十二月下旬吉安吉水小學教師資格證考試期中沖刺檢測試卷

十二月下旬吉安吉水小學教師資格證考試期中沖刺檢測試

卷1、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括（）。A、人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論B、人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論C、人的全面發(fā)展理論、合作教育學理論、建構(gòu)主義理論D、人本主義理論、合作教育學理論、素質(zhì)教育理論【參考答案】：B【解析】：人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論都是新課程改革的理論基礎(chǔ)。2、在學生的心目中，（）是“好老師”最重要的特征。A、亦師亦友B、知識淵博C、民主平等D、幽默風趣【參考答案】：C【解析】：教師愛學生的基本條件是平等。在學生心目中，民主平等是“好教師”最重要的特征。3、改革開放后最早頒布的成文的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范性文件是（）。A、1984年《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（試行）B、1991年頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》C、1997年頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》D、2008年頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》【參考答案】：A【解析】：在對教育起源問題的討論上，教育界有著多種不同的看法，而真正第一次正式地將其看作一個學術(shù)問題進行探討的是“生物起源說”，之后才慢慢涌現(xiàn)出心理起源說和勞動起源說。26、（）是研究者通過搜集某種教育現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和演變的歷史事實,加以系統(tǒng)客觀分析研究，從而揭示其發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。A、個案法B、歷史法C、敘事法D、調(diào)查法【參考答案】：B【解析】：歷史法是研究者通過搜集某種教育現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和演變的歷史事實，加以系統(tǒng)客觀分析研究，從而揭示其發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。27、先將總體各個觀測單位按某一標志順序排列編號并分成數(shù)量相等的組，使組數(shù)與取樣數(shù)相同，然后從每組中依事先規(guī)定的機械次序抽取對象，這種取樣方法是（）。A、簡單隨機取樣B、系統(tǒng)隨機取樣C、分層隨機取樣D、整群隨機取樣【參考答案】：B【解析】：此題主要考查系統(tǒng)隨機取樣。系統(tǒng)隨機抽樣也叫等距抽樣、機械抽樣，指的是按照某種順序給總體中所有個體編號，并且分成個體數(shù)量相等的組，使組數(shù)與抽樣的數(shù)目相同，然后依照一定次序從每組中抽取樣本。28、陸機是西晉時期杰出的書法家，他的《平復帖》是我國古代存世最早的名人書法真跡。在詩文方面，陸機也頗有建樹，他與弟弟陸云俱為著名文學家，合稱“二陸”。下列作品中，不屬于陸機作品的一項是（）。A、《文賦》B、《赴洛道中作》C、《吊魏武帝文》D、《西北有高樓》【參考答案】：D【解析】：《西北有高樓》是《古詩十九首》中的一首，不屬于陸機的作品。29、教育教學工作應當符合教育規(guī)律和（），面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。A、學生身心發(fā)展特點B、教育特點C、教學規(guī)律D、教學特點【參考答案】：A【解析】：《義務教育法》第三十四條規(guī)定：教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。30、被譽為“20世紀的巴爾扎克”和“20世紀的別林斯基”的小說大師和理論批評家是（）。A、魯迅B、茅盾C、老舍D、聞一多【參考答案】：B【解析】：茅盾被譽為“20世紀的巴爾扎克”和“20世紀的別林斯基”。31、某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學校領(lǐng)導按照文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對此，下列說法錯誤的是（）。