教師招聘考試題庫《學(xué)前兒童發(fā)展》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)3

教師招聘考試題庫《學(xué)前兒童發(fā)展》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、單選題兒童語音形成的現(xiàn)實(shí)條件是A:環(huán)境B:遺傳素質(zhì)C:語音模仿D:語音強(qiáng)化參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：遺傳素質(zhì)為兒童語音形成提供了可能性，環(huán)境使兒童語音形成變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。2、單選題幼兒想象的典型形式是A:無意想象BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。3、單選題語言和言語不同，語言是一種A:自然現(xiàn)象BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：語言是一種社會(huì)上約定俗成的符號(hào)系統(tǒng)，是一種社會(huì)現(xiàn)象，故選B。4、單選題由于幼兒的肌肉中水分多，蛋白質(zhì)及糖元少，不適合他們的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是A:長跑B:投擲C:跳繩D:拍球參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：因?yàn)橛變杭∪馊崮郏湛s力較差，力量小，已疲勞。把肉力量和能量的儲(chǔ)備都不如成人，因此組織戶外活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意適時(shí)讓幼兒休息，以避免過度疲勞。5、單選題幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是A:同時(shí)出現(xiàn)B:元音在先，輔音在后C:輔音在先，元音在后D:以上情況都有可能參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：在幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音是同時(shí)出現(xiàn)的。6、單選題幼兒在聽老師講《小紅帽》的故事時(shí)，頭腦中會(huì)浮現(xiàn)出小紅帽和大灰狼的生動(dòng)形象。這種心理活動(dòng)屬于A:創(chuàng)造想象B:無意想象C:再造想象D:幻想?yún)⒖即鸢?C本題解釋:【答案】C。解析：無意想象是一種沒有目的地、不自覺地想象某種形象的過程；有意想象是根據(jù)一定目的、自覺進(jìn)行的想象；再造想象是據(jù)語言文字的描述或圖形、圖解、符號(hào)等非語言文字的描繪，在頭腦C。7、單選題 兒童理解語言迅速發(fā)展的階段指 A:0~6個(gè)月B:6~12個(gè)月C:1-1.5歲D:0.1.5~2歲參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：學(xué)前兒童言語發(fā)生發(fā)展的階段分為：（1）前言語階段（生后第一年）；（2）言語發(fā)生階段（1~3），言語發(fā)生階段的兩個(gè)小階段：理解語言迅速發(fā)展階段（i~i.5）；積極說話發(fā)展階段（1.5~2、3）。⑶基本掌握口語階段（2、3~6、7），故選C。8、單選題 3歲兒童常常表現(xiàn)出各種反抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象，這是兒童心理發(fā)展中的( )現(xiàn)象。 AB:敏感期CD本題解釋:【答案】C。解析：兒童在心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期會(huì)表現(xiàn)出各種反抗或執(zhí)拗現(xiàn)象。9、單選題 親子關(guān)系通常被分為三種類型：民主型、專制型和ABCD本題解釋:【答案】A。解析：放任型、民主型和專制型是三種典型的親子關(guān)系類型。10、單選題培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨(dú)，這些教育措施主要是針對A:膽汁質(zhì)的兒童B:多血質(zhì)的兒童C:粘液質(zhì)的兒童D:抑郁質(zhì)的兒童參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：疑慮、孤獨(dú)是抑郁質(zhì)孩子的特點(diǎn)，這是針對這類孩子的。11、單選題 嬰兒對某個(gè)或某些人特別親近而不愿離去的情緒是A:焦慮B:移情C:依戀D:悲傷參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向。12、單選題從兒童聽覺的發(fā)展看，新生兒聽覺的特點(diǎn)是A:沒有聽覺B:聽覺的個(gè)別差異小C:聽覺的個(gè)別差異大D:聽覺沒有差異參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：新生兒的聽力有明顯的個(gè)別差異，可以經(jīng)過訓(xùn)練得到提高。