小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教案

PAGEPAGE4小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教案【教學(xué)目標(biāo)】1．能結(jié)合直觀圖示初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份，其中的一份可以用幾分之一表示，能用折紙、涂色等實(shí)際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，能讀、寫分?jǐn)?shù)。2．學(xué)會(huì)運(yùn)用直觀的方法比較分子都是1的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。3．體會(huì)分?jǐn)?shù)來(lái)自生活實(shí)際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。【教學(xué)重、難點(diǎn)】初步理解分?jǐn)?shù)的意義?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、認(rèn)識(shí)二分之一。出示主題圖：談話：同學(xué)們喜歡秋游嗎？談到秋游，吃可是其中的一大樂(lè)事，瞧，這兩位小朋友正準(zhǔn)備，看一看都有些什么好吃的？屏幕出示：把每種食品都平均分成2份，每人各分得多少？（板書：平均分）談話：每人分到的蘋果和礦泉水，我們都是用這樣的一個(gè)數(shù)來(lái)表示的，那半個(gè)能不能也用一個(gè)數(shù)來(lái)表示呢？今天這節(jié)課我們先來(lái)認(rèn)識(shí)像二分之一這樣的分?jǐn)?shù)。好嗎？（板書課題）讀二分之一：誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)數(shù)的？（指名2mdash;3人讀，然后齊讀）理解二分之一：把一個(gè)蛋糕平均分成2份，每人分到這塊蛋糕的（蛋糕的一半上出現(xiàn)二分之一）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下：這個(gè)二分之一是怎么得到的？另一份呢？（另半個(gè)蛋糕上寫上二分之一）通過(guò)分巧克力進(jìn)一步理解二分之一的意義。折二分之一：拿一張長(zhǎng)方形紙，先折一折，然后把它的二分之一涂上顏色。學(xué)生折紙涂色，然后交流匯報(bào)。這張長(zhǎng)方形紙有的橫著折，有的豎著折，還有的斜著折，為什么涂色部分都是它的二分之一呢？判斷二分之一。二、認(rèn)識(shí)幾分之一。再選一張紙折一折，涂上顏色表示出這個(gè)圖形的幾分之一。學(xué)生活動(dòng)，然后組織交流。小結(jié)：小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多分?jǐn)?shù)，還學(xué)會(huì)了比較大小，這些分?jǐn)?shù)其實(shí)都有一些共同的特點(diǎn)，看！它們都是由三部分組成的。三、介紹分?jǐn)?shù)各部分的名稱。中間的這條線叫分?jǐn)?shù)線，表示平均分；分?jǐn)?shù)線下面的叫分母，表示平均分的份數(shù)；分?jǐn)?shù)線上面的叫分子，這里的分子1表示其中的一份。四、比較分?jǐn)?shù)的大小。出示兩張同樣大的圓形紙片，涂色部分分別表示二分之一和四分之一，讓學(xué)生比一比，哪一個(gè)分?jǐn)?shù)大？如果把這個(gè)圓平均分成8份，每份是它的幾分之一？八分之一與四分之一比，誰(shuí)大？還是把這個(gè)圓平均分成16份呢？十六分之一與八分之一比，哪個(gè)大？看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？完成想想做做第5題五、組織練習(xí)。1．寫分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)了這么多分?jǐn)?shù)，想不想自己寫一寫？細(xì)心的小朋友回憶一下，老師寫分?jǐn)?shù)的時(shí)候，先寫什么？再寫什么，最后寫什么？完成想想做做第1題。2．比一比，填一填完成想想做做第3題。這是3張同樣大小的長(zhǎng)方形紙條。第一張涂滿顏色后用1來(lái)表示。第二張平均分成3份，涂色部分可以用什么數(shù)來(lái)表示呢？第三張平均分成6份，涂色部分表示多少呢？第四張平均分成12份，涂色部分又表示多少呢？3．生活中找分?jǐn)?shù)完成想想做做第六題。分?jǐn)?shù)經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中，瞧，這是什么？這個(gè)欄目是（科學(xué)天地），這個(gè)欄目是（