二年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)收集教案

二年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)收集整理教案模板《數(shù)據(jù)收集整理》是義務(wù)教育教科書二年級下冊第一單元的內(nèi)容。這部分教學(xué)內(nèi)容在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中屬于“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域的知識。下面是給大家整理的二年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)收集整理教案5篇，希望對大家能有所幫助!二年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)收集整理教案1教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答問題、發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行簡單的預(yù)測和較為合理的判斷。2、讓學(xué)生進(jìn)行一些社會調(diào)查，體驗(yàn)實(shí)踐性和現(xiàn)實(shí)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，并接受其中的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生選擇記錄方法作記錄，并體會哪種記錄方法既清楚又方便。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出問題并初步進(jìn)行簡單的預(yù)測。教法：采用講授法、討論法、發(fā)現(xiàn)法。確立學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真正地成為學(xué)習(xí)的主人，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際水平有效地結(jié)合起來，讓學(xué)生在引導(dǎo)中探索，探索中發(fā)展，發(fā)展中提高。教學(xué)過程：一、情境引入教師談話：同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開始了幾天，我們的學(xué)習(xí)生活正逐漸步入正軌，今天，老師要請你們幫忙，為老師評選一名數(shù)學(xué)科代表。教師出示評選條件：1、數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀。2、數(shù)學(xué)成績一般，但非常希望能提高數(shù)學(xué)成績。3、愿意為大家服務(wù)，樂意為數(shù)學(xué)老師服務(wù)。師：你想推薦誰當(dāng)數(shù)學(xué)科代表?（學(xué)生自由發(fā)言并說出理由。）教師根據(jù)學(xué)生的回答，篩選出兩位學(xué)生的名字寫在黑板上，如張三、李四。二、互動新授1、學(xué)習(xí)用記錄的方法收集、整理數(shù)據(jù)。（1）收集數(shù)據(jù)。教師引導(dǎo)：剛才我們通過篩選選出了兩位合適的同學(xué)，那么，這兩位同學(xué)哪個更合適呢?我們要從這兩位同學(xué)中選一位，你有沒有合適的方法?學(xué)生討論，說說選擇的方法。教師提問：用我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的舉手統(tǒng)計(jì)的方法可行嗎?為什么?小結(jié)：舉手投票，存在很多人情因素，有時會出現(xiàn)其他同學(xué)不公平、不服氣的情況，影響同學(xué)之間的和睦相處，那有沒有更公平、公正的方法呢?（學(xué)生自由發(fā)言。）出示小精靈的話：可以用投票的方式來決定誰能擔(dān)任科代表。教師講解投票的方法，拿出準(zhǔn)備好的小紙張，從黑板上選一個你心目中的科代表的名字。學(xué)生動筆寫，將寫好的紙張折好，由小組長收上來。(2)學(xué)習(xí)記錄方法。教師將收好的紙張放在講臺桌上。師：現(xiàn)在老師要從這些紙張里拿出一張，報(bào)出名字，同學(xué)們要想辦法把它記在紙張上，老師報(bào)一個，你記一個，一直到把這些紙張記完。請小組討論一下，你們準(zhǔn)備用什么方法來統(tǒng)計(jì)數(shù)?(提示學(xué)生：紙張很多，報(bào)得又很快，必須抓緊時間統(tǒng)計(jì)，能分工合作。)指名學(xué)生說，肯定學(xué)生的方法，如畫“?！?、畫“I”、畫“正”等。及搜狐請方法獨(dú)特的學(xué)生到黑板上板演，其他學(xué)生用自己想到的方法記錄。講述：記錄完的討論一下，哪種方法記得既清楚又方便，將不同的方法展示在黑板上讓大家瞧一瞧。完成統(tǒng)計(jì)表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選()擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表。(3)小結(jié)。談話：剛才同學(xué)們選擇了自己喜歡的方法，你們能說說是怎樣記的嗎?把你喜歡的方法說給大家聽一聽，要說出喜歡這種方法的理由。2、教學(xué)例2.(1)過渡：同學(xué)們，光明小學(xué)要舉辦講故事大賽，某班要從王明明和陳小菲中選一位參加比賽，他們也是用投票的方式來決定誰參加多媒體課件出示投票結(jié)果。師：你能看懂他們用了哪些記錄方法嗎?（畫“V”、畫“正”、畫“?！保?）填寫統(tǒng)計(jì)表，分析數(shù)據(jù)。把上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入下表。