二年級下冊音樂教案第6課 廣東民歌《月光光》 花城版

花城版二年級下冊《月光光》教案教學(xué)內(nèi)容《月光光》教學(xué)目標(biāo)通過對比欣賞廣東民歌《月光光》與小提琴獨(dú)奏《新春樂》，讓學(xué)生知道音樂中速度有快有慢。通過欣賞管弦樂曲《森吉德瑪》片段，感受相同的音樂在速度不同時(shí)音樂形象發(fā)生的變化。再欣賞管弦樂曲《森吉德瑪》片段時(shí)，能用快、慢兩種不同的速度隨音樂哼唱主題。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂的速度，了解速度對音樂形象塑造、情緒表達(dá)的作用。教學(xué)內(nèi)容分析：《月光光》是一首用粵語歌唱的廣東傳統(tǒng)兒歌，在廣東地區(qū)尤其是珠三角地區(qū)流傳甚廣，耳熟能詳。這里安排聆聽，只要求學(xué)生能在音樂中感受音樂的情緒，知道音樂的速度即可。小提琴獨(dú)奏曲《新春樂》由作曲家茅沅于1958年創(chuàng)作，音樂采用河南曲劇的音調(diào)為素材，具有濃郁的地方特色，樂曲吸收了中國江南民間音樂中明朗、樸素的音調(diào)，充分運(yùn)用了小提琴的各種表現(xiàn)手段，將人們在歡度佳節(jié)時(shí)的喜悅情景刻畫得惟妙惟肖?！渡卢敗肥琴R綠汀管弦樂組曲的第5樂章，音樂的慢速部分表現(xiàn)了空曠、遼闊、清新寧靜的草原景色，音樂的快速部分表現(xiàn)了蒙古族人民幸福美好的生活、熱情活潑的性格和開朗樂觀的情緒。教學(xué)過程：速度活動(dòng)體驗(yàn)導(dǎo)入老師敲鼓，分別敲出慢速、停止、快速的鼓聲，學(xué)生用拍手表示。兩首樂曲的欣賞出示圖片引出廣東民歌《月光光》，對比欣賞小提琴獨(dú)奏曲《新春樂》，聽辨哪首音樂速度快，哪首音樂速度慢，把結(jié)果寫在書上的方框。再聽兩首曲子，學(xué)生找出兩首曲子分別對應(yīng)的圖畫，并說說圖畫中表現(xiàn)了什么，音樂為什么對應(yīng)此圖。讓學(xué)生再次感受音樂進(jìn)行的快慢，跟隨老師一起做相應(yīng)的律動(dòng)。欣賞管弦樂曲《森吉德瑪》主題片段導(dǎo)入，簡單介紹蒙古族。樂曲欣賞初聽樂曲，思考音樂速度前后發(fā)生的變化。（先慢后快）再聽樂曲，并將音樂與28頁的圖畫、文字對上。教師用鋼琴彈奏，帶學(xué)生學(xué)唱音樂主題。再聽樂曲，請學(xué)生邊聽樂曲邊用快速、慢速兩種速度哼唱音樂主題旋律，并思考主題音樂重復(fù)了幾次，各段音樂的速度是怎么樣的。（3次，第一次速度慢，后面兩次速度快）剛才我們欣賞的是管弦樂曲《森吉德瑪》，有人還為它填上了歌詞，我們一起來聽一聽。今天這節(jié)課我們一起感知了音樂中的速度，一般用慢、快、中速來表示音樂速度，不