小學(xué)教師個人期末工作總結(jié)

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總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成處境舉行一次全面系統(tǒng)的回想和分析的書面材料，它可使零星的、短淺的、外觀的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性熟悉上來，不妨讓我們專心地完成總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是我收集整理的小學(xué)教師個人期末工作總結(jié)，接待閱讀與珍藏。

小學(xué)教師個人期末工作總結(jié)1

時光如水，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期很快就要過去了，為迎接區(qū)里質(zhì)量檢測做打定的我，這期間有好多的斟酌和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面

本人有猛烈的集體榮譽感，有無私奉獻(xiàn)精神。工作中，我在思想上嚴(yán)于律己，時時以一個老教師的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起模范的作用。一切按照學(xué)校的工作安置，合作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項工作。

二、在教導(dǎo)教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教

1、備課深入細(xì)致。平日專心研究教材，力求深入理解教材，并靠著多年積累的閱歷,切實把握難重點。還要留神學(xué)生的實際處境。并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。為了每一節(jié)課的效率高，經(jīng)常集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，時常和同年組教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。研究教學(xué)規(guī)律，不斷提升教學(xué)方法。

2、上課，上好課的前提是做好課前打定。上課時專心講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際啟程，留神調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能。要想提高優(yōu)秀率，課堂40分鐘是關(guān)鍵，既要培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，又要留神到優(yōu)等生得到得志，還不能疏忽了中等生，這樣在一節(jié)課上就要調(diào)配好，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡樸些的總是找學(xué)困生回復(fù)。做到因材施教，因人而異，我這個數(shù)學(xué)教師受到學(xué)生的愛好。在教學(xué)中，加強學(xué)生思維才能的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng)。

3、課后輔導(dǎo)是取得好勞績不成缺少的重要一環(huán)，在課后，為不同層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不同層次的學(xué)生的需求，制止了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的勞績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡樸粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此根基上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并專心細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在好多學(xué)識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要更加留神給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。我認(rèn)為只靠老師還是不夠，確定發(fā)揮優(yōu)等生的作用，實行以優(yōu)帶差的扶助方法，多利用課余時間加強輔導(dǎo)，主要就是檢查"學(xué)困生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)困生"掌管課本的根本學(xué)識和技能。給學(xué)困生根據(jù)各自的處境定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。(達(dá)成85分倆人都得到一顆星)優(yōu)等生們切實是分外盡責(zé)，而"學(xué)困生"時刻有個"小老師"在身旁指示，學(xué)起來也分外起勁。對分析才能對比差的個別學(xué)生給他們舉行強化訓(xùn)練，這樣使學(xué)困生的學(xué)習(xí)勞績盡量能達(dá)成優(yōu)秀分?jǐn)?shù)，提高了優(yōu)秀率。

4、作業(yè)，根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過用心地挑揀，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生才能進(jìn)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)留心的批改，對好的學(xué)生舉行表揚，不好的學(xué)生舉行教導(dǎo)。對存在的問題舉行集中的講解。所以一學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，加強培養(yǎng)了學(xué)生的各種學(xué)習(xí)才能,有重點地系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)階段教學(xué)的主要學(xué)識，通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)識的理解和掌管，更好地培養(yǎng)對比合理的、生動的計算才能，進(jìn)展了學(xué)生的思維才能和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)識解決簡樸的實際問題才能.這屆畢業(yè)生的學(xué)習(xí)勞績對比夢想。才能是對比強的，我坦然地說為中學(xué)輸送了一批合格的小學(xué)畢業(yè)生。

5、在暑期開學(xué)后，我無論接任哪個年級，哪個班，我都會盡力使班級學(xué)生的勞績在原有的根基上有所提高。教導(dǎo)教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教化我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教導(dǎo)的心愿化為喜歡學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最貴重的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的花朵。

小學(xué)教師個人期末工作總結(jié)2

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教導(dǎo)教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀片面道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教導(dǎo)工作方面

這學(xué)年，本人承擔(dān)四年級班主任，班級人數(shù)較多，又一向面臨著新改科的實際。因此，我在教導(dǎo)教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些處境，我虛心向有閱歷的教師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。平日積極加入校級教研活動，專心記錄好聽課筆記。在教學(xué)中，專心鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點難點，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的才能。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很提防閱讀有關(guān)教導(dǎo)教學(xué)的書籍，并舉行片面載錄和寫些心得體會。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平日，勤儉儉約、任勞任怨、對人真誠、喜歡學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，四處以一名人民教師的要求來模范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了專心加入學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時間去函授學(xué)習(xí)，力爭達(dá)成現(xiàn)在的教導(dǎo)教學(xué)要求。

