購物中心人流動(dòng)線設(shè)計(jì)課件

購物中心人流動(dòng)線設(shè)計(jì)46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。購物中心人流動(dòng)線設(shè)計(jì)購物中心人流動(dòng)線設(shè)計(jì)46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。專題購物中心人流動(dòng)線的設(shè)計(jì)SZ-vchina顏問部出品必屬精品主要內(nèi)容2012年8月■人流動(dòng)線的柢念■人流動(dòng)線的分類■人流動(dòng)線的標(biāo)示SZ-vchina顏問部出品必屬精品以讀促寫，是一種在閱讀過程中創(chuàng)設(shè)活動(dòng)、安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，以獲取寫作的有效信息儲(chǔ)備的教學(xué)方式。鑒于目前許多學(xué)生寫作能力差強(qiáng)人意，審題不清、表達(dá)不得體、詞匯缺乏、使用句式單一等多種問題，筆者正實(shí)踐著運(yùn)用以讀促寫的方式，提高學(xué)生的寫作能力。一、充分利用閱讀素材、話題將閱讀素材的話題與寫作訓(xùn)練的話題結(jié)合起來，學(xué)生既能認(rèn)真閱讀文本，培養(yǎng)閱讀能力，又可依托閱讀素材，寫作中有話可寫、有話能寫。例如：Book2Unit4的閱讀文本以“保護(hù)野生動(dòng)物”為主題，通過閱讀教學(xué)，學(xué)生了解了野生動(dòng)物所處現(xiàn)狀，已經(jīng)采取的保護(hù)措施等。通過學(xué)習(xí)這些語言信息的地道表達(dá)之后，可安排相近素材和話題的讀后寫作。假如你是一名環(huán)保組織的志愿者，請談?wù)勀壳霸S多野生動(dòng)物瀕臨滅絕的原因，并提出幾條解決這一問題的建議。字?jǐn)?shù)120詞左右。(以下提供的是學(xué)生可供套用的句型)Thefollowingwordsandexpressionscanbeuseful:Asweallknow,therearenumerouswildanimalsdyingouteveryday.Thereasonsareasfollows:Firstofall…;Thesecondreasonliesinthefactthat…;Lastbutnotleast…Tomaketheproblemsolved,weshouldtakeimmediateactionsto…該話題有閱讀文本里的句子可借鑒套用，能較好地激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。又如Book7Unit4的話題是“分享”，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生積累了豐富的素材和詞匯，進(jìn)行下面的寫作訓(xùn)練就信手拈來、水到渠成。請根據(jù)以下提示信息，并結(jié)合事例，用英語寫一篇短文。Inmodernsociety,weshouldlearntoshare.Sharingiseffectivewaytoenrichyourlife.以下附學(xué)生的習(xí)作一份：Yearsofschoollifehastaughtmealotofthings,ofwhichsharingisthemostsignificantforme.Infact,Ididn’trealizeitssignificanceuntilIfailedthemid?鄄termexamlastOctober,duringwhichtimeIstudiedlesshard.Atfirst,Iwasaddictedtoreadingsomesciencefictionsinandoutsideclassanddidn’tdoanyhomework.Asaresult,Iwaslessactiveinclassandfeltdepressed.ThenmyteacherandclassmatestalkedaboutmystudieswithmeandItoldthemaboutmyworries.ThusmyanxietywasbeginningtobereducedwiththeirhelpandIregainedconfidence.Itissharingwithothersratherthankeepingmyworriestomyselfthathasrelievedmeoftroubleandmademystudiesmoreefficient.二、借力于閱讀材料中的語言知識(shí)英國著名語言學(xué)家D.A.wilkins說過：Withoutgrammarverylittlecanbeconveyed,andwithoutvocabularynothingcanbeconneyed.由此可見詞匯、語法是語言輸出的最基本要素，沒有足夠的詞匯、語言知識(shí)儲(chǔ)備，寫作將無法有效進(jìn)行。教材好文章、高考真題閱讀材料都是學(xué)習(xí)語言知識(shí)的絕佳對象，及時(shí)進(jìn)行二次閱讀顯得非常必要。分析材料中的長難句，挖掘其中的佳詞靚句、經(jīng)典句型等，讓學(xué)生讀后消化整理，為之后的借鑒應(yīng)用做好準(zhǔn)備，如：WesoonpulledupbythehouseandItellherwhatitwaslikehere,thememoriesrushingback,swiftasthetide.(2013福建卷完形)Sherealisedthattherewasnopointingivingup,whateverhappenedtoher.(2014本校模擬考試)在閱讀教學(xué)過程中，教師不但要使學(xué)生理解各種句型結(jié)構(gòu)的用法，更重要的是使學(xué)生能夠舉一反三，活學(xué)活用。句子翻譯、完成句子練習(xí)、句子轉(zhuǎn)換練習(xí)都是微型寫作的體現(xiàn)。在訓(xùn)練寫作的時(shí)候，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)的詞匯、句型和語法先寫句子再寫文章。這樣的訓(xùn)練既可以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，又可以為文章增光添彩。三、小組學(xué)習(xí)，達(dá)成共贏在寫作教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的寫作過程：寫前的準(zhǔn)備、小組成員的合作和同伴的修改都是不可忽略的步驟。而小組合作有利于學(xué)生在合作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)共贏。