2021北京高考語文真題及答案

第第頁共7頁2021北京高考語文真題及答案在這個(gè)炎熱的夏季，20__年高考已經(jīng)圓滿結(jié)束，隨著高考結(jié)束，學(xué)生們都從此刻開始了新的生活。高考頻道為您提供20__北京高考語文真題及答案。更多高考分?jǐn)?shù)線、高考成績查詢、高考志愿填報(bào)、高考錄取查詢信息等信息請(qǐng)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新!20__北京高考語文真題及答案20__北京高考語文答案：1、D2、B3、B4、C5、A6、第一則材料，生物多樣性面臨城市化的威脅。第二則材料，城市有利于保護(hù)生物多樣性。第三個(gè)則材料，城市化引發(fā)的生物快速化，要付出代價(jià)。啟發(fā)一，二者是相輔相成的關(guān)系，二，了解城市化進(jìn)程的深刻影響，三，關(guān)注城市化，關(guān)注生態(tài)，關(guān)注自身的生存環(huán)境。7、A8、B9、C10、（像伯陽父那樣）認(rèn)識(shí)它的人不是無知就是糊涂。我不同意他的看法。11、首先闡述山川只是物質(zhì)存在，是陰陽之氣的流動(dòng)造成了大地的震動(dòng)，不是與人商量，由人安排的，直接點(diǎn)明“天人相分”的論點(diǎn)其次運(yùn)用對(duì)比論證，說明老婦烹調(diào)、老圃灌園可以改變物體形態(tài)，但天地?zé)o邊、陰陽變化無窮，天理難以被人感知最后駁斥了伯陽父將國之亡歸因于幾條河流的荒謬。12、“其道”是指正當(dāng)?shù)姆椒?，即仁義之道，它是君子安身立命的基礎(chǔ)。他說任何人都希望得到富貴安逸，都厭惡貧窮困頓，但這必須通過正當(dāng)?shù)氖侄魏屯緩饺カ@取，無論是富貴還是貧賤，無論是在倉促之間還是顛沛流離之時(shí)，都不能違背這個(gè)原則，體現(xiàn)孔子堅(jiān)守信念，不違于仁的思想。第一種解讀：不用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈ[脫它（貧窮困頓），（君子）就不會(huì)去擺脫。第二種解讀：如果用正當(dāng)?shù)姆椒▍s處于貧賤之中，就不用去擺脫它（而甘于貧賤）。13、C解析：“第二首前兩句認(rèn)為，墨梅圖中的梅花猶如佳人容顏般美妙，展現(xiàn)出堪比造化的畫技”解讀有誤。A項(xiàng)里，“第一首前兩句認(rèn)為，不論怎樣描畫無鹽也無法變丑為美，墨梅圖卻能盡顯梅花之美。”將墨梅與無鹽相比較，用以突出梅花之美乃渾然天成，“此花風(fēng)韻更清姝”，顯得清新淡雅。B項(xiàng)里，“第二首前兩句認(rèn)為，墨梅圖中的梅花猶如佳人容顏般美妙，展現(xiàn)出堪比造化的畫技”，根據(jù)注釋2得知乃運(yùn)用了典故，其目的是為了顯示墨梅如人般的嬌美，烘托出了畫家的技藝高超。C項(xiàng)里，“不但描繪了梅花，還描繪了桃花、李花，對(duì)比鮮明”說法有誤。題目為《和張規(guī)臣水墨梅五絕》，說明畫作的主要內(nèi)容是墨梅，并沒有說“還描繪了桃花、李花”，桃花、李花只不過是詩人用以與墨梅來構(gòu)成對(duì)比的，并不能說明墨梅圖中就“描繪了桃花、李花”。D項(xiàng)中，“含章殿和九方皋，詩人提及二者是在用典”說法正確。14、D解析“第二首比較畫梅和相馬的相似點(diǎn)，說明藝術(shù)來于生活”解讀正確。A項(xiàng)里，“第一首反映了詩人愛好清姝、不喜濃艷的審美追求”，作者對(duì)梅花的淡雅情有獨(dú)鐘，“不喜濃艷的審美追求”則無據(jù)可依。B項(xiàng)里，“從教變白能為黑”，不必在乎梅花到底是紅顏色還是白顏色，既使畫成黑顏色，那又何妨，這些畢竟都是外在的、表面的東西。第一首詩的目的是展示梅花的可貴之處在于它內(nèi)在的風(fēng)韻，并不是“諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中顛倒黑白、奴顏婢膝之人”。C項(xiàng)里，“第二首聯(lián)想到古代公主的梅花妝，表現(xiàn)梅花的富貴氣質(zhì)”說法有誤。它們居然是落于壽陽公主額頭上的梅花，以公主之美麗，絕代之芳華，為公主妝飾之物件也必須美之又美，精中更精，寫出了梅花像人一樣的嬌美。而不是“表現(xiàn)梅花的富貴氣質(zhì)”。D項(xiàng)中，“第二首比較畫梅和相馬的相似點(diǎn)，說明藝術(shù)來于生活。”