小學(xué)教師個人期末工作總結(jié)3

本學(xué)期，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有閱歷的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有籌劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié)，夢想能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

1、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是教師的立身之本。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，夢想從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。

2、專心備課。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安置都作了細(xì)致的安置，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種有利于吸引學(xué)生留神力的好玩教具，課后實時對該課做出總結(jié)，并專心搜集每課書的學(xué)識要點，歸納總結(jié)。

3、鞏固上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解明顯化，條理化，切實化，生動化，做到線索明顯，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上更加留神調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌管學(xué)識。加強師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興;留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

4、博采眾長，提高教學(xué)水平。

在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。同時，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，并往往邀請其他老師來聽課，征求他們的觀法，提升工作。

5、專心批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我往往上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔佐資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改實時、專心，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程中展現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關(guān)處境實時提升教學(xué)方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，留神分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不同層次的學(xué)生的需求，制止了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

7、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論勞績上下，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會持續(xù)努力，多問，多想，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，爭取更上一層樓。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，道遠(yuǎn)任重，我仍需持續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的勞績。

小學(xué)教師個人期末工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又即將終止，回想這一學(xué)期走過的日子，猶如很繁忙，但是卻也感到充實而有意義。現(xiàn)將這一學(xué)期自己的處境小結(jié)如下：

一、思想方面——感動中實踐。

“胡忠、謝曉君”這兩個名字相信大家都很熟諳，開學(xué)初，在園黨委組織的《感動中國》視頻學(xué)習(xí)后，這兩個名字就深深的印在了我的腦海中，我的心靈也受到了震撼和洗禮，但是感動之后理應(yīng)是寧靜和思量，我，作為一名普遍的教師，可能我這輩子都做不出讓國人感動的事情，但是我會盡本能來做一些對我身邊人有扶助的事情，我雖然不能像扎根高原地區(qū)支教的教師夫婦胡忠、謝曉君那樣為高原付出，但我會全力照管好我們班的每個孩子，會在別人需要扶助的時候伸出援手。

相信每個看了感動中國的人都會有一種真實的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時，走路的腳也更堅固一分，就像是一次年度的充電，一個缺電的電池再度內(nèi)心充實，于是，又可以支撐自己，也夢想可以扶助別人。這，正是感動的一種氣力……

二、工作方面——不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，在實踐中磨練成長。

首先，常規(guī)管理方面——持續(xù)“詞語接龍”嬉戲教學(xué)，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣。

剛開頭，有的孩子還不會玩，但是經(jīng)過長時間不斷的練習(xí)，現(xiàn)在孩子們玩起來可來勁了，餐前每次問他們想干什么的時候，他們多數(shù)的回復(fù)總是要求玩詞語接龍，孩子們你一個詞，他一個詞，小腦袋想著都是生活中平日說過的話語，思維也顯得都分外的活躍，有的孩子還會搶著幫想不出來的伙伴說詞語。而且從家長口中我們也得知孩子們回家也總是“纏”著他們玩這個嬉戲，看的出來孩子們都是意猶未盡，樂在其中。另外，在嬉戲中，孩子們也自發(fā)的建立了嬉戲規(guī)矩，從一開頭的肆意接到后來的本次嬉戲中已經(jīng)展現(xiàn)的詞語不能接的規(guī)矩遞進(jìn)中，也相對提升了孩子們的傾聽要求，每次嬉戲，孩子們根本上也都能全神貫注。這個嬉戲，可以說真正做到了讓孩子學(xué)的開心，自由，樂學(xué)，是個很不錯的嬉戲教學(xué)，擴展孩子的詞匯量、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣及回響才能都是很有好處的。接下來，到了大班，我還將持續(xù)這個嬉戲，另外，在個別孩子對有字的展現(xiàn)感興趣的根基上，我也將會滲透一些字，引導(dǎo)孩子說出不同的一個字的詞語。

