大班秋天音樂(lè)的教學(xué)設(shè)計(jì)

大班秋天音樂(lè)的教學(xué)設(shè)計(jì)大班秋季音樂(lè)的教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)孩子在音樂(lè)活動(dòng)中享受愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)孩子熱愛(ài)自然。2.培養(yǎng)孩子的音樂(lè)記憶力和表現(xiàn)力。3.在理解歌曲的基礎(chǔ)上，帶著感情演唱歌曲的第一段。鞏固點(diǎn)音符的唱法。準(zhǔn)備：秋季背景圖，一套棉桃、錄音機(jī)、鋼琴等小圖片，布置秋季美景的活動(dòng)方案：一.進(jìn)口1.聲樂(lè)練習(xí)老師：‘我很高興見(jiàn)到孩子們。剛才，我給了你一首好歌作為禮物。你也能給我一首好聽(tīng)的歌嗎？讓我聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)給我的歌最好。2.參觀美麗的秋收。老師：‘秋天，一切似乎都在悄然變化。我發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果被收割了。又大又紅的蘋(píng)果很好吃?！澳惆l(fā)現(xiàn)了什么，”秋天真的是一個(gè)收獲的季節(jié)。許多水果成熟了。我們?nèi)⒂^秋季水果交易會(huì)吧。(播放音樂(lè)《秋天多美》)第二，拓展1.觀察棉桃，引起興趣。老師：‘這是什么？你知道嗎？/你知道嗎？看，它在對(duì)我們咧嘴笑。多可愛(ài)啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎？(引導(dǎo)孩子像她潔白的牙齒一樣觀察露出來(lái)的棉花)你知道棉桃姐姐為什么笑得那么開(kāi)心嗎？’2.老師唱了兩遍。(1)老師：‘它好像在微笑，告訴我們秋天有多美，秋天有多美。你認(rèn)為秋天漂亮嗎？然后笑著告訴棉桃姐姐秋天有多美，秋天有多美。我也想到了一首好聽(tīng)的歌。它的名字叫《秋天多美》。“要我唱給大家聽(tīng)嗎？”問(wèn)題：‘你覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎？“為什么，”(2)‘你最喜歡哪句話？請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一遍，聽(tīng)完后告訴大家。(老師再唱一遍，用圖片提示)3.語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)習(xí)歌詞通過(guò)問(wèn)：“你最喜歡哪個(gè)句子？”引導(dǎo)孩子集體學(xué)習(xí)歌詞。(通過(guò)唱歌學(xué)習(xí)‘來(lái)來(lái)’的部分)4.孩子們唱完整首歌。(1)提醒孩子注意唱歌姿勢(shì)，使用自然嗓音。(2)第二遍，提醒孩子注意情緒的表達(dá)。老師：‘小朋友剛才說(shuō)聽(tīng)到這首歌覺(jué)得很開(kāi)心，很美好。讓我們用悅耳的聲音歌唱秋天是多么美麗。5.分組演唱。老師：‘小朋友唱歌真好聽(tīng)。從孩子們的歌聲和表情中，我們可以感受到秋天真的很美。剛剛看到有小朋友在邊唱邊做動(dòng)作表演。誰(shuí)想上來(lái)表演給上課的老師看？(唱完后讓孩子自我評(píng)價(jià))你喜歡唱誰(shuí)？為什么呢？(引導(dǎo)孩子說(shuō)出理由)3。結(jié)束。1.老師唱的最后兩段，激發(fā)孩子重新學(xué)習(xí)的興趣。老師：‘孩子們唱得很好。這首歌還有兩段。稻川妹子和高粱妹子都是唱的。來(lái)吧，讓我唱給你聽(tīng)。2.把孩子帶出教室老師：‘你看秋天多美。大家都好開(kāi)心。我還帶了相機(jī)。我想和我的孩