北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)言的魅力》課件

語(yǔ)言的魅力2016.02.26語(yǔ)言的魅力2016.02.26斑白無(wú)動(dòng)于衷

嬉戲盲人衣衫襤褸乞丐

著名滿面愁容詢問(wèn)陶醉繁華巴黎lí紳shēn士姍shān姍沉吟綠樹紅花鶯飛燕舞良辰美景萬(wàn)紫千紅詞語(yǔ)我會(huì)讀斑白無(wú)動(dòng)于衷嬉戲盲人詞語(yǔ)我會(huì)讀根據(jù)意思寫詞語(yǔ):

1、形容一個(gè)人緩慢從容地離去。（）

2、快樂(lè)的沉浸在某種境界或情緒中。（）

3、對(duì)某件事或某種事物興趣很大。（）

4、對(duì)和自己無(wú)關(guān)的事物毫不關(guān)心，置之不理。（）

5、比喻一個(gè)人生活艱苦，衣著破舊。（）

6、形容城鎮(zhèn)或街市繁榮熱鬧。（）姍姍而去陶醉濃厚無(wú)動(dòng)于衷衣衫襤褸繁華根據(jù)意思寫詞語(yǔ):

1、形容一個(gè)人緩慢從容地離去。（快速閱讀課文，然后回答：

課文是通過(guò)一件什么具體事例來(lái)說(shuō)明“語(yǔ)言的魅力”的？快速閱讀課文，然后回答：

課文是通過(guò)一件什么具體事例來(lái)課文通過(guò)講(）用語(yǔ)言來(lái)幫助()的事例來(lái)說(shuō)明“語(yǔ)言的魅力”的。著名詩(shī)人讓?彼浩勒盲老人課文通過(guò)講(）用語(yǔ)言來(lái)幫助(1、你覺(jué)得課文中的盲人怎樣？

可憐：2、面對(duì)這樣一個(gè)可憐的老人，行人應(yīng)該慷慨解囊，可是，行人都“無(wú)動(dòng)于衷”，為什么會(huì)這樣呢？

3、第1自然段主要講了什么內(nèi)容？1、你覺(jué)得課文中的盲人怎樣？

可憐：2、面對(duì)這樣一個(gè)可憐的

在繁華的巴黎大街的路旁，坐著一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)斑白，雙目失明的老人。在繁華的巴黎大街的路旁，坐著一個(gè)衣衫襤褸、頭默讀2—5自然段，想一想：

１、盲老人的神情和心情有什么變化？用——線畫出來(lái)。

２、讓·彼浩勒只是在牌子前加了幾個(gè)字，為什么會(huì)有那么多人給盲老人錢呢？原因在哪里？

這富有詩(shī)意幾個(gè)字，產(chǎn)生了巨大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩，因而調(diào)動(dòng)了行人隱藏的善良之心。默讀2—5自然段，想一想：

１、盲老人的神情和心情有什么變化“哎!”老人滿面愁容，嘆息著回答,“我，我什么也沒(méi)有得到?！薄鞍?”老人滿面愁容，嘆息著回答,“我，我什么也沒(méi)有得到

老人笑著對(duì)詩(shī)人說(shuō)：“先生，不知為什么，下午給錢的人多極了！”

我什么也看不見春天來(lái)了，可是……無(wú)動(dòng)于衷紛紛解囊相助嘆息悲傷笑著說(shuō)什么也沒(méi)得到給錢的人多極了我什么也看不見春天來(lái)了，可是……無(wú)動(dòng)于衷紛紛解囊相助嘆息比較句子，哪句更有魅力，為什么？1、我什么也看不見。2、春天到了，可是……比較句子，哪句更有魅力，為什么？1、我什么也看不見。春天到了，你會(huì)想到那些美好的事物？春天到了，你會(huì)想到那些美好的事物？

春天是多么美好啊，那藍(lán)天白云，綠樹紅花，那教堂尖頂?shù)您L飛燕舞，那塞納河畔嬉戲的孩子，怎能不叫人陶醉呢？春天是多么美好啊，那藍(lán)天白云，綠樹紅花，那教北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)言的魅力》課件北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)言的魅力》課件

春天到了，可是……春天到了，可是……當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人，一生里連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，---------當(dāng)那些穿著華麗的紳士想到這個(gè)盲老人，一生里連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，-------當(dāng)那些穿著華麗的貴婦人想到這個(gè)盲老人，一生里連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，------當(dāng)那些打扮漂亮的少男少女們想到這個(gè)盲老人，一生里連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，-------怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人，一生里連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，-怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？（肯定句）一定對(duì)他產(chǎn)生同情之心。（雙重否定句）不能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心。怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？比較句子，哪句更有魅力，為什么？

