小學(xué)四年級英語培優(yōu)輔差工作計劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)四年級英語培優(yōu)輔差工作計劃小學(xué)四年級英語培優(yōu)輔差工作籌劃1.四年級英語培優(yōu)教學(xué)工作籌劃班級四年級學(xué)科英語任課教師張麗娟優(yōu)生名單優(yōu)生處境分析1、學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能專心聽講、思維活躍、勤學(xué)好問，擅長察覺解決問題的關(guān)鍵，對學(xué)識的應(yīng)用才能較強(qiáng)；

2、課堂積極發(fā)言，課后實(shí)時復(fù)習(xí)；

3、根本上掌管了確定英語學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧；

4、有確定的閱讀才能。

培優(yōu)籌劃措施1、課堂上拓展學(xué)生學(xué)識面，擴(kuò)大閱讀量；

2、加強(qiáng)根基學(xué)識與交際運(yùn)用才能的訓(xùn)練；

3、對個別突出的學(xué)生舉行單獨(dú)輔導(dǎo)；

5、在每一次的檢測練習(xí)中，提防對優(yōu)生處境的檢查，實(shí)時察覺問題，實(shí)時解決問題。

6、多溝通、多激勵、多關(guān)切、多輔導(dǎo)

培優(yōu)預(yù)期效果通過培優(yōu)工作，爭取使這片面學(xué)生的學(xué)識面更拓展，閱讀和寫作才能提高，綜合才能及應(yīng)考才能全面提高。

2、轉(zhuǎn)差教學(xué)工作籌劃班級四年級學(xué)科英語任課教師張麗娟差生名單差生處境分析1、缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不專心聽講，經(jīng)常開小差，對根基學(xué)識沒有根本的了解和掌管；

2、

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出；

3、

沒有根本學(xué)習(xí)方法；

4、

不能完成老師布置的要求任務(wù)。

5、

對不懂的學(xué)識點(diǎn)也往往不理睬，對學(xué)識的應(yīng)用較差。

轉(zhuǎn)差籌劃措施1、對書本根基學(xué)識點(diǎn)舉行過關(guān)；

2、上課多提問，抓住差生的留神力，留神培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣；

3、要求他們課后實(shí)時輔導(dǎo)，并舉行檢查；

4．抓反復(fù)，反復(fù)抓，留神差生處境更糟的展現(xiàn)；

5．努力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)方法；

6．多溝通、多激勵、多關(guān)切、多輔導(dǎo)；

轉(zhuǎn)差預(yù)期效果端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高英語的學(xué)習(xí)興趣，讓他們努力多學(xué)點(diǎn)學(xué)識，爭取在現(xiàn)有根基上有不同程度的提高。

篇二四年級英語培優(yōu)輔差工作籌劃在教導(dǎo)教學(xué)工作中，使我熟悉到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。為了全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高，通過培優(yōu)輔差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，專心學(xué)習(xí)，進(jìn)展智力，陶冶品德，真正使教師動起來，使學(xué)生活起來。并長期堅持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信仰和士氣，抑制自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超“濃重的學(xué)習(xí)空氣，使我校每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，不能不學(xué)，量性而學(xué)這一目標(biāo)，特制訂培優(yōu)輔差工作籌劃。

輔導(dǎo)根基薄弱的學(xué)困生往往利用課余的休息時間給學(xué)困生輔導(dǎo)，細(xì)心地做他們的思想工作，以多激勵、少批評、多輔導(dǎo)、少責(zé)怪的方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。上課多提問、多激勵，使他們的學(xué)習(xí)勞績分別有不同程度的提高。

主要措施：

一.思想方面的培優(yōu)輔差。

1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)切他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2．定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的處境。

二.在培優(yōu)輔差中留神幾點(diǎn)：

1、不輕視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際處境制定學(xué)習(xí)方案，譬如優(yōu)秀生可以給他們確定難度的題目讓他們舉行練習(xí)，學(xué)困生那么根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目舉行練習(xí)和講解，已達(dá)成循序漸進(jìn)的目的。

3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些處境，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)處境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信仰。

4、對于學(xué)生的作業(yè)完成處境要實(shí)時地檢查，并做出評價。

5、不定期地舉行所學(xué)學(xué)識的小測驗(yàn)，對所學(xué)學(xué)識舉行抽測。

6、要講究教法。要專心上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把學(xué)識舉行網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)識舉行列表對比，把學(xué)識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌管；