小學(xué)任課老師教研計劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)任課老師教研計劃小學(xué)任課老師教研籌劃

通過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計、請教指導(dǎo)老師、說課、試講等環(huán)節(jié)，我熟諳了教學(xué)的根本步驟。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課。下面是職場范文網(wǎng)和大家共享的小學(xué)任課老師教研籌劃資料，供給參考。

小學(xué)任課老師教研籌劃一

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期，我學(xué)科的教學(xué)工作以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學(xué)生的實踐才能及解決日常生活中的問題才能為重點，以改革課堂教學(xué)模式為突破口，積極實踐"合作學(xué)習(xí)'教學(xué)模式，讓學(xué)生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，努力培植學(xué)習(xí)型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。

本次教學(xué)班級為四年級。全班34人，原有數(shù)學(xué)根基較全鎮(zhèn)中游水平。本班外地學(xué)生占一半，后進生也對比多。平日教學(xué)時要更加關(guān)注后進生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。

二、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)

(一)學(xué)識與技能：

1、熟悉計數(shù)單位"十萬'"百萬'"千萬'"億'"十億'"百億'"千億'，熟悉自然數(shù)，掌管十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用"四舍五入'法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會舉行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4、熟悉直線、射線和線段，知道它們的識別;熟悉常見的幾種角，會對比角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5、熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌管平行四邊形和梯形的特征。

6、結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)識，進展空間觀念。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡樸的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

(二)過程與方法

1、體驗從實際生活中察覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)識解決問題的才能。

2、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中察覺數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成查看、分析及推理的才能。

(三)情感態(tài)度價值觀

1、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信仰。

2、養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫感激的良好習(xí)慣。

重點：

大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的熟悉。

難點：

1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2、使學(xué)生掌管乘法的估算方法。

3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

4、讓學(xué)生熟悉兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回復(fù)簡樸的問題，能察覺信息并舉行簡樸的數(shù)據(jù)分析。

5、使學(xué)生通過簡樸的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。

三、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，在學(xué)好根基學(xué)識的前提下，激勵學(xué)生提出不同的問題，大膽質(zhì)疑，努力創(chuàng)新。

2、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，垂視學(xué)習(xí)過程，重視思維才能的培養(yǎng)，鞏固學(xué)生將學(xué)識融會貫串的才能及綜合素質(zhì)的提高。

3、專心鉆研教材，了解學(xué)生提高課堂效率，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的喜歡。

4、在教學(xué)中，加強理論與實際的聯(lián)系，提高實際運用學(xué)識的才能。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的愿望。

小學(xué)任課老師教研籌劃二

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教研組以課程改革為核心，以學(xué)生全面進展、教師業(yè)務(wù)才能不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安置如下：

二、工作目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)和議論，更新教師的觀念。組織教師學(xué)習(xí)和議論，充分發(fā)表自己的觀法和建議，從而提高熟悉，實現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變。各位教師積極探索，大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數(shù)學(xué)教學(xué)中去。

2、堅持教學(xué)常規(guī)檢查制度。嚴(yán)格按照教研組的要求對各位教師的教案、作業(yè)、檢測等舉行全面的檢查，對存在的問題舉行整改。

3、加強集體備課功能，積極開展教研活動，定時間，定地點，了解教學(xué)動向，培養(yǎng)師生才能。

4、嚴(yán)格按照教研籌劃開展教研活動，堅持做到活動有方案、有安置、有總結(jié)。實時了解教師教的處境和學(xué)生學(xué)的處境，為教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅實的根基。本學(xué)期每人至少上一節(jié)研究課。

5、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱心。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃重的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

6、在學(xué)習(xí)、實踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實踐閱歷，進一步提升本組教師的教科研才能。

三、工作重點：

1.教學(xué)質(zhì)量新提高。各班的及格率、優(yōu)秀率均達教導(dǎo)局規(guī)定指標(biāo)，爭取名列前茅。

2、立足課堂，在有效教學(xué)策略上深入實踐與研究。讓學(xué)生快喜悅樂學(xué)數(shù)學(xué)，輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。