其次，家長工作方面——真誠與家長溝通。

在實際工作中，我們接觸最多的人除了孩子就是家長了，所以，教師與家長的溝通也是我們工作中很重要的一大塊內(nèi)容。我始終本著對等、友好、懇切的態(tài)度與家長交談，同時更加留神方式方法，盡可能地得志家長的要求，主動向家長介紹孩子在幼兒園的表現(xiàn)，另外對更加挑剔和“多事兒”的家長，也盡量以積極的態(tài)度對待，以一顆對等而細(xì)致的細(xì)心來對待家長的挑剔，以寬厚的胸懷來采納家長不同的觀法，以積極的心態(tài)和方法來變更家長的埋怨。

第三，學(xué)科組工作方面——齊心協(xié)力，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊”。

本學(xué)期，是我承擔(dān)數(shù)學(xué)學(xué)科組長后的其次個學(xué)期，反思這個學(xué)期的學(xué)科組工作，由于種種理由，好多工作其實都沒有細(xì)致地去完成，只著重研討了《各年齡段幼兒“生活?嬉戲”化的數(shù)學(xué)區(qū)域活動》的創(chuàng)設(shè)，從而持續(xù)完善我們數(shù)學(xué)區(qū)域活動的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個符合孩子年齡特點的自由、寬松的嬉戲?qū)W習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個適合我們教師的輕松的環(huán)境。作為學(xué)科組長我在工作中需要斟酌和提升的還有好多，如：組織組員舉行交流、研討的活動還很欠缺，研討內(nèi)容還停留在淺層次上。主題數(shù)學(xué)活動還有待研討，制定出更加合理、貼切的活動內(nèi)容等等。

三、學(xué)習(xí)方面——激勵自己“我要學(xué)”。

首先，作為一名年青卻又不年青的教師，目前自己的定位是學(xué)習(xí)階段、摸索階段，各方面都需要學(xué)習(xí)，所以平日我除了向有閱歷的老師接洽，學(xué)習(xí)班級管理閱歷和家長工作外，我自己也會買一些教導(dǎo)書籍，與此同時，我也訂了《早期教導(dǎo)美術(shù)》、《上海托幼》等雜志，隨時了解一些幼兒教導(dǎo)的信息和學(xué)識。

其次，教研方面——實踐與反思結(jié)合。

教師不能只管埋頭拉車，還要抬頭看路。不斷地總結(jié)自己的工作才能更好地勝任自己的工作。在這一學(xué)期中，我堅持學(xué)習(xí)撰寫科研論文，其中，《數(shù)學(xué)區(qū)域活動的“生活?嬉戲”化——中班數(shù)學(xué)區(qū)域活動“生活?嬉戲”化的實踐研究》一文有幸加入了縣論文評比。另外，在

在園領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)和指導(dǎo)下，本學(xué)期我也為海鹽縣幼兒教師全員培訓(xùn)班學(xué)員作了一個專題講座《在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)》，這次講座，一方面磨練了我的膽子，確定程度上提高了我的語言表達(dá)才能，另一方面，也讓我對我們幼兒園概括怎么“玩”數(shù)學(xué)有了更深層次的熟悉，這里的“玩”，不是說放羊，不是說讓我們走向“放羊吃草”的極端，任由孩子自己玩就行了。而是供給給孩子多種感官的操作和體驗，讓他們在生活化、嬉戲化、操作化的學(xué)習(xí)中，感知和理解數(shù)學(xué)的相關(guān)概念。

靜心反思，我看到了自己接下去的努力方向：在班級管理方面，如何舉行創(chuàng)新，建立和諧、自由的班級空氣；

在業(yè)務(wù)水平方面，如何使自己的"課堂教學(xué)才能得到提高；

在學(xué)科組管理方面，如何使數(shù)學(xué)學(xué)科組建立成一個“共同研究、共同進(jìn)展的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊”，這對于我將會是個挑戰(zhàn)，要學(xué)習(xí)的東西有好多好多，我會多問，多思，多看，多積累，堅持學(xué)習(xí)，努力讓自己盡快適應(yīng)。

以上就是我這一學(xué)期來的工作處境匯報，我將持續(xù)努力，多學(xué)習(xí)，多充電、多鉆研，使自己能更快地成長為一個真正合格的幼兒教師。

小學(xué)教師個人期末工作總結(jié)5

一、加強理論學(xué)習(xí)、提高理論素養(yǎng)