13、單選題 小朋友在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，突然窗外飛進(jìn)一只小鳥，小朋友都興奮地去看小鳥。小朋友這時(shí)的注意是 A:隨意注意B:無意注意C:有意后注意D:有意注意參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：無意注意，指無預(yù)定目的，不需意志的努力、自然而然產(chǎn)生的注意。有意注意，指有目的、有意識(shí)支配的、主動(dòng)的注意。突然飛進(jìn)來一只小鳥，去看小鳥是自然而然發(fā)生的，不需要意志努力，故選B。14、單選題 下列關(guān)于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是 A:偏好分散刺激多于集中刺激B:偏好直線多于曲線C:偏好規(guī)則模式多于不規(guī)則模式D:偏好復(fù)雜的刺激參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：嬰兒注意選擇性對象的變化包括兩個(gè)方面：選擇性注意范圍的擴(kuò)大，注意的事物日益增加；選擇性注意對象的復(fù)雜化，即從更多注意簡單事物發(fā)展到更多注意較復(fù)雜的事物。15、單選題 “老師說我是好孩子”說明幼兒對自己的評價(jià)是 A:獨(dú)立性的BC:多方面的D參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：兒童對自我的評價(jià)不穩(wěn)定，是依從性的，容易受外界影響。16、單選題 兒童學(xué)習(xí)概念的主要方式是 A:通過生活實(shí)踐B:自己總結(jié)C:向成人學(xué)習(xí)D:通過閱讀參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：兒童學(xué)習(xí)概念的方式主要還是向成人學(xué)習(xí)。17、單選題 人類短時(shí)記憶的廣度約為 A:5±2個(gè)信息單位B6±2C7±2D:8±2個(gè)信息單位參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：人類短時(shí)記憶的廣度為7±2個(gè)信息單位。18、單選題由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的，幼兒教師在動(dòng)作示范時(shí)應(yīng)該A:背對幼兒，采用鏡面示范B:面對幼兒，采用鏡面示范C:面對幼兒，采用正常示范D:背對幼兒，采用正常示范.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：‘‘鏡面示范”指幼兒園教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈、體操等動(dòng)作時(shí)，面對幼兒做示范動(dòng)作，示范左右方位的動(dòng)作需要和幼兒學(xué)做的動(dòng)作正好相反，如同照鏡子做出的動(dòng)作一樣。19、單選題某孩子看見人生病時(shí)要打針吃藥，當(dāng)她看到小樹長蟲時(shí)，就從地上撿起一根小棍給樹打針。這說明幼兒思維的ABCD本題解釋:【答案】A。解析：幼兒的思維是根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的。20、單選題 在幼兒的記憶中，( )占主要地位，比重最大。A:形象記憶B:動(dòng)作記憶C:情緒記憶D:語詞記憶參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：形象記憶是以感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶。在幼兒的記憶中，形象記憶占主要地位，比重最大。21、單選題自尊心、自信心和羞愧感等是()的成分。A:自我評價(jià)BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：自尊心、自信心和羞愧感等是從自我評價(jià)中產(chǎn)生的。22、單選題標(biāo)志著兒童思維真正發(fā)生的是A:詞語概括的出現(xiàn)BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：出現(xiàn)最初的用語詞的概括，是兒童思維發(fā)生的標(biāo)志。故選A。23、單選題某托兒所訓(xùn)練剛?cè)怂暮⒆釉缟蟻頃r(shí)向老師說“早上好”，下午離所時(shí)說“再見”，結(jié)果許多孩子先學(xué)會(huì)說“再見”，而問“早上好”則較晚才學(xué)會(huì)，其重要原因是由于孩子早上不愿與父母分離。這是 A:情緒對兒童認(rèn)知發(fā)展的作用B:情緒的分化C:情緒對兒童心理活動(dòng)的動(dòng)機(jī)作用D:情緒的社會(huì)化參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：因?yàn)橛變涸缟喜辉概c父母分離，缺乏向老師問早的良好情緒和動(dòng)機(jī)，下午則愿意立即隨父母回家，所以趕快說“再見”。表明情緒對嬰幼兒心理活動(dòng)和行為具有非常明顯的動(dòng)機(jī)和激發(fā)作用。