2022-2023學(xué)年部編版語文七年級上冊第一單元知識過關(guān)訓(xùn)練

2022-2023學(xué)年七年級語文上冊期末復(fù)習(xí)第一單元知識過關(guān)訓(xùn)練一、選擇題1．依次填入下面句子中橫線上的詞語恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）風(fēng)里帶來些_____________泥土的氣息，____________青草味兒，還有各種花的香，都在微微____________空氣里醞釀。A．潤濕的

混著

新翻的 B．混著

潤濕的

新翻的C．新翻的

潤濕的

混著 D．新翻的

混著

潤濕的2．下列有關(guān)內(nèi)容搭配有誤的一項是（

）A．《濟南的冬天》——老舍——舒慶春——現(xiàn)代B．我寄愁心與明月——李白——東坡居士——唐朝C．潮平兩岸闊——王灣——《次北固山下》——唐代D．洪波涌起——《觀滄海》——曹操——東漢末3．下列各句中，加點的成語使用不正確的一項是（

）A．一場闊別已久的雨，淅淅瀝瀝地飄灑下來，雖說伴有些許寒涼，但仍然是最輕柔的樂章。B．“立春”是每年的第一個節(jié)氣，“一年之計在于春”，因此，自古以來，我國民間對“立春”都非常重視。C．貿(mào)易圈內(nèi)人士認為，特朗普對中國咄咄逼人的舉動正在毀掉他達成任何長期貿(mào)易協(xié)議的機會。D．春天來了，小芳和哥哥小明都打扮得花枝招展的，跟著爸爸媽媽去郊游。4．對下面句子中加點的文言虛詞判斷準確的一項是（

）東臨碣石，以觀滄海

幸甚至哉，歌以詠志水何澹澹，山島竦峙

鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊A．兩個“以”字含義相同，兩個“何”字含義也相同。B．兩個“以”字含義不同，兩個“何”字含義也不同。C．兩個“以”字含義相同，兩個“何”字含義不同。D．兩個“以”字含義不同，兩個“何”字含義相同。二、句子默寫5．（1）我寄愁心與明月，__________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（2）樹木叢生，__________。（曹操《觀滄?！罚?）《次北固山下》中，表達詩人濃濃思鄉(xiāng)愁緒的句子是：__________？__________。（4）________________，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?）《次北固山下》中，表現(xiàn)時序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：________________，________________。（6）古代作品中，有一類句子以名詞組合而成，展現(xiàn)情景交融的美妙景象，如馬致遠《天凈沙·秋思》中的“________________，________________，________________”。三、語言表達6．進入初中以來，小軍明顯感覺學(xué)科增多，學(xué)習(xí)壓力大，針對語文老師提出的閱讀名著的要求，他遲遲不能完成，并揚言道：“那些書都過時了，讀了也沒用！”你作為語文課代表，針對他的困惑，請寫一段勸說他的文字，100字左右。要求：①符合情境；②語言生動，至少運用一種修辭手法；③不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。7．仿照畫線句，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線的句子構(gòu)成排比句。大自然給予我們許多的人生啟示：蟬在枝頭鳴叫，是為了唱響生命的贊歌；種子在土里靜臥，是為了積蓄成長的力量；，。四、詩歌鑒賞閱讀下面兩首古詩，完成下面小題?！炯住刻靸羯场で锼捡R致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下。斷腸人在天涯?！疽摇克夼Ｈ侯^胡助蕎麥花開草木枯，沙頭雨過茁蘑菇。牧童拾得滿筐子，賣與行人供晚廚。8．【甲】散曲中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽”等景物勾勒了一幅怎樣的圖畫？渲染了怎樣的氣氛？9．上面的散曲和詩歌都寫到了干枯的樹木，所表達的情感有什么不同？閱讀下面一首唐詩，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。10．詩題“次北固山下”中的“次”的意思是什么？“次”的詞性是什么？11．請你展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的畫面。閱讀下面一首詩，完成小題。觀滄?！げ懿贃|臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。12．請你展開合理的想象，用生動形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所展現(xiàn)的畫面描述出來。13．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”集中體現(xiàn)詩人的思想感情，請從寫作手法與表達情感兩方面具體分析。閱讀下面一首詩，完成后面小題聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。14．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？15．這首詩以對“楊花”“子規(guī)”兩樣景物的描寫起筆，有何用意？五、現(xiàn)代文閱讀閱讀《春》選段，回答文后小題。①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。②雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。16．選文中的春風(fēng)、春雨分別具有怎樣的特點，請各用四個字概括。17．選文第①段中，作者是從_______覺、________覺、________覺等方面寫春風(fēng)的特點的。18．文中三個比喻句“像牛毛，像花針，像細絲”分別寫出了春雨___________、__________、___________的特點。19．按要求賞析下列句子。（1）鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。（從修辭角度賞析）（2）樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。（賞析加點的字）20．“人家屋頂上全籠著一層薄煙”有人理解為“居民們正在做晚飯，屋頂上炊煙裊裊”，你怎么理解？根據(jù)原文說出理由。21．一切景語情語。你認為作者洋溢在選文字里行間的是一種怎樣的情感？閱讀下面文段，完成下面小題。濟南的冬天（老舍）①對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是A（奇怪、奇跡、奇妙）；濟南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，B（雪亮、光亮、響亮）的天氣，反有點叫人害怕?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。②設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？③小山整把濟南圍了個圈兒，只有北方缺著點兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！闭娴?，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點兒幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢?、茏蠲畹氖窍曼c兒小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?、莨爬系臐?，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。⑥那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢?？窗?，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。⑦這就是冬天的濟南。22．在文中①段A、B兩處選擇最恰當?shù)脑~語寫在括號里。A．()

