教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)-380

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、判斷題

認(rèn)知方式認(rèn)知風(fēng)格是指個(gè)人所偏愛使用的信息加工方式，認(rèn)知方式有好壞之分。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：認(rèn)知風(fēng)格也叫認(rèn)知方式，是個(gè)體在知覺、思維、記憶和解決問題等認(rèn)知活動中加工和組織信息時(shí)所顯示出來的獨(dú)特和穩(wěn)定的風(fēng)格。學(xué)生間認(rèn)知方式的差異主要表現(xiàn)在場獨(dú)立和場依存，沖動型和沉思型，輔合型和發(fā)散型。這些認(rèn)知風(fēng)格都各有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，沒有絕對的好壞之分。因此本題的后半部分是錯(cuò)誤的。

2、簡答題

請說出3點(diǎn)怎樣教給孩子自救和求救的方法。

參考答案:

參考解析：（1）可以通過班級比賽的方式讓孩子記住自己的家庭住址、電話號碼、父母的姓名和單位．一旦走失時(shí)，可以向成人求助，并能提供必要信息。

（2）可利用圖書、音像等資料對幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，遇到火災(zāi)或其他緊急情況時(shí)，知道要撥打119、110、120等求救電話。

（3）運(yùn)用游戲方式模擬練習(xí)。幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。

3、單選題

教育的生物起源說和心理起源說的共同缺陷是，都否認(rèn)了_____。

A:教育的科學(xué)屬性

B:教育的生產(chǎn)屬性

C:教育的社會屬性

D:教育的藝術(shù)屬性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：教育的生物起源說將教育視為一種生物現(xiàn)象，將教育過程歸結(jié)為按生物學(xué)規(guī)律進(jìn)行的本能的傳授活動。教育的心理起源說認(rèn)為教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識的模仿。兩者都認(rèn)為教育是無意識獲得的。否定了教育的社會屬性。

4、簡答題

有人認(rèn)為“啟發(fā)式就是問答式”，也有人認(rèn)為“啟發(fā)性的關(guān)鍵就在于教師主動性的發(fā)揮”，而更多的人則是感到困惑：“在教學(xué)中為什么總是啟而不發(fā)？”那么，你認(rèn)為啟發(fā)性的關(guān)鍵或核心是什么？在教學(xué)中又應(yīng)該如何貫徹啟發(fā)性的原則？

參考答案:

參考解析：

（1）啟發(fā)性的關(guān)鍵或核心是調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，特別是激發(fā)學(xué)生思維的積極性。

（2）貫徹啟發(fā)性原則的基本要求：①調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性；②啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考；

③讓學(xué)生動手，培養(yǎng)解決問題的能力；④發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。

5、簡答題

簡述教師在學(xué)生選課上應(yīng)遵循的基本原則。

參考答案:

參考解析：（1）以學(xué)生為本的原則。指導(dǎo)教師的角色主要是“導(dǎo)”，在指導(dǎo)過程中，應(yīng)以學(xué)生為主體，充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)意愿，不能包辦代替，更不能把自己的意愿強(qiáng)加給學(xué)生。要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主選課能力，使學(xué)生在選擇中學(xué)會選擇。這是指導(dǎo)學(xué)生選課過程中最重要的原則。

（2）因材指導(dǎo)原則。教師應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的興趣愛好、學(xué)業(yè)成績、成長記錄、特長與潛能等對學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)．不能千篇一律。

（3）科學(xué)性原則。指導(dǎo)老師不能隨意給出建議，必須有一定的依據(jù)，比如以學(xué)生的興趣愛好、學(xué)業(yè)成績等個(gè)人因素和學(xué)校實(shí)際，就業(yè)狀況、高校招生動向等社會因素為基礎(chǔ)做出指導(dǎo)。

6、單選題

個(gè)體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是_____。

A:實(shí)踐

B:反應(yīng)

C:反射

D:學(xué)習(xí)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：學(xué)習(xí)的概念有廣義和狹義之分。廣義的學(xué)習(xí)是指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。狹義的學(xué)習(xí)指人類學(xué)習(xí)。因此，答案選D。

7、填空題

一題多解是發(fā)散思維的表現(xiàn)，思維的基本形式有概念、判斷和____。

參考答案:推理

本題解釋:

參考解析：【答案】推理

8、單選題

看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是_____。

A:強(qiáng)化

B:懲罰

C:逃避條件作用

D:消退

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：逃避條件作用指當(dāng)厭惡刺激出現(xiàn)后，有機(jī)體作出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后類似的情境中發(fā)生的概率會增加。

9、判斷題

到了內(nèi)化階段，穩(wěn)定的態(tài)度和品德即形成了。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：內(nèi)化指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的價(jià)值體系。在內(nèi)化階段，個(gè)體的行為具有高度的自覺性和主動性，并具有堅(jiān)定性。此時(shí)，穩(wěn)定的態(tài)度和品德即形成了。

10、判斷題

加德納認(rèn)為在多元智能結(jié)構(gòu)中各種智能的地位是不平等的。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查加德納的多元智力理論的內(nèi)容。

【參考答案】錯(cuò)誤

【名師點(diǎn)睛】加德納提出了人具有七種智力。我們傳統(tǒng)上比較重視的是言語智力，邏輯一數(shù)學(xué)智力和視覺一空間智力。但是，加德納認(rèn)為除了這些智力之外還具有其他非常重要的智力，并且他認(rèn)為這些智力的單位是平等的，相互關(guān)系是獨(dú)立的。不能說哪種智力比另一種智力重要，也不能說一種智力好的人另一種智力一定好或者一定不好。關(guān)于多元智力理論，考生不止需要知道他們的內(nèi)容是什么，還需要知道七者之間的相互關(guān)系。

11、判斷題

幼兒教育機(jī)構(gòu)數(shù)量的增加和幼兒教育機(jī)構(gòu)的多樣化是幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的重要標(biāo)志。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：師資質(zhì)量和教育質(zhì)量的提高，這是幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的重要標(biāo)志。

12、單選題

下列學(xué)校行為，沒有違背《義務(wù)教育法》的是_____。

A:拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的

B:分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的

C:選用未經(jīng)審定的教科書的

D:獨(dú)立開展分組教學(xué)等教改實(shí)驗(yàn)的

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

A、B、c項(xiàng)都違反了《義務(wù)教育法》的規(guī)定。D項(xiàng)是允許的。

13、填空題

教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在：教育再生產(chǎn)勞動力和____。

參考答案:教育再生產(chǎn)科學(xué)文化知識

本題解釋:

【答案】教育再生產(chǎn)科學(xué)文化知識

14、單選題

在教室里，面對著你的一個(gè)窗戶是方形的，其他幾個(gè)窗戶看起來不是方形的，可你仍感知它們是方形的。這是_____。

A:知覺的整體性

B:知覺的選擇性

C:知覺的理解性

D:知覺的恒常性

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查知覺的基本特性。知覺的基本特性是一個(gè)非常重要的考點(diǎn)，主要考查考生對這些特性的理解。

【參考答案】D

【名師點(diǎn)睛】知覺的恒常性是指客觀事物本身不變，但知覺條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時(shí)，人的知覺映像仍相對不變。如平視桌面上的一本書與斜視桌面上同一位置的同一本書，在視網(wǎng)膜上成像的形狀雖有不同，但人對書的形狀知覺卻仍然保持不變。知覺恒常性包括顏色恒常性、亮度恒常性、形狀恒常性和大小恒常性。知覺恒常性使人能在不同的情況下，按照事物的本來面貌反映它們。

常考的例子有：粉筆的顏色隨周圍環(huán)境明亮程度變化，國旗的顏色隨一天的時(shí)間發(fā)生改變。但是它們的基本特性都不發(fā)生改變。

15、單選題

實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是_____。

A:發(fā)展智力

B:培養(yǎng)思想道德

C:傳授知識

D:發(fā)展個(gè)性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查實(shí)質(zhì)教育論的觀點(diǎn)。實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授給學(xué)生對生活有用的知識，至于學(xué)生的智力則無需進(jìn)行特別的培養(yǎng)和訓(xùn)練。故選C。

16、填空題

1879年，德國哲學(xué)家、生理學(xué)家、心理學(xué)家____在萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)用實(shí)驗(yàn)的手段研究人的心理現(xiàn)象，才使心理學(xué)作為一門獨(dú)立的科學(xué)從哲學(xué)中分離出來。

參考答案:馮特

本題解釋:

【答案】馮特

17、單選題

持教育萬能論的教育思想家是_____。

A:馬克思

B:愛爾維修

C:狄德羅

D:涂爾干

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：愛爾維修是教育萬能論的代表，他認(rèn)為人是教育的產(chǎn)物。

18、單選題

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是下列哪種情感？_____

A:道德感

B:美感

C:理智感

D:熱愛感

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：道德感是人們依據(jù)一定的道德需要和規(guī)范評價(jià)自己和他人的言行時(shí)產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)。

19、單選題

兒童學(xué)習(xí)簡單口語的最佳期是_____。

A:1～2歲

B:2～4歲

C:4～5歲

D:5～6歲

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：2～4歲是幼兒學(xué)習(xí)簡單口語的最佳時(shí)期，5～6歲是幼兒學(xué)習(xí)書面語的最佳時(shí)期。

20、單選題

通常在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后進(jìn)行、對一個(gè)完整的教學(xué)過程進(jìn)行的測定稱為_____。

A:配置性評價(jià)

B:形成性評價(jià)

C:診斷性評價(jià)

D:總結(jié)性評價(jià)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：總結(jié)性評價(jià)，也稱終結(jié)性評價(jià)，通常在一門課程或教學(xué)活動（如一個(gè)單元、章節(jié)、科目或?qū)W期）結(jié)束后進(jìn)行，是對一個(gè)完整的教學(xué)過程進(jìn)行測定。

21、單選題

新課程的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____。

①均衡性

②邏輯性

③選擇性

④綜合性

A:①②③

B:①②③④

C:①②④

D:①③④

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：此題是對新課程特點(diǎn)的考查。新課程的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)包括均衡性、選擇性、綜合性。

22、單選題

從作用的對象看，教育功能可分為_____。

A:正向功能與負(fù)向功能

B:顯性功能與隱性功能

C:個(gè)體功能與社會功能

D:顯正向功能和隱負(fù)向功能

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：從作用的對象看，教育功能可分為個(gè)體功能和社會功能。

23、判斷題

學(xué)生學(xué)習(xí)是一種有意義的學(xué)習(xí)，它不僅是再現(xiàn)、繼承知識，更是向未知領(lǐng)域進(jìn)軍、不斷探索的過程。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

接受學(xué)習(xí)是一種有意義的學(xué)習(xí)，不同于機(jī)械學(xué)習(xí)，它是通過言語進(jìn)行的。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是創(chuàng)造、發(fā)明知識，而是再現(xiàn)、繼承知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是通過教學(xué)過程把人類總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)接收下來，而不是向未知領(lǐng)域的進(jìn)軍。

24、簡答題

年齡特征

參考答案:

參考解析：是青少年在發(fā)展的不同年齡階段中形成的一般的、典型的、本質(zhì)的生理心理特征。

25、單選題

我國義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃應(yīng)該具有的三個(gè)特征是_____。

A:強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性

B:強(qiáng)制性．普遍性．科學(xué)性

C:科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性

D:強(qiáng)制性．普遍性，基礎(chǔ)性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：我國義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃具有強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性。

26、簡答題

簡述課外活動的作用。

參考答案:

參考解析：

課外活動其自身特點(diǎn)，有著獨(dú)特的教育作用。

（1）充實(shí)學(xué)生的生活，擴(kuò)大學(xué)生活動領(lǐng)域，密切學(xué)生與社會的聯(lián)系。組織豐富多彩的課外活動，能使學(xué)生的課余生活更充實(shí)、健康，對學(xué)生的德、智、體、美、勞諸方面主動地得到發(fā)展，發(fā)揮著重要作用。

（2）激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的特長，豐富精神生活，促進(jìn)身心健康。課外活動的內(nèi)容、形式多是學(xué)生喜聞樂見、富有吸引力的，能引起他們的濃厚興趣，激發(fā)他們的求知欲望，滿足他們的精神需要。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、探索意識和創(chuàng)造才能。課外活動給學(xué)生提供了展示才能的廣闊天地，這一方面能使學(xué)生在實(shí)際鍛煉中培養(yǎng)獨(dú)立性和自主能力；另一方面，使其創(chuàng)造潛能得以充分發(fā)揮。

27、判斷題

教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是具體與抽象的關(guān)系。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是普遍與特殊的關(guān)系。二者的區(qū)別在于，教育目的是一個(gè)國家教育的總要求，而培養(yǎng)目標(biāo)則是各級各類教育的具體要求，二者的聯(lián)系在于培養(yǎng)目標(biāo)是教育目的的具體化。