審題過程中小組成員交流各自對寫作任務(wù)的理解，激活他們已有的與話題相關(guān)的詞匯、短語、句式，互相補(bǔ)充，資源共享，為寫作做好準(zhǔn)備。動(dòng)筆成文后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，標(biāo)示出學(xué)生習(xí)作中的靚詞佳句及各種錯(cuò)誤，學(xué)生從中取長補(bǔ)短，完善自己的習(xí)作。同時(shí)，教師要搜集整理全班學(xué)生的好詞好句和優(yōu)秀習(xí)作供學(xué)生誦讀、模仿，以此激勵(lì)學(xué)生，對于存在的較為普遍的錯(cuò)誤和問題集中評(píng)講。經(jīng)過教師評(píng)講、賞析學(xué)生美文的階段，可以要求第二次寫作訓(xùn)練，這樣寫出來的文章會(huì)更完美。四、背誦積累、仿寫練筆“巧婦難為無米之炊”，如果腹中空空，沒有積累一定的素材，必定難以寫出動(dòng)人的語句。因此為學(xué)生精選一些生動(dòng)、優(yōu)美的短文、范文、段落和句子進(jìn)行背誦顯得十分必要。例如可以要求學(xué)生選背《新概念英語》中的小短文、高考滿分作文、同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作以及教材中，閱讀、完形中的優(yōu)美句子，常見的句式、出彩的用詞表達(dá)，并學(xué)習(xí)其謀篇布局，審題立意，過度照應(yīng)，組織安排等方面的寫作技巧。背誦可以為自己的仿寫提供技術(shù)依據(jù)和技術(shù)支援。只有當(dāng)輸入的儲(chǔ)備達(dá)到了一定的量，語言的輸出才能變得順暢、自如。因此，指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持背誦積累，充分認(rèn)識(shí)到背誦、記憶的必要性就顯得十分重要。如同中文寫作一樣，英語作文同樣源于積累，厚積而薄發(fā)，只有語言積累達(dá)到一定的程度，才可能文思如涌，筆下生花。否則，縱有思緒萬千，筆下也難有片言只語。因此在教學(xué)中要從學(xué)生的需要出發(fā)，充分挖掘教材文本，充分利用一切可利用的閱讀素材，做教學(xué)的有心人，幫助學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，將閱讀轉(zhuǎn)化成優(yōu)化寫作的利器。在教學(xué)實(shí)踐中我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今教學(xué)中，尤其是在農(nóng)村中學(xué)教學(xué)中，學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有60%的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，這其中大多數(shù)學(xué)生有厭學(xué)情緒，厭學(xué)已經(jīng)成為制約農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展不容忽視的因素，隨著素質(zhì)教育的深入，解決學(xué)生厭學(xué)情況迫在眉睫。1.學(xué)生厭學(xué)的原因造成學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象的因素有多種：有學(xué)生自身方面的主觀原因；有來自家長、社會(huì)等方面的外來因素；也有來自學(xué)校教師教學(xué)方法、手段等方面的內(nèi)部因素。我在教學(xué)實(shí)踐中，通過研究和與學(xué)生的交流，了解產(chǎn)發(fā)生厭學(xué)情況的原因主要有以下幾個(gè)方面：1.1基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)生承受不了繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。中學(xué)階段，課程增多，課業(yè)數(shù)量增加，質(zhì)量要求提高，難度加大，對教學(xué)內(nèi)容的理解，思維的抽象、推理的邏?性有較高的要求。這對于文化基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生來說，壓力和挑戰(zhàn)是巨大的，越學(xué)越難，沒有掌握透徹的知識(shí)點(diǎn)越積越多，久而久之厭學(xué)心理悄然而生。1.2缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對自己的學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃，不能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。根據(jù)調(diào)查了解，相當(dāng)一部分學(xué)生在升上中學(xué)后仍然沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。由于學(xué)習(xí)科目、內(nèi)容、要求的明顯變化，直接影響學(xué)習(xí)的效果。大多數(shù)學(xué)生做題時(shí)不遵循步驟，或只知其然而不知其所以然，過程缺乏邏輯性，對知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用，對方法不會(huì)歸納總結(jié)。1.3教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)風(fēng)格有待進(jìn)一步提高。在農(nóng)村學(xué)校任教的老師，由于缺乏理論指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)借鑒，課改后許多教師對新理念的認(rèn)識(shí)不夠深刻、全面。對教材和知識(shí)結(jié)構(gòu)處理不當(dāng)，使課堂教學(xué)缺乏生氣。其次，教師不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)使學(xué)生的做法得不到老師及時(shí)的肯定，自信心受到打擊，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。1.4社會(huì)、家庭和學(xué)校中不良風(fēng)氣的影響，滋生了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，只要上網(wǎng)搜一搜，所有作業(yè)的答案便鋪天蓋地而來，學(xué)生對于老師布置的作業(yè)，只是應(yīng)付了事，缺乏自己真正的思考。而作業(yè)質(zhì)量如此的"高質(zhì)量"，讓更多的學(xué)生加入其中，那些堅(jiān)持自己思考的學(xué)生受到越來越多的歧視，在這些不利因素的影響下，也放棄了自己的原則。