學(xué)生收集、整理數(shù)據(jù)，填寫表格?；卮饐栴}：根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選誰參加比賽?有兩位同學(xué)缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會怎樣?（讓學(xué)生討論可能性。）指名學(xué)生回答，教師小結(jié)：即使把缺勤同學(xué)的兩票同學(xué)的兩票加到王明明的票數(shù)中，也不影響投票結(jié)果，所以，結(jié)果不會改變。（3）從上面這道題中，你有沒有學(xué)到新的記錄方法?（讓學(xué)生自由說。）教師：你喜歡哪種記錄方法，下次你統(tǒng)計(jì)事物數(shù)量時，就可以用上這種記錄方法。三、鞏固練習(xí)完成教材“練習(xí)一”的第3題。出示統(tǒng)計(jì)表，從統(tǒng)計(jì)表中，你能看出天氣情況嗎?1、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，完成統(tǒng)計(jì)表。2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表逐題回答教材上的問題。3、從統(tǒng)計(jì)表中你還知道什么?四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課最讓你高興的收獲是什么?學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：這節(jié)課，我們應(yīng)用統(tǒng)計(jì)知識幫助老師選了一位同學(xué)們心目中的數(shù)學(xué)科代表，老師先謝謝同學(xué)們，我們還學(xué)到了統(tǒng)計(jì)的另一種方法——投票，并用自己喜歡的方法進(jìn)行了記錄，在日常生活中可以統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容很多，有興趣的同學(xué)課后還可以選擇一些內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。板書設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)收集整理（二）收集整理數(shù)據(jù)T填寫表格T進(jìn)行分析二年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)收集整理教案2教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義。2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，同時能夠進(jìn)行簡單的分析。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出有價值的數(shù)學(xué)問題及解決策略。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)過程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時能夠進(jìn)行簡單的分析。教學(xué)難點(diǎn)：通過合作討論找到切實(shí)可行的解決統(tǒng)計(jì)問題的方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、教師引導(dǎo)提問：同學(xué)們，你們?nèi)雽W(xué)都要穿上我們學(xué)校的校服，你們喜歡我們校服的顏色嗎?師：有的同學(xué)喜歡這個顏色，有的同學(xué)不喜歡，如果我們學(xué)校要給一年級的新生訂做校服，有下面4種顏色，請你們當(dāng)參謀，給服裝廠建議下該選哪種顏色合適。（課件出示紅、黃、藍(lán)、白）如果張三喜歡紅色，學(xué)校就決定將校服做成紅色的，怎么樣?你有什么意見?教師小結(jié)：你們剛才說的只是根據(jù)自己的喜好來決定你想穿的校服的顏色，不能代表學(xué)校大多數(shù)同學(xué)想穿的，那如何知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)喜歡的呢?（學(xué)生可能回答，調(diào)查全校學(xué)生喜歡的顏色。）教師追問：如果我們現(xiàn)在要馬上把信息反饋給服裝廠，你覺得調(diào)查全校的學(xué)生這個方法怎么樣?（學(xué)生自由發(fā)言。）教師小結(jié)：全校學(xué)生那么多，要調(diào)查全校的學(xué)生，范圍太廣了，我們可以先在班級里調(diào)查，通過班級中的數(shù)據(jù)作為代表，找出大多數(shù)同學(xué)喜歡的顏色，也能代表全校大多數(shù)學(xué)生喜歡的顏色。那這節(jié)課就以我們班級為單位，在班級中進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，看看在這四種顏色中，2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、小組合作，探究新知1、討論收集數(shù)據(jù)的方法。（1）教師提問：剛才我們確定了要在班級里進(jìn)行調(diào)查，我們班級的人數(shù)也不少，應(yīng)怎樣調(diào)查呢?你有什么好的方法?(2)出示統(tǒng)計(jì)表。2、從這張統(tǒng)計(jì)表中，我們可以知道些什么?小組討論：(1)從統(tǒng)計(jì)表中你能看出全班共有多少人?怎樣計(jì)算?(2)喜歡什么顏色的人數(shù)最多，那么這個班訂做校服，選擇該種顏色，那全校選這種顏色做校服合適嗎?為什么?三、展研結(jié)合，師生互動1、小組匯報(bào)。(學(xué)生可能回答：把自己喜歡的顏色寫在紙張上、舉手、小調(diào)查等。