28、單選題

奧蘇伯爾提出的三個(gè)主要影響遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是_____。

A:結(jié)構(gòu)性、可操作性和可辨別性

B:穩(wěn)定性、可利用性和結(jié)構(gòu)性

C:可操作性、可利用性和結(jié)構(gòu)性

D:可利用性、可辨別性和穩(wěn)定性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

奧蘇伯爾認(rèn)為影響遷移認(rèn)知結(jié)構(gòu)的三個(gè)變量是可利用性、可辨別性和穩(wěn)定性。

29、判斷題

能夠?yàn)槿说纳硇陌l(fā)展提供前提的因素是教育。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：遺傳因素為人的身心發(fā)展提供了前提，并為人的身心發(fā)展的個(gè)別差異提供了最初的可能性。

30、簡答題

現(xiàn)階段我國的教育方針是什么？

參考答案:

現(xiàn)階段我國的教育方針是我國現(xiàn)階段的教育方針教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

31、填空題

家長總是希望固有的生活方式能夠順利延續(xù)下去，好的家風(fēng)、家業(yè)后繼有人，這體現(xiàn)了家庭教育的_______。

參考答案:特殊的繼承性

本題解釋:

參考解析：特殊的繼承性

32、單選題

學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，老師讓他把該題重做10遍，這屬于_____。

A:正強(qiáng)化

B:負(fù)強(qiáng)化

C:懲罰

D:自我強(qiáng)化

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C

33、單選題

家庭作業(yè)的類型有_____。

A:練習(xí)型、準(zhǔn)備型、拓展型和創(chuàng)造型

B:背誦型、練習(xí)型、活動型

C:練習(xí)型、誦讀型、拓展型和創(chuàng)新型

D:活動型、練習(xí)型、復(fù)習(xí)型

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

34、單選題

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括_____。

A:人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論

B:人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論

C:人的全面發(fā)展理論、合作教育學(xué)理論、建構(gòu)主義理論

D:人本主義理論、合作教育學(xué)91ExA理論、素質(zhì)教育理論

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論都是新課程改革的理論基礎(chǔ)。

35、單選題

德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。以下能體現(xiàn)這種方法的是_____。

A:懲前毖后,治病救人

B:言者無罪，聞?wù)咦憬?/p>

C:有則改之,無則加勉

D:桃李不言，下自成蹊

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法?！疤依畈谎?，下自成蹊”原意為：桃樹李樹不招引人，但因它有花和果實(shí)，人們在它下面走來走去，走成了一條小路。比喻人只要真誠、忠實(shí)，就能感動別人，體現(xiàn)了榜樣法。

36、單選題

中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者是_____。

A:生活老師

B:任課老師

C:班主任

D:學(xué)校管理干部

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

37、簡答題

課堂講授

參考答案:

【答案】課堂講授：教師運(yùn)用系統(tǒng)的口頭語言，通過描繪情景、敘述事實(shí)、論證事理、闡述規(guī)律等系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)行為方式。

38、單選題

在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的課文后，勾畫出課文的論點(diǎn)依據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶，這種學(xué)習(xí)方法屬于_____。

A:精細(xì)加工策略

B:組織策略

C:復(fù)述策略

D:做筆記策略

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A[解析]精細(xì)加工策是指通過對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行深入細(xì)致的分析、加工，理解其內(nèi)在的深層意義并促進(jìn)記憶的一種策。故本題選A。

39、單選題

親子關(guān)系通常被分為三種類型：民主型、專制型和_____。

A:放任型

B:溺愛型

C:保護(hù)型

D:包辦型

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

親子關(guān)系是指父母與其親生子女、養(yǎng)子女或繼子女之間的關(guān)系。放任型、民主型和專制型是親子關(guān)系的三種典型的類型。因此，答案為A。

