合作教研偕同發(fā)展課件

合作教研偕同發(fā)展三明市教科所陳明時合作教研偕同發(fā)展三明市教科所陳明時1一、一次令人深思的調(diào)研(一)學校領(lǐng)導應當進一步重視教研組的工作。

教研組是學校的基層組織，是學校落實教學工作、開展教研活動和提高教學水平的重要基地之一。教研組的作用發(fā)揮得好壞，直接影響到學校的教學質(zhì)量。為了充分發(fā)揮教研組的作用，提高教研組的活動質(zhì)量，學校領(lǐng)導應當進一步重視教研組的工作。

一、一次令人深思的調(diào)研(一)學校領(lǐng)導應當進一步重視教研組的2(二)教研組長應當將工作重心移到教研組活動上。

學校的教研組活動，主要是依靠教研組長精心設(shè)計，細心安排，耐心落實，這就需要教研組長做認真細致的工作，需要花大力氣的工作。如果沒有充足的時間、充沛的精力是很難搞好這項工作的。為了充分發(fā)揮教研組的作用，充分調(diào)動教研組長的積極性，教研組長應當將工作重心放到教研組工作上來。(二)教研組長應當將工作重心移到教研組活動上。3(三)教研組應當努力提高教研組活動的質(zhì)量。第一、處于被動

第二、流于形式第三、憑于感情第四、離于群體第五、少于研究(三)教研組應當努力提高教研組活動的質(zhì)量。第一、處于被動4其一，對教研組的重要性和必要性認識不足。其二，對教研組的群體性和協(xié)作性觀念不強。其三、對教研組的特殊性和靈活性適應不了。

究其原因:其一，對教研組的重要性和必要性認識不足。其二，對教研組的群5(四)指導部門應對教研組工作給予大力支持和引導。指導部門對教研組長考核、檢查得多，引導、培養(yǎng)得少。當組長的，似乎具有天生的組長才能，靠自己摸索，靠自己沿襲，靠自己仿效，靠自己“土生土長”。(四)指導部門應對教研組工作給予大力支持和引導。6教研組工作大致有兩個層次：一個層次是常規(guī)的教研，共性的教研，各個學?；旧隙枷嗤慕萄?，如聽課評課、集體備課等；一個層次是校本教研，個性的教研，各個學校開展與眾不同的教研。常規(guī)教研是基本要求，一定要做到；校本教研是創(chuàng)新要求，力求做到。教研組工作大致有兩個層次：一個層次是常規(guī)的教研7二、一段耐人尋味的經(jīng)歷（一）專題搞教研

開展教研組的教研，可以采取兩種方式：一種是“先總后分”，先制定總體規(guī)劃，再分專題進行；一種是“先分后總”，先一個專題一個專題地進行，再形成系列。二、一段耐人尋味的經(jīng)歷（一）專題搞教研開展8屆次中心議題第一屆我市農(nóng)村中學語文教學現(xiàn)狀與對策第二屆與時俱進，因地制宜，努力提高農(nóng)村中學語文教學質(zhì)量第三屆增強信心，挖掘潛力，積極開展農(nóng)村中學語文課改實驗第四屆開發(fā)資源，創(chuàng)造條件，積極開展農(nóng)村中學名著閱讀教研“先分后總”例

屆次中心議題第一屆我市農(nóng)村中學語文教學現(xiàn)狀與對策第二9屆次課型教學內(nèi)容課時第一屆

課內(nèi)自讀課《萬紫千紅的花》（初一）《地球是圓的嗎》（初二）《看云識天氣》（初三）1課時第二屆作文指導課（課內(nèi)“作文訓練”）《養(yǎng)成良好的寫作習慣》（初一）《學習寫通訊》（初二）《論證的展開》（初三）1課時第三屆課內(nèi)教讀課《羚羊木雕》（初一）《貓》（初二）《變色龍》（初三）第一課時第四屆作文指導課（課外“名著閱讀”）初中三年段《我最喜歡的一本書》1課時屆次課型教學內(nèi)容課時第一屆課內(nèi)自讀課《萬紫千紅的花》10