這些"高質(zhì)量"的作業(yè)在糊弄了老師的同時(shí)也使自己的學(xué)習(xí)成績跌向了深淵，課堂上開始了聽天書的時(shí)代。1.5留守兒童較多，缺少關(guān)愛，家庭教育失衡，德育養(yǎng)成教育成為真空。農(nóng)村學(xué)生的父母素質(zhì)普遍不高又經(jīng)常外出務(wù)工，平時(shí)與子女缺少溝通，對子女疏于管教，造成親情淡漠，祖輩隔代撫養(yǎng)大多偏于溺愛，沒有父母的督促，使大部分學(xué)習(xí)自主性不強(qiáng)的學(xué)生越學(xué)越差。這些留守兒童感受不到家庭的溫暖，父母的關(guān)愛，變得任性，不服從管教，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，對學(xué)習(xí)無興趣。2.解決學(xué)生厭學(xué)的措施2.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先要營造和諧民主的課堂教學(xué)氛圍。課堂上要不斷鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想，大膽地做，大膽地說；課后提倡學(xué)生不懂就問，鼓勵(lì)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的交流和探討，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。其次，教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)中感受知識(shí)的重要性。再次，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。教師在教學(xué)過程中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度，加強(qiáng)課堂的調(diào)控能力，引導(dǎo)學(xué)生跟著教師的教學(xué)思路去探究、學(xué)習(xí)。最后教師要毫不吝嗇自己的贊美，多多鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生在教師的贊美聲中找到學(xué)習(xí)的自信。2.2掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2.2.1要培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)教材的習(xí)慣。學(xué)生在讀完每一節(jié)后，試著提煉一下重點(diǎn)內(nèi)容，歸納出知識(shí)點(diǎn)，并加以整理；針對看不懂的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可在課堂上著重聽教師的講解，使聽課變得更有效率。2.2.2培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。對于作業(yè)，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能夠獨(dú)立、認(rèn)真完成。并開展多種形式的作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。2.2.3培養(yǎng)學(xué)生收集錯(cuò)題的習(xí)慣。實(shí)踐證明："錯(cuò)誤往往是正確的先導(dǎo)"，教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生探究這些錯(cuò)誤形成的原因和過程，尋求預(yù)防及糾正錯(cuò)誤的方法，使學(xué)生吸取教訓(xùn)，減少類似的錯(cuò)誤。2.3加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。思想教育包括人生觀教育、道德品質(zhì)教育、行為規(guī)范教育等等。在教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行理想前途、信心教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的毅力和信心。采用多種形式，有計(jì)劃、有目的地對學(xué)生進(jìn)行理想前途方面教育，講從小胸懷大志，最后成材的典型例子，講未來勞動(dòng)者的素質(zhì)和社會(huì)需求問題，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望和提高學(xué)習(xí)的積極性。2.4教師要不斷"充電"，做一名愛學(xué)習(xí)、善反思的教師。首先教師要認(rèn)真研讀新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真讀懂教材，創(chuàng)造性地用好教材，對教學(xué)內(nèi)容做更好的整合和編排。再次要不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多聽多問，使自己的教學(xué)水平不斷提高，課堂教學(xué)質(zhì)量更高。最后做一名不斷反思的教師，在反思中改進(jìn)自己教學(xué)方面的不足，在反思中成長。2.5用心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，給予留守孩子更多的愛。在教學(xué)中，要讓學(xué)生感受到師愛無處不在，讓學(xué)生在教師的愛中感受溫暖，從而喜歡老師所教的這門課，正所謂親其師而信其道。教師的關(guān)愛可以是學(xué)生不舒服時(shí)一句溫暖的問候，也可以是學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)循循善誘的教導(dǎo)，更可以是學(xué)生委屈時(shí)的開導(dǎo)。對于留守孩子，教師可以多抽一些時(shí)間和他們聊聊天，盡可能地讀懂他們的內(nèi)心世界，在他們需要關(guān)愛時(shí)給他們及時(shí)的愛。購物中心人流動(dòng)線設(shè)計(jì)46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。購1專題購物中心人流動(dòng)線的設(shè)計(jì)SZ-vchina顏問部出品必屬精品專題2主要內(nèi)容2012年8月■人流動(dòng)線的柢念■人流動(dòng)線的分類■人流動(dòng)線的標(biāo)示SZ-vchina顏問部出品必屬精品主要內(nèi)容3人流動(dòng)線的概念首先要明確一點(diǎn),我們絕非為了設(shè)計(jì)動(dòng)線而研究動(dòng)線。