1、我什么也看不見。2、春天到了，可是……

第２句更好。因?yàn)榈?句富有詩(shī)意，產(chǎn)生了非常濃厚的感情色彩。它寫出了春天的美好，有藍(lán)天白云，鶯飛燕舞和那嬉戲的孩子，但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)，只是一片漆黑，這是多么令人心酸呀！當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人連萬(wàn)紫千紅春天都不曾看到，就會(huì)對(duì)他產(chǎn)生同情之心。比較句子，哪句更有魅力，為什么？1、我什么也看不見

“春天到了，可是……”這富有詩(shī)意的語(yǔ)言，產(chǎn)生了這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是多么美好啊，那藍(lán)天白云，綠樹紅花，那教堂尖頂?shù)您L飛燕舞，那塞納河畔嬉戲的孩子，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)，只是一片漆黑。這是多么令人心酸啊！當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，怎么不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？

“春天到了，可是……”這富有詩(shī)意的語(yǔ)言，產(chǎn)生了這歸納中心

本文通過(guò)講述一個(gè)雙目失明的老人，拿著一塊寫了字的牌子乞討，行人無(wú)動(dòng)于衷。后來(lái)詩(shī)人讓·彼浩勒修改了牌子上的字，行人紛紛慷慨解囊的故事，表現(xiàn)了語(yǔ)言具有的巨大魅力——它是人和人之間愛的紐帶。歸納中心本文通過(guò)講述一個(gè)雙目失明的老人，拿著課題解答1、比較寫在木牌兩面的語(yǔ)言，談?wù)勀銓?duì)“語(yǔ)言的魅力”這個(gè)詞語(yǔ)的解釋。木牌上的語(yǔ)言雖然都以老人的雙目失明為切入點(diǎn)，但是盲老人的“我什么也看不見”太直接，不能打動(dòng)行人。詩(shī)人讓·彼浩勒的“春天到了，可是……”給了人們無(wú)限的想象空間，將美景與老人的悲苦遭遇對(duì)比，使人們產(chǎn)生憐憫之心，紛紛幫助老人，也就證明了語(yǔ)言具有巨大魅力和力量。2、詩(shī)人在木牌上寫的話，為什么能激發(fā)人們對(duì)老人的同情心？說(shuō)說(shuō)你的看法?！按禾靵?lái)了，可是……”省略號(hào)里包含了只可意會(huì)不可言傳的意境，一旦說(shuō)出來(lái)，反而會(huì)限制人的想象，達(dá)不到預(yù)期的效果。課題解答1、比較寫在木牌兩面的語(yǔ)言，談?wù)勀銓?duì)“語(yǔ)言的魅力”這有時(shí)相同的意見用不同的方式表達(dá)會(huì)起到不同的作用，而且如果你運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，它會(huì)更吸引你。社會(huì)、校園內(nèi)經(jīng)常看到警示語(yǔ)發(fā)生了變化，不但能夠吸引人而且能夠教育人。

公園里的草坪上寫著：小草微微笑，請(qǐng)你繞一繞。別踩我，我怕疼。

有時(shí)相同的意見用不同的方式表達(dá)會(huì)起到不同的作用，而且如果你運(yùn)語(yǔ)言的魅力2016.02.26語(yǔ)言的魅力2016.02.26斑白無(wú)動(dòng)于衷

嬉戲盲人衣衫襤褸乞丐

著名滿面愁容詢問(wèn)陶醉繁華巴黎lí紳shēn士姍shān姍沉吟綠樹紅花鶯飛燕舞良辰美景萬(wàn)紫千紅詞語(yǔ)我會(huì)讀斑白無(wú)動(dòng)于衷嬉戲盲人詞語(yǔ)我會(huì)讀根據(jù)意思寫詞語(yǔ):

1、形容一個(gè)人緩慢從容地離去。（）

2、快樂(lè)的沉浸在某種境界或情緒中。（）

3、對(duì)某件事或某種事物興趣很大。（）

4、對(duì)和自己無(wú)關(guān)的事物毫不關(guān)心，置之不理。（）

5、比喻一個(gè)人生活艱苦，衣著破舊。（）

6、形容城鎮(zhèn)或街市繁榮熱鬧。（）姍姍而去陶醉濃厚無(wú)動(dòng)于衷衣衫襤褸繁華根據(jù)意思寫詞語(yǔ):

1、形容一個(gè)人緩慢從容地離去。（快速閱讀課文，然后回答：

課文是通過(guò)一件什么具體事例來(lái)說(shuō)明“語(yǔ)言的魅力”的？快速閱讀課文，然后回答：

課文是通過(guò)一件什么具體事例來(lái)課文通過(guò)講(）用語(yǔ)言來(lái)幫助()的事例來(lái)說(shuō)明“語(yǔ)言的魅力”的。著名詩(shī)人讓?彼浩勒盲老人課文通過(guò)講(）用語(yǔ)言來(lái)幫助(1、你覺(jué)得課文中的盲人怎樣？

