三年級(jí)數(shù)學(xué)比大小教案

三年級(jí)數(shù)學(xué)比大小教案三年級(jí)數(shù)學(xué)比大小教案1教學(xué)目標(biāo)：.使學(xué)生認(rèn)識(shí)“”"”和“=”這三種符號(hào)及其含義，同時(shí)知道這三種符號(hào)的讀法和作用。.使學(xué)生知道用“大于、小于、等于”來描述5以內(nèi)數(shù)的大小，建立符號(hào)感。.培養(yǎng)學(xué)生互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的良好品德。.培養(yǎng)學(xué)生初步判斷、分析及處理問題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)"”"”和“=”這三種符號(hào)及其含義，知道用“大于、小于、等于”來描述5以內(nèi)數(shù)的大小，建立符號(hào)感。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀;9只小猴、4個(gè)梨、3個(gè)桃、2根香蕉;1-5數(shù)字卡片；學(xué)具盒。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)舊知（一）認(rèn)讀1-5各數(shù)。（二）排序。教師在黑板上擺上3、1、5、2、4。讓學(xué)生按從小到大的順序排列。二、探究新知（一）觀察主題圖，回答問題要求：看圖聽故事。教師講故事：有幾只猴子到山上玩耍。他們又是玩水又是捉迷藏，玩得可高興了!到了中午，他們又累又渴，于是他們跑到山上采了許多水果，來到草地上吃。同學(xué)們，你們能猜出猴子他們采了什么水果嗎?（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。）學(xué)生回答后，教師再出示主題圖。師：“同學(xué)們，你們猜對(duì)了嗎?”“你們?cè)僮屑?xì)看一下，猴子采了哪些水果?分別是多少?用哪一個(gè)數(shù)字表示?”教師根據(jù)學(xué)生的回答，相應(yīng)在黑板上貼出水果圖，并標(biāo)上數(shù)字。（二）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“”"”和“=”。1.教學(xué)“=”（猴和桃比）。⑴師：“如果每只猴子吃1個(gè)梨，夠不夠?”教師用一一對(duì)應(yīng)的方法豎排出來，說出誰多誰少。教師出示相應(yīng)圖片及數(shù)字。⑵教師說明：當(dāng)桃和猴誰也不多，誰也不少時(shí)，我們就說3只猴和3個(gè)桃相等。（板書：“=”），等號(hào)是兩條一樣長的線，請(qǐng)學(xué)生跟讀“3等于3”。（3）師：“同學(xué)們看看，等號(hào)兩邊的數(shù)有什么有趣的地方?你們還能舉出其它例子嗎?”2、教學(xué)“”（猴和香蕉比）。（1）師：“如果每只猴子吃1根香蕉，夠不夠?”教師用一一對(duì)應(yīng)的方法豎排出來，說出誰多誰少。教師出示相應(yīng)圖片及數(shù)字。⑵學(xué)生觀察得出，猴比香蕉多，也就是32（板書32）。⑶請(qǐng)學(xué)生觀察“”，教師用順口溜幫助學(xué)生進(jìn)行記憶：開口大，朝大數(shù)。（4）師：“你還能舉出哪些例子嗎?”.教學(xué)“”（猴和梨比）方法同2?！凹忸^小，對(duì)小數(shù)?！?請(qǐng)學(xué)生觀察三道算式，小組討論，看有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生回答后，教師用順口溜幫助學(xué)生進(jìn)行記憶：相同數(shù)間用等于;開口大，朝大數(shù);尖頭小，對(duì)小數(shù)。.發(fā)散思維?？纯催€有誰和誰能比，幾大于幾，幾小于幾？三、運(yùn)用知識(shí)（一）教科書第18頁“做一做”第1題。教師讀題，請(qǐng)學(xué)生聽清題意。.左圖：兩邊各有幾只燈籠，誰多誰少，幾大于幾？.右圖：兩邊各有幾只燈籠，誰多誰少，幾大于幾？學(xué)生獨(dú)立填寫，教師巡視，再拿幾個(gè)學(xué)生的上投影儀上長方體講評(píng)。（二）游戲：比一比.師：“剛才我們學(xué)習(xí)了比大小，大家觀察一下我們的教室，看一看哪些東西和哪些東西可以比的?誰和誰比?幾大于幾?”2.小組游戲：同桌間拿出學(xué)具，擺一擺，比一比，誰多誰少，幾大于幾？三年級(jí)數(shù)學(xué)比大小教案2教學(xué)內(nèi)容：比大小P17教學(xué)目標(biāo)：1、通過數(shù)數(shù)、比較活動(dòng)，體驗(yàn)多少的比較方法。2、認(rèn)識(shí)符號(hào)“〉”、“〈”、“=”，知道它們的含義、讀法和作用，并能用符號(hào)來表示比較的結(jié)果，建立符號(hào)感。3、使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：.認(rèn)識(shí)符號(hào)“〉”、“〈”、“=”，知道它們的含義;掌握比較多少的方法。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用“〉”、“〈”表示比較的結(jié)果教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、動(dòng)物頭像學(xué)具、＜、＞和1—5數(shù)字卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、說一說：指名讀一讀前面學(xué)的5個(gè)數(shù)字，說說我們教室里能用數(shù)字表示的事物。2、動(dòng)一動(dòng)：聽老師說數(shù)字，小朋友用小棒擺出個(gè)圖形，并在草稿本上寫出你用幾根棒擺的？3、寫一寫：指名小朋友上黑板寫數(shù)字。二、探究新知.觀察主題圖，回答問題提問：1.圖上有哪些水果?分別是多少？師：老師把猴子和水果很有順序的排列起來，我們可以一眼就看出他們的數(shù)量（多媒體演示）師：猴和桃比?誰多誰少?你能用一句話說一說嗎?（猴和桃一樣多請(qǐng)多名學(xué)生說）.師：猴和桃一樣多，也就是3和3相等，我們還可以這樣表示3=3（板書）請(qǐng)學(xué)生讀一讀3=3"=”書空.教學(xué)“32”“34”過程同上師：除了猴與桃，猴和香蕉，猴和梨比，還可以比什么？梨和