動(dòng)線研究是為了引導(dǎo)人流,均衡人流,方便人流,服務(wù)人流,避免商業(yè)死角,使各位置商鋪商業(yè)價(jià)值保值增值!在室內(nèi)外移動(dòng)的點(diǎn)淺。商業(yè)動(dòng)線的路線,某條路■當(dāng)購物中心確立了外部接口以后內(nèi)部動(dòng)線的設(shè)計(jì)就成了購物中心成功與否的關(guān)鍵。(深圳目前地鐵出口接入購物中心叫價(jià)殷在3000萬左右購物中心內(nèi)部交通動(dòng)線的規(guī)劃必須從總體上考慮商業(yè)各業(yè)態(tài)的平衡,使得所有商戶的人流通行量最大。優(yōu)化人流動(dòng)線,最大限度的讓人流經(jīng)過盡呈多的店門口而又不把距離拉得太長,才能達(dá)到最佳效果。簡單地說,就是通過商戶組合以及建筑設(shè)計(jì)的各種手段引導(dǎo)顧客在商場內(nèi)的流動(dòng),從而促進(jìn)顧客在商場內(nèi)的消費(fèi),達(dá)購物中心利益的最大化SZ-vchina顏問部出品必屬精品人流動(dòng)線的概念4人流動(dòng)線的分類■人流動(dòng)線般分為外部人流動(dòng)線導(dǎo)入系統(tǒng)和內(nèi)部人流動(dòng)線規(guī)劃體系外部人流系統(tǒng)包括人流車流動(dòng)線、人車轉(zhuǎn)換動(dòng)線和貨本上出入口流動(dòng)線內(nèi)部人流動(dòng)線包括水平人流動(dòng)線和垂直人流動(dòng)線。中式商業(yè)N51■水平人流動(dòng)線中要注意休息區(qū)對人流的分散作用?！龃怪比肆鲃?dòng)線的實(shí)現(xiàn)般依靠手扶梯、觀光梯、跨層電梯、通天梯等。要茜于用電梯突破傳統(tǒng)的商業(yè)格局還有一種商業(yè)動(dòng)線大家比較容易忽略:商鋪內(nèi)的人流動(dòng)線。SZ-vchina顏問部出品必屬精品Byd人流動(dòng)線的分類5人流動(dòng)線的設(shè)計(jì)規(guī)劃要點(diǎn):動(dòng)線設(shè)計(jì)要服從商鋪的規(guī)劃,在此基礎(chǔ)上,有以下幾個(gè)規(guī)劃原則僅供參考■注重內(nèi)外溝通,脈絡(luò)清晰注重立體人流的自然順暢,平均分配客流■避免商業(yè)死角和盲區(qū)的問題合理設(shè)置主次通道寬度,符合黃金電梯部數(shù)運(yùn)載人流作為人流堵塞。引客向上購物,考慮貨、人分流,商場車直電梯以及貨梯與載人電梯分開設(shè)置,實(shí)行有效的貨流與人流的分流?？紤]專用通道設(shè)置,結(jié)合商場功能定位,避免行業(yè)經(jīng)營沖突的商業(yè)動(dòng)線定是回路,而不能射線的存在,讓消費(fèi)者被迫走回頭路。單條動(dòng)線長度不宜過長,直線過長時(shí),要采用定的弧度■最重要一點(diǎn),動(dòng)線尤其水平動(dòng)線的設(shè)計(jì)受地塊限制和主力店布局的影響很大;因地制宜因形設(shè)計(jì)最重要SZ-vchina顏問部出品必屬精品人流動(dòng)線的設(shè)計(jì)6人流動(dòng)線的設(shè)計(jì)外部人流水平人流垂直人流外部人流導(dǎo)入方面主要有幾個(gè)特點(diǎn)1、地鐵出入口直接進(jìn)入購物中心》2、緊鄰巴士總站或有多條巴士線經(jīng)過3、通過天橋而且多為封閉天橋與街對面或住寫字樓相連4、同時(shí)對多個(gè)樓層直接導(dǎo)入外部人流,使較多樓5、配備有必要的停車位,方便駕車人士光臨6、設(shè)計(jì)醒目的主入口,在主入口處配備露臺(tái)廣場和大型電視屏幕吸引人流:7、內(nèi)部設(shè)露天廣場聚集人氣;8、購物中心四周設(shè)置的士站,便于消費(fèi)者的來往9、有的購物中心將寫字樓或酒店大堂包含在內(nèi),或設(shè)電梯直通寫字樓人流密集地要設(shè)置明顯的商場導(dǎo)視牌;SZ-vchina顏問部出品必屬精品人流動(dòng)線的設(shè)計(jì)7人流動(dòng)線的設(shè)計(jì)外部人流水平人流垂直人流人涴動(dòng)一一水于人流動(dòng)線購物中心內(nèi)部動(dòng)線的三個(gè)指標(biāo)華洲萬家可見性:可見性在購物中心設(shè)計(jì)中是可非常重要的內(nèi)商鋪的可見性強(qiáng)弱決定了這個(gè)商鋪所在地段的租金價(jià)值,一個(gè)商鋪被看見的機(jī)會(huì)越多,位置爾流水平人流動(dòng)就簡單明了,沿一泰主動(dòng)踺可以逛到所有兩,且不圓的豐阻之就越好。我們在設(shè)計(jì)中就是要提高整個(gè)商場內(nèi)商鋪的可見性。(量化標(biāo)準(zhǔn):可見可達(dá)性:可達(dá)性和可見性是有聯(lián)系的,可見性是可達(dá)性的基礎(chǔ),只有“可見才會(huì)有“可達(dá)”。因此,在可見的基上,經(jīng)過最少道路轉(zhuǎn)換的路徑可達(dá)性最位置感:如果顧客在購物中心無法確立自己的位置,就會(huì)迷失方向,而需要花費(fèi)更多的時(shí)間找到自己想要去的商鋪,同時(shí),很多商鋪也減少了被逛的機(jī)會(huì)。難以找到位置感的購物中心是不受顧客歡迎的。在設(shè)計(jì)中,通常的做法是提高動(dòng)線系統(tǒng)的秩序感,從而提高顧窖的位聞感SZ-vchina顏問部出品必屬精品人流動(dòng)線的設(shè)計(jì)8人流動(dòng)線的設(shè)計(jì)外部人流水平人流垂直人流動(dòng)線設(shè)計(jì)基本模型演化商商鋪商鋪商鋪商鍋商鋪商鋪商鋪商鋪商錯(cuò)商鋪商鋪商鋪商鋪商鋪商商銅商銅商鋪商單通道環(huán)流式:商鋪兩側(cè)共雙通道兩側(cè)商鋪各線性雙回環(huán)模式:若購物中心的用條通道,能最大限度的獨(dú)享中問設(shè)架空動(dòng)線過長,那側(cè)的顧客想到對減少公共區(qū)域面積,提高租花車、中庭等;增強(qiáng)了各層面商鋪購物要繞一大圈花費(fèi)大量賃面積,多適用于體量較小商鋪的可見性和可達(dá)性,適時(shí)間,可達(dá)性較低,因此人們設(shè)或商業(yè)區(qū)域狹長的購物中心用范圍較廣。