24、單選題 3歲幼兒自己活動(dòng)時(shí)顧及不到別人，只能自己單獨(dú)玩，是因?yàn)?A:游戲水平差B:注意分配能力差C:喜歡自己一個(gè)人玩D:與教師的教育有關(guān)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：幼兒的注意分配能力差，主要是由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，掌握的熟練動(dòng)作少，325、單選題 提出“成熟勢力說”的心理學(xué)家是 A:高爾頓B:華生CD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：高爾頓是遺傳決定論的代表人物；華生和斯金納是環(huán)境決定論的代表人物；格塞爾提出“成熟勢力說”，認(rèn)為在沒有達(dá)到生理成熟水平之前，訓(xùn)練兒童去學(xué)習(xí)和掌握某種技能，效果是欠佳C。26、單選題 下列各項(xiàng)表述，( )不能表現(xiàn)幼兒語音意識(shí)的產(chǎn)生。A:對自己和別人的發(fā)音感興趣，并意識(shí)到自己發(fā)音弱B:能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸C:評價(jià)他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準(zhǔn)確D:意識(shí)到同音字有不同意義參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸表現(xiàn)的是幼兒的言語能力，不能說明語音意識(shí)的產(chǎn)生。27、單選題 規(guī)則對兒童沒有約束力的階段是 A:權(quán)威階段BCDD本題解釋:【答案】D。解析：自我中心階段（2~5歲）是一種無道德規(guī)則階段，規(guī)則對兒童沒有約束力。28、單選題 兒童只能協(xié)調(diào)知覺和動(dòng)作活動(dòng)，在接觸外界事物時(shí)能利用或形成某些低級(jí)行為圖示，是在 A:感知運(yùn)動(dòng)階段B:前運(yùn)算階段C:具體運(yùn)算階段D:形式運(yùn)算階段參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：在感知運(yùn)動(dòng)階段（0~2歲），兒童只能協(xié)調(diào)感知覺和動(dòng)作活動(dòng)，在接觸外界事物時(shí)能利用或形成某些低級(jí)行為圖式。29、單選題 與幼兒自我意識(shí)的真正出現(xiàn)相聯(lián)系的是 A:開始對自己進(jìn)行評價(jià)B:幼兒言語的發(fā)展C:幼兒開始知道自己的長相D:幼兒開始把自己作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體看待參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：自我意識(shí)的真正出現(xiàn)是和兒童言語的發(fā)展相聯(lián)系的，掌握代詞“我“是自我意識(shí)萌芽的重要標(biāo)志，能準(zhǔn)確使用“我”來表達(dá)愿望標(biāo)志著兒童的自我意識(shí)的產(chǎn)生。30、單選題 在一定程度上說，( )的成熟標(biāo)志著兒童個(gè)性的熟。 A:自我意識(shí)B:個(gè)性特征C:能力傾向.D:個(gè)性傾向參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：自我意識(shí)的成熟是兒童個(gè)性的成熟。31、單選題 自我意識(shí)萌芽最重要的標(biāo)志是 A:會(huì)叫“媽媽”BCDD本題解釋:【答案】D。解析：掌握代詞“我”是自我意識(shí)萌芽的最重要的標(biāo)志。32、單選題 治療弱視的最佳期是 A:1~2歲B:3~5歲C:12~13歲D:5~7歲參考答案:B本題解釋:【答案】B3~5，12~1333、單選題 學(xué)前教育學(xué)是從教育家( )開始創(chuàng)立的、以他為標(biāo)志，學(xué)前教育理論才從普通教育學(xué)中獨(dú)立出來，由籠統(tǒng)的認(rèn)識(shí)到建立起獨(dú)立的范疇與體系，成為一門獨(dú)立的學(xué)科。 A:亞里士多德B:柏拉圖C:福祿貝爾D:夸美紐斯參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：柏拉圖重視學(xué)前期的教育，最早提出“寓教學(xué)于游戲”；亞里士多德最早將兒童發(fā)展劃分階段；夸美紐斯的.《母育學(xué)?！肥鞘澜绲谝槐緝和逃謨裕坏歉５撠悹柍闪⒘耸澜缟系谝凰變簣@，并系統(tǒng)論述了學(xué)前教育理論，至此，學(xué)前教育學(xué)才成為一門獨(dú)立的學(xué)科。34、單選題兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個(gè)年齡階段形成并表現(xiàn)出來的A:—般的、典型的、本質(zhì)的心理特征B:—般的、穩(wěn)定的、典型的心理特征C:本質(zhì)的、一般的、可變的心理特征D:—般的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：兒童心理發(fā)展年齡特征是在一定社會(huì)和教育條件下，在兒童發(fā)展的各個(gè)不同年齡階段中所形成的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征，故選A。