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文檔簡介
咆哮放肆獰笑勢不可當(dāng)擁戴清瘦沙啞揪出
復(fù)習(xí)舊知:---洪水---老漢學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、我會品味語言文字，重點感知老支書的偉大人格與崇高精神，學(xué)習(xí)課文獨特的表達(dá)方式。3、我能理解文章題目所蘊含的深刻含義。
任務(wù)一：扣住“山洪”描寫，領(lǐng)悟表達(dá)特點。合作探究1、朗讀1-6自然段，找出描寫大雨和洪水的語句，用“——”標(biāo)出，寫上自己的感受。提示：先獨立完成再師友交流。師友探究黎明的時候，突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。
像潑。像倒。領(lǐng)悟表達(dá)特點---比喻---擬人死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。水爬上了老漢的胸膛。尋找一份“真情”，走進(jìn)人物內(nèi)心。
任務(wù)二：1、在這危急時刻村民們是什么反應(yīng)？用“”標(biāo)出關(guān)鍵詞。2、默讀課文第7～23自然段，老漢又是什么反應(yīng)？用“﹏”標(biāo)出描寫老漢的句子，在旁邊寫上批注。
小組合作村民們你擁我擠瘋了似的跌跌撞撞亂哄哄匯報交流老漢站著不說話盯著像一座山“橋窄!排成一隊,不要擠!黨員排在后邊!”在公與私面前，老支書選擇了（）在集體與個人面前,老支書選擇了（）
公集體“橋窄!排成一隊,不要擠!黨員排在后邊!”
老漢-----
揪-----推小伙-----
瞪-----推
五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。選擇一題寫出老漢或兒子的內(nèi)心獨白1、父親從隊伍里揪出兒子：兒子呀……
2、兒子瞪了父親一眼：父親呀……
3、兒子推了父親一把:父親呀……
4、父親用力地把兒子推上了橋:兒子呀……
感受“橋”之內(nèi)涵，升華文章主題。任務(wù)三：
思考：你認(rèn)為課題“橋”僅僅是那座窄窄的橋嗎？你認(rèn)為這是一座怎樣的橋？感受“橋”之內(nèi)涵，升華文章主題。你認(rèn)為課題“橋”僅僅是那座窄窄的
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