小學(xué)語文人教四年級上冊 麻雀課件

說一說：這是一只怎樣的麻雀？

情景導(dǎo)入1.會認(rèn)“嗅、奈”等6個生字，會寫“巢、齒”等13個字2.明白課文圍繞麻雀寫了一件什么事，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的。3.從老麻雀拯救小麻雀的過程中，體會“一種強(qiáng)大的力量”的深刻含義。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.勾畫出你印象深刻的地方，標(biāo)出自然段序號。

自讀要求

nài

zhěnɡ奈拯啞我會認(rèn)嘶sīyǎxiù嗅龐pánɡ注意“拯”是翹舌音，

“嘶”是平舌音。嗅到呆呆地?zé)o可奈何鳥巢牙齒身軀掩護(hù)幼兒搏斗龐大力量發(fā)愣拯救

嘶啞挓挲zhāshā讀一讀聽課文朗讀，思考以下幾個問題：1.課文中出現(xiàn)了哪幾個角色？2.這幾個角色之間發(fā)生了什么事？事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果是怎樣的。3.這篇課文是按照什么順序?qū)懙模?/p>

整體感知風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。思考：獵狗發(fā)現(xiàn)了一只什么樣的小麻雀？這段話運(yùn)用了什么描寫，有什么作用？

“呆呆地”“無可奈何”是對小麻雀的神態(tài)描寫，表現(xiàn)出了小麻雀的茫然無助；“嘴角嫩黃”“頭上長著絨毛”是對小麻雀的外形描寫，表現(xiàn)出小麻雀的稚嫩幼小，說明它無力自救。讓人心生同情。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。從獵狗的動作中的體會到了什么？

從獵狗“張開大嘴，露出鋒利的牙齒”的動作看出獵狗想吃掉小麻雀，體會到獵狗的兇猛。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀是怎樣出現(xiàn)的？突然，像一塊石頭似的落在獵狗面前。為什么說老麻雀像一塊石頭似的飛落下來？因?yàn)槔下槿赶胝茸约旱暮⒆樱湎聛淼乃俣群芸?，把老麻雀比作石頭，突出了老麻雀為救小麻雀所展示出來的堅(jiān)定、勇敢和果斷。

老麻雀挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫是什么樣子的？在這里說明了什么？

“挓挲”形象地寫出了老麻雀臨戰(zhàn)時的緊張狀態(tài)，“絕望地尖叫”突出了老麻雀雖然驚恐、害怕，但仍然勇敢面對強(qiáng)勁的對手。說明老麻雀拼盡全力，不顧自己的安危，只想著救小麻雀?！八鼫喩戆l(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場搏斗。”老麻雀為什么會渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音？

因?yàn)槔下槿冈邶嫶蟮墨C狗面前是弱小的，它知道自己沒有辦法戰(zhàn)勝獵狗，所以，它十分緊張，“渾身發(fā)抖”。但是，它又十分地憤怒，表示出絕不畏縮的態(tài)度，所以，“發(fā)出嘶啞的聲音”。對比麻雀與獵狗，從圖片中我們可以看出什么？麻雀小而弱，獵狗大而強(qiáng)?？墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。“一種強(qiáng)大的力量”指的是什么？偉大而無私的母愛獵狗愣住了，它可能沒有料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。思考：獵狗愣住了，是因?yàn)楹ε聠?？獵狗愣住并不是因?yàn)楹ε?，而是被老麻雀奮不顧身拯救小麻雀的行為和勇氣所震動。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。思考：“我”為什么急忙喚回獵狗，帶著它走開了？因?yàn)椤拔摇北焕下槿腹?、?jiān)定的行動和奮不顧身、拯救幼子的精神所感動，也由于憐愛之心的驅(qū)使，所以“我”急忙喚回獵狗，帶著它走開了。總結(jié)全文，揭示主題正是這種強(qiáng)大的愛，拯救了小麻雀；正是這種無私的愛，嚇退了獵狗；正是這種偉大的愛，感動了充滿愛心的作者──屠格涅夫。《麻雀》選自屠格涅夫的小說《獵人筆記》，在原文的結(jié)尾，其實(shí)還有這樣一段話：

是的，請不要見笑。我崇敬那只小小的、英勇的鳥兒，我崇敬它那愛的沖動。愛，我想，