三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《變幻無(wú)窮的形象》

三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《變幻無(wú)窮的形象》三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《變幻無(wú)窮的形象》三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《變幻無(wú)窮的形象》資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《變幻無(wú)窮的形象》版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：課題：變幻無(wú)窮的形象

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)

設(shè)計(jì)·應(yīng)用

課時(shí)：1課時(shí)教材分析：

教學(xué)指導(dǎo)思想：是否了解掌握各種身邊常見的物體，熟練的運(yùn)“加”“減”的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品；整個(gè)教學(xué)是否有利與培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨(dú)立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導(dǎo)作用。學(xué)情分析：

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是：是否了解掌握各種身邊常見的物體，熟練的運(yùn)，“加”“減”的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品；整個(gè)教學(xué)是否有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨(dú)立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導(dǎo)作用。教學(xué)目標(biāo)：1．情意領(lǐng)域：通過(guò)欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。2．認(rèn)知領(lǐng)域：將身邊的物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試?yán)L制完成不同的藝術(shù)作品。3．操作領(lǐng)域：根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)：重點(diǎn)：將身邊的物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。難點(diǎn)：根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。課前準(zhǔn)備：1．課前教師準(zhǔn)備一些根據(jù)不同物品變化出來(lái)的美術(shù)形象和作品。2．教師和學(xué)生在課前收集藝術(shù)家對(duì)形象進(jìn)行變化的創(chuàng)作作品。3．《西游記》圖片課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課（欣賞與分析）情趣導(dǎo)入，贈(zèng)送禮品（展示課件）：欣賞動(dòng)畫片《西游記》中的形象，讓學(xué)生感受到變幻無(wú)窮的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。喜歡老師給你們準(zhǔn)備的禮物嗎喜歡動(dòng)畫片中的孫悟空嗎為什么想有孫悟空變幻無(wú)窮的本領(lǐng)嗎那我們就來(lái)學(xué)習(xí)第14課吧！課件出示課題《變幻無(wú)窮的形象》二、講授新課（觀察與嘗試）觀察：學(xué)生觀察課本上范圖課件展示書本優(yōu)秀圖片，師生共同思考和討論。欣賞時(shí)思考3個(gè)問(wèn)題：a．物體本身是什么？B．物體變成了什么？C．用什么方法變幻？2．觀察：教師準(zhǔn)備的范圖拖鞋（貼在黑板上）這是什么你能聯(lián)想到什么怎么使它變幻呢學(xué)生討論回答。大家看（貼在黑板上），這是什么？你能想到嗎？學(xué)生討論回答，怎么變并運(yùn)用了什么方法？老師總結(jié)歸納。掃帚（貼在黑板上）現(xiàn)在我們變換一個(gè)角度，大家看這張作品是由什么變幻出來(lái)的？學(xué)生討論回答，老師總結(jié)歸納。并出示掃帚最原始圖片。同學(xué)們，還可以嘗試不同的角度變幻呢！你們都能想到嗎？剛剛我們?cè)谛蕾p作品之前老師有交代欣賞時(shí)思考3個(gè)問(wèn)題，前面2個(gè)問(wèn)題在我們欣賞的同時(shí)就已經(jīng)解決了，現(xiàn)在我們要仔細(xì)的思考，運(yùn)用什么方法可以變換物體的形象呢？大家想一想！暢所欲言，鼓勵(lì)同學(xué)們、同桌之間大膽、積極的互相討論、交流！選出幾位學(xué)生代表發(fā)言。師生討論、交流，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上耐心的引導(dǎo)和提醒，總結(jié)出方法：a．形狀聯(lián)想b．形狀改變（加一加、減一減，通過(guò)點(diǎn)、線、面）c．色彩改變（水彩筆、油畫棒）這也是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。欣賞：優(yōu)秀的變幻作品老師這還有許多優(yōu)秀的變幻作品呢！我們一起來(lái)欣賞吧！觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞造型藝術(shù)。了解各種圖形的變幻過(guò)程和方法，學(xué)習(xí)京劇臉譜的相關(guān)知識(shí)。從中悟出一個(gè)道理：先想到才會(huì)做到，再次鞏固學(xué)習(xí)重點(diǎn)。三、布置作業(yè)（實(shí)踐與操作）（課件展示作業(yè)圖樣、播放輕音樂）圖形王國(guó)要舉行一個(gè)變變變的“選美”大賽，有10個(gè)小伙伴正焦急的等待著大家的幫忙，來(lái)！我們來(lái)為它們?cè)O(shè)計(jì)設(shè)計(jì)！每位同學(xué)根據(jù)自己的想象，幫助你最喜歡的一個(gè)小伙伴進(jìn)行富有創(chuàng)意的加工美化，讓它變換出奇妙、獨(dú)特的形象來(lái)！比一比，看看誰(shuí)變幻的形象最美！作業(yè)要求：1．嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他的造型。2．比一比，賽一賽，哪一組變幻出來(lái)的造型最多，最美。3．教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的作品。四、評(píng)價(jià)與反思1．自己評(píng)，把你的作品介紹給大家2．互相評(píng)，誰(shuí)的作品最有趣。3．你最喜歡誰(shuí)的作品，說(shuō)說(shuō)他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。五、延伸與拓展課件展示藝術(shù)作品，欣賞變幻的魅力。生活