學(xué)習(xí)的內(nèi)容廣泛，從校本教研的內(nèi)涵及相關(guān)理論，到各個領(lǐng)域的教導(dǎo)教學(xué)理論，新思想新做法，我們都要廣泛的了解，建立學(xué)習(xí)機制，走在課改的前沿。

二、確立自我教學(xué)反思機制

教學(xué)反思是教師角色轉(zhuǎn)換的重要方式，教學(xué)反思可以使教師成為先進(jìn)教導(dǎo)理論的自覺的實踐者，促使教師形成自我完善、自我監(jiān)控才能。教學(xué)反思能使教學(xué)中的閱歷得到積累，使閱歷經(jīng)過提煉、升華轉(zhuǎn)化為理論，并內(nèi)化為自己的教導(dǎo)理念和教導(dǎo)素養(yǎng)。

三、開展特色教學(xué)活動

根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同學(xué)年的學(xué)生年齡和心理特點，我開展了特色課堂教學(xué)活動。特色是與教師的教學(xué)風(fēng)格相聯(lián)系的，由教師自我選擇。通過活動開闊了學(xué)生視野，促進(jìn)師生互動，師生關(guān)系融洽、和諧，達(dá)成教學(xué)相長。

四、持以課例為載體

要使校本教研取得實效，關(guān)鍵在于確定好校本研究的主題。我堅持校本教研的主題以課例為載體。課例的選擇具備如下特征：反映新課程學(xué)科教導(dǎo)的本質(zhì)特點；

反映新課程改革的核心理念；

反映出學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革；

反映出教師教學(xué)行為的變更。總之，課例來源于我自己的教學(xué)斟酌和教學(xué)實踐。

五、堅持“聽、說、評課”制度。

大家彼此聽課、評課、說課都能抱著理解、信任、寬容的態(tài)度，實事求是地從教研的角度啟程，開誠布公，爭鳴互動，彼此學(xué)習(xí)，共同成長，使全體參與教導(dǎo)教學(xué)活動的人都能走在教改的前沿，不僅做課者本人有所提高，全體參與教學(xué)活動的教師都能得到進(jìn)展和提高，從而不斷更新自己的教導(dǎo)教學(xué)理念。

六、確立同伴互助協(xié)作制度

同伴互助協(xié)作是校本教研的標(biāo)志和靈魂。沒有了同伴互助協(xié)作，校本教研就失去了交流與溝通，沒有了集體聰慧，校本教研難以提高和升華。我的同伴互助協(xié)作表達(dá)在方方面面，如在備課過程中，在學(xué)習(xí)過程中，在理論、熱點搜集過程中，甚至在某位教師公開課的打定過程中，都離不開同伴的互助與協(xié)作。本組成員從相互協(xié)作的教學(xué)制度中，真正體驗到了合作的效率以及合作的喜悅。

七、階段總結(jié)與交流

校本教研有籌劃有實施，每一個籌劃的實施不是一成不變的，我都要舉行實時的反思，并分階段總結(jié)，查找問題，積累閱歷，并實時修改與調(diào)整，以盡量保持教研的科學(xué)性，實用性，和推廣性。

校本教研使每一位教師走向了自己的生活舞臺，是教師點燃靈感、激發(fā)創(chuàng)新、集聚聰慧的舞臺。它極大地激發(fā)了教師的創(chuàng)造熱心，挖掘了教師的進(jìn)展?jié)摿?，為每位教師搭建了一個成長的平臺。我愿與課題組成員協(xié)手共進(jìn)，不斷探索研究，在研究中反思，在反思中積累，在積累中進(jìn)步！

小學(xué)教師個人期末工作總結(jié)6

時光如梭，平凡而繁忙的一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去?；叵脒@個學(xué)期的教學(xué)工作，我從以下幾個方面做一簡要回想與總結(jié)。

一、思想熟悉。

在這一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜歡教導(dǎo)事業(yè)。一學(xué)期來，我還積極加入各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。按照學(xué)校的工作安置，合作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、在教學(xué)工作方面。

為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱各類教學(xué)雜志報刊《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機遇多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。還虛心向年輕老師請教學(xué)校新配備多媒體的使用方法。每一節(jié)課，我都做好充分的打定，在備課過程中專心分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際處境設(shè)計教案，實時寫好教學(xué)隨筆和課后反思。

三、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)

將"促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性進(jìn)展，為學(xué)生熟悉社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和天性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定根基"定為總目標(biāo)，實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、學(xué)識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為模范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會做事，更學(xué)會做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中，我們能全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動，扶助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會的才能，掌管必備的根基學(xué)識，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)：扶助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人。