A、校長侵犯了教職工的隱私權(quán)B、侵犯了教職工的獲取勞動報酬權(quán)C、違反了國家要求的不得對學校和教師亂攤派的規(guī)定D、侵犯了教職工的個人財產(chǎn)自主權(quán)【參考答案】：A【解析】：這位校長的做法是錯誤的，他侵犯了教職工的獲取勞動報酬權(quán)；違反了國家要求的不得對學校和教師亂攤派的規(guī)定；侵犯了教職工的個人財產(chǎn)自主權(quán)。32、根據(jù)《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（）。A、14周歲以下B、14周歲以上不滿16周歲C、16周歲以上不滿17周歲D、18周歲以下【參考答案】：B【解析】：《預防未成年人犯罪法》第四十五條規(guī)定：對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。已滿十六周歲不滿十八周歲未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。33、師生關(guān)系在人格上是一種（）。A、平等關(guān)系B、上下關(guān)系C、道德關(guān)系D、教育關(guān)系【參考答案】：A【解析】：師生在教育內(nèi)容的教學上結(jié)成授受關(guān)系，在人格上是平等關(guān)系，在社會道德上是互相促進關(guān)系。34、你在講課時，班上有個同學總是喜歡在你沒有講完的時候就舉手提問，遇到這樣的情況你會怎么做？【參考答案】：略35、請根據(jù)上述材料回答下列問題：簡要分析文本的寫作特點如指導低年級小學生學習本文，試擬定教學目標依據(jù)擬定的教學目標，設(shè)計導入環(huán)節(jié)并說明理由【參考答案】：(1)《日月潭》一文用優(yōu)美的文字描述了我國臺灣省日月潭的美麗風景。作者以日月潭的具體位置，名字的來歷，以及清晨和中午兩個特寫鏡頭展示了日月潭的秀麗風光，表達了作者對寶島臺灣和祖國大好河山的熱愛之情。文章結(jié)構(gòu)清晰，景美情濃，那如詩如畫的自然景觀，使人讀后有身臨其境之感。主要的寫作特點是寓情于景，通過不同時期的景色來抒發(fā)作者的情感。(2)根據(jù)小學生認知特點，可將本文的教學目標設(shè)置如下：①知識與能力目標：認識生字，正確流利有感情的朗讀課文。②過程與方法目標：能夠通過閱讀，結(jié)合上下文，理解重點詞語的意思，體【解析】：在回答本題的過程中要把握住以下幾點：首先是設(shè)計的流程要符合教材要求不能隨意增減步驟，其次設(shè)計要符合該年齡段學生的心理特點和接受程度。還有就是設(shè)計的理由要充分，還有一點就是設(shè)計的有新意。36、你認為這位教師的現(xiàn)代媒體使用恰當嗎？請加以評述?！緟⒖即鸢浮浚涸诒静牧现?，教師使用多媒體組織教學，在激發(fā)學生的學習興趣方面起了一定的作用，但并沒有合理地使用教學媒體，以至于在教學中無法發(fā)揮教學媒體的優(yōu)勢。教師采用了先呈現(xiàn)畫面，再讀語言文字的方法，看上去是以畫面幫助理解語言文字，欣賞蝴蝶谷的美麗景色，實質(zhì)上是教學媒體替代了學生對語言文字的理解、感悟，限制了學生富有個性的想象,使學生的思維定格在畫面上，不利于學生的個性化閱讀。語文學習應該提倡先閱讀感悟，在學生有所理解、有所體驗的基礎(chǔ)上，借助教學媒體，加深學生頭腦中的印象，引發(fā)情感上的共鳴，從而促進學生更深層次的感悟。【解析】：本題考查教學情境創(chuàng)設(shè)的方法。創(chuàng)設(shè)教學情境的方法包括借助語言創(chuàng)設(shè)教學情境、借助問題創(chuàng)設(shè)教學情境、借助多媒體創(chuàng)設(shè)教學情境、運用游戲創(chuàng)設(shè)教學情境以及運用故事創(chuàng)設(shè)教學情境等。本題材料中是運用多媒體創(chuàng)設(shè)教學情境。37、教師在上課時，運用學生在生活中熟悉或關(guān)心的事例導入新課，能使學生產(chǎn)生一種親切感，也可以介紹新穎醒目的事例，為學生創(chuàng)設(shè)引人人勝、新奇的學習情境。這種導入方式稱為（）。A、直觀導入B、練習導入C、事例導入D、懸念導人【參考答案】：C【解析】：此題考查事例導入的含義。38、發(fā)揮教育合力必須注意三種教育形態(tài)的有機結(jié)合，這三種教育形態(tài)是（）。①家庭教育②學校教育③社會教育④自我教育TOC\o"1-5"\h\zA、①②③B、①③④C、①②④D、②③④【參考答案】：A【解析】：教育包括學校教育、家庭教育和社會教育三種形態(tài)，故本題選A。39、斯金納研究的條件反射叫做（）oA、操作性條件反射B、遺傳性條件反射C、經(jīng)典性條件反射D、非理性條件反射【參考答案】:A【解析】：斯金納把條件反射分為經(jīng)典條件反射和操作性條件反射，他主要研究操作性條件反射。