說法正確。傳說中的九方皋相馬以為佐證，畫師通過描繪墨梅而展示其技藝，說明藝術(shù)的頭就是生活。15、正確答案陳與義對(duì)墨梅畫特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是：惟妙惟肖，形神俱備，神似而意足。兩首詩題詠的側(cè)重點(diǎn)的不同在于：第一首詩將桃李與墨梅相比較，突出了墨梅淡雅清新的特點(diǎn);第二首詩運(yùn)用了含章殿臥于含章殿檐下，梅花落在額頭形成美妝與春秋時(shí)相馬名手九方皋的典故，側(cè)重刻畫了墨梅的嬌美。解析本題考核的是對(duì)于形象的認(rèn)知及情感的品味。品讀詩歌時(shí)，情感的把握要抓住它的緣由，是緣于人，還是緣于景，緣于物還是緣于事，這樣，相應(yīng)的問題才會(huì)一一予以解決。16、山盟雖在，錦書難托中通外直，不蔓不枝倚南窗以寄傲，審容膝之易安小學(xué)而大遺，吾未見其明也8第(1)小題正確答案及相關(guān)解析17、B解析(形勝：地勢(shì)優(yōu)越便利)18、C解析為了說明北京文化之“深”以及文人對(duì)北京城的偏愛19、C解析從文本內(nèi)容看，北京的“大“與老派北京人的“安詳寧靜”的關(guān)系是并存的，北京的“大”與老派北京人的“安詳寧靜”相和諧，C項(xiàng)的關(guān)系表述錯(cuò)誤，故本題選C。20、正確答案胡同文化是北京文化的保存者，生動(dòng)地展示著北京市民的安分平和，包含著彼此寬容、體諒、和合的北京文化和精神。厚積于北京的胡同、四合院中的文化，是理解、描述中國歷史的重要材料。胡同、四合院是實(shí)物歷史，是凝結(jié)于磚石的歷史文化。21、略解析本題是開放性試題，從題干來看，作者對(duì)北京的認(rèn)知包括“感性體驗(yàn)”“理性思考”兩個(gè)方面，而這兩個(gè)方面的認(rèn)知又來于“生活細(xì)節(jié)”，這樣就形成了一個(gè)由表及里的認(rèn)知過程?？忌诮獯饡r(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)生活中典型而有意義的細(xì)節(jié)，由生活細(xì)節(jié)的感性體驗(yàn)，再到背后文化精神的理性思考。22、正確答案略解析《吶喊》為北京名著閱讀作品，要求考生選擇篇目中“令你印象深刻”的結(jié)尾，復(fù)述大致內(nèi)容。備注《吶喊》短篇小說集的篇目：《狂人日記》《孔乙己》《藥》《明天》《一件小事》《頭發(fā)的故事》《風(fēng)波》《故鄉(xiāng)》《端午節(jié)》《白光》《兔和貓》《鴨的喜劇》對(duì)考生寫作要求，要復(fù)述所選小說的結(jié)尾;如結(jié)尾的形式可特點(diǎn)多樣，如寫《一件小事》結(jié)尾的畫龍點(diǎn)睛，可寫《阿Q正傳》阿Q畫圓的意味深長、《明天》《藥》結(jié)尾的意蘊(yùn)之豐等，點(diǎn)明它讓你印象深刻，內(nèi)容上可寫對(duì)“自我””國民“的思考等等，突出陳述給考生的啟迪，論述理由即可。首先需要考生明確何為“內(nèi)心強(qiáng)大”。一個(gè)“人”字，一撇一捺，既要有物質(zhì)的支撐，也需要精神的支持。所謂“內(nèi)心強(qiáng)大”更側(cè)重在遭遇到“人生不能承受之重”時(shí)，所爆發(fā)出的精神的、情感的力量。這樣的人，身體可以被擊倒，但精神永不垮。名著《紅巖》《平凡的世界》便塑造了一個(gè)或一定特定時(shí)期這個(gè)主題的群體形象，《老人與?！穭t塑造了美國“垮掉一代”時(shí)期急需的一種精神，而“老人桑提亞哥”便是這一形象的集中體現(xiàn)。涉及到名著閱讀，我們不僅要識(shí)其人，更要知其事、窮其細(xì)節(jié)。而此題要求選擇一位人物，可寫桑提亞哥某次“斗鯊”的的細(xì)，尤其是細(xì)節(jié)，而選《紅巖》《平凡的世界》，人物眾多，可選面寬，擇其一人，以點(diǎn)帶面，言簡(jiǎn)意賅。多元的選擇空間，便于學(xué)生展示，書寫華章，縱橫考場(chǎng)。試題要求考生圍繞《邊城》《紅樓夢(mèng)》中某一“心清如水”的人，寫出對(duì)其人的贊美的抒情性文字。考生首先要解讀何為“心清如水”——不浮躁，淡泊名利，心靈純凈。