2023屆新高考英語(yǔ)備考復(fù)習(xí)必考長(zhǎng)難句經(jīng)典練習(xí)

2023屆新高考英語(yǔ)備考復(fù)習(xí)必考長(zhǎng)難句經(jīng)典練習(xí)長(zhǎng)難句1：TobenarrowerthanapieceofA4,youneedtohaveroughlya25-inchwaistorless,whichismuchthinnerthanthe35-inchaverageAmericanwaist,practicallyimpossibleformosthumanbeings.譯文：為了讓你的腰比一張A4紙還要窄，你需要大約25英寸的腰圍，甚至更小。這比一般美國(guó)人35英寸的腰圍小多了，對(duì)大多數(shù)人幾乎是不可能的。分析:這個(gè)句子雖然很長(zhǎng),但結(jié)構(gòu)還是很清晰的。Tobenarrower...在句首作目的狀語(yǔ),主句為youneedto...less,which引導(dǎo)一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句，修飾先行詞a25-inchwaistorlesso點(diǎn)撥：roughly：大致地；aboutpractically：幾乎；差不多長(zhǎng)難句2：Reviewershaveseverelycriticizedthestrangetrendforpressuringwomentotrytoreachanunachievablegoal.譯文：評(píng)論家們嚴(yán)厲批評(píng)了這種奇怪的趨勢(shì)，在這種趨勢(shì)下，女性會(huì)迫于壓力，努力去達(dá)到一個(gè)根本不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。分析：本句的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，主干為sbcriticizesb/sthfor…點(diǎn)撥：pressure：［熟詞生義］迫使（同義替換force,幫助理解pressure）長(zhǎng)難句3：Thefactthatmembersofoneculturedonotexpresstheiremotionsasopenlyasdomembersofanotherdoesnotmesnthattheydonotexperienceemotions.譯文：一種文化背景下的人不像另一種文化背景下的人一樣直率地表達(dá)他們的情感，并不意味著他們沒(méi)有這些情感。分析：首先確定謂語(yǔ)動(dòng)詞，然后謂語(yǔ)動(dòng)詞前為主語(yǔ)，后為賓語(yǔ)，最后判斷主語(yǔ)中的修飾成分，賓語(yǔ)中的修飾成分等。本句的主干為T(mén)hefactdoesnotmeanthat其中，thattheydonotexperienceemotions是從句作mean的賓語(yǔ)。thatmembersofoneculturedonotexpresstheiremotionsasopenlyasdomembersofanother為fact的同位語(yǔ)從句，其中asdomembersofanother是狀語(yǔ)從句，助動(dòng)詞do位于主語(yǔ)membersofanother前形成倒裝，用于強(qiáng)調(diào)和平衡句子結(jié)構(gòu)，主語(yǔ)后省略了expresstheiremotions。長(zhǎng)難句4：Thekeyistotrynottojudgepeoplewhosewaysofshowingemotionaredifferent.譯文：關(guān)鍵是不要隨意評(píng)判那些以不同方式表達(dá)情感的人。分析:whose關(guān)系代詞，引導(dǎo)定語(yǔ)從句whosewaysofshowingemotionaredifferent,修飾先行詞people。長(zhǎng)難句5：Agenerationwhichwouldonceonlywearold-fashionedclothesisnowfavouringthesemehighstreetlockswornbythosehalftheirage.譯文：一度只穿過(guò)時(shí)衣服的那一代人，如今熱衷于他們小輩才會(huì)穿的街頭流行服飾。分析：本句主干為ageneration...is.?.，whichwouldonceonlywearold-fashionedclothes為定語(yǔ)從句，修飾先行詞ageneration。wornbythosehalftheirage過(guò)去分詞作后置定語(yǔ)，表示被動(dòng)，修飾looks。點(diǎn)撥：old-fashioned：過(guò)時(shí)的，不時(shí)髦的favour：較喜歡；preferhighstreet：大街（城鎮(zhèn)的主要街道）（=mainstreet）streetlooks：街頭時(shí)尚裝扮長(zhǎng)難句6：Itisyourpersonalitythatdecideswhoyoutrulyare.譯文：性格決定真我。點(diǎn)撥：主要讓學(xué)生體會(huì)此處為什么用強(qiáng)調(diào)句，從而感悟強(qiáng)調(diào)句的作用以及使用場(chǎng)合。長(zhǎng)難句7：Whenallpotentialforuglinessisremoved,soisallofthepotentialforbeauty.譯文：美丑相依。（當(dāng)所有潛在的“丑”被去掉之后，所有潛在的“美”也會(huì)隨之消失）分析：so引起主謂倒裝，表示〃……也是一樣的〃。長(zhǎng)難句1:Thecorrectexplanationofhumanbehaviorwillprobablytakeideasfromboththeories.譯文：如何正確解釋人類(lèi)的行為，很可能會(huì)從這兩種理論中得到啟發(fā)。點(diǎn)撥：注意核心詞take〃從……中取出；取材于〃長(zhǎng)難句2:Itisyourpersonalitythatdetermineswhetherpeopleareattractedtoforshyawayfromyou.譯文：是你的性格決定人們是否會(huì)被你吸引還是會(huì)躲開(kāi)你。點(diǎn)撥：shyawayfrom:回避，躲避（體會(huì)語(yǔ)言）長(zhǎng)難句3:Notonlycanweimprovethepersonality,butalsodevelopitinwayswepreviouslydidnotunderstand,orbelievepossible.譯文：我們不僅可以培養(yǎng)自己的性格，還可能變成自己以前不理解或者認(rèn)為不可能的樣子。長(zhǎng)難句4:Wearenowatthepointwherewerealizethatwehaveinfluenceandcontroloverwhichcharacteristicswewanttodeveloporimprove.譯文：我們現(xiàn)在處于這樣的階段：我們意識(shí)到，我們能夠影響和控制自己變成什么樣的性格。