40、小學德育的基本方法是（）。A、說服教育法B、示范教育法C、實際鍛煉法D、陶冶教育法【參考答案】：A【解析】：說服教育法主要是通過口頭語言向?qū)W生說理傳道，使學生明白事理，分清是非，以提高道德認識的方法。這是小學德育的基本方法。41、根據(jù)評價在教學中的作用，教學評價可分為（）。A、相對性評價與絕對性評價B、診斷性評價、形成性評價及總結(jié)性評價C、定量評價與定性評價D、單項評價與綜合評價【參考答案】：B【解析】：A項相對性評價和絕對性評價的分類依據(jù)是評價的基準、方法;C項定量評價和定性評價的分類依據(jù)是是否采用數(shù)學方法；D項單項評價和綜合評價分類的依據(jù)是評價的范圍。42、（）是直接認知被評價者行為的最好方法。它適用于在教學中評價那些不易量化的行為表現(xiàn)（如興趣、愛好、態(tài)度、習慣與性格）和技能性的成績（如唱歌、繪畫、體育技巧和手工制成品）。A、觀察法B、測驗法C、調(diào)查法D、檔案袋評價【參考答案】：A【解析】：觀察法是直接認知被評價者行為的最好方法。它適用于在教學中評價那些不易量化的行為表現(xiàn)（如興趣、愛好、態(tài)度、習慣與性格）和技能性的成績（如唱歌、繪畫、體育技巧和手工制成品）。43、受教育者最主要和最基本的義務是（）。A、完成規(guī)定的學習任務B、積極參加社會實踐C、遵守學生行為規(guī)范D、遵守校紀校規(guī)【參考答案】：A【解析】：受教育者最主要和最基本的義務是完成規(guī)定的學習任務。44、啟動Excel后，Excel將自動打開一個名為（）的工作簿。A、文檔1B、sheetlC、bookl?D、excell【參考答案】：c【解析】：啟動Excel后，就會自動打開一個名為“bookl”的工作簿。45、體現(xiàn)了教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學精神的優(yōu)秀品質(zhì)是（）。A、團結(jié)協(xié)作B、愛崗敬業(yè)C、為人師表D、嚴謹治學【參考答案】：D【解析】：教師是知識的傳播者，也是知識的探索者，教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學精神體現(xiàn)出教師嚴謹治學的職業(yè)道德。46、區(qū)別新民主主義革命與舊民主主義革命的根本標志是（）。A、革命領(lǐng)導權(quán)不同B、革命指導思想不同C、革命前途不同D、革命對象不同【參考答案】：A【解析】：五四運動是新舊民主主義革命的分水嶺。五四運動中，無產(chǎn)階級成為領(lǐng)導階級，因此也標志著新民主主義革命的開始。專家點撥五四運動是中國新民主主義革命的開端，是中國革命史上劃時代的事件，是中國舊民主主義革命到新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點，也是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動。47、如指導中年級小學生學習，試擬定教學目標。【參考答案】：知識與技能：通過簡單的實例，初步體會優(yōu)化思想在解決實際問題中的應用。過程與方法：通過對烙餅問題的研討，認識到解決問題策略的多樣性，初步形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。情感態(tài)度與價值觀：使學生感受到數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的方法解決生活中的簡單問題。初步培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題的實際能力。使學生能積極地參與數(shù)學學習活動，體會到學習數(shù)學的樂趣。48、作者抓住塔上的樹的哪些特點來展開議論抒情的？【參考答案】：①生長情況：古老，枝葉茂盛；②所處環(huán)境特點：身處絕地，磨難重重?！窘馕觥浚菏紫纫獜奈闹姓业矫鑼懰蓸涮攸c的語句，“那樹不很高大，但很古老。樹葉紛披，撐一團墨綠。郁郁蔥蔥，四季不凋。”、“生地的失位，這不是它自己的選擇。落腳絕地，使它失去很多，更增加了它生的困厄和艱辛。"等可以歸納出答案。49、綜合實踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的—，自小學—年級開始設(shè)置，每周平均課時―。(?)A、必修課程33B、選修課程33C、必修課程55D、選修課程55【參考答案】：A【解析】：本題考查綜合實踐活動。綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)。