計劃每學期安排一個專題第一學期是教讀課與自讀課第二學期是“自由寫作實踐”課第三學期是“語文實踐活動”課第四學期是“漢語知識”課?！跋瓤偤蠓帧崩媱澝繉W期安排一個專題“先總后分”例11（二）用“情”搞教研“錢”（Qian)“權(quán)”(Quan)“情”(Qing)

（二）用“情”搞教研“錢”（Qian)121、教研需要熱情

熱情是教研的推動力。沒有熱情，就沒有教研的積極性。如果把教研看作是一種負擔，去應付搞教研，那么，教研工作就很難開展得好。教研既是繁雜的工作，又是彈性的工作；既有限定性、常規(guī)性的工作，又有自主性、創(chuàng)造性的工作。沒有熱情，就不會熱心搞教研，就不會自覺搞教研；就會在繁雜的工作面前心煩厭倦，就會在彈性的工作面前偷閑偷懶。1、教研需要熱情熱情是教研的推動力。沒有熱情132、教研需要真情

教研工作也最講“認真”二字，誰不認這個“真”字，誰就搞不好教研。工作中，以熱情動人，以真情更能動人。搞教研需要真情實意，來不得半點虛情假意。弄虛作假、搞花架子、搞形式主義的教研，必定搞不好教研的。因此，搞教研，必須取信于人，取真情于人。2、教研需要真情教研工作也最講“認真”二字，143、教研需要交情

搞教研，沒有同事之間的交情也不行。教研工作如果沒有同事的支持、配合，肯定寸步難行。教研員與一線教師，就像魚和水的關(guān)系。軍民魚水情，教研員與一線教師也需要魚水般的交情。平時常來常往的，感情上就比較親密、融洽；偶爾來往的，就覺得比較客套、拘謹。

3、教研需要交情搞教研，沒有同事之間的交情也不15（三）合作搞教研搞教研，沒有同事之間的合作也不行。

談“考”色變惟“考”是圖（三）合作搞教研搞教研，沒有同事之間的合作也不行。談“考”16三、一個殷切的希望（一）要樹立“三信”希望在座的老師們當好教研組長、備課組長組長是教研員的親密戰(zhàn)友、得力助手、合作伙伴所謂“三信”就是“威信、誠信、自信”。三、一個殷切的希望（一）要樹立“三信”希望在座的老師們當好教171、當組長要有威信（1）在別人心目中形成良好形象。（2）使別人養(yǎng)成讓你帶頭的習慣。（3）做別人難做或做不到的事情。1、當組長要有威信（1）在別人心目中形成良好形象。（2）使別182、當組長要有誠信

什么是誠信？誠，即真誠、誠實、誠懇；信，即守承諾、講信用。誠信是為人處事的底限或者說是最起碼的準則。（1）要取信于民（2）要言行一致（3）要互相信任2、當組長要有誠信什么是誠信？誠，即真誠、誠實193、當組長要有自信（1）自信就是對自己的適度信心。

過于自信，就會變成自負，看不起別人；自信心不強，甚至失去自信，就會變成自餒，妄自菲薄，瞧不起自己.3、當組長要有自信（1）自信就是對自己的適度信心。20（2）自信就是對自己的正確認識。

有人說，自信心很強的人有四種特質(zhì)：“了解自己，喜歡自己，尊重自己，為自己做主。”（3）自信就是不要跟自己過不去。

建立自信的最好辦法就是在教研工作中做出成績，而不是努力地同自己的不良情緒作斗爭。（2）自信就是對自己的正確認識。有人21（二）要履行職責1、教研組長職責（1）組織教師學習

