青年教師同課異構(gòu)大比武點評

青年教師同課異構(gòu)課堂教學(xué)大比武點評上周我們學(xué)校舉行了青年教師進(jìn)行了同課異構(gòu)課堂教學(xué)大比武，我們數(shù)學(xué)組三位青年教師一起完成了三年級下冊《年月日》的研討，年教師的授課讓我受益匪淺，下面是我?guī)c反思也算是心得吧：我認(rèn)為同課異構(gòu)要從三個方面來理解：第一，同樣的教學(xué)內(nèi)容，容，或者教材知識點的呈現(xiàn)方式。另外，同課異構(gòu)可以充分調(diào)動教師學(xué)環(huán)節(jié)，甚至挑戰(zhàn)教學(xué)策略，逆策略而動，突破常規(guī)，實現(xiàn)效果好的課堂，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，像我們湯翠竹老師數(shù)學(xué)教學(xué)不到一年，但自己的教學(xué)風(fēng)格已初步成型。式“你能把這些月份分分類嗎？”這不僅使學(xué)生體會到受到老師重用值得我學(xué)習(xí)。數(shù)除以4已經(jīng)超越了他們已有的知識水平，黃小形老師尊重學(xué)生實際，介紹給學(xué)生一個巧妙的方法，只看數(shù)的末兩位能否被4整除，這的效率。2、從新課標(biāo)出發(fā)。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。讓學(xué)生自主探究，自己去理解每一個知識點。比如三位青年教師都讓先學(xué)生觀察年歷卡，再利用數(shù)形結(jié)合，讓學(xué)生結(jié)合年歷卡用圖進(jìn)行記錄、探究，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)每個月的天數(shù)及規(guī)律，從而認(rèn)識大月、小月和二月這個特殊月。再研究“一年有多少天”？一切從學(xué)生的成長出發(fā)，新課標(biāo)的新理念始終貫穿于整個課堂。3、充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性、充分利用了學(xué)生的興趣習(xí)，探究學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行的，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性。學(xué)生在輕松的環(huán)境下去參與新知識的探究，學(xué)生積極性很高，課堂氣氛活躍。比如黃小形和唐玲設(shè)計的一個環(huán)節(jié)，老師報月份，男女生起立等，還有用拳頭記憶法、歌謠等等。興趣是最好的老師，數(shù)學(xué)課堂不能是一們的求知欲。4、合作學(xué)習(xí)，三位老師在課堂上都采用了讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，減少一些學(xué)生的彎路。還有一點讓我特別走心的是：湯老師還和學(xué)生提出要求：先獨(dú)立思考，有不懂的在和同學(xué)們交流，先讓學(xué)生有一個個人獨(dú)立思考的時間，再讓學(xué)生在合作中學(xué)會與人合作，學(xué)習(xí)別人的長處。5、體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中，幾乎天天接觸年、月、日的有關(guān)知識，每個學(xué)生都有一定的知識積累。但需要關(guān)注的是，不同的學(xué)生在這方面的積累是有差異的。而且，學(xué)生關(guān)于年、月、日的知識應(yīng)該也是非系統(tǒng)的，模糊的、甚至也可能有錯誤的理解，但是都為他們學(xué)習(xí)年、月、日打下了基礎(chǔ)。所以湯翠竹老師日的知識，激活學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識奠定基礎(chǔ)。并能讓學(xué)生在生活中進(jìn)行運(yùn)用。6、教學(xué)設(shè)計巧妙，步步“誘敵深入”，淡化了人為設(shè)計的痕跡。目標(biāo)的問題。在教學(xué)中，湯湯的教學(xué)設(shè)計相當(dāng)巧妙，她把自己扮演成一個時間博士，帶領(lǐng)同學(xué)們乘坐時間巴士，去進(jìn)行他們的時間之旅，時間博覽園時間樂園，最后旅行結(jié)束說說今天收獲環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與非常的高。加上是30分鐘的小課，個別教師沒有完成教學(xué)任務(wù)，也沒有充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)生的主動性。對新教材的解讀，靈活地處理了教材，完成了本節(jié)課的知識的學(xué)習(xí)。我們說一節(jié)好課要有新意，有實效，有韻味。要做到有新意，必須要們大智慧的充分體現(xiàn)。最后我想用劉德武老師的一段話作為結(jié)尾：數(shù)學(xué)是充滿魅力的，聰明的學(xué)生需