這是一門以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程。綜合實踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程，自小學3年級開始設(shè)置，每周平均3課時。50、小明期中考試不理想，父母答應如果期末考試能考好，就給他買電腦，于是小明刻苦地學習，期末考試時取得了優(yōu)異的成績。從學習動機理論來看，這屬于（）。A、直接近景性動機B、直接遠景性動機C、間接遠景性動機D、間接近景性動機【參考答案】：D【解析】：本題考查學習動機，具體考查遠景性動機與近景性動機的區(qū)分。近景性動機指與近期目標相聯(lián)系的一類動機，它又分為間接近景性動機與直接近景性動機。題干所述為父母意愿在學生頭腦中的反映，屬于間接近景性動機。51、提出場獨立型概念的人是（）。A、卡特爾B、威特金C、吉爾福特D、列維托夫【參考答案】：B【解析】：威特金提出了場獨立型的概念。52、課外活動與課內(nèi)教育的共同之處在于：它們都是（）。A、受教學計劃和教學大綱規(guī)范的B、有目的、有計劃、有組織進行的C、師生共同參與的D、學生自愿選擇的【參考答案】：B【解析】：我國改革開放后最早頒布成文的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范性文件是在1984年。4、如果李浩考上清華大學，那么鄭爽和孫楠都考上了北京大學。由此可見（）。A、如果李浩沒考上清華大學，那么鄭爽和孫楠也都考不上北京大學B、如果鄭爽和孫楠考上了北京大學，那么李浩考上了清華大學C、如果鄭爽沒考上北京大學，那么李浩沒考上清華大學D、如果孫楠考上了北京大學，那么李浩考上了清華大學【參考答案】：C【解析】：考查聯(lián)言和假言命題。如果鄭爽沒考上，那么鄭爽和孫楠都考上了北京大學為假命題，根據(jù)假言命題否后否前原則，可知李浩也沒考上。故選C項。5、某小學生在課堂上吵鬧不休，班主任一怒之下用膠帶粘住該生的嘴巴。該班主任的做法（）。A、正確，班主任有維護班級秩序的職責B、正確，班主任有批評教育學生的權(quán)利C、不正確，違反了不得體罰學生的規(guī)定D、不正確，侵犯了學生的言論自由權(quán)【參考答案】：C【解析】：《中華人民共和國義務教育法》第二十九條規(guī)定：教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。該教師的做法損害了學生的身體健康，違反了不能體罰學生的規(guī)定。6、教師的平均工資水平應當（）國家公務員的平均工資水平。A、高于B、接近【解析】：課外活動與課內(nèi)教育的共同之處在于它們都是有目的、有計劃、有組織進行的。53、西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是（）。A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里士多德D、德莫克里特【參考答案】：A【解析】：西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是蘇格拉底。54、任何小說在寫完之前，都和作者有千絲萬縷的聯(lián)系，作者總是努力使它完美無缺。而一旦出版之后，一切可用的心血都已用盡，個人已再無力量去改動它，剩下的事情就是讓別人去評說。由此可以推知（）。A、任何小說都不是完美無缺的B、小說作者能做的就是把小說寫好C、小說作者不關(guān)心別人的評說D、出版之后的小說與作者無關(guān)【參考答案】：B【解析】：題干中并未表明作者的作品是否會完美元缺，因此A項不能推出，題干中也未說明作者對評論的態(tài)度，評論與作者無關(guān)，但是作品本身仍然是屬于作者的，因此C、D項不能推出。B項是文段所要表達的意思，因此正確。55、在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后性，發(fā)展具有不可逆性，也不可逾越。這是指心理發(fā)展的（）。A、不平衡性B、定向性和順序性C、差異性D、連續(xù)性【參考答案】：B【解析】：心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后性，發(fā)展具有不可逆性，也不可逾越這是說明心理發(fā)展的定向性和順序性。56、學校組織機構(gòu)中，負責全校的行政事務的機構(gòu)是（）。A、黨支部B、校長室C、教導處D、教務處【參考答案】：B【解析】：校長負責制，所以學校組織機構(gòu)中，負責全校的行政事務的機構(gòu)是校長室。57、在下面四個人中，不屬于“漢賦四大家”的是（）。A、司馬相如B、董仲舒C、揚雄D、班固【參考答案】：B【解析】：漢賦四大家一般是指司馬相如、揚雄、班固、張衡四人。另說，漢賦四大家是司馬相如、枚乘、賈誼、淮南小山的合稱。58、“自然科學的獨立宣言”指的是（）。