B．()23．本文作者抓住濟南冬天的什么特點來寫的？表達了作者怎樣的思想感情？24．閱讀第④段，用一句話概括本段主要內(nèi)容。25．本文作者善于用比喻，在文中，作者將冬天的濟南比喻成什么？突出了冬天的濟南的什么特點？26．根據(jù)本文內(nèi)容，分析下列語句中加點詞的語境含義。（1）在熱帶的地方，日光是永遠那么毒。（2）濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！閱讀下面的課文選段，完成下面題目[甲]雨是最尋常的，一下就是三兩天。一可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。[乙]當田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨??！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思??！雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到一場秋雨后將出現(xiàn)的一個更凈美、開闊的大地。27．分別概括甲、乙兩文中雨的特點。28．結(jié)合甲、乙兩文，下列理解有誤的一項是（

）A．甲文描寫的雨是春季的雨，乙文描寫的雨是秋季的雨。B．甲文的作者是現(xiàn)代著名作家朱自清，乙文的作者是當代作家劉湛秋。C．甲、乙兩文都是在寫雨，在表達上也都側(cè)重描寫，都是實寫。D．甲、乙兩文的情感基調(diào)各有側(cè)重，甲文側(cè)重歡快，乙文側(cè)重恬淡、閑適。29．“雨”自古便是文人墨客情感的寄托，結(jié)合下面的材料，探究友情真正的內(nèi)涵。[材料一]渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（王維《送元二使安西》）[材料二]楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲。（韋應(yīng)物《賦得暮雨送李曹》）參考答案1．D2．B3．D4．C5．

隨君直到夜郎西

百草豐茂

鄉(xiāng)書何處達

歸雁洛陽邊

水何澹澹

海日生殘夜

江春入舊年

枯藤老樹昏鴉

小橋流水人家

古道西風(fēng)瘦馬6．小軍，名著沒有過時，閱讀名著大有好處。名著是歷史的奠基，是創(chuàng)新的先導(dǎo)，是歷史的沉淀。進入初中以后，學(xué)科增多，學(xué)習(xí)壓力加大，我們可以在課余時間看某些有情節(jié)的名著，這樣不僅可以陶冶性情，開闊視野，增長見識與眼光，還會提高寫作水平。希望你能重視名著，按照老師要求閱讀名著。7．(2分)示例1：雄鷹在藍天翱翔，是為了探尋奮斗的目標。示例2：落葉在風(fēng)中飛舞，是為了展示曼妙的舞姿。8．通過這些典型意象來描繪秋景，勾勒出一幅深秋晚景圖，渲染了悲涼的氣氛。

9．《天凈沙·秋思》中寫“枯藤老樹”，突出旅途的凄苦，表達出一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子鄉(xiāng)愁的濃重、內(nèi)心的悲涼?！端夼Ｈ侯^》中寫草木枯萎，襯托出雨后蘑菇的旺盛，表達出詩人對自然美景的喜愛，以及旅途中的安逸閑適。10．停宿

動詞

11．例如：潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊；船行江中，春風(fēng)吹拂，船帆高掛，船行平穩(wěn)而輕快。12．示例：（樹木凋零）秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的海邊，面對波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動，感慨萬千。

13．運用夸張、想象的手法，寫出大海包容一切的氣勢，描繪出大海吞吐日月，包容星漢的壯闊景象；借景抒情，詩人以滄海自比，展示出博大的胸懷和宏大的抱負。14．這首詩借景抒情，借明月表達了對被貶友人的同情、思念和關(guān)切之情。

15．①寫景并點明時令，點明了聞訊的時節(jié)是暮春。②借用楊花和子規(guī)兩種意象，烘托出凄涼悲惋的氛圍。楊花飄忽不定，行游無蹤，暗喻征人前途未卜；子規(guī)常鳴“不如歸去”，表達了對跋山涉水、遠走他鄉(xiāng)的友人的關(guān)懷，希望他早日歸來。16．溫暖和煦（或溫暖濕潤），非常細密（或和平寧靜）

17．

觸

味

聽

18．

細

亮

密

19．（1）運用擬人修辭，生動形象地寫出了春風(fēng)讓鳥兒自在歡唱的情形，從聽覺角度突出春風(fēng)帶來的美好感受。（2）“逼”這個動詞形象生動地寫出了雨中小草鮮綠得有點閃亮刺眼，表達出了作者欣喜的情感。

20．此句前作者寫到：“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著”，“人家屋頂上全籠著一層薄煙?！睂嶋H是作者用的比喻，并非指炊煙，而是