四、讓品德教導(dǎo)回歸生活，突出課程的閱歷性。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時，社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的才能也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性進(jìn)展具有特殊的價值，兒時的生活閱歷會給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。因此，我們在上課時都更加關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教導(dǎo)的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界啟程，用自己的眼睛去查看社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的模范，掌管參與社會生活的學(xué)識和才能。教學(xué)時，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活閱歷，斟酌在我們的生活中都有哪些規(guī)矩，以及這些規(guī)矩給我們的生活帶來了怎樣的便當(dāng)。在學(xué)生列舉社會生活事實的根基上，我們又適當(dāng)扶助學(xué)生歸類，以使學(xué)生對生活中的規(guī)矩有一個總體熟悉，并自覺遵守這些規(guī)矩，不耍賴皮。

五、追求教學(xué)的有效性，打好做人的根基

新的教學(xué)目標(biāo)觀報告我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于報告他遵守多少道德模范、規(guī)矩，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會學(xué)識、模范和準(zhǔn)那么形成確定的、根本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及斟酌問題的取向，如換位觀、雙贏觀、依存觀、共享觀等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人務(wù)必具有的根本觀點、根本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得進(jìn)展的必要條件。因此，我們在教學(xué)中有機地對學(xué)生舉行教導(dǎo)，使學(xué)生帶著問題走出課堂，走進(jìn)社會，真正學(xué)會生活、感悟生活。

六、為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長，我為自己設(shè)立了以下幾個目標(biāo)，以鼓舞自己。

1、在教導(dǎo)教學(xué)的思想上轉(zhuǎn)變理念，與時俱進(jìn)，做教學(xué)改革的弄潮兒！

2、在業(yè)務(wù)技能上，持續(xù)夯實根本功，力爭在兩年之內(nèi)，使個人的教導(dǎo)教學(xué)的水平達(dá)成一個新的高度；

3、在班級管理上，業(yè)精于勤，做學(xué)生的摯友，扎實訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的水平。

回首這半學(xué)期，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙繁忙碌的，但我忙得欣喜，忙得開心，在今后的實踐中，我會持續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有天性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。

小學(xué)教師個人期末工作總結(jié)7

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說："活到老，學(xué)到老"，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會進(jìn)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗"非典"時期，能夠主動合作學(xué)校，做好防治宣傳工作。

二、教導(dǎo)工作方面

這學(xué)期，本人承擔(dān)一年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教導(dǎo)教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些處境，我在積極加入教導(dǎo)局組織的新教材培訓(xùn)的同時，

虛心向有閱歷的教師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，專心鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段生動運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等才能。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很提防教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會就實時記錄來與同事交流，論文屢屢加入市級交流、獲獎、發(fā)表。

三.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平日，勤儉儉約、任勞任怨、對人真誠、喜歡學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，四處以一名人民教師的要求來模范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)才能要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)初步掌管了多媒體課件制作。

小學(xué)教師個人期末工作總結(jié)8

回想這學(xué)年的工作總的感覺是：努力著、繁忙著、學(xué)習(xí)著、積累著。第一學(xué)期承擔(dān)少先隊輔導(dǎo)員工作和負(fù)責(zé)指導(dǎo)處教學(xué)工作，其次學(xué)期負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作。為了做好本職工作我堅持每天提前一個小時到校，籌劃好一天的工作。

先說說少先隊工作。作為少先隊大隊輔導(dǎo)員，分工是負(fù)責(zé)學(xué)校校園衛(wèi)生和對學(xué)生舉行思想道德教導(dǎo)，我能緊密合作主管德育畢校長的工作，抓好落實學(xué)期內(nèi)主題教導(dǎo)活動。通過開展多種多樣的活動使學(xué)生受到愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、愛生活、敬愛父母、敬愛老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)等思想道德教導(dǎo)，完善各項檢查材料。對校園劃分了衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，每天對各班的分擔(dān)區(qū)舉行檢查，隨時清理垃圾保持校園的感激。學(xué)生的紀(jì)律方面的管理不夠到位，學(xué)生喧嘩嬉戲場景不光在操場上可以看到，就是在教學(xué)樓樓道，班級、食堂就餐也是屢見不鮮。