A、《天體運行論》B、《物種起源》C、《自然哲學的數(shù)學原理》D、《關(guān)于托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》【參考答案】：A【解析】：《天體運行論》是波蘭天文學家哥白尼所著的一本天文學說著作，被稱作“自然科學的獨立宣言”。59、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進去或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該（）。A、放棄對家長配合自己工作的期望B、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作C、在孩子面前嘲笑這些家長D、督促家長，讓家長成為自己的“助教”【參考答案】：B【解析】：家長和教師一樣都是孩子健康成長的引路人，都肩負著教育好孩子的重任。教師與家長其實是同盟軍，都對孩子的成長起教育、引導和示范作用。所以，教師應以平等和真誠的態(tài)度對待學生家長，取得家長的信任與配合，共同探討對孩子的最佳教育方式，一起做好教育工作。故選B。60、以下不屬于我國義務教育法規(guī)定的是（）。A、學校不得開除學生B、適齡兒童、少年免試入學C、教師的工資水平不低于國家公務員的平均水平D、學校不得開設(shè)重點班【參考答案】：C【解析】：《中華人民共和國義務教育法》第三十一條第一、二款規(guī)定,各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件;完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。教師的平均水平應當不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平。61、建設(shè)和諧社區(qū)是建設(shè)和諧社會的重要組成部分。只有進一步完善社區(qū)的管理體制，才能明確社區(qū)的社會職責；如果不提高社區(qū)的服務水平，就不能滿足居民快速增長的各種需求；社區(qū)管理的法規(guī)建設(shè)是社區(qū)基層民主自治的重要前提，而加強社區(qū)基層的民主自治也有利于完善社區(qū)的管理體制。由此可見，（）。A、如果不能提高社區(qū)的服務水平，就不能提高社區(qū)的服務質(zhì)量B、如果不進一步完善社區(qū)的管理體制，就不能明確社區(qū)的社會職責C、只有加強社區(qū)管理的法規(guī)建設(shè)，才能明確社區(qū)的社會體制D、只有加強社區(qū)基層的民主自治，才能滿足居民快速增長的各種需求【參考答案】：B【解析】：此題的解題點是充分條件假言判斷和必要條件假言判斷。解題思路是：“進一步完善社區(qū)的管理體制”是“明確社區(qū)的社會職責”的必要條件，因此，否定前件，就可以否定后件。所以，“如果不進一步完善社區(qū)的管理體制”，則“不能明確社區(qū)的社會職責”。因此，B項正確。題干中沒有提到“提高社區(qū)的服務水平”和“提高社區(qū)的服務質(zhì)量”的關(guān)系。因此,不能選A項?！凹訌娚鐓^(qū)的法規(guī)建設(shè)”不是“明確社區(qū)的社會體制”的必要條件。題干中沒有說“加強社區(qū)基層的民主自治"和“滿足居民快速增長的各種需求”之間的關(guān)系。62、老師對孩子的期望會抑制孩子的個性，你怎么看？【參考答案】：略63、依據(jù)擬定的教學目標，設(shè)計不少于三種練習方法并說明理由?！緟⒖即鸢浮浚海?）踢定位球射門。如踢射空門、踢射門墻以及不同距離、不同角度的射門。（2）一人守門，練習人站在不同距離踢定位球射門。（3）運球射門。從指定地點向球門運球，接近指定區(qū)域做射空門或有守門員的射門。（4）兩人一組，傳接球配合射門練習。設(shè)計理由：腳背正面射門技術(shù)需要有較好地球性和身體素質(zhì)。但由于學生間存在個體差異，對此內(nèi)容的學習會產(chǎn)生一定影響。因此，教師應對不同水平的學生進行耐心指導，并安排多種有針對性的練習，幫助學生形成運動技能。64、簡述小學教師教學反思的基本內(nèi)容?！緟⒖即鸢浮浚海?）反思自己的教學是否真正達到了教學目標（反思教學目標）；（2）總結(jié)精彩片斷，思考失敗之處，反思教學技能（反思教學得失）；（3）反思自己的教育教學行為是否對學生造成傷害；（4）反思教育教學是否讓不同的學生在學習上得到了不同的發(fā)展；（5）反思是否侵犯了學生的權(quán)利；（6）反思自己的教育教學觀念（反思教學觀念）；（7）反思自己的專業(yè)知識。【解析】：本題考查教學反思的基本內(nèi)容的知識。65、（1）試給出本文的寓意。（2）如指導中學段小學生學習，試確定教學目標與教學重點。