(商業(yè)面積置天橋加強(qiáng)層間聯(lián)系,就演化為(深圳COCOPark占地面積7.18萬的深圳中信城市廣場線性雙回環(huán)模式;(萬象城樓購物中心就是典型的一例)每層都設(shè)有長達(dá)6m左右的連廊也塊中心規(guī)劃了大型廣場購物中心設(shè)置雙回環(huán)結(jié)構(gòu)動(dòng)線可商業(yè)平面呈U字型,仍然采用了純粹的單通道環(huán)流式動(dòng)增加顧客視線內(nèi)的商鋪數(shù)呈,提線,屬于一個(gè)特例)高顧客的商鋪到達(dá)率SZ-vchina顏問部出品必屬精品人流動(dòng)線的設(shè)計(jì)9人流動(dòng)線的設(shè)計(jì)外部人流水平人流垂直人流復(fù)雜動(dòng)線構(gòu)成的基本模式889勿中心設(shè)計(jì)或者星然方塊狀但引進(jìn)了較多的單個(gè)面積較大的商鋪布局于兩側(cè)④③深圳金光華B1人流動(dòng)線圖:線性主動(dòng)線線簡單明了,便于清費(fèi)者任達(dá),可見性良淺距離過長,很容易引起消費(fèi)者疲勞角和言區(qū)助于提高租金水平日對道人影陸選件響SZ-vchina顏問部出品必屬精品人流動(dòng)線的設(shè)計(jì)10人流動(dòng)線的設(shè)計(jì)外部人流水平人流垂直人流復(fù)雜動(dòng)線構(gòu)成的基本模式lois8°8888”意用專純市網(wǎng)發(fā)選規(guī)劃,對導(dǎo)視牌要求多或者超大單層面積的購物中心忠州義烏小商品城市場中華廣場(1萬平米小規(guī)模網(wǎng)狀失敗案例■商鋪之間同質(zhì)化嚴(yán)重,區(qū)別不大,特色不■規(guī)劃統(tǒng)整齊,分區(qū)及定位明顯■同類商家店鋪聚集,便于消者比較■通道窄,易擁擠,購物壞境。段當(dāng)數(shù)苕能最大限度的提高商場的使用率SZ-vchina顏問部出品必屬精品人流動(dòng)線的設(shè)計(jì)11購物中心人流動(dòng)線設(shè)計(jì)課件12購物中心人流動(dòng)線設(shè)計(jì)課件13購物中心人流動(dòng)線設(shè)計(jì)課件14購物中心人流動(dòng)線設(shè)計(jì)課件15購物中心人流動(dòng)線設(shè)計(jì)課件16購物中心人流動(dòng)線設(shè)計(jì)課件17購物中心人流動(dòng)線設(shè)計(jì)課件18購物中心人流動(dòng)線設(shè)計(jì)課件19購物中心人流動(dòng)線設(shè)計(jì)課件20購物中心人流動(dòng)線設(shè)計(jì)課件21購物中心人流動(dòng)線設(shè)計(jì)課件22購物中心人流動(dòng)線設(shè)計(jì)課件23購物中心人流動(dòng)線設(shè)計(jì)課件24購物中心人流動(dòng)線設(shè)計(jì)課件25購物中心人流動(dòng)線設(shè)計(jì)課件26購物中心人流動(dòng)線設(shè)計(jì)課件27購物中心人流動(dòng)線設(shè)計(jì)課件28購物中心人流動(dòng)線設(shè)計(jì)課件29購物中心人流動(dòng)線設(shè)計(jì)課件30購物中心人流動(dòng)線設(shè)計(jì)課件3131、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！蹇?1、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里32購物中心人流動(dòng)線設(shè)計(jì)46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。購物中心人流動(dòng)線設(shè)計(jì)購物中心人流動(dòng)線設(shè)計(jì)46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。專題購物中心人流動(dòng)線的設(shè)計(jì)SZ-vchina顏問部出品必屬精品主要內(nèi)容2012年8月■人流動(dòng)線的柢念■人流動(dòng)線的分類■人流動(dòng)線的標(biāo)示SZ-vchina顏問部出品必屬精品以讀促寫，是一種在閱讀過程中創(chuàng)設(shè)活動(dòng)、安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，以獲取寫作的有效信息儲(chǔ)備的教學(xué)方式。鑒于目前許多學(xué)生寫作能力差強(qiáng)人意，審題不清、表達(dá)不得體、詞匯缺乏、使用句式單一等多種問題，筆者正實(shí)踐著運(yùn)用以讀促寫的方式，提高學(xué)生的寫作能力。一、充分利用閱讀素材、話題將閱讀素材的話題與寫作訓(xùn)練的話題結(jié)合起來，學(xué)生既能認(rèn)真閱讀文本，培養(yǎng)閱讀能力，又可依托閱讀素材，寫作中有話可寫、有話能寫。例如：Book2Unit4的閱讀文本以“保護(hù)野生動(dòng)物”為主題，通過閱讀教學(xué)，學(xué)生了解了野生動(dòng)物所處現(xiàn)狀，已經(jīng)采取的保護(hù)措施等。通過學(xué)習(xí)這些語言信息的地道表達(dá)之后，可安排相近素材和話題的讀后寫作。假如你是一名環(huán)保組織的志愿者，請談?wù)勀壳霸S多野生動(dòng)物瀕臨滅絕的原因，并提出幾條解決這一問題的建議。字?jǐn)?shù)120詞左右。(以下提供的是學(xué)生可供套用的句型)Thefollowingwordsandexpressionscanbeuseful:Asweallknow,therearenumerouswildanimalsdyingouteveryday.Thereasonsareasfollows:Firstofall…;Thesecondreasonliesinthefactthat…;Lastbutnotleast…Tomaketheproblemsolved,weshouldtakeimmediateactionsto…該話題有閱讀文本里的句子可借鑒套用，能較好地激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。又如Book7Unit4的話題是“分享”，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生積累了豐富的素材和詞匯，進(jìn)行下面的寫作訓(xùn)練就信手拈來、水到渠成。請根據(jù)以下提示信息，并結(jié)合事例，用英語寫一篇短文。Inmodernsociety,weshouldlearntoshare.Sharingiseffectivewaytoenrichyourlife.以下附學(xué)生的習(xí)作一份：Yearsofschoollifehastaughtmealotofthings,ofwhichsharingisthemostsignificantforme.Infact,Ididn’trealizeitssignificanceuntilIfailedthemid?鄄termexamlastOctober,duringwhichtimeIstudiedlesshard.Atfirst,Iwasaddictedtoreadingsomesciencefictionsinandoutsideclassanddidn’tdoanyhomework.Asaresult,Iwaslessactiveinclassandfeltdepressed.ThenmyteacherandclassmatestalkedaboutmystudieswithmeandItoldthemaboutmyworries.ThusmyanxietywasbeginningtobereducedwiththeirhelpandIregainedconfidence.Itissharingwithothersratherthankeepingmyworriestomyselfthathasrelievedmeoftroubleandmademystudiesmoreefficient.