35、單選題嬰兒注意人臉主要是注視臉的A:中央BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：嬰兒注意人臉主要是注視臉的邊緣。實(shí)際上，小于兩個(gè)月的嬰兒更多地將注意集中在對比度高的人臉邊緣，而很少注意那些更能表明他們將人臉視為整體的有意義圖形的內(nèi)部特征（如鼻子、嘴唇36、單選題“環(huán)境決定論”的代表人物是A:高爾頓B:華生CD本題解釋:【答案】B。解析：髙爾頓和格塞爾是遺傳決定論的代表人物，華生是環(huán)境決定論的代表人物，吳偉士是二因素論的代表人物。故選B。37、單選題幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是A:操作嘗試學(xué)習(xí)B:觀察模仿學(xué)習(xí)C:言語理解學(xué)習(xí)D:游戲參考答案:B本題解釋:【答案】B。38、單選題 關(guān)于學(xué)前兒童注意的發(fā)展，正確的說法是 A:定向性注意隨年齡的增長而占據(jù)越來越大的地位B:有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展C:定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生D:隨著年齡的增長，選擇性注意的范圍逐漸擴(kuò)大，定向性注意的范圍逐漸縮小參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生，C選項(xiàng)正確；選擇性注意隨著年齡的增長占據(jù)越來越大的地位，A39、單選題 關(guān)于學(xué)前兒童言語的發(fā)展，正確的表述是 A:理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后B:理解語言和語言表達(dá)同時(shí)同步產(chǎn)生C:語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先，理解語言發(fā)生發(fā)展在后D:理解語言是在語言表達(dá)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)前兒童言語發(fā)生發(fā)展的趨勢：語音知覺發(fā)展在先，正確語音發(fā)展在后；理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后，故選A。40、單選題 3-6歲兒童注意的特點(diǎn)是 A:無意注意占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展B:無意注意和有意注意都沒什么發(fā)展D參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：3~6歲兒童注意發(fā)展的特征：無意注意占主要地位，有意注意逐漸發(fā)展，故選A041、單選題 嬰幼兒缺( )會(huì)導(dǎo)致生長發(fā)育減慢、智力低下，甚至患呆小癥或散發(fā)性克汀病。 ABCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：缺碘可引起甲狀腺素合成不足，引起甲狀腺腫大。而嬰幼兒缺碘會(huì)導(dǎo)致生長發(fā)育減慢、智力低下，甚至患呆小癥或散發(fā)性克汀病。42、單選題 電報(bào)句是 A:由2個(gè)單詞組成的完整句B2~32~32~3參考答案:B本題解釋:【答案】B22.5形式是斷續(xù)的、簡略的、結(jié)構(gòu)不完整的。43、單選題 人們的智力水平呈常態(tài)分布，IQ超過( )的人屬于才，他們在人口中不到1%。 A:100B:120C:140D:160參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：普通心理學(xué)認(rèn)為，人的智力水平是呈常態(tài)分布的。有些人智力發(fā)展水平較高，有些人智力發(fā)展水平較低，而大多數(shù)人的智力屬于中等水平。68851151401%。44、單選題 在游戲中，幼兒正在當(dāng)“醫(yī)生”，忽然看見別的小朋友在“包糖果”，他就跑去當(dāng)“包糖果”的“工人”，這說明幼兒A:以想象過程為滿足B:想象內(nèi)容零散，無系統(tǒng)C:想象的主題不穩(wěn)定D:想象受情緒和興趣的影響參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：幼兒無意想象的特點(diǎn)：（1）想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起，學(xué)前兒童的想象常常沒有自己預(yù)定的目的，在游戲中想象往往隨玩具的出現(xiàn)而產(chǎn)生。（2）想象的主題不穩(wěn)定，幼兒想象進(jìn)行的過程往往也受外界事物的直接影響：因此，想象的方向常常隨外界刺激的變化而變化，想象的主題容易改變。（3）想象的內(nèi)容零散、無系統(tǒng)，幼兒想象的內(nèi)容是零散的，所想象的形象之間不存在有機(jī)的聯(lián)系。（4）以想象的過程為滿足，幼兒的想象往往不追求達(dá)到一定目的，只滿足于想象進(jìn)行的過程。（5）想象受情緒和興趣的影響。C。45、單選題 一般來說，新生兒期屬于 A:嬰兒期B:先學(xué)前期C:學(xué)前期D:幼兒早期參考答案:A