3、深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)，積極撰寫教改論文并加入各級的評比。

四、工作措施：

1、研究教材教法，根據(jù)教材和學(xué)生實際備好課，并有效地舉行二次修改。

2、研究課堂教學(xué)，加強組內(nèi)聽課評課活動，"人人參與、人人斟酌、人人發(fā)言、人人受益'。

3、研究階段質(zhì)量，分工協(xié)作，設(shè)計每一堂課的練習(xí)，并做到"四精四必'：即精選、精練、精批、精評，有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補。

4、研究熱點難點重點，定期學(xué)習(xí)教學(xué)刊物，分析教學(xué)問題，以探索新策略，應(yīng)用新方法，解決新問題，取得新進展。

5、專心做好七專心工作。專心備課，教學(xué)設(shè)計突出學(xué)生活動，能使用多媒體體課件教學(xué)，提防教后反思。精化作業(yè)布置，作業(yè)布置題量適當(dāng)、題型多樣，作業(yè)批改實時、切實、細致。優(yōu)化輔導(dǎo)過程。針對學(xué)生實際，做好"提優(yōu)補差'工作。對于"學(xué)困生'一步不松，實時補習(xí)。

6、開展課堂教學(xué)表示活動，使教學(xué)研討進課堂。

7、開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，通過彼此聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研才能。

8、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網(wǎng)上教研。

小學(xué)任課老師教研籌劃三

一、指導(dǎo)思想

專心貫徹國家根基教導(dǎo)工作會議的精神，以根基教導(dǎo)課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教導(dǎo)，深化教導(dǎo)改革。以"兩段四環(huán)自主互助'為工作主線，并留神整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，變更教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐才能為重點，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教導(dǎo)質(zhì)量。

二、研究目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施，而課程實施的根本途徑是教學(xué)，教學(xué)觀念不更新，教學(xué)方式不變更，教改就將流于形式。所以我們教師必定要更新教學(xué)觀念，以先進的教學(xué)理念武裝自己，才能指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所變更。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐才能為重點。

3、堅韌樹立"教學(xué)質(zhì)量即學(xué)校生命線'的思想，踐行"真人教導(dǎo)'理念，堅持"備課是根基，上課是核心，反思是提升'的工作思路，努力打造真實高效的課堂，切實提高課堂教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研組的作用。

4、積極開展專題教研活動。

專題教研活動的根本模式為："確定主題行為跟進反思提高'。確定主題即征集問題，形成主題;行為跟進包括理論學(xué)習(xí)、集體備課、上研究課、評課、說課;反思提高是總結(jié)階段，通過時間磨練，總結(jié)教學(xué)規(guī)律，形成研究案例式論文。通過專題研究，旨在提高我們組的教學(xué)教研水平。

三、研究主題

本學(xué)期，學(xué)校的教研重點是以"兩段四環(huán)，自主互助'課堂教學(xué)模式為基點，以"培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能，拓寬學(xué)生視野，提高課堂教學(xué)質(zhì)量'為中心，進一步改革教師教學(xué)的方式和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式。

本學(xué)期將持續(xù)有籌劃地對教師舉行有關(guān)根基教導(dǎo)課程改革和測驗教材的培訓(xùn)，扶助教師更好的了解課程標(biāo)準(zhǔn)和測驗教材編寫的指導(dǎo)思想和特點，為教材實施工作的順?biāo)扉_展供給保障。激勵教師積累閱歷，并實時總結(jié)教學(xué)閱歷，積極主動的參與教改。

教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，大力提倡研究性學(xué)習(xí)、察覺性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，提高隨堂課的質(zhì)量，實時對每節(jié)課舉行教后分析和反思。

四、活動措施

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。

提升教師的備課質(zhì)量。教師備課要突出重點，既要關(guān)注教師的指導(dǎo)，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。在備課中要重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)識，突破重點和難點的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)識的方法，而不是細致的介紹教師怎樣把學(xué)識教給學(xué)生。

2、抓好教研組的創(chuàng)辦，發(fā)揮教研活動的實戰(zhàn)作用。

教研組的管理要模范化，要扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。教研組提出一個教研專題，圍繞專題，每次活動、每一月要有籌劃，并實時總結(jié)反應(yīng)。

3、學(xué)生方面。

(1)要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。努力提高隨堂課質(zhì)量，課堂教學(xué)，教師要以新理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實際處境設(shè)計教學(xué)方案，力求把數(shù)學(xué)課上得生動、好玩，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。