二、借力于閱讀材料中的語言知識(shí)英國著名語言學(xué)家D.A.wilkins說過：Withoutgrammarverylittlecanbeconveyed,andwithoutvocabularynothingcanbeconneyed.由此可見詞匯、語法是語言輸出的最基本要素，沒有足夠的詞匯、語言知識(shí)儲(chǔ)備，寫作將無法有效進(jìn)行。教材好文章、高考真題閱讀材料都是學(xué)習(xí)語言知識(shí)的絕佳對象，及時(shí)進(jìn)行二次閱讀顯得非常必要。分析材料中的長難句，挖掘其中的佳詞靚句、經(jīng)典句型等，讓學(xué)生讀后消化整理，為之后的借鑒應(yīng)用做好準(zhǔn)備，如：WesoonpulledupbythehouseandItellherwhatitwaslikehere,thememoriesrushingback,swiftasthetide.(2013福建卷完形)Sherealisedthattherewasnopointingivingup,whateverhappenedtoher.(2014本校模擬考試)在閱讀教學(xué)過程中，教師不但要使學(xué)生理解各種句型結(jié)構(gòu)的用法，更重要的是使學(xué)生能夠舉一反三，活學(xué)活用。句子翻譯、完成句子練習(xí)、句子轉(zhuǎn)換練習(xí)都是微型寫作的體現(xiàn)。在訓(xùn)練寫作的時(shí)候，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)的詞匯、句型和語法先寫句子再寫文章。這樣的訓(xùn)練既可以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，又可以為文章增光添彩。三、小組學(xué)習(xí)，達(dá)成共贏在寫作教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的寫作過程：寫前的準(zhǔn)備、小組成員的合作和同伴的修改都是不可忽略的步驟。而小組合作有利于學(xué)生在合作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)共贏。審題過程中小組成員交流各自對寫作任務(wù)的理解，激活他們已有的與話題相關(guān)的詞匯、短語、句式，互相補(bǔ)充，資源共享，為寫作做好準(zhǔn)備。動(dòng)筆成文后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，標(biāo)示出學(xué)生習(xí)作中的靚詞佳句及各種錯(cuò)誤，學(xué)生從中取長補(bǔ)短，完善自己的習(xí)作。同時(shí)，教師要搜集整理全班學(xué)生的好詞好句和優(yōu)秀習(xí)作供學(xué)生誦讀、模仿，以此激勵(lì)學(xué)生，對于存在的較為普遍的錯(cuò)誤和問題集中評(píng)講。經(jīng)過教師評(píng)講、賞析學(xué)生美文的階段，可以要求第二次寫作訓(xùn)練，這樣寫出來的文章會(huì)更完美。四、背誦積累、仿寫練筆“巧婦難為無米之炊”，如果腹中空空，沒有積累一定的素材，必定難以寫出動(dòng)人的語句。因此為學(xué)生精選一些生動(dòng)、優(yōu)美的短文、范文、段落和句子進(jìn)行背誦顯得十分必要。例如可以要求學(xué)生選背《新概念英語》中的小短文、高考滿分作文、同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作以及教材中，閱讀、完形中的優(yōu)美句子，常見的句式、出彩的用詞表達(dá)，并學(xué)習(xí)其謀篇布局，審題立意，過度照應(yīng)，組織安排等方面的寫作技巧。背誦可以為自己的仿寫提供技術(shù)依據(jù)和技術(shù)支援。只有當(dāng)輸入的儲(chǔ)備達(dá)到了一定的量，語言的輸出才能變得順暢、自如。因此，指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持背誦積累，充分認(rèn)識(shí)到背誦、記憶的必要性就顯得十分重要。如同中文寫作一樣，英語作文同樣源于積累，厚積而薄發(fā)，只有語言積累達(dá)到一定的程度，才可能文思如涌，筆下生花。否則，縱有思緒萬千，筆下也難有片言只語。因此在教學(xué)中要從學(xué)生的需要出發(fā)，充分挖掘教材文本，充分利用一切可利用的閱讀素材，做教學(xué)的有心人，幫助學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，將閱讀轉(zhuǎn)化成優(yōu)化寫作的利器。在教學(xué)實(shí)踐中我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今教學(xué)中，尤其是在農(nóng)村中學(xué)教學(xué)中，學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有60%的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，這其中大多數(shù)學(xué)生有厭學(xué)情緒，厭學(xué)已經(jīng)成為制約農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展不容忽視的因素，隨著素質(zhì)教育的深入，解決學(xué)生厭學(xué)情況迫在眉睫。1.學(xué)生厭學(xué)的原因造成學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象的因素有多種：有學(xué)生自身方面的主觀原因；有來自家長、社會(huì)等方面的外來因素；也有來自學(xué)校教師教學(xué)方法、手段等方面的內(nèi)部因素。我在教學(xué)實(shí)踐中，通過研究和與學(xué)生的交流，了解產(chǎn)發(fā)生厭學(xué)情況的原因主要有以下幾個(gè)方面：1.1基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)生承受不了繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。中學(xué)階段，課程增多，課業(yè)數(shù)量增加，質(zhì)量要求提高，難度加大，對教學(xué)內(nèi)容的理解，思維的抽象、推理的邏?性有較高的要求。