其次說說指導(dǎo)處工作。開學(xué)初輔助業(yè)務(wù)校長做好任課教師人員安置，制定學(xué)期教學(xué)籌劃，重新編排課程籌劃，組織教師學(xué)習(xí)備批改要求，提前專心備課。由于好多工作是初次接手沒有多少閱歷，感覺很茫然不知道從何處著手，就拿學(xué)校課程總表的編排來說吧，既要依據(jù)各學(xué)科課時數(shù)，又要考慮任課教師課節(jié)不沖突，26個班涉及任課教師70余人，看起來簡樸操做起來卻繁雜得很。潛下心來向閱歷豐富的領(lǐng)導(dǎo)老師請教和學(xué)習(xí)，一遍遍的調(diào)整課節(jié)內(nèi)容足足讓我熬過兩個不眠的夜晚。工作勞績?nèi)〉檬峭聜兊亩αχС纸Y(jié)果，在此我要衷心的感謝理解、支持、扶助過我的同仁們。

再次談下本學(xué)期負(fù)責(zé)管理教學(xué)工作。總的感覺是：閱歷比學(xué)識重要，腳踏實地工作要比高喊口號起效，雖不能事無巨細(xì)，但也要牢記細(xì)節(jié)抉擇成敗。這學(xué)期由于負(fù)責(zé)工作不同，好多事又要從頭學(xué)起，好在新任校長是一位工作體驗豐富，辦學(xué)理念敢為人先且履歷深厚的校長。并且對于我個人的工作指導(dǎo)用心細(xì)致，在他身上我要學(xué)習(xí)的地方有好多，也學(xué)到了好多，相信在這學(xué)年的工作中，同事們也學(xué)到了好多工作方法，也感受到了校長人性化管理帶來的溫馨。

開學(xué)伊始我和校長及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)就深入教學(xué)第一線，走進(jìn)課堂參與全學(xué)科的教導(dǎo)教學(xué)工作。在校長的“信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合”倡導(dǎo)下，學(xué)校課堂教學(xué)掀起了學(xué)習(xí)應(yīng)用信息技術(shù)的熱潮，并且這種學(xué)習(xí)空氣一向延續(xù)到學(xué)期末。大家品嘗到了信息技術(shù)進(jìn)入課堂的甜頭，無論年輕教師還是老教師都有了一致的觀點，就是信息技術(shù)應(yīng)用不純熟，你的課堂教學(xué)學(xué)生不樂于采納，你就不是學(xué)生熱愛的老師。莫非會有誰容許做學(xué)生不熱愛的教師？

從中我也感受到作為領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)工作方向的重要性。本學(xué)期教學(xué)中我聽評課100余節(jié)，自己的業(yè)務(wù)才能和指導(dǎo)課的水平也要亟待提高。雖然抓了教研組的教研工作，半學(xué)期卻沒有組織過一次成型的校內(nèi)公開課教研活動，對新教師的培養(yǎng)及成長沒有創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)機遇。更加是對競賽課和優(yōu)質(zhì)課的指導(dǎo)上要下功夫，打鐵還需自身硬。教學(xué)工作中常規(guī)性工作安置和處理的還不夠有條理，各項迎檢材料多有紕漏，年度考核對全體教師的關(guān)注不到位，沒有更好的鼓舞教師工作積極性。有時候顧此失彼，表現(xiàn)在處理日常事務(wù)過于急于求成，也是工作急躁的一種表現(xiàn)。

學(xué)生不熱愛沒有教學(xué)藝術(shù)的老師，老師也不會采納沒有才能的領(lǐng)導(dǎo)。值得慶幸的有現(xiàn)成模范可以學(xué)習(xí)，能隨時得到導(dǎo)師的指示，今后工作中要彌補這些缺乏之處。不比智力，比努力；

不比起步，比進(jìn)步，潛下心來謙遜前行。

小學(xué)教師個人期末工作總結(jié)9

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作終止了。忙繁忙碌中留下多少蹤跡，多少回味！

今天，我坐下來，聽著音樂，回想一下。

一、組內(nèi)工作

組內(nèi)工作是我工作的一片面，我們本著絕不做學(xué)校短木頭，時刻為學(xué)校著想，為組員著想的原那么，本學(xué)期在以下幾方面做以突破。

1、資源共享，團(tuán)隊提高

開學(xué)時，大家就坐在一起，集體共享管理班級、課堂教學(xué)方法，力爭在學(xué)校創(chuàng)辦高校課堂的今天，我們組能在原來的根基上，共享大家的聰慧，把教導(dǎo)教學(xué)工作再上一個新臺階。