（3）試根據(jù)教學重點與教學目標，設(shè)計本課揭示寓意的環(huán)節(jié)?！緟⒖即鸢浮浚海?）本文寓意犯了錯誤，立即改正，就能減少錯誤。亡羊補牢的意思是說羊丟了，把羊圈修補起來，剩下的羊就不會再丟。遭到失誤，及時采取補救措施，則可以避免繼續(xù)遭受損失。（2）教學目標:知識與技能目標：學會生字的音形義；正確讀寫“寓言、亡羊補牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、勸告”等詞語；能用自己的話復述這則寓言故事。過程與方法目標：通過合作探究的形式，理解這則寓言的寓意。情感態(tài)度與價值觀目標：結(jié)合生活實際體會故事蘊含的道理，培養(yǎng)學生知錯就改的好習慣。教學重點：理解這則寓言的寓意，能用自【解析】：本題是對教學設(shè)計題的考查。66、下列屬于創(chuàng)新教育的是()。A、心理創(chuàng)新教育B、和諧教育C、賞識教育D、愉快教育【參考答案】：A【解析】：創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育。創(chuàng)新教育大致包括三個方面：心理創(chuàng)新教育、思維創(chuàng)新教育、實踐創(chuàng)新教育。67、某人到超市購物要買雞蛋或肉，有下列4種假設(shè)：買了雞蛋要買西紅柿；買了西紅柿就不能買肉；買肉必須買蘿卜；買蘿卜必須買西紅柿。據(jù)此不可能推出的是()A、最后有雞蛋B、最后一定買西紅柿C、最后可能買肉D、不能同時買雞蛋和肉【參考答案】：C【解析】：買了雞蛋要買西紅柿，買肉必須買蘿卜，買蘿卜必須買西紅柿。無論是買雞蛋還是買肉，最后都會買西紅柿。但是西紅柿和肉不能同時存在，雞蛋和肉不能同時存在。所以不會買肉，會買雞蛋。68、下列作者與作品搭配不正確的是（）。A、《阿房宮賦》杜牧B、《小石潭記》一一歐陽修C、《漁家傲-塞下秋來風景異》一一范仲淹D、《相見歡-無言獨上西樓》一一李煜【參考答案】：B【解析】：《小石潭記》是柳宗元的作品，選自其《永州八記》。69、造就全面發(fā)展的人的重要途徑和方法是（）。A、加強現(xiàn)代教育科學B、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C、開展網(wǎng)絡教育D、高等學校擴招【參考答案】：B【解析】：馬克思主義認為，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的重要途徑和方法。70、教師未經(jīng)學生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學生分發(fā)試卷，此行為侵犯了學生的（）。A、隱私權(quán)B、名譽權(quán)C、受教育權(quán)D、人身自由權(quán)【參考答案】：A【解析】：本題是對學生權(quán)利的考查。教師未經(jīng)學生同意將學生的考試成績張榜公布，此行為侵犯了學生的隱私權(quán)。71、清朝時，一位曾發(fā)誓來中國絕不下跪的外國使節(jié)，在看到太和殿時卻一改初衷虔誠跪地，并說：“我跪的不是中國的皇帝，而是中國偉大的建筑。"這里“偉大的建筑”指的是（）。A、故宮B、十三陵C、長城D、頤和園【參考答案】：A【解析】：故宮位于北京市中心，舊稱紫禁城。于明代永樂十八年建成,是明、清兩代的皇宮，漢族宮殿建筑之精華，無與倫比的古代建筑杰作，世界現(xiàn)存最大、最完,整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)的古建筑群。72、監(jiān)考時學生作弊，新班規(guī)學生不以為然怎么辦？【參考答案】：略73、依據(jù)擬定的教學目標，設(shè)計課堂教學過程。【參考答案】：一、謎語導入，激發(fā)興趣師：口述字謎：三人日下去郊游（打一字）。學生回答，老師隨即揭開謎底，課件出示綠色的“春”字。師：看到這個字，你想到了什么？（給學生發(fā)言的時間）小朋友們，我們知道一年有四季，我認為最美的要數(shù)春天啦！現(xiàn)在就讓我們一起走進美麗的春天吧?。ǚ耪n件：春天的音樂和圖片，最后一幅用課文插圖）二、看圖感受春天的美并學詞識字看圖認識并朗讀詞語請小朋友們用“春天到了"，作為開頭，把你看到的聽到的告訴大家。同學們還知道有哪些描寫春天的詞語嗎？把你喜歡的這些詞語記下來【解析】：本題考查課堂教學設(shè)計的過程。74、如指導四年級小學生學習本課，試擬定教學目標?！緟⒖即鸢浮浚?一)知識與技能目標：能聽、說、認讀friends,long/shorthair,strong,thin等單詞和詞組。能聽懂、會說Ihaveafriend.He/Sheis....He/Shehas....并能在實際情景中運用。學會用適當?shù)男稳菰~描述身邊的同學、朋友等。