可憐：2、面對(duì)這樣一個(gè)可憐的老人，行人應(yīng)該慷慨解囊，可是，行人都“無(wú)動(dòng)于衷”，為什么會(huì)這樣呢？

3、第1自然段主要講了什么內(nèi)容？1、你覺(jué)得課文中的盲人怎樣？

可憐：2、面對(duì)這樣一個(gè)可憐的

在繁華的巴黎大街的路旁，坐著一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)斑白，雙目失明的老人。在繁華的巴黎大街的路旁，坐著一個(gè)衣衫襤褸、頭默讀2—5自然段，想一想：

１、盲老人的神情和心情有什么變化？用——線畫出來(lái)。

２、讓·彼浩勒只是在牌子前加了幾個(gè)字，為什么會(huì)有那么多人給盲老人錢呢？原因在哪里？

這富有詩(shī)意幾個(gè)字，產(chǎn)生了巨大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩，因而調(diào)動(dòng)了行人隱藏的善良之心。默讀2—5自然段，想一想：

１、盲老人的神情和心情有什么變化“哎!”老人滿面愁容，嘆息著回答,“我，我什么也沒(méi)有得到?！薄鞍?”老人滿面愁容，嘆息著回答,“我，我什么也沒(méi)有得到

老人笑著對(duì)詩(shī)人說(shuō)：“先生，不知為什么，下午給錢的人多極了！”

我什么也看不見春天來(lái)了，可是……無(wú)動(dòng)于衷紛紛解囊相助嘆息悲傷笑著說(shuō)什么也沒(méi)得到給錢的人多極了我什么也看不見春天來(lái)了，可是……無(wú)動(dòng)于衷紛紛解囊相助嘆息比較句子，哪句更有魅力，為什么？1、我什么也看不見。2、春天到了，可是……比較句子，哪句更有魅力，為什么？1、我什么也看不見。春天到了，你會(huì)想到那些美好的事物？春天到了，你會(huì)想到那些美好的事物？

春天是多么美好啊，那藍(lán)天白云，綠樹紅花，那教堂尖頂?shù)您L飛燕舞，那塞納河畔嬉戲的孩子，怎能不叫人陶醉呢？春天是多么美好啊，那藍(lán)天白云，綠樹紅花，那教北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)言的魅力》課件北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)言的魅力》課件

春天到了，可是……春天到了，可是……當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人，一生里連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，---------當(dāng)那些穿著華麗的紳士想到這個(gè)盲老人，一生里連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，-------當(dāng)那些穿著華麗的貴婦人想到這個(gè)盲老人，一生里連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，------當(dāng)那些打扮漂亮的少男少女們想到這個(gè)盲老人，一生里連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，-------怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人，一生里連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，-怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？（肯定句）一定對(duì)他產(chǎn)生同情之心。（雙重否定句）不能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心。怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？比較句子，哪句更有魅力，為什么？

1、我什么也看不見。2、春天到了，可是……

第２句更好。因?yàn)榈?句富有詩(shī)意，產(chǎn)生了非常濃厚的感情色彩。它寫出了春天的美好，有藍(lán)天白云，鶯飛燕舞和那嬉戲的孩子，但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)，只是一片漆黑，這是多么令人心酸呀！當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人連萬(wàn)紫千紅春天都不曾看到，就會(huì)對(duì)他產(chǎn)生同情之心。比較句子，哪句更有魅力，為什么？1、我什么也看不見

“春天到了，可是……”這富有詩(shī)意的語(yǔ)言，產(chǎn)生了這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是多么美好啊，那藍(lán)天白云，綠樹紅花，那教堂尖頂?shù)您L飛燕舞，那塞納河畔嬉戲的孩子，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)，只是一片漆黑。這是多么令人心酸?。‘?dāng)人們想到這個(gè)盲老人連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，怎么不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？

“春天到了，可是……”這富有詩(shī)意的語(yǔ)言，產(chǎn)生了這歸納中心

本文通過(guò)講述一個(gè)雙目失明的老人，拿著一塊寫了字的牌子乞討，行人無(wú)動(dòng)于衷。后來(lái)詩(shī)人讓·彼浩勒修改了牌子上的字，行人紛紛慷慨解囊的故事，表現(xiàn)了語(yǔ)言具有的巨大魅力——它是人和人之間愛的紐帶。歸納中心本文通過(guò)講述一個(gè)雙目失明的老人，拿著課題解答1、比較寫在木牌兩面的語(yǔ)言，談?wù)勀銓?duì)“語(yǔ)言的魅力”這個(gè)詞語(yǔ)的解釋。木牌上的語(yǔ)言雖然都以老人的雙目失明為切入點(diǎn)，但是盲老人的“我什么也看不見”太直接，不能打動(dòng)行人。詩(shī)人讓·彼浩勒的“春天到了，可是……”給了人們無(wú)限的想象空間，將美景與老人的悲苦遭遇對(duì)比，使人們產(chǎn)生憐憫之心，紛紛幫助老人，也就證明了語(yǔ)言具有巨大魅力和力量。2、詩(shī)人在木牌上寫的話，為什么能激發(fā)人們對(duì)