這對于文化基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生來說，壓力和挑戰(zhàn)是巨大的，越學(xué)越難，沒有掌握透徹的知識(shí)點(diǎn)越積越多，久而久之厭學(xué)心理悄然而生。1.2缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對自己的學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃，不能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。根據(jù)調(diào)查了解，相當(dāng)一部分學(xué)生在升上中學(xué)后仍然沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。由于學(xué)習(xí)科目、內(nèi)容、要求的明顯變化，直接影響學(xué)習(xí)的效果。大多數(shù)學(xué)生做題時(shí)不遵循步驟，或只知其然而不知其所以然，過程缺乏邏輯性，對知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用，對方法不會(huì)歸納總結(jié)。1.3教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)風(fēng)格有待進(jìn)一步提高。在農(nóng)村學(xué)校任教的老師，由于缺乏理論指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)借鑒，課改后許多教師對新理念的認(rèn)識(shí)不夠深刻、全面。對教材和知識(shí)結(jié)構(gòu)處理不當(dāng)，使課堂教學(xué)缺乏生氣。其次，教師不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)使學(xué)生的做法得不到老師及時(shí)的肯定，自信心受到打擊，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。1.4社會(huì)、家庭和學(xué)校中不良風(fēng)氣的影響，滋生了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，只要上網(wǎng)搜一搜，所有作業(yè)的答案便鋪天蓋地而來，學(xué)生對于老師布置的作業(yè)，只是應(yīng)付了事，缺乏自己真正的思考。而作業(yè)質(zhì)量如此的"高質(zhì)量"，讓更多的學(xué)生加入其中，那些堅(jiān)持自己思考的學(xué)生受到越來越多的歧視，在這些不利因素的影響下，也放棄了自己的原則。這些"高質(zhì)量"的作業(yè)在糊弄了老師的同時(shí)也使自己的學(xué)習(xí)成績跌向了深淵，課堂上開始了聽天書的時(shí)代。1.5留守兒童較多，缺少關(guān)愛，家庭教育失衡，德育養(yǎng)成教育成為真空。農(nóng)村學(xué)生的父母素質(zhì)普遍不高又經(jīng)常外出務(wù)工，平時(shí)與子女缺少溝通，對子女疏于管教，造成親情淡漠，祖輩隔代撫養(yǎng)大多偏于溺愛，沒有父母的督促，使大部分學(xué)習(xí)自主性不強(qiáng)的學(xué)生越學(xué)越差。這些留守兒童感受不到家庭的溫暖，父母的關(guān)愛，變得任性，不服從管教，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，對學(xué)習(xí)無興趣。2.解決學(xué)生厭學(xué)的措施2.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先要營造和諧民主的課堂教學(xué)氛圍。課堂上要不斷鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想，大膽地做，大膽地說；課后提倡學(xué)生不懂就問，鼓勵(lì)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的交流和探討，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。其次，教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)中感受知識(shí)的重要性。再次，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。教師在教學(xué)過程中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度，加強(qiáng)課堂的調(diào)控能力，引導(dǎo)學(xué)生跟著教師的教學(xué)思路去探究、學(xué)習(xí)。最后教師要毫不吝嗇自己的贊美，多多鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生在教師的贊美聲中找到學(xué)習(xí)的自信。2.2掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2.2.1要培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)教材的習(xí)慣。學(xué)生在讀完每一節(jié)后，試著提煉一下重點(diǎn)內(nèi)容，歸納出知識(shí)點(diǎn)，并加以整理；針對看不懂的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可在課堂上著重聽教師的講解，使聽課變得更有效率。2.2.2培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。對于作業(yè)，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能夠獨(dú)立、認(rèn)真完成。并開展多種形式的作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。2.2.3培養(yǎng)學(xué)生收集錯(cuò)題的習(xí)慣。實(shí)踐證明："錯(cuò)誤往往是正確的先導(dǎo)"，教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生探究這些錯(cuò)誤形成的原因和過程，尋求預(yù)防及糾正錯(cuò)誤的方法，使學(xué)生吸取教訓(xùn)，減少類似的錯(cuò)誤。2.3加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。思想教育包括人生觀教育、道德品質(zhì)教育、行為規(guī)范教育等等。