人教版五年級(jí)春季學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專項(xiàng)輔導(dǎo)題

PAGE頁(yè)碼6/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)6人教版五年級(jí)春季學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專項(xiàng)輔導(dǎo)題班級(jí)：__________姓名：__________時(shí)間：__________1.閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

清明杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。［1］看拼音，寫詞語(yǔ)。

línɡhún_____

jièwèn_____

mùtóng___

yáoyuǎn____［2］辨字組詞。

清________

魂________

牧________請(qǐng)________

魅________

牡________［3］解釋加點(diǎn)字的意思。

①路上行人欲斷魂。________②牧童遙指杏花村。________［4］《清明》是________朝詩(shī)人________寫的。詩(shī)中描寫了________的景象。“________”表現(xiàn)出了人們的悲傷情緒。我還能寫出一首描寫清明節(jié)的古詩(shī)：________，________。2.課內(nèi)閱讀。示兒死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。［1］這首詩(shī)是_____代著名詩(shī)人________臨終前寫給________的。［2］解釋下列字詞。元：________乃翁：_______［3］用詩(shī)中的原句填空。(1)詩(shī)人的遺憾是_______________。(2)詩(shī)人的遺愿是_______________。［4］這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？___________________________3.課內(nèi)閱讀。長(zhǎng)相思納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。（注）納蘭性德(1655-1685)，字容若，滿族正黃旗人。本詞寫于康熙二十(1682)年，時(shí)作者隨康照帝出山海關(guān)。榆關(guān)，即今山海關(guān)。［1］分析山一程，水一程中疊用兩個(gè)一程的作用。__________________________________［2］這首詞風(fēng)格婉約，請(qǐng)從思想感情與語(yǔ)言特點(diǎn)兩個(gè)方面對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。__________________________________［3］找出詞中表達(dá)主旨的句子。__________________________________［4］詞中的一程一更用得很妙，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。__________________________________4.閱讀古詩(shī)，完成問(wèn)題。山居秋暝__________________，__________________。__________________，__________________。__________________，__________________。__________________，__________________。［1］默寫古詩(shī)詞。［2］詩(shī)一開(kāi)頭說(shuō)此處是“空山”，而后面卻寫了人的活動(dòng)，你覺(jué)得“空山”一語(yǔ)用得是否準(zhǔn)確，有何作用？_______________________________________［3］常建的《題破山寺后禪院》中有“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”一句，與本詩(shī)中的“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”相比照，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)“空”字的表達(dá)作用有何異同？___________________________________________［4］用幾句話將“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”展示的畫面描繪出來(lái)。_____________________________________________________［5］作者在這首詩(shī)中塑造了怎樣的一種意境？___________________________________________________5.讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。［1］用”/”畫出詩(shī)中的節(jié)奏。［2］寫出描寫詩(shī)人所見(jiàn)的詩(shī)句。____________________________________。［3］寫出詩(shī)人寫感受的句子。____________________________________________［4］寫出說(shuō)明“當(dāng)局者迷，旁觀者清”這一道理的詩(shī)句。_____________________________________6.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。________宋京口瓜(洲