分析：where引導(dǎo)的是定語(yǔ)從句，修飾先行詞point;where從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞realize后跟有that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句；這個(gè)賓語(yǔ)從句中有which引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，在此作介詞over的賓語(yǔ)。點(diǎn)撥：point:（發(fā)展的）階段，程度長(zhǎng)難句5:Wecandeveloporintegrateintoourpersonalitiesanycharacteristicwethinkfittingandagreeable.譯文：我們可以培養(yǎng)任何我們認(rèn)為合適的.討人喜歡的品質(zhì)或者把它們?nèi)谌氲轿覀兊男愿裰?。分析：anycharacteristicwethinkfittingandagreeable為賓語(yǔ)后置,因?yàn)橘e語(yǔ)較長(zhǎng)。長(zhǎng)難句6:It'sundeniablethatbehaviorcomesfromourinnerdispositions,butinmanyparticularcaseswealsodrawinferencesaboutwhoweare,assuggestedbythesocialpsychologistDarylBern,byobservingourownbehavior.譯文：毋庸置疑的是，我們的行為取決于我們的內(nèi)在性情，但是正如社會(huì)心理學(xué)家DarylBem所說(shuō)的，在很多特定情況下，我們也要通過(guò)觀察自己的行為來(lái)推斷出我們是怎樣的人。分析：以分析句子成分和結(jié)構(gòu)為主。but連接兩個(gè)并列分句。前一個(gè)并列分句中it為形式主語(yǔ)，thatbehaviorcomesfromourinnerdispositions為真正的主語(yǔ)；后一個(gè)并列分句中assuggestedbythesocialpsychologistDarylBem是非限制性定語(yǔ)從句的省略；whoweare是介詞about的賓語(yǔ)。observingourownbehavior:［認(rèn)知詞塊］注意/留意/透過(guò)自己的行為(同looktoone'sbehavior)長(zhǎng)難句7:Ourbehaviorisoftenshapedbylittlepressuresaroundusfwhichwefailtorecognize.譯文：我們行為習(xí)慣的養(yǎng)成通常受周?chē)毫Φ挠绊?，而我們并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。分析：which引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，修飾前面整句話。點(diǎn)撥：beshapedby:受……影響（shape由基本義〃使成形〃到衍生義"影響，決定〃）which:引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句failtodosth:不能/未能做某事recognize:意識(shí)到;realize長(zhǎng)難句8:Wearewhatwepretendtobe,sowemustbecarefulaboutwhatwepretendtobe.—KurtVonnegut譯文：我們假裝自己是什么樣的，我們就是什么樣的，因此要假裝成什么樣，我們必須小心謹(jǐn)慎。——庫(kù)爾特?馮內(nèi)古特長(zhǎng)難句9:Theyroseintheranksnotbybeingfriendlybutbysmokingcigarettes,breakingrulesandplayingjokesonothers,amongwhomIsoonfoundmyself.譯文：他們地位的提高不是靠與人為善，而是靠抽煙.破壞規(guī)矩和開(kāi)別人的玩笑，我很快就發(fā)現(xiàn)自己也成為他們中的一員。點(diǎn)撥：theranks:（團(tuán)體或組織的）成員breakrules:破壞規(guī)定長(zhǎng)難句10:Thelikables'plays-well-with-othersqualitiesstrengthenschoolyardfriendships,jump-startinterpersonalskillsand,whentappedearly,areemployedeverafterinlifeandwork.譯文：討人喜歡的人能與他人相處很好，因而能增強(qiáng)校園友誼，激發(fā)人際交往的能力。這些品質(zhì)如能及早發(fā)現(xiàn)，會(huì)在未來(lái)的工作和生活中發(fā)揮作用。分析：句子的主語(yǔ)是Thequalities,謂語(yǔ)動(dòng)詞是strengthen,jump-start和areemployed;whentappedearly是時(shí)間狀語(yǔ)從句，省略了主語(yǔ)和be動(dòng)詞。點(diǎn)撥：thelikable:討人喜歡的人statusseekers:追求地位的人jump-start:啟動(dòng);促進(jìn)interpersonalskills:人際交往技巧tap:開(kāi)發(fā)；發(fā)掘（已有的資源.知識(shí)等）employ:應(yīng)用，運(yùn)用;use長(zhǎng)難句11:Enviableasthecoolkidsmayhaveseemed,Dr.Prinstein'sstudiesshowunpleasantconsequences.譯文：盡管酷酷的孩子們可能看起來(lái)令人羨慕，但普林斯坦博士的研究卻得出了不好的結(jié)果。分析：本句含有一個(gè)as引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句。as意為〃盡管〃時(shí)，引導(dǎo)的從句要用倒裝語(yǔ)序，其結(jié)構(gòu)為：形容詞/名詞/副詞/動(dòng)詞原形+as+主語(yǔ)……。點(diǎn)撥：enviable:令人羨慕的長(zhǎng)難句12:Itclearlyshowedthatwhilelikabilitycanleadtohealthyadjustment,highstatushasjusttheoppositeeffectonus.譯文：這清楚地表明，盡管討人喜歡會(huì)帶來(lái)良好的適應(yīng)力，但地位高對(duì)我們的影響恰恰相反。分析：that引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，在該從句中包含一個(gè)while引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句。點(diǎn)撥：havetheoppositeeffecton:對(duì)有相反的作用長(zhǎng)難句12:Itwasn'tuntilherfriendwasbadlyhurtthatKerrybecameawareofherhabitoffindingfault.譯文：直到她的朋友嚴(yán)重受傷，Kerry才意識(shí)到她挑錯(cuò)的毛病。分析：這