育優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助。

老師也在課外加強輔導(dǎo)工作,在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開頭,從贊美著手,對他的處境、想法表示深刻的理解和敬重,注意激勵他們,提供更多的機會給他們,使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進步,讓他們漸漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。并在課堂中樂觀為他們創(chuàng)設(shè)機會,給予激勵,樹立信心。

課后布置作業(yè)也力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負擔(dān),又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和老師的教育教學(xué)效率。

四、注意課內(nèi)外結(jié)合,培育大語文學(xué)習(xí)觀念

我班的許多學(xué)生有課外閱讀的愛好,但在“讀”什么和如何“讀”的問題上,并不很明確。他們大多只憑愛好,凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀有的讀了好的文章,也不懂得積累知識,吸取技巧,用到作文上。

因此,我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué),向他們介紹行之有效的讀書方法,進一步引導(dǎo)他們不但要愛“讀”,而且會“讀”,要讀得更好更有收獲。此外,在教育教學(xué)活動中,我還特殊留意學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,采納不同的途徑獲得知識,培育能力。

總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我力爭嚴格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注意身教。然而,教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作,社會在進展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。

作為有責(zé)任感的教育工,今后,我必須以高度的敏感性和自覺性,準時發(fā)現(xiàn)、討論和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,把握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命,為全面提高學(xué)生的語文成果而努力奮斗!

簡潔的語文老師期末工作總結(jié)篇10今年我擔(dān)任二班級四班的語文教學(xué)工作,這也是我第一年任教。作為一名剛走上工作崗位的青年老師,我知道自己有許多不足和缺陷,基本功不夠扎實,教學(xué)閱歷尚淺。因此,我對教學(xué)工作要求非常嚴格,不敢有任何懈怠,虛心向有閱歷的老老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年的辛勤工作,較圓滿的完成了本期的教學(xué)計劃?,F(xiàn)將一學(xué)期的心得體會總結(jié)如下:

一、鉆研教材,做好備課工作

我們使用的人教版教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時,我專心學(xué)習(xí)新課標,深入討論教材,精心設(shè)計教學(xué)過程,始終堅持做到:扣緊大綱、抓住重點、備教材、備學(xué)生、備教法;圍繞教學(xué)目標,根據(jù)學(xué)生的實際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,去糟取精。每次課前再重新復(fù)習(xí)一遍教學(xué)方法,課后記下教后記,教學(xué)反思。經(jīng)過精心的備課打算,課堂取得了顯著的教學(xué)效果,學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性高,學(xué)習(xí)愛好深厚。

為了保持學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱忱,我專心的備學(xué)生、了解學(xué)生,不斷轉(zhuǎn)變方法,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí),嚴把課堂質(zhì)量關(guān),并處處體現(xiàn)分層教學(xué),使學(xué)生主動求進展。

二、識字寫字教學(xué),是教學(xué)工作的重點

二班級是識字寫字教學(xué)階段。我發(fā)現(xiàn)二班級的識字量特殊大。上冊要認450個生字,會寫350個生字,下冊要認400個生字,會寫300個字。

鑒于識字量之大,第一步我實行了多種方法幫助學(xué)生識字。例如:卡片識字、猜謎識字、拆分法。加一加、減一減,并采納由易到難的方法,現(xiàn)借助拼音、去掉拼音、帶生字進課文、讀生子小短文識字,采納循序漸進的方法,讓學(xué)生把握識字規(guī)律。

第二步:在每節(jié)課前我都要求學(xué)生預(yù)習(xí),對于二班級的小孩子而言,不斷重復(fù)出現(xiàn)是最有利于識記的好方法。當(dāng)然,學(xué)生面對已學(xué)過的字有些不能集中精力。于是我就采納激勵法、競賽法調(diào)動學(xué)生的樂觀性。果真,孩子們個個情趣高漲,斗志昂揚,都想成為紅旗手,語文明星,常勝小將軍,生字自然記得更牢。

除了認字以外,需要會寫的字較多,平均每課都有8個以上要求會寫的字。良好的書寫習(xí)慣也是在這一階段形成的。在指導(dǎo)寫字過程中,我要求學(xué)生做到:一看二臨三比較。一看是先觀察生字的間架結(jié)構(gòu),書寫位置;二臨是照著專心臨寫,最后比一比與范字的差別,學(xué)會自我評價。并運用作業(yè)展覽,評比,書寫閃耀明星,寫字大王等方法,激發(fā)學(xué)生寫字的愛好,提高學(xué)生寫字的技巧。

三、形成學(xué)習(xí)能力,提倡學(xué)生樂觀參加各項語文教學(xué)活動。在教學(xué)中,我努力做到創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,教給學(xué)生知識,叫他們學(xué)會參加、學(xué)會合作,學(xué)會敬重他人,更教會他們求知,合作、競爭,培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)得好玩,學(xué)得實在。確有所得。

在探求語文教學(xué)進程中,我力求將“講”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)”,將機械重復(fù)的練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦踊顫姷挠螒?,讓學(xué)生充分體驗語文學(xué)習(xí)的快樂,為他們語文學(xué)習(xí)的持續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ),初步形成學(xué)習(xí)能力。

四、做好培優(yōu)補差工作

二班級第一學(xué)期期中考試過后,我熟悉到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)補差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培育好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣,也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,有利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此我堅持做到有計劃,有記錄,有輔導(dǎo),有激勵,努力提高學(xué)生的整體水平。我常常用一句話來鼓舞孩子們的信心,“二四無差生”,撒下什么樣的種子,就會收獲什么樣的果實。經(jīng)過一學(xué)期的培優(yōu)補差工作,果真做到了“二四無差生”。

一份付出,一份收獲。在教書育人的道路上,我付出的是汗水,收獲的卻是一份充實,一份深深的情感。我專心去澆灌我的學(xué)生,我信任他們定是明日最絢爛的花朵!

簡潔的語文老師期末工作總結(jié)篇11隨著期末的接近,本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作,感覺既漫長又短暫。在教學(xué)中,我本著將理論與實踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性,使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識,又體驗到了快樂。對于我個人而言,作為一名語文老師,我也是時刻本著一名老師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下:

一、樂觀聽課,專心備課,擅長反思。

聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期,我共聽課共20節(jié),每聽一節(jié)課,我都會專心地做好記錄并樂觀地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失,同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升。

關(guān)于專心備課,本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、打算,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,在我的意識里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獵取更多的知識,是作為一名老師的快樂與成就。二班級仍然還是重點,每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預(yù)習(xí),在課堂上檢查每個學(xué)生都必必要過關(guān),同時在指導(dǎo)認讀的過程中,我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中,我更是嚴格要求自己、要求學(xué)生,經(jīng)過我的細心指導(dǎo)和嚴格要求,學(xué)生在一每天地進步,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,最重要的還要準時地進行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進。在本冊書中,我在每一課教學(xué)后,都會專心地反思自己的課堂教學(xué),同時,每個單元后的綜合學(xué)習(xí),我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)專心做好反思。

二、多種方式,充分調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性。

愛好是的老師,有了愛好,才能擁有學(xué)習(xí)的動力和樂觀性。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,更多的是我要想方法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外,我還

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