寫出《邊城》或《紅樓夢(mèng)》中符合這一特點(diǎn)的人物，如《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉，史湘云，《邊城》中的翠翠等;要寫出心清如水在這個(gè)人物身上的具體體現(xiàn)，可描摹為幾個(gè)特點(diǎn)——即“心清如水”的在人物身上的具體體現(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上運(yùn)用抒情性語句，亦可結(jié)合在當(dāng)下的人文價(jià)值，表達(dá)考生對(duì)這一形象的贊美之情。綜上，微寫作需“微言大義”，言短意豐;語小旨高。這就需要考生在語文學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)由表及里，解讀深層意蘊(yùn)，能夠準(zhǔn)確表達(dá)。23、正確答案略解析①保持了最近幾年高考作文題目的相對(duì)穩(wěn)定性。從命題方向角度看，堅(jiān)持了“立德樹人”的考察方向，重點(diǎn)在于引領(lǐng)考生以及之后的歷屆學(xué)子要始終堅(jiān)持中華傳統(tǒng)文化和社會(huì)核心價(jià)值的學(xué)習(xí)方向。從命題內(nèi)容角度看，“文明的韌性”，屬偏正式短語，韌性是核心語，是個(gè)抽象名詞，考生寫作時(shí)，可以化抽象為具體;“文明”是修飾限制成分，規(guī)定了“韌性”的方向與維度。整合起來看，中華民族之所以能夠屹立于世界民族之林，靠的就是中華文明的韌性。從命題形式角度看，與往年一致，繼續(xù)采用材料+題目的格式。題目是關(guān)鍵，材料是作文立意與行文的引導(dǎo)與梯子?？忌绻軌虺浞掷貌牧系奶崾九c引領(lǐng)，完全可以創(chuàng)作出一篇出色的作文。材料第一句話——“韌性”是指物體柔軟堅(jiān)實(shí)、不易折斷的性質(zhì)——給我們明確了核心詞“韌性”的定義;材料第二句話——中華文明歷經(jīng)風(fēng)雨，綿延至今，體現(xiàn)出“韌”的精神——可以理解為我們寫作的視角與范圍;材料第三句話——回顧漫長的中國歷史，每逢關(guān)鍵時(shí)刻，這種文明的韌性體現(xiàn)得尤其明顯——可以充分利用起來，作文我們作文的重點(diǎn)部分，“關(guān)鍵時(shí)刻”，都有那些時(shí)刻?這些時(shí)刻，文明的韌性如何起到了關(guān)鍵性作用?材料第四句話——中華民族的偉大復(fù)興，更需要激發(fā)出這種文明的韌性——我們現(xiàn)階段要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，文明的韌性又能起到怎樣的關(guān)鍵作用?當(dāng)材料的這些方面和角度都充分考慮清楚的時(shí)候，一篇議論文呼之欲出，接下來就是根據(jù)自己的特長與才情，寫出富有自己特色的高考優(yōu)秀作文。在平時(shí)的備考中，考生多注意了讀寫結(jié)合的訓(xùn)練，打通讀寫一直是學(xué)習(xí)的重中之重。平時(shí)的閱讀積累在此會(huì)得到彰顯，比如余秋雨、梁衡等著名作家的散文集，又如《上善若水》《水之經(jīng)典》《擇死與擇生》等文章，都可對(duì)此次寫作有幫助。②19年北京高考記敘文充分關(guān)注時(shí)事，可謂“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”?！拔逅倪\(yùn)動(dòng)100周年”“共和國70華誕“，均為我們這一年的大事件，師生共同關(guān)注。我們對(duì)其了解之多、接觸之近、體悟之深，不言而喻?？梢哉f，每一個(gè)人都有會(huì)有不同的感悟。“色彩”屬于一個(gè)形象化的詞語，我們可以由具體色彩出發(fā)，抽象化為一種精神。一種品質(zhì)，一種感情;“20__”，我們師生都對(duì)此非常熟悉，可以說命題者充分考慮了我們對(duì)這個(gè)時(shí)代也是當(dāng)下最重要的感受。考生可以考慮主旋律，如紅色——愛國，構(gòu)思出愛國的、奮斗的故事（飄揚(yáng)的旗幟，鮮紅的血液、律動(dòng)的激情等）;考生亦可以考慮個(gè)性化得色彩，如黑色——“一匹黑馬”，在某一領(lǐng)域起到引領(lǐng)作用的人物;考生還可以寫出多元化，萬紫千紅“——領(lǐng)域不同、角色不同的人群都在為中華民族偉大復(fù)興而奮斗著。綜上，北京卷的兩個(gè)作文試題，“似曾相識(shí)又不識(shí)”“熟悉的陌生度”，這便是高考帶給考生的啟示，語文學(xué)習(xí)在于閱讀與積