(二)過程與方法目標1通過童謠，歌曲，游戲活動，練習并鞏固單詞和詞組師生問答、模擬情境交際創(chuàng)編對話等形式，使學生能熟練運用本課句型。通過觀察圖片情境、聽磁帶回75、面對學生的課堂問題行為，老師可以用那種教學策略？【參考答案】：課堂問題行為是指課堂中發(fā)生的、違反課堂規(guī)則、妨礙及干擾課堂活動的正常進行或影響教學效率的行為。教師要減少和控制問題行為，確保課堂活動有序而有效地開展，可以從以下幾個教學策略著手：首先，運用先人為主策略。從而事先預防問題行為。這一點可以通過確立學生的行為標準、促成學生的成功經(jīng)驗和保持建設(shè)性的課堂環(huán)境等方式進行。其次，運用行為控制策略，及時終止問題行為。這一策略的運用一是鼓勵和強化良好行為，以良好行為控制問題行為，比如社會強化，活動強化和替代強化等方式；二是選擇有效方法，及時終止問題行為，如暗示、創(chuàng)設(shè)情境【解析】：本題考查教師對教學策略的應用，可分別從先人為主策略、行為控制策略、行為矯正策略三方面來作答。76、張老師的做法錯在哪里？【參考答案】：張老師辱罵學生的行為是嚴重違背教師職業(yè)道德的。教師對待學生的道德，從理想層面上看，教師要熱愛學生；從原則層面上看，教師要平等、公正、民主地對待學生；從規(guī)則層面上看，教師不能以任何借口歧視、侮辱、使用威脅性語言體罰或變相體罰學生。案例中的數(shù)學實習教師，要讓學生學好數(shù)學，對學生要求嚴格并沒有錯，但必須嚴而有度,嚴而有方?？墒沁@位教師對回答不出數(shù)學題目的學生進行辱罵，甚至因為考試成績不理想，公開組織罵人活動，這種做法是錯誤的?！窘馕觥浚捍祟}的考點是教師職業(yè)道德的知識。77、沙眼的癥狀是（）。A、眼睛充血B、視力模糊C、視野中會看到一些沙子樣的“異物"D、眼睛會有異物感、畏光、流淚、出現(xiàn)少量分泌物【參考答案】：D【解析】：沙眼是由沙眼衣原體引起的一種慢性傳染性結(jié)膜炎。發(fā)病患者眼睛會有異物感、畏光、出現(xiàn)少量分泌物，并伴有眼睛易疲勞等癥狀，如果繼發(fā)感染可導致視力減退。78、《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，學則三代共之"，其中“校、序、庠、學”都是指（）。A、教師C、不低于或者高于D、同等于【參考答案】：C【解析】：見《中華人民共和國教師法》第二十五條規(guī)定：7、以往，境內(nèi)企業(yè)進出口只能以美元或第三方貨幣結(jié)算，在合同簽約至合同執(zhí)行完畢期間匯率的變化會使企業(yè)的實際盈虧收出現(xiàn)波動，現(xiàn)在銀行推出了人民幣結(jié)算業(yè)務。由于人民幣是境內(nèi)企業(yè)的本幣，合同計價和企業(yè)運營的主要貨幣相一致，境內(nèi)企業(yè)在合同簽訂前就能夠切實了解交易的成本和收入，從而防范了匯率風險。因此，使用跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算業(yè)務的企業(yè)必定會增多。以下哪項如果為真，最能作為上述論證的前提條件？（）A、有了跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算業(yè)務，開展對外貿(mào)易的企業(yè)數(shù)量會越來越多B、在于國內(nèi)企業(yè)開展貿(mào)易時，由人民幣幣值保持穩(wěn)定，境外企業(yè)愿意使用人民幣作為結(jié)算貨幣C、有了跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算業(yè)務，國內(nèi)企業(yè)可以更方便地將跨境貿(mào)易開展到世界各地D、由于國內(nèi)巨大的市場空間，越來越多的境外企業(yè)愿意與國內(nèi)企業(yè)開展貿(mào)易往來【參考答案】：B【解析】：前提型題目。題干結(jié)論是“使用跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算業(yè)務的企業(yè)必定會增多”，論據(jù)是境內(nèi)企業(yè)使用人民幣結(jié)算業(yè)務可以防范匯率風險。由于跨境貿(mào)易是雙方貿(mào)易，要推出結(jié)論，要求境外企業(yè)也認為使用人民幣結(jié)算業(yè)務可以防范匯率風險，從而也愿意使用人民幣作為結(jié)算貨幣。而能“防范匯率風險”的前提是人民幣幣值保持穩(wěn)定，因此加上B項作為前提可以推出結(jié)論。A項、C項是結(jié)果，不是前提。D項和文中的人民幣結(jié)算業(yè)務沒有直接聯(lián)系。8、下圖漫畫諷刺了某些教師的行為。這種行為所違背的師德規(guī)范是（）。A、依法執(zhí)教B、廉潔從教B、學校名稱C、私塾D、六藝【參考答案】：B【解析】："校、序、庠、學"都是指學校名稱，是夏商、西周的教育機構(gòu)。