小學(xué)六年級語文現(xiàn)代文閱讀綜合知識點、練習(xí)題

精品【知識點精講】一、記敘線索及作用

二、概括文章內(nèi)容

-可編輯-精品三、記敘順序（1）

（3）

1、某段采用了什么順序？有什么作用？2、這幾段是插敘，結(jié)合全文，說說插敘的作用。3、概括插敘部分的內(nèi)容并分析其作用。四、分析記敘的人稱及作用1、記敘的人稱有第一人稱 2、3、有的文章前后有人稱的變化，往往意味著表達方式的轉(zhuǎn)變，意味著思想感情的變化，-可編輯-精品五、理解文章題目的含義1、考試問題可分為三類：2、掌握標(biāo)題的意義和作用：

3、解題步驟：1）解釋標(biāo)題的含義可分四步走六、描寫種類及作用：-可編輯-精品1、人物描寫 2、環(huán)境描寫

七、說明文（一)說明方法：-可編輯-精品

作用：對事物的特征分門別類，使說明調(diào)理清晰，清楚地說明事物……特點。-可編輯-精品

-可編輯-精品（二）說明文的說明順序

首先、其次”）。八、議論文（一）議論文三要素：論點、論據(jù)、論證1.論點（證明什么）

-可編輯-精品2.論據(jù)（用什么證明）3.論證（怎樣證明）

4.議論文的結(jié)構(gòu)

1、本文論點是什么？本文表達了作者什么觀點？（1）語言的表述形式：判斷句；（3）關(guān)鍵位置：多見于文章的標(biāo)題。開頭或結(jié)尾，偶爾有在論述過程中提出，有時也

-可編輯-精品3、議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點：答題思路是：作者為了證明……觀點，首先使用了……論據(jù)，然后對……論據(jù)進行了怎樣1、分析論證方法的作用。（1）舉例論證：通過舉具體事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。（2）道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入。-可編輯-精品（3）比喻論證：通過比喻進行證明，是論證生動形象，更淺顯易懂。（4）對比論證：其作用就是突出強調(diào)論點。答：使用了對比論證的論證方法,將……和……比較，突出強調(diào)了……的觀點。1、議論文段意的歸納九、分析句段的作用（1、開頭作用：

2：嘿！乍看咱們的郭老師，貌不驚人，走在人群中，不顯山不露水，一點也不引人-可編輯-精品2、結(jié)尾段作用：

1：一位美國總統(tǒng)曾說，沒有到過科羅拉多大峽谷，等于沒有到過美國。我們可以自谷》）

2：樓蘭已死，只留下一片廢墟和王昌齡那首著名的詩篇，讓后人發(fā)出無限的感嘆，

3：就是因為我害怕它。我們不應(yīng)該讓困難把自己壓倒，得每時每刻、隨時隨地鍛煉自己的意志。（《登山》）

4:課文《海底世界》的開頭是“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”結(jié)尾是“海底真【過手練習(xí)】

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人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的?老王自己都有點發(fā)懵(měng)。1、概括文章的主要內(nèi)容。2、讀句子，回答問題。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的?-可編輯-精品1、本文記敘的順序是__時間順序___

_____，

___，

______。

3、文章最后一段有什么作用？外婆和鞋我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國前兩年買的，出國后又穿了五年。它的形狀很普通，就像你在臺北街頭隨處可見的最平常的樣式：平底，淺藍色，前端鏤空成六個圓帶子，中間用一個結(jié)把它們連起來。買的時候是喜歡它的顏色，穿了五六年后，已經(jīng)由淺藍色變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了?！澳阒牢覟槭裁瓷岵坏脕G掉它嗎?”而這是個讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學(xué)快畢業(yè)時，家住在北投山上，沒有課的早上，我常常會帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽的日子，大屯山腰上的美麗簡直無法形容，最讓我快樂的是在行走中猛然回過頭，然后再仔細辨認，山坡下面，哪一幢是我的家。走著走著，我的新拖鞋就不像樣了。不過，我沒時間管它，直到有一天，傍晚，放學(xué)回家，隔著矮矮的石墻，看見我的拖鞋被整整齊齊地擺在花園里的水泥小路上。帶著剛和同學(xué)分手后的那一點-可編輯-精品囂張，我就在矮墻外大聲地叫起來：“何方人士，敢動本人的拖鞋?”花園那沒有動靜。再往客廳的方向看過去，外婆正坐在紗門后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢。以后，外婆每次上山時，總會替我把拖鞋洗干凈，曬好，有時甚至給我放到床前。然后在傍晚時分，她就會安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子，一面等著我們回來。我常常會在穿上拖鞋時，覺得有一股暖和與舒適的感覺，不知道是院里下午的太陽呢，還是外婆手上的余溫?就是因為舍不得這一點余溫，外婆去世的消息傳來以后，所有能夠讓我紀念她老人家的東西：比如出國前夕給我的戒指，給我買料子趕做的小棉襖，都在淚眼盈盈中好好在收起來了。這雙拖鞋，也就一直留在身邊，舍不得丟，每次接觸到曾洗過它的外婆的溫暖而多皺的手，便會想起在夕陽下的園中小徑，和外婆在客廳紗門后面的笑容。那么遙遠，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返。