教研組的學習主要是業(yè)務學習。

為了真正、有效地進行業(yè)務學習，克服學習中的盲目性和隨意性，建議：教研組的學習要編輯和印發(fā)學習材料，如《學習文選》。（二）要履行職責1、教研組長職責（1）組織教師學習22（2）制定工作計劃制訂教研組計劃，要根據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合本學科的特點，制定出學期的教研組工作計劃，并組織組里的老師按照工作計劃進行具體實施、落實。（2）制定工作計劃制訂教研組計劃，要根據(jù)學校23（3）確定教學進度認真學習貫徹本學科課程標準，明確本學科各年段的教學目的和教學任務，在參照上級教研部門制定的教學計劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)學校和學生的實際，確定本學科各年段的教學進度，并經(jīng)常性地檢查和指導教學進度的落實情況。（3）確定教學進度認真學習貫徹本學科課程標準24（4）落實教學常規(guī)教學小節(jié)，不可不拘第一，有礙于學生學習的教學小節(jié)第二，有損于教師形象的教學小節(jié)第三，有悖于教學常規(guī)的教學小節(jié)（4）落實教學常規(guī)教學小節(jié)，不可不拘第一，有礙于學生學習的25（5）開展教研活動教研活動是教研組的生命。教研組活動的內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，全靠組長精心設(shè)計，精心安排。要發(fā)動全組老師，以主人翁態(tài)度，共同搞好教研組建設(shè)，共同提高教研組活動質(zhì)量。（5）開展教研活動教研活動是教研組的生命。教研組活26（6）抓好隊伍建設(shè)教研組長要認真做好教師的考核和評估工作，總結(jié)組內(nèi)教師的教學經(jīng)驗，有計劃地培養(yǎng)教師骨干和青年教師，通過師徒結(jié)對子，以老帶新，以新促老，學習兄弟學校教學經(jīng)驗等方式，幫助教師提高教學水平，抓好教師隊伍建設(shè)，努力爭創(chuàng)先進教研組。（6）抓好隊伍建設(shè)教研組長要認真做好教師的考27（7）負責考試評價

教研組長要負責組織本學科各年級的階段考試命題工作，并組織進行考試和質(zhì)量分析工作。抓好中考、高考等考試研究。作為教師，應該具有考試命題能力。

（7）負責考試評價教研組長要負責組織本學科各28（8）發(fā)揮橋梁作用教研組長是既是連接學校領(lǐng)導和老師的橋梁，也是連接一線教師和教研員的橋梁。（8）發(fā)揮橋梁作用教研組長是既是連接學校領(lǐng)導和292、備課組長職責（1）抓集體備課

備課中要做到“六相通”：教學思想相通、教學目標相通、課堂結(jié)構(gòu)相通、教學方法相通、聯(lián)系與測評相通（相通不是相同）。2、備課組長職責（1）抓集體備課備課中30

集體備課采取“分合分”的方式：一種是分頭備課，集體研討，分頭實施；一種是分工準備，集體合成，分頭實施。集體備課采取“分合分”的方式：31

1)開學初即安排好本備課組的集體備課，按專題或單元、章節(jié)分配到個人，作為這一專題或單元、章節(jié)的主備人，安排情況列表交教科室備案。

具體流程：具體流程：32

2)每次集體備課，由備課組長主持，主備人介紹本專題或單元、章節(jié)的教材分析、課時安排、課程設(shè)計、教學方法、練習、作業(yè)、測試安排等，并把事先準備的學案設(shè)計介紹給大家,然后全組對主備人的備課進行討論評議，充分發(fā)表個人的意見和建議，研究、調(diào)整、充實本專題或單元、章節(jié)的教學實施內(nèi)容和方法，制定出適合全組應用的學案。2)每次集體備課，由備課組長主持，33

3)集體備課后，各備課組成員根據(jù)集體備課的教案和學案結(jié)合本人和本班的實際，寫出自己的教案。

3)集體備課后，各備課組成員根據(jù)集34（2）抓互相聽課互相聽課可采取以下兩種活動方式：一種是開展“師徒結(jié)對子”聽課活動。

另一種是廣泛開展教師之間聽課活動。

（2）抓互相聽課互相聽課可采取以下兩種活動方式：一種是開展“35（3）抓教學進度

教學進度對于備課組來說尤其重要。備課組長最好要將全組的進度統(tǒng)一起來，以便于開展教研活動，如集體備課、互相聽課等。當然，在統(tǒng)一進度的前提下，各個老師的教學可以根據(jù)實際教學情況進行微調(diào)。（3）抓教學進度教學進度對于備課組來說尤其36（4）抓教學質(zhì)量