79、20世紀60年代初，（）發(fā)起課程改革運動，自此，美國教育心理學逐漸重視探討教育過程和學生心理，重視教材、教法和教學手段的改進。A、布魯納B、桑代克C、皮亞杰D、廖世承【參考答案】：A【解析】：成熟時期西方心理學比較注重結(jié)合教育實際，注重為學校教育服務。20世紀60年代初，布魯納發(fā)起了課程改革運動。80、在我國歷史上，以“中學為體，西體為用"為指導思想，以讀經(jīng)尊孔為教育宗旨，第一次以法律的形式頒布并實施的學制是（）。A、壬寅學制B、癸卯學制C、癸丑學制D、壬戌學制【參考答案】：B【解析】：中國近代由國家頒布的第一個在全國范圍內(nèi)實行推行的系統(tǒng)學制。1904年（光緒三十年）1月13日清政府頒布。因光緒二十九年（1903年）為癸卯年，故又稱“癸卯學制”。C、愛崗敬業(yè)D、熱愛學生【參考答案】：B【解析】：廉潔從教要求教師堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀取私利。漫畫中某些教師置教育信義于不顧，為了個人利益而做出不良行為，是違背廉潔從教。9、依據(jù)擬定的教學目標，設(shè)計導入環(huán)節(jié)并說明理由?！緟⒖即鸢浮浚海?）老師問同學們一個問題：我們祖國的全名叫什么？（中華人民共和國）你知道我們偉大的祖國共有多少個民族嗎？（五十六個）我們是屬于哪個民族的？（漢族，也有個別是回族）以上三個問題逐個討論，介紹漢族是我國人數(shù)最多的一個民族。（2）你還知道哪些少數(shù)民族呢？（討論）今天，老師要帶同學們?nèi)フJ識一個勤勞質(zhì)樸、心靈手巧、能歌善舞的民族，它的名字叫做土家族，大家想去嗎？（想）那就讓我們一起乘著歌聲的翅膀，向土家族出發(fā)！（隨《乃喲乃》音樂做律動。）理由：經(jīng)驗導入是以學生的生活經(jīng)驗和熟悉的某些事物為出發(fā)點10、作為教師你對這一教學現(xiàn)象怎么看？怎么辦？【參考答案】：這種現(xiàn)象確實非常的普遍。表面上看，是注重學生的個人感受，尊重學生，培養(yǎng)孩子的人性化閱讀。實際上，教學流于形式，沒有深入實際。造成這種現(xiàn)象的原因在于部分老師沒有很好地把握新課標。學生是學習的主體，教師是學習過程的組織者和引導者。上面的案例，忽視了老師引導的功能。學生作為學習者，他們的認知要在老師的牽引下思路逐漸清晰，而上面的案例中的學習會處于一種雜亂，無效的狀態(tài)。引導學生的讀，一要有目的，二要有方法，三才是選擇自己喜歡的閱讀方式。對于課堂上的換座位朗讀，我個人認為值得商榷。課堂教學要注意課堂秩序?！窘馕觥浚罕绢}考查如何看待教學方式。11、把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是（）。A、分層教學B、合作教學C、小班教學D、復式教學【參考答案】：D【解析】：此題考查的是復式教學的定義。復式教學是指把兩個或兩個以上年級的學生編成一班，由一位教師用不同的教材，在同一節(jié)課里對不同年級的學生進行教學的組織形式。12、被毛澤東稱為“偉大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主張是（）。A、因材施教B、遵循自然C、教學做合一D、官能訓練【參考答案】：C【解析】：陶行知的教、學、做合一的主張和小先生制等教育思想深入人心，指導著人們的教育實踐，為人們所熟知。13、口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機的（）。A、導向功能B、激活功能C、調(diào)節(jié)與維持的功能D、強化功能【參考答案】：B【解析】：動機具有激活功能、指向功能、強化功能，所謂的激活功能是指動機會推動人們產(chǎn)生某種活動，使個體由靜止轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)。14、激發(fā)和維持個體的學習行為，并使行為指向一定學習目標的內(nèi)部心理過程或內(nèi)部動力叫做（）。A、學習動機B、學習期待C、學習需要D、誘因【參考答案】：A【解析】：學習動機是激發(fā)個體進行學習活動，維持已引起的學習活動,并使行為朝向一定學習目標的內(nèi)部動機。15、教學過程的首要事件是（）。A、引起學生注意B、揭示教學目標C、適時給予反饋D、評定學習結(jié)果【參考答案】：A【解析】：本題考查教學過程的階段。教學過程中首先要激發(fā)學習動機,也就是引起學生注意，故本題選A。16、人們常說：“做教師的不要忘記，自己也曾是孩子”，這話提示教師要（）。A、拓寬知識視野B、消除刻板印象C、淡化教師角色D、善于換位思考【參考答案】：D【解析】："做教師的不要忘記自己也曾是孩子"是指作為老師要能夠從學生的角度去思考問題，善于換位思考，才