小學(xué)語文人教四年級(jí)上冊(cè)為中華之崛起而讀書劉林麗課件

課文講了哪三件事？復(fù)習(xí)導(dǎo)入：課文講了哪三件事？第一部分（第1～10自然段）：在修身課上，周恩來表明志向：要“為中華之崛起而讀書”。復(fù)習(xí)導(dǎo)入：課文講了哪三件事？第一部分（第1～10自然段）：在修身課上，周恩來表明志向：要“為中華之崛起而讀書”。第二部分（第11～14自然段）：聽伯父說“中華不振”，周恩來疑惑不解。復(fù)習(xí)導(dǎo)入：課文講了哪三件事？第一部分（第1～10自然段）：在修身課上，周恩來表明志向：要“為中華之崛起而讀書”。第二部分（第11～14自然段）：聽伯父說“中華不振”，周恩來疑惑不解。第三部分（第15～17自然段）：周恩來在被外國(guó)人占據(jù)的地方看到的場(chǎng)景讓他真正體會(huì)到“中華不振”的含義。復(fù)習(xí)導(dǎo)入：少年周恩來立下了遠(yuǎn)大志向的原因是什么？研讀課文自由朗讀第1～10自然段，要求：

1.勾：用波浪線勾出學(xué)生們讀書的目的。

2.想：周恩來的回答和其他人相比有什么不同？學(xué)習(xí)第一部分在一次修身課上，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出了一個(gè)問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”學(xué)生們踴躍回答。有的說__________；有的說__________；也有的說__________。周恩來的回答是“__________________”我會(huì)填在一次修身課上，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出了一個(gè)問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”學(xué)生們踴躍回答。有的說_為家父而讀書_；有的說_為明理而讀書；也有的說_為光耀門楣而讀書；周恩來的回答是“_為中華之崛起而讀書！”我會(huì)填其他學(xué)生的讀書目的是：為家父、為明理、為光耀門楣，都是為了滿足自己的需求。周恩來的讀書目的是：把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族的振興聯(lián)系起來。對(duì)比，突出了少年周恩來的胸懷大志，具有遠(yuǎn)大的理想。

有志者當(dāng)效此生！校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)是怎樣稱贊周恩來的？學(xué)習(xí)第二、三部分，感悟“中華不振”默讀第11～16自然段。

1.勾：從哪些語句體會(huì)到“中華不振”？把相關(guān)句子畫上“---”線。

2.寫：批注自己的感受。

在奉天上學(xué)的時(shí)候，伯父告訴他，奉天有些地方被外國(guó)人占據(jù)了，不要隨便去玩，有事也要繞著走，免得惹出麻煩，沒有地方說理。

少年周恩來疑惑不解，問道：“被外國(guó)人占據(jù)？為什么呢？”“中華不振哪！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。十二歲的周恩來當(dāng)然不能完全明白伯父的話，但是“中華不振”四個(gè)字和伯父沉郁的表情卻讓他難以忘懷。中華不振：是指舊中國(guó)不振興，軟弱無能。學(xué)習(xí)第三部分，深入理解“中華不振”

學(xué)習(xí)第三部分，深入理解“中華不振”

從哪些語句體會(huì)到中華不振？

這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來的大多是外國(guó)人。

他們湊了過去，只見人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個(gè)女人的親人被外國(guó)人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國(guó)人，誰知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥她。想象一下那位婦女可能在哭訴什么？

她原本指望巡警能給她＿＿＿＿能給她＿＿＿她把所有的希望都寄托在了巡警的身上。我也會(huì)說

誰知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而訓(xùn)斥她。

中國(guó)的巡警不但不

，反而

；肇事的外國(guó)人不但不

，反而

；失去親人的婦女不但不

，反而

。··但這是在外國(guó)人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？改為陳述句：

100多年以前，舊中國(guó)處于清朝政府的統(tǒng)治之下，因?yàn)榍逭瘮o能，實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)，所以導(dǎo)致國(guó)家發(fā)展緩慢，被外國(guó)欺負(fù)。自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)到1912年清朝滅亡的71年間，清政府同外國(guó)政府等簽訂的不平等的條約共1175件。就拿其中一個(gè)條例來說：

1840年6月，英國(guó)侵略者發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，簽訂的《南京條約》是中國(guó)近代第一個(gè)不平等條約。條約規(guī)定1.準(zhǔn)許英國(guó)商人及其家屬在占領(lǐng)區(qū)自由居住。2．賠款。清政府向英國(guó)賠款2100萬元，其中600萬元賠償被焚鴉片，1200萬元賠償英國(guó)軍費(fèi)，300萬元償還商人債務(wù)。3．割地。清朝政府將香港割讓給英國(guó)。中華不振令人心痛帝國(guó)主義軍隊(duì)進(jìn)入中國(guó)橫行霸道欺凌中國(guó)人此時(shí)的周恩來才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。他在想什么呢？

周恩來讀書的目標(biāo)是什么呢？周恩來認(rèn)識(shí)到：中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義就要（），為中華之崛起而讀書！

振興中華

周恩來（1898-1976）出生于江蘇淮安。1917年在天津南開學(xué)校畢業(yè)后赴日本求學(xué)。1919年回國(guó)，9月入南開大學(xué)，在五四運(yùn)動(dòng)中成為天津?qū)W生界的領(lǐng)導(dǎo)人。1920年去法國(guó)勤工儉學(xué)。1921年參加中國(guó)共產(chǎn)黨。1949年中華人民共和國(guó)成立后，一直任政府總理，他日夜操勞，為新中國(guó)的富強(qiáng)做出巨大貢獻(xiàn)。1949～1958年曾兼任外交部長(zhǎng)。為增進(jìn)中國(guó)人民與世界其他國(guó)家人民之間的友誼，擴(kuò)大中國(guó)的國(guó)際影響做出重要貢獻(xiàn)。他是偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治