2、齊心協(xié)力，主題教研

在主題教研現(xiàn)場會上，我們組在大家身體都不是很好，研究內(nèi)容不是很明確，思路并非特別明顯的根基上，克難求進(jìn)，全體卓越完成的“創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生口語交際才能的研究”主題論壇活動，為學(xué)校出了力，爭了光。

3、設(shè)法鼓動，增入伙人

后勤也是學(xué)校工作的重要組成片面，為了增加學(xué)校創(chuàng)收，我們組曾大家集體磋商，如何把入伙學(xué)生全部鼓動上來。經(jīng)過大家的共同努力，三學(xué)年理應(yīng)有半數(shù)以上的班級人數(shù)為滿員，使學(xué)校利益最大化。

4、上交材料，快、好、齊

上交材料，是學(xué)校衡量學(xué)年組工作的一項。我們組本著團(tuán)隊和諧一致、上交快、好、齊的標(biāo)準(zhǔn)力爭做到最好，保證了學(xué)校檢查工作的順?biāo)炫e行。

5、才能驗收，走在前頭

我們在期初，就制定籌劃。在三月一個月內(nèi)開展“感恩父母”活動，然后經(jīng)過班級初賽、學(xué)年復(fù)賽、學(xué)年決賽把學(xué)校的才能驗收活動落實好。結(jié)果，在三月末的周五班會課上“三年級感恩的心主題演講活動”趁工作告成召開，走在學(xué)校整體活動的最前列，全體學(xué)生加入并得到了磨練、提高。

二、班主任工作

擔(dān)當(dāng)這個班級的班主任工作已經(jīng)整三個年頭，除了欣慰之外，更感覺疲憊。

1、狠抓常規(guī)工作

紀(jì)律衛(wèi)生是學(xué)校德育工作的一片面。我在開學(xué)初，就在班級和學(xué)生共同設(shè)立了班規(guī)，讓學(xué)生去遵守，學(xué)生們理應(yīng)說比以前有所進(jìn)步。但是我覺得還存在確定問題，就是執(zhí)法不嚴(yán)。面對孩子的不經(jīng)意，或者一些客觀因素，在班規(guī)的落實方面不是很好，因此也沒有更好的發(fā)揮其效力。下學(xué)期理應(yīng)考慮更全面些，更人性化些。

2、活動力爭上游

本學(xué)期，在收舊利費得活動中，我們專心布置，我們班級賣掉廢品一百六十多元，居學(xué)年前列。

在拔河比賽中，我們班力戰(zhàn)群雄，戰(zhàn)勝全體對手，獲得學(xué)年第一名的好勞績。

在日記比賽中，我們班在日行一善周記的根基上，形成了對比好的日記水平，在三學(xué)年日記比賽中，獲得學(xué)年第一名的好勞績。

三、教學(xué)工作

1、備課。教學(xué)是全體工作的重中之重。為創(chuàng)辦高效課堂，我們加強集體備課，提前打定、保證人員，共同提高。我在集體備課中，專心吸取他人精華，平日把備課當(dāng)成大事來抓，力爭提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、上課。上課時，面向全體學(xué)生。專心落實每一個學(xué)識點。不壓堂。

3、批改。批改高校課堂的延續(xù)。本學(xué)期我狠抓了2套練習(xí)冊、2套的卷子的批改和講解。爭取課堂不留死角。

4、輔導(dǎo)。本學(xué)期，我利用課間、午休時間把問題學(xué)生留在班級單給他們留任務(wù)，讓優(yōu)秀的學(xué)生給他們輔導(dǎo)，讓先進(jìn)帶動后進(jìn)。提高教學(xué)質(zhì)量。

5、考試。我經(jīng)常搞小測，把學(xué)識落實。但是期末階段由于身體不是很好，家人奉勸理應(yīng)休息的時候，我不顧他們反對，堅持到結(jié)果。勞績不管怎樣，我只想說，我盡力了。

以上是我對本學(xué)期的工作舉行了大致的總結(jié)，不夠全面，也不夠細(xì)致。但是歲月留下了耕耘的腳步，孩子成長的故事里有我們共同拔節(jié)的聲音。