“三有”教學:有心教學、有序教學、有效教學

（4）抓教學質(zhì)量“三有”教學:有心教學、有序教學、有效教371）有心教學教學上，有無用心，是一個態(tài)度問題，事業(yè)心和責任心問題。有用心教學，才能一心撲在教學上，熱心工作，精心備課，細心批改作業(yè)，耐心教導學生。這一切，應該是每一位教師都必須遵循的最起碼的師德和教學行為。1）有心教學教學上，有無用心，是一個態(tài)度問題382）有序教學

教學上，有無程序，是一個方法問題，課堂的構(gòu)建和過程的設(shè)計問題。傳統(tǒng)的教學原則有一條可以堅持下去，那就是“循序漸進”。課堂教學要有序，安排什么樣的步驟，選擇什么樣的環(huán)節(jié)，都必須做到合情合理，有條不紊。培養(yǎng)學生也要有序，不僅要訓練有素（術(shù)），而且要訓練有序。2）有序教學教學上，有無程序，是一個方法問題，39

課堂教學過程中，要講究動靜配合，張弛有度；要講究起承轉(zhuǎn)合，環(huán)環(huán)相扣；要講究講練結(jié)合，留給學生充分的動手、動腦時間。課堂教學過程中，要講究動靜配合，張弛有度；要403）有效教學

教學上，有無成效，是一個目標問題，是教學的目的性和價值觀問題。有效教學，是國際上研究的一個課題。第一，教學研究方面第二，課堂教學方面第三，教學改革方面

3）有效教學教學上，有無成效，是一個目標問題，41謝謝!謝謝!42演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！43合作教研偕同發(fā)展三明市教科所陳明時合作教研偕同發(fā)展三明市教科所陳明時44一、一次令人深思的調(diào)研(一)學校領(lǐng)導應當進一步重視教研組的工作。

教研組是學校的基層組織，是學校落實教學工作、開展教研活動和提高教學水平的重要基地之一。教研組的作用發(fā)揮得好壞，直接影響到學校的教學質(zhì)量。為了充分發(fā)揮教研組的作用，提高教研組的活動質(zhì)量，學校領(lǐng)導應當進一步重視教研組的工作。

一、一次令人深思的調(diào)研(一)學校領(lǐng)導應當進一步重視教研組的45(二)教研組長應當將工作重心移到教研組活動上。

學校的教研組活動，主要是依靠教研組長精心設(shè)計，細心安排，耐心落實，這就需要教研組長做認真細致的工作，需要花大力氣的工作。如果沒有充足的時間、充沛的精力是很難搞好這項工作的。為了充分發(fā)揮教研組的作用，充分調(diào)動教研組長的積極性，教研組長應當將工作重心放到教研組工作上來。(二)教研組長應當將工作重心移到教研組活動上。46(三)教研組應當努力提高教研組活動的質(zhì)量。第一、處于被動

第二、流于形式第三、憑于感情第四、離于群體第五、少于研究(三)教研組應當努力提高教研組活動的質(zhì)量。第一、處于被動47其一，對教研組的重要性和必要性認識不足。其二，對教研組的群體性和協(xié)作性觀念不強。其三、對教研組的特殊性和靈活性適應不了。

究其原因:其一，對教研組的重要性和必要性認識不足。其二，對教研組的群48(四)指導部門應對教研組工作給予大力支持和引導。指導部門對教研組長考核、檢查得多，引導、培養(yǎng)得少。當組長的，似乎具有天生的組長才能，靠自己摸索，靠自己沿襲，靠自己仿效，靠自己“土生土長”。(四)指導部門應對教研組工作給予大力支持和引導。49教研組工作大致有兩個層次：一個層次是常規(guī)的教研，共性的教研，各個學?；旧隙枷嗤慕萄?，如聽課評課、集體備課等；一個層次是校本教研，個性的教研，各個學校開展與眾不同的教研。常規(guī)教研是基本要求，一定要做到；校本教研是創(chuàng)新要求，力求做到。教研組工作大致有兩個層次：一個層次是常規(guī)的教研50二、一段耐人尋味的經(jīng)歷（一）專題搞教研

