小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)《月光曲》公開(kāi)課課件

貝多芬簡(jiǎn)介

貝多芬（１７７０～１８２７）德國(guó)著名鋼琴家，其父為德國(guó)宮廷歌手，他從小就隨父親接受了嚴(yán)格的音樂(lè)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了彈琴與作曲。貝多芬二十八歲時(shí)聽(tīng)力開(kāi)始減弱，五十歲時(shí)，兩耳失聰，但仍堅(jiān)持創(chuàng)作，他一生創(chuàng)作了大量舉世聞名的音樂(lè)作品，其中最重要的貢獻(xiàn)是交響曲，因此他被譽(yù)為“交響樂(lè)之王”?！对鹿馇肥瞧浯碜髦弧?/p>

“傳說(shuō)”是民間流傳的故事，不一定確有其事。但是，民間傳說(shuō)能夠反映出人民群眾的愿望和好惡。從貝多芬譜寫(xiě)《月光曲》的傳說(shuō)中，我們可以看到貝多芬是怎樣一位音樂(lè)家。

譜寫(xiě)萊茵河入場(chǎng)券盲人純熟琴鍵微波粼粼霎時(shí)一縷恬靜陶醉譜寫(xiě)萊茵河入場(chǎng)券

盲人純熟琴鍵微波粼粼

霎時(shí)一縷

恬靜陶醉預(yù)習(xí)檢測(cè)我會(huì)讀pǔláiquànmánɡchúnjiànlínshàlǚtiántáoyīn自由朗讀2-6自然段1、故事是怎么發(fā)生的？2、從三次對(duì)話中你感受到了什么？我的音樂(lè)只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福。如果我做到了這一點(diǎn)該是多么幸福?！惗喾耶?dāng)貝多芬彈完一曲，盲姑娘的反應(yīng)如何？

她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”為什么盲姑娘一聽(tīng)就知道是貝多芬彈的？一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。合作探究：1.用“——”畫(huà)出窮兄妹倆聽(tīng)琴聲的現(xiàn)實(shí)描寫(xiě)。2.讀一讀皮鞋匠聯(lián)想的部分，他的眼前浮現(xiàn)了三幅不同景色的畫(huà)面，找一找畫(huà)面對(duì)應(yīng)的文字并給這三幅奇麗的畫(huà)面取個(gè)名字。用“~~~”畫(huà)出窮兄妹倆聽(tīng)琴聲產(chǎn)生的聯(lián)想。閱讀第九自然段，思考問(wèn)題

皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連著一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。

他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。此時(shí)貝多芬琴聲的曲調(diào)是

月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。這時(shí)貝多芬的琴聲，一定比開(kāi)始時(shí)忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……此時(shí)貝多芬琴聲的曲調(diào)是

皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)