在教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行理想前途、信心教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的毅力和信心。采用多種形式，有計(jì)劃、有目的地對學(xué)生進(jìn)行理想前途方面教育，講從小胸懷大志，最后成材的典型例子，講未來勞動(dòng)者的素質(zhì)和社會(huì)需求問題，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望和提高學(xué)習(xí)的積極性。2.4教師要不斷"充電"，做一名愛學(xué)習(xí)、善反思的教師。首先教師要認(rèn)真研讀新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真讀懂教材，創(chuàng)造性地用好教材，對教學(xué)內(nèi)容做更好的整合和編排。再次要不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多聽多問，使自己的教學(xué)水平不斷提高，課堂教學(xué)質(zhì)量更高。最后做一名不斷反思的教師，在反思中改進(jìn)自己教學(xué)方面的不足，在反思中成長。2.5用心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，給予留守孩子更多的愛。在教學(xué)中，要讓學(xué)生感受到師愛無處不在，讓學(xué)生在教師的愛中感受溫暖，從而喜歡老師所教的這門課，正所謂親其師而信其道。教師的關(guān)愛可以是學(xué)生不舒服時(shí)一句溫暖的問候，也可以是學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)循循善誘的教導(dǎo)，更可以是學(xué)生委屈時(shí)的開導(dǎo)。對于留守孩子，教師可以多抽一些時(shí)間和他們聊聊天，盡可能地讀懂他們的內(nèi)心世界，在他們需要關(guān)愛時(shí)給他們及時(shí)的愛。購物中心人流動(dòng)線設(shè)計(jì)46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。購33專題購物中心人流動(dòng)線的設(shè)計(jì)SZ-vchina顏問部出品必屬精品專題34主要內(nèi)容2012年8月■人流動(dòng)線的柢念■人流動(dòng)線的分類■人流動(dòng)線的標(biāo)示SZ-vchina顏問部出品必屬精品主要內(nèi)容35人流動(dòng)線的概念首先要明確一點(diǎn),我們絕非為了設(shè)計(jì)動(dòng)線而研究動(dòng)線。動(dòng)線研究是為了引導(dǎo)人流,均衡人流,方便人流,服務(wù)人流,避免商業(yè)死角,使各位置商鋪商業(yè)價(jià)值保值增值!在室內(nèi)外移動(dòng)的點(diǎn)淺。商業(yè)動(dòng)線的路線,某條路■當(dāng)購物中心確立了外部接口以后內(nèi)部動(dòng)線的設(shè)計(jì)就成了購物中心成功與否的關(guān)鍵。(深圳目前地鐵出口接入購物中心叫價(jià)殷在3000萬左右購物中心內(nèi)部交通動(dòng)線的規(guī)劃必須從總體上考慮商業(yè)各業(yè)態(tài)的平衡,使得所有商戶的人流通行量最大。優(yōu)化人流動(dòng)線,最大限度的讓人流經(jīng)過盡呈多的店門口而又不把距離拉得太長,才能達(dá)到最佳效果。簡單地說,就是通過商戶組合以及建筑設(shè)計(jì)的各種手段引導(dǎo)顧客在商場內(nèi)的流動(dòng),從而促進(jìn)顧客在商場內(nèi)的消費(fèi),達(dá)購物中心利益的最大化SZ-vchina顏問部出品必屬精品人流動(dòng)線的概念36人流動(dòng)線的分類■人流動(dòng)線般分為外部人流動(dòng)線導(dǎo)入系統(tǒng)和內(nèi)部人流動(dòng)線規(guī)劃體系外部人流系統(tǒng)包括人流車流動(dòng)線、人車轉(zhuǎn)換動(dòng)線和貨本上出入口流動(dòng)線內(nèi)部人流動(dòng)線包括水平人流動(dòng)線和垂直人流動(dòng)線。中式商業(yè)N51■水平人流動(dòng)線中要注意休息區(qū)對人流的分散作用。■垂直人流動(dòng)線的實(shí)現(xiàn)般依靠手扶梯、觀光梯、跨層電梯、通天梯等。要茜于用電梯突破傳統(tǒng)的商業(yè)格局還有一種商業(yè)動(dòng)線大家比較容易忽略:商鋪內(nèi)的人流動(dòng)線。SZ-vchina顏問部出品必屬精品Byd人流動(dòng)線的分類37人流動(dòng)線的設(shè)計(jì)規(guī)劃要點(diǎn):動(dòng)線設(shè)計(jì)要服從商鋪的規(guī)劃,在此基礎(chǔ)上,有以下幾個(gè)規(guī)劃原則僅供參考■注重內(nèi)外溝通,脈絡(luò)清晰注重立體人流的自然順暢,平均分配客流■避免商業(yè)死角和盲區(qū)的問題合理設(shè)置主次通道寬度,符合黃金電梯部數(shù)運(yùn)載人流作為人流堵塞。引客向上購物,考慮貨、人分流,商場車直電梯以及貨梯與載人電梯分開設(shè)置,實(shí)行有效的貨流與人流的分流?？紤]專用通道設(shè)置,結(jié)合商場功能定位,避免行業(yè)經(jīng)營沖突的商業(yè)動(dòng)線定是回路,而不能射線的存在,讓消費(fèi)者被迫走回頭路。單條動(dòng)線長度不宜過長,直線過長時(shí),要采用定的弧度■最重要一點(diǎn),動(dòng)線尤其水平動(dòng)線的設(shè)計(jì)受地塊限制和主力店布局的影響很大;因地制宜因形設(shè)計(jì)最重要SZ-vchina顏問部出品必屬精品人流動(dòng)線的設(shè)計(jì)38人流動(dòng)線的設(shè)計(jì)外部人流水平人流垂直人流外部人流導(dǎo)入方面主要有幾個(gè)特點(diǎn)1、地鐵出入口直接進(jìn)入購物中心》2、緊鄰巴士總站或有多條巴士線經(jīng)過3、通過天橋而且多為封閉天橋與街對面或住寫字樓相連4、同時(shí)對多個(gè)樓層直接導(dǎo)入外部人流,使較多樓5、配備有必要的停車位,方便駕車人士光臨6、設(shè)計(jì)醒目的主入口,在主入口處配備露臺(tái)廣場和大型電視屏幕吸引人流:7、內(nèi)部設(shè)露天廣場聚集人氣;8、購物中心四周設(shè)置的士站,便于消費(fèi)者的來往9、有的購物中心將寫字樓或酒店大堂包含在內(nèi),或設(shè)電梯直通寫字樓人流密集地要設(shè)置明顯的商場導(dǎo)視牌;SZ-vchina顏問部出品必屬精品人流動(dòng)線的設(shè)計(jì)39人流動(dòng)線的設(shè)計(jì)外部人流水平人流垂直人流人涴動(dòng)一一水于人流動(dòng)線購物中心內(nèi)部動(dòng)線的三個(gè)指標(biāo)華洲萬家可見性:可見