(2)提倡教師利用適合的時間組織學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)報，發(fā)揮數(shù)學(xué)報的功能。

(3)針對學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。

(4)開展多種作業(yè)設(shè)計：每天開展口算練習(xí)以及針對所學(xué)的學(xué)識設(shè)計階段練習(xí)，穩(wěn)定學(xué)生所學(xué)的學(xué)識。如：在教學(xué)24時記時法后，可以讓學(xué)生回家設(shè)計一下自己周末一天的安置。

五、活動安置

三月份：

1、制定教研組工作籌劃及教師個人教學(xué)教研籌劃，檢查教師備課材料。

2、制定學(xué)期教學(xué)籌劃、進度，確定組內(nèi)單元教材主備人、教師研究課安置等。

3、集體備課。

四月份：

1、加強常規(guī)管理，組織學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)》。督查教師備課、課堂教學(xué)常規(guī)執(zhí)行落實處境。

2、組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。觀看《課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)》資料。

3、開展數(shù)學(xué)實踐活動。

五月份：

1、組織上課、評課活動。

2、舉行期中教學(xué)質(zhì)量抽測，做好質(zhì)量分析工作。

六月份：

1、迎接教學(xué)常規(guī)檢查。

2、教研組常規(guī)性教研活動

3、開展數(shù)學(xué)特色教研活動。

七月份：

1、制定期末復(fù)習(xí)籌劃，做好期末復(fù)習(xí)工作。

2、教研組舉行學(xué)期工作總結(jié)。

小學(xué)任課老師教研籌劃四

一、指導(dǎo)思想

20xx年本教研組以學(xué)校的工作籌劃和教科研籌劃為指導(dǎo)，以"教學(xué)、教研融為一體'為工作主線，持續(xù)加強數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，提防改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐才能為重點來制定本學(xué)期的教研組活動籌劃。

二、工作思路及目標(biāo)：

1.專心學(xué)習(xí)并貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作要點，促進"教學(xué)、教研融為一體'的實踐與探索。

2.再讀"課標(biāo)'，持續(xù)深入鉆研新教材，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的有機結(jié)合，力求以高質(zhì)量和務(wù)實、創(chuàng)新的課堂教學(xué)促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充共享受成果的喜悅和資源的共享。提防教研組之間的橫向和縱向合作和研究，創(chuàng)辦可持續(xù)進展的教研組團體。

4.加強"課堂實效性'的研究，開展切實有效的研究，使探究式學(xué)習(xí)真正成為數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)實。

三、工作重點

學(xué)生方面：

1、通過課堂教學(xué)活動和數(shù)學(xué)課外活動進一步提高本年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和積極性。

2、加強學(xué)生的日常學(xué)習(xí)評定和數(shù)學(xué)競賽活動，形成"比、學(xué)、趕、幫、超'的良好學(xué)習(xí)空氣。

3、本年級學(xué)生進一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與實時改錯的習(xí)慣。

4、使本年級學(xué)生正確運用錯題記錄本，提高自己的糾錯反思才能，提高學(xué)習(xí)效率。

教師方面：

1、持續(xù)營造并形成和而不同的教研組工作空氣，促進教師成長新的跨越。

2、本組教師教學(xué)常規(guī)扎實有效、人人有提高。

3、提高本組教師理論學(xué)習(xí)水平和教學(xué)習(xí)作水平，力爭人人有文章獲獎或發(fā)表。

4、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計及實施水平才能在原有水平上有進一步提升。

5、加強本組的課題研究，提高教師和教研組的課題研究水平。

四、概括措施：

(一)加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵。

教研組研究和個人自學(xué)相結(jié)合;學(xué)習(xí)課改主要精神;數(shù)學(xué)學(xué)科教導(dǎo)改革行動綱領(lǐng)，數(shù)學(xué)課標(biāo);新課程標(biāo)準(zhǔn)外，我們努力在課余時間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進的教學(xué)閱歷介紹，從中攝取豐富的養(yǎng)料，并舉行內(nèi)化，人人做到手中有書。使自己的教導(dǎo)教學(xué)工作有一個理論的支撐。