開展教研組的教研，可以采取兩種方式：一種是“先總后分”，先制定總體規(guī)劃，再分專題進行；一種是“先分后總”，先一個專題一個專題地進行，再形成系列。二、一段耐人尋味的經(jīng)歷（一）專題搞教研開展51屆次中心議題第一屆我市農(nóng)村中學語文教學現(xiàn)狀與對策第二屆與時俱進，因地制宜，努力提高農(nóng)村中學語文教學質(zhì)量第三屆增強信心，挖掘潛力，積極開展農(nóng)村中學語文課改實驗第四屆開發(fā)資源，創(chuàng)造條件，積極開展農(nóng)村中學名著閱讀教研“先分后總”例

屆次中心議題第一屆我市農(nóng)村中學語文教學現(xiàn)狀與對策第二52屆次課型教學內(nèi)容課時第一屆

課內(nèi)自讀課《萬紫千紅的花》（初一）《地球是圓的嗎》（初二）《看云識天氣》（初三）1課時第二屆作文指導課（課內(nèi)“作文訓練”）《養(yǎng)成良好的寫作習慣》（初一）《學習寫通訊》（初二）《論證的展開》（初三）1課時第三屆課內(nèi)教讀課《羚羊木雕》（初一）《貓》（初二）《變色龍》（初三）第一課時第四屆作文指導課（課外“名著閱讀”）初中三年段《我最喜歡的一本書》1課時屆次課型教學內(nèi)容課時第一屆課內(nèi)自讀課《萬紫千紅的花》53

計劃每學期安排一個專題第一學期是教讀課與自讀課第二學期是“自由寫作實踐”課第三學期是“語文實踐活動”課第四學期是“漢語知識”課?！跋瓤偤蠓帧崩媱澝繉W期安排一個專題“先總后分”例54（二）用“情”搞教研“錢”（Qian)“權(quán)”(Quan)“情”(Qing)

（二）用“情”搞教研“錢”（Qian)551、教研需要熱情

熱情是教研的推動力。沒有熱情，就沒有教研的積極性。如果把教研看作是一種負擔，去應付搞教研，那么，教研工作就很難開展得好。教研既是繁雜的工作，又是彈性的工作；既有限定性、常規(guī)性的工作，又有自主性、創(chuàng)造性的工作。沒有熱情，就不會熱心搞教研，就不會自覺搞教研；就會在繁雜的工作面前心煩厭倦，就會在彈性的工作面前偷閑偷懶。1、教研需要熱情熱情是教研的推動力。沒有熱情562、教研需要真情

教研工作也最講“認真”二字，誰不認這個“真”字，誰就搞不好教研。工作中，以熱情動人，以真情更能動人。搞教研需要真情實意，來不得半點虛情假意。弄虛作假、搞花架子、搞形式主義的教研，必定搞不好教研的。因此，搞教研，必須取信于人，取真情于人。2、教研需要真情教研工作也最講“認真”二字，573、教研需要交情

搞教研，沒有同事之間的交情也不行。教研工作如果沒有同事的支持、配合，肯定寸步難行。教研員與一線教師，就像魚和水的關(guān)系。軍民魚水情，教研員與一線教師也需要魚水般的交情。平時常來常往的，感情上就比較親密、融洽；偶爾來往的，就覺得比較客套、拘謹。

3、教研需要交情搞教研，沒有同事之間的交情也不58（三）合作搞教研搞教研，沒有同事之間的合作也不行。

談“考”色變惟“考”是圖（三）合作搞教研搞教研，沒有同事之間的合作也不行。談“考”59三、一個殷切的希望（一）要樹立“三信”希望在座的老師們當好教研組長、備課組長組長是教研員的親密戰(zhàn)友、得力助手、合作伙伴所謂“三信”就是“威信、誠信、自信”。三、一個殷切的希望（一）要樹立“三信”希望在座的老師們當好教601、當組長要有威信（1）在別人心目中形成良好形象。（2）使別人養(yǎng)成讓你帶頭的習慣。（3）做別人難做或做不到的事情。1、當組長要有威信（1）在別人心目中形成良好形象。（2）使別612、當組長要有誠信

什么是誠信？誠，即真誠、誠實、誠懇；信，即守承諾、講信用。誠信是為人處事的底限或者說是最起碼的準則。（1）要取信于民（2）要言行一致（3）要互相信任2、當組長要有誠信什么是誠信？誠，即真誠、誠實623、當組長要有自信（1）自信就是對自己的適度信心。