夢想下學(xué)期有我們美好的未來！

小學(xué)教師個人期末工作總結(jié)10

一學(xué)期的工作很快就要終止了，回想一學(xué)期的工作，忙繁忙碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚勞績，提升缺乏，現(xiàn)在我就把

自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一思想方面：本人思想端正，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)切國家大事，并且能積極加入政治學(xué)習(xí)。積極加入學(xué)校的各項活動，專心學(xué)習(xí)

了《教導(dǎo)法》，并自學(xué)有關(guān)教導(dǎo)教學(xué)的相關(guān)理論學(xué)識。

二、教學(xué)方面：

本學(xué)期我承擔(dān)三五年級英語教師一職。我覺得自己的擔(dān)子好重、壓力好大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷提升自己的缺點。因此備課時我專心鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，打定、制作教具。嘗試運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際啟程，留神調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能。課后專心總結(jié)上課中所展現(xiàn)的突發(fā)事情、臨時靈感，寫好反思。

三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛是宏偉的、神圣的。師愛是人類繁雜情感中最高尚的情感，它凝聚著教師無私奉獻(xiàn)的精神。愛就是責(zé)任，崇敬、理解、信任學(xué)生是消釋教導(dǎo)盲點的根基。崇敬學(xué)生要崇敬學(xué)生的人格，教師與學(xué)生雖然處在教導(dǎo)教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上理應(yīng)是對等的，這就是要求教師不能

盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；

理解學(xué)生要從青少年的心理進(jìn)展特點啟程，理解他們的要求和想法，理解他們童稚和天真；

信任學(xué)生要信任他們的潛在才能，放手讓學(xué)生在實踐中磨練，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮提防理距離。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生學(xué)識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的根本技

能，及做人的根本行為準(zhǔn)那么。

教導(dǎo)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教導(dǎo)工，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，實時察覺、研究和解決學(xué)生教導(dǎo)和管理工作中的新處境、新問題，掌管其特點、察覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

總之，一學(xué)期以來能按時完成教學(xué)任務(wù)及各項工作。在今后的

工作中，確定揚長避短，做好本職工作。

小學(xué)教師個人期末工作總結(jié)11

本人喜歡祖國,喜歡中國共產(chǎn)黨,堅決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),立志獻(xiàn)身教導(dǎo)事業(yè)。自任教以來,勤勤懇懇,悄悄奉獻(xiàn),對工作盡職盡責(zé)。對教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng)新,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業(yè)學(xué)識水平,刻意培養(yǎng)教導(dǎo)教學(xué)才能?，F(xiàn)總結(jié)三大點:

一.重視自身創(chuàng)辦，努力提高業(yè)務(wù)水平:

“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人務(wù)必永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)那么退”。“再學(xué)習(xí)”“終身教導(dǎo)”就成了它的注解。

可以說,思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教導(dǎo)事業(yè)。首先務(wù)必端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要,為社會作付出的有用人才,有了這樣的明確目標(biāo)后,我們就不會再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了。雖講臺搖搖欲倒,我照舊操起教鞭;雖工作幾經(jīng)周折,我照舊毫無怨言。

有人說,一個教師理應(yīng)具備半個演講家的口才,半個作家的文才,半個演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了磨練口才,磁帶買了一打又一打。為了提到寫作才能,我在1990年加入了中國人民大學(xué)文學(xué)寫作培訓(xùn),并以《企業(yè)家報》.《詩刊》等為練筆場所。為了擴大自己的學(xué)識面,我在1992年加入了《企業(yè)家報》書友會。為了提高自己的專業(yè)學(xué)識水平,我積極加入市進(jìn)修學(xué)校安置的電化教學(xué).教學(xué)技能。根本功等各類培訓(xùn)。20xx.6取得了計算機培訓(xùn)合格證書,為了充實的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念,我閱讀了《球形教學(xué)法》.《讀寫結(jié)合法》.《課堂教學(xué)模式探討》.《于永正的讀式教學(xué)》以及《支玉恒理論》等數(shù)十本理論書籍。總之,我努力朝著我的話去做:一個合格的教師理應(yīng)有著永遠(yuǎn)清楚的頭腦,時常嶄新的血液。

二.為教導(dǎo)事業(yè)，為培養(yǎng)人才做付出：

一名教師的廣義目標(biāo)是為教導(dǎo)事業(yè)做付出，