40、簡答題

某農(nóng)村學(xué)校所在地盛產(chǎn)水果，當(dāng)?shù)乩习傩战?jīng)常向?qū)W校反映，說學(xué)生在上課和放學(xué)的途中有偷盜水果的現(xiàn)象。學(xué)校德育老師對此非常的重視，專門對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行批評教育，指出偷盜的惡劣性，進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰。但是收效甚微，學(xué)生偷盜行為還是屢禁不止，于是德育老師決定改變教育方式．分班級進(jìn)行了一項(xiàng)比賽活動?；顒觾?nèi)容與要求如下：參與者分成幾個(gè)小組，向當(dāng)?shù)氐睦习傩占依镆Ｔ谝?guī)定的時(shí)間里，得到水果數(shù)量最多者為勝，由于活動設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生參與的積極性非常高，活動結(jié)束后，給獲得優(yōu)勝的小組頒發(fā)獎(jiǎng)品，并要求各個(gè)小組派代表發(fā)言，談?wù)剬Υ舜位顒拥母惺芎拖敕?，總結(jié)本小組獲勝或者失敗的原因。其中有的小組在總結(jié)失敗的原因時(shí)。提到了由于平時(shí)養(yǎng)成了隨意摘取水果的習(xí)慣，導(dǎo)致老百姓不給自己水果，聲稱以后將改正這一行為。老師對各組進(jìn)行簡要的評價(jià)后．就各組的總結(jié)提出改進(jìn)建議，幫助他們制定了切實(shí)可行的措施。這次活動以后．學(xué)校很少再聽到關(guān)于學(xué)生偷盜水果的反映。

請結(jié)合案例中的學(xué)生行為改變的情況，分析該案例所體現(xiàn)的德育原理。

參考答案:

參考解析：

德育過程是促進(jìn)學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的過程；德育過程是學(xué)生在教師指導(dǎo)下參與教育性活動的過程；德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過程。

首先，案例中教師采取的是一種正面的教育方式。通過案例中教師運(yùn)用疏導(dǎo)性原則促使學(xué)生行為的改變．圍繞德育疏導(dǎo)性原則進(jìn)行分析闡述。

其次，教師為了改變學(xué)生的錯(cuò)誤行為，轉(zhuǎn)換教育方式，這也是班主任德育的范疇，并且通過“主題班會”的途徑進(jìn)行教育，這也是正確運(yùn)用德育途徑實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的一種值得肯定的做法。另外。案例中教師的做法還體現(xiàn)了德育方法中的鍛煉法和獎(jiǎng)勵(lì)法。

41、單選題

新課改整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，在小學(xué)階段_____。

A:以綜合課程為主

B:以分科課程為主

C:分科課程和綜合課程相結(jié)合

D:分科課程為主，綜合課程補(bǔ)充

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：此題是對義務(wù)教育課程的考查。九年一貫義務(wù)教育課程中小學(xué)階段以綜合課程為主，初中為綜合和分科相結(jié)合，高中實(shí)行分科課程。

42、多選題

再造想象的條件有_____。

A:具有豐富的表象儲備

B:為再造想象提供的詞語及實(shí)物標(biāo)志要準(zhǔn)確、鮮明、生動

C:原型啟發(fā)

D:正確理解詞語與實(shí)物標(biāo)志的意義

參考答案:ABD

本題解釋:

【出題思路】本題考查再造想象的條件。

【參考答案】ABD

【名師點(diǎn)睛】再造想象是依據(jù)詞語或符號的描述、示意在頭腦中形成與之相應(yīng)的新形象的過程。如我們閱讀魯迅的作品《祝福》中關(guān)于祥林嫂的文字描述，想象出祥林嫂的形象。它的產(chǎn)生需要具備以下條件：（1）必須具有豐富的表象儲備。（2）為再造想象提供的詞語及實(shí)物標(biāo)志要準(zhǔn)確、鮮明、生動。

（3）正確理解詞語與實(shí)物標(biāo)志的意義。

題目中的C選項(xiàng)是創(chuàng)造性想象產(chǎn)生的條件。創(chuàng)造性想象產(chǎn)生主要需要具備原型啟發(fā)。

43、單選題

反映孔子教育思想的文獻(xiàn)是_____。

A:《學(xué)記》

B:《論語》

C:《禮記》

D:《中庸》

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查孔子的教育思想?！墩撜Z》是孔子弟子記錄其語錄的著作，反映了孔子的教育思想。故選B。

44、單選題

集體是群體發(fā)展的_____。

A:最終結(jié)果

B:中間環(huán)節(jié)

C:目標(biāo)

D:最高階段

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

集體是群體發(fā)展的最高階段，成員的共同活動不僅對每個(gè)成員有個(gè)人意義，而且有重要的社會意義。

45、填空題

班主任的基本