過于自信，就會變成自負，看不起別人；自信心不強，甚至失去自信，就會變成自餒，妄自菲薄，瞧不起自己.3、當組長要有自信（1）自信就是對自己的適度信心。63（2）自信就是對自己的正確認識。

有人說，自信心很強的人有四種特質(zhì)：“了解自己，喜歡自己，尊重自己，為自己做主?！保?）自信就是不要跟自己過不去。

建立自信的最好辦法就是在教研工作中做出成績，而不是努力地同自己的不良情緒作斗爭。（2）自信就是對自己的正確認識。有人64（二）要履行職責1、教研組長職責（1）組織教師學習

教研組的學習主要是業(yè)務學習。

為了真正、有效地進行業(yè)務學習，克服學習中的盲目性和隨意性，建議：教研組的學習要編輯和印發(fā)學習材料，如《學習文選》。（二）要履行職責1、教研組長職責（1）組織教師學習65（2）制定工作計劃制訂教研組計劃，要根據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合本學科的特點，制定出學期的教研組工作計劃，并組織組里的老師按照工作計劃進行具體實施、落實。（2）制定工作計劃制訂教研組計劃，要根據(jù)學校66（3）確定教學進度認真學習貫徹本學科課程標準，明確本學科各年段的教學目的和教學任務，在參照上級教研部門制定的教學計劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)學校和學生的實際，確定本學科各年段的教學進度，并經(jīng)常性地檢查和指導教學進度的落實情況。（3）確定教學進度認真學習貫徹本學科課程標準67（4）落實教學常規(guī)教學小節(jié)，不可不拘第一，有礙于學生學習的教學小節(jié)第二，有損于教師形象的教學小節(jié)第三，有悖于教學常規(guī)的教學小節(jié)（4）落實教學常規(guī)教學小節(jié)，不可不拘第一，有礙于學生學習的68（5）開展教研活動教研活動是教研組的生命。教研組活動的內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，全靠組長精心設(shè)計，精心安排。要發(fā)動全組老師，以主人翁態(tài)度，共同搞好教研組建設(shè)，共同提高教研組活動質(zhì)量。（5）開展教研活動教研活動是教研組的生命。教研組活69（6）抓好隊伍建設(shè)教研組長要認真做好教師的考核和評估工作，總結(jié)組內(nèi)教師的教學經(jīng)驗，有計劃地培養(yǎng)教師骨干和青年教師，通過師徒結(jié)對子，以老帶新，以新促老，學習兄弟學校教學經(jīng)驗等方式，幫助教師提高教學水平，抓好教師隊伍建設(shè)，努力爭創(chuàng)先進教研組。（6）抓好隊伍建設(shè)教研組長要認真做好教師的考70（7）負責考試評價

教研組長要負責組織本學科各年級的階段考試命題工作，并組織進行考試和質(zhì)量分析工作。抓好中考、高考等考試研究。作為教師，應該具有考試命題能力。

（7）負責考試評價教研組長要負責組織本學科各71（8）發(fā)揮橋梁作用教研組長是既是連接學校領(lǐng)導和老師的橋梁，也是連接一線教師和教研員的橋梁。（8）發(fā)揮橋梁作用教研組長是既是連接學校領(lǐng)導和722、備課組長職責（1）抓集體備課

備課中要做到“六相通”：教學思想相通、教學目標相通、課堂結(jié)構(gòu)相通、教學方法相通、聯(lián)系與測評相通（相通不是相同）。2、備課組長職責（1）抓集體備課備課中73

集體備課采取“分合分”的方式：一種是分頭備課，集體研討，分頭實施；一種是分工準備，集體合成，分頭實施。集體備課采取“分合分”的方式：74

1)開學初即安排好本備課組的集體備課，按專題或單元、章節(jié)分配到個人，作為這一專題或單元、章節(jié)的主備人，安排情況列表交教科室備案。

具體流程：具體流程：75

2)每次集體備課，由備課組長主持，主備人介紹本專題或單元、章節(jié)的教材分析、課時安排、課程設(shè)計、教學方法、練習、作業(yè)、測試安排等，