我一直以為自己是個善解人意的人，在別人需要的時候，能解囊相助?？墒牵粋€沒坐過

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元人民幣都沒見過的山村小女孩，面對我的盛情邀請，竟然對城市的繁華不感興趣。我笑，她也笑。老師介紹說，她叫范春芳，好學(xué)生。家里爸爸傻，媽媽啞，生 活可困難了。兩次輟學(xué)，她又靠養(yǎng)鵝、采藥賣錢，回到了學(xué)校。后來我們結(jié)交。

OK，晚上，我和女兒的說話聲、電視的吵鬧聲都沒能轉(zhuǎn)移她的注意力。她先把女兒給她的舊書放進書包，又拼命從女兒的新數(shù)學(xué)書上往下抄題。我問她明天還想去哪兒玩，她說哪兒也不去了，想做完50

道題，不會了還可以問妹妹。也許她懂得，這個繁華的城市不屬于她，學(xué)到手的知識才是自己的。范春芳來時穿了一件長長的金黃色的衫子，顯然是成人穿過的舊衣服?？伤f這還是村長從救災(zāi)衣服里挑出的最鮮艷的一件呢。女兒聽得鼻子發(fā)酸，就從衣柜里往外掏衣服。她拿出一套藍白相間的學(xué)生套裝遞給范春芳時，我的心動了一下，那是我在女兒生日時花

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元買的新-可編輯-精品“ ””“ ””不好意思，給她200

元錢。她說：

學(xué)費您已經(jīng)給我交兩年了，我不要?！澳弥?，這是零花錢。我也硬把錢塞進了她的包。我嗓子發(fā)緊，說不出話。從車站回來，女兒告訴枕頭底下壓著那套新衣服和200

西不帶了，共拿走書

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慨是有條件的，因為自己已經(jīng)不需要了。而那孩子卻在我自私的施舍中感激涕零。我糊涂了：究竟是我從經(jīng)濟上救助了范春芳，還是范春芳從精神上救助了我？

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掌。第一巴掌是我

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歲那年夏天，我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街門后頭吃。“哪來的？”后母看出不對勁兒了。筋，咧開嘴半天沒哭出音來。”“做賊！與老鼠一個祖宗！恨死人！把瓜扔了！不許吃！給，給老頭兒送錢去！后母那嚴”酷的表情是我從沒見過的，我怕極了，不敢哭，接過兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。從此，別人多稀罕的東西都沒動過我的心。第二巴掌是我

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歲那年?！啊岸∈俏覄偝錾牡艿?，后母沒奶水，老喂他炒面糊糊。我看見后母將錢壓在席底下。-可編輯-精品

章媳婦要生孩子生不出來得送醫(yī)院，你手頭有錢不？”“嗯？”后母揭開席一怔。

興許是他爹又換了地方了，你先送人上醫(yī)院，我去找他爹，隨后給你送去，200

塊整?！焙竽付挍]說，一把把我從被窩里薅出來，照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了?！薄靶『⒆蛹壹业模粚W(xué)理性，誰還能沒個病災(zāi)的，等自己陷在坑里就找不著道兒了。后母”回來后并不哄我，還瞪著眼訓(xùn)我。第三巴掌是我

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歲那年。我考上了縣里的重點初中，但吃住