州)ー水間(jiān

jiàn)，鐘山只(隔

融)數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還(

hái

huán)。［1］在“

”上補(bǔ)寫詩(shī)題和作者姓名。［2］用“√”在括號(hào)里選擇正確的漢字和加點(diǎn)字的正確讀音。［3］“一水間”的“間”的意思_____________;“又綠江南岸”的“綠”的意思是____________。［4］全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人___________________的感情。7.閱讀理解。舟過(guò)安仁①[宋]楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙②停棹③坐船中。怪生④無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。稚子弄冰[宋]楊萬(wàn)里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。[注釋]①安仁：縣名。在湖南省東南部。②篙：撐船用的竹竿或木桿。③棹：船槳。④怪生：怪不得。［1］《稚子弄冰》一詩(shī)中，與《舟過(guò)安仁》中的“小童”意思相近的詞是______________。稚子弄冰的過(guò)程是取冰、穿冰、________。兩首詩(shī)都讓我們看到了______________的兒童。［2］《舟過(guò)安仁》中“無(wú)雨都張傘”的原因是“______________。（用原句作答）［3］關(guān)于這兩首詩(shī)的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)”寫出了兩個(gè)孩子巧用計(jì)策，借風(fēng)行船的奇思妙想。B.《稚子弄冰》圍繞“弄”字，突出“稚”字。熾熱的童心讓孩子們忘記嚴(yán)寒，保持了一如既往的活力和快樂(lè)。C.“怪生”和“忽作”兩詞，暗藏著楊萬(wàn)里對(duì)天性頑劣的孩子制造惡作劇的不滿與責(zé)怪。［4］用自己的話說(shuō)說(shuō)“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”的意思。________________________________8.閱讀理解。山

行(唐)杜

牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。［1］理解下列詞語(yǔ)。寒山：________________

徑：________________坐：________________

于：________________［2］這首詩(shī)描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從詩(shī)句中的哪個(gè)詞可以看出來(lái)？_____________________________________________________________［3］“遠(yuǎn)”和“斜”兩個(gè)字分別寫出了山路的什么特點(diǎn)？_____________________________________________________________［4］這首詩(shī)作者按照由________及________的順序，描寫了________、________、________、________、________、________等景物，表達(dá)了作者_(dá)_______________________________之情。［5］“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的意思是：_____________________________________________________________［6］你還學(xué)過(guò)杜牧的哪首詩(shī)？請(qǐng)寫出其中兩句。_____________________________________________________________9.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。游子吟（唐）____慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，__________________，報(bào)得三春暉。［1］將古詩(shī)補(bǔ)充完整。［2］這首詩(shī)描繪的是一位母親為即將遠(yuǎn)行的兒子_____的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了深深的_____，同時(shí)也抒發(fā)了子女要______的感嘆。詩(shī)中的“______”后來(lái)成為母愛(ài)的代名詞。10.古詩(shī)閱讀。四時(shí)田園雜興（其三十一）__________________，__________________。__________________，__________________。［1］默寫古詩(shī)［2］解釋下列詞語(yǔ)。解：____________

供：___________傍：___________

陰：___________［3］詩(shī)中寫了哪些人物？他們分別在干什么？_________________________。［4］下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（

）A.這首詩(shī)描寫的是春天的景象。B.這首詩(shī)前兩句描寫了男耕女織，晝夜忙碌，一派繁忙的景象。C.這是一首送別詩(shī)。D.“供”是多音字，在本詩(shī)中讀音是“gōng”。［5］詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的__________。11.閱讀下面的古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。新柳楊萬(wàn)里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長(zhǎng)。［1］這首詩(shī)描寫的是________時(shí)節(jié)的景色。A.早春

B.晚春

C.初夏［2］“水中柳影引他長(zhǎng)”運(yùn)用________的修辭手法描繪了一幅柳條與水中的柳影相連相映的優(yōu)美畫面，其中的“引”字照應(yīng)了“________”一詞。［3］這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？__________________________________12.課內(nèi)閱讀。（1）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。意思是____________________________。

表達(dá)了作者_(dá)________________之情。（2）洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。意思是____________________________。

表達(dá)了作者_(dá)________________之情。13.閱讀與理解。清平樂(lè)·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。［1］解釋古詩(shī)文中加點(diǎn)的詞。①清平樂(lè)：_____________

②相媚好：______________［2］用斜線畫出下列詩(shī)句的停頓。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼?［3］寫出下列詩(shī)句的意思。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。_______________________________________________［4］判斷下列語(yǔ)句說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”。①清平樂(lè)：“樂(lè)”讀lè（_______）②《清平樂(lè)·村居》中一個(gè)“臥”字使用最妙，它把小兒子的天真活潑、頑皮和盤托出。（_______