每人報(bào)喜歡的顏色，我們在自己的表中做記號，如畫“正”;舉手表示自己在哪一個范圍的，老師數(shù)一下，再把結(jié)果填在表中)提問：你認(rèn)為以上各種方法中，哪一種方法最方便?師：在這些方法里，舉手表示是比較簡便的方法，現(xiàn)在由老師發(fā)布指令，每人只能選一種顏色，最喜歡哪種顏色就舉手表示。“用舉手?jǐn)?shù)一數(shù)”的方法，師生合作完成統(tǒng)計(jì)表。師生活動，教師說顏色，學(xué)生舉手，教師數(shù)人數(shù)，學(xué)生填表格。2、從這張統(tǒng)計(jì)表中，我們可以知道些什么?(1)師：從統(tǒng)計(jì)表中你能看出全班共有多少人?怎樣計(jì)算?(把每種顏色喜歡的人數(shù)加起來，如果與全班人數(shù)不相符，說明我們在統(tǒng)計(jì)的過程中出現(xiàn)了錯誤。)(2)師：喜歡說明顏色的人數(shù)最多，那么這個班訂做校服，選擇該種顏色，那全校選這種顏色做校服合適嗎?為什么?組織學(xué)生分析表格，教師根據(jù)分析的情況加以引導(dǎo)，突出統(tǒng)計(jì)的意義四、鞏固練習(xí)，拓展提升1、完成教材第3頁“做一做”調(diào)查本班同學(xué)最喜歡去哪里春游。(1)要完成這張表格，你準(zhǔn)備怎么辦?(要引導(dǎo)學(xué)生找出一些容易操作的方法：舉手報(bào)名，匯報(bào)填寫等)并說出統(tǒng)計(jì)的過程;收集整理數(shù)據(jù)填寫表格進(jìn)行分析。(2)采用比較簡便的方法，師生合作完成“數(shù)據(jù)的收集與整理”(強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性)，學(xué)生獨(dú)立完成“表格的填寫”。(3)小組內(nèi)討論完成“表格的分析”。最喜歡去的人數(shù)最多，最喜歡去的人數(shù)最少。最喜歡去植物園的右人。你最喜歡去，喜歡去這里的同學(xué)有人。你還能提出什么問題?(學(xué)生提問，全班進(jìn)行反饋。)2、完成教材“練習(xí)一”的第1題。調(diào)查本班同學(xué)最喜歡參加哪個課外小組。(1)課件出示第1題的表格圖。用“舉手?jǐn)?shù)一數(shù)”的方法，師生合作完成統(tǒng)計(jì)表。(2)根據(jù)表格內(nèi)容回答問題。參加小組的人數(shù)最多，參加小組的人數(shù)最少。我們班參加計(jì)算機(jī)小組的有__人。我喜歡小組，喜歡這個小組的有__人。五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲?小結(jié)：這節(jié)課，我們通過舉手表決的方式統(tǒng)計(jì)了本班同學(xué)最喜歡的校服的顏色，最喜歡去哪里春游，最喜歡參加哪個課外活動，這個方法簡便，易操作，下次我們班級調(diào)查就可以采用這種方法。二年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)收集整理教案3教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：使學(xué)生經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，學(xué)會用統(tǒng)計(jì)表表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果在不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。2、過程與方法：能從統(tǒng)計(jì)的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問題，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。3、組織學(xué)生參與合作交流的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動的過程，體驗(yàn)不同標(biāo)準(zhǔn)下統(tǒng)計(jì)結(jié)果的多樣性。難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)需要，正確地分類收集整理數(shù)據(jù)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表格。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，有誰知道2008年的奧運(yùn)會是在哪里舉行的?（北京）知道在這屆奧運(yùn)會上我國運(yùn)動員獲得多少金牌嗎?（51）我們偉大的祖國已經(jīng)成為世界體育強(qiáng)國，今后還會不斷有重大國際賽事在我國舉行的，大家喜歡運(yùn)動嗎?（喜歡）運(yùn)動有什么好處嗎?對，從小鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，長大后在賽場上還可以為國爭光!這不，森林動物運(yùn)動會也拉開了序幕。瞧，運(yùn)動場上小動物們賽得可熱鬧了，我們一起來看看比賽的情況吧。（電腦出示主題圖）師：看了這幅圖，你想知道些什么?生1：我想知道猴子有幾只?小兔有幾只?小狗有幾只?生2：我想知道一共有多少只小動物?生3：我想知道有哪些比賽項(xiàng)目?每個比賽項(xiàng)目分別有多少小動物參加?二、合作學(xué)習(xí)，探索新知師：這次比賽的裁判是大象，它想給參加跳高的每只動物發(fā)一只喜羊羊玩具，給參加長跑的發(fā)一只美羊羊玩具，同學(xué)們說該怎樣來統(tǒng)計(jì)呢?我們可以根據(jù)比賽項(xiàng)目來統(tǒng)計(jì)。師：知道了跳高和長跑的動物只數(shù)，我們就可以知道什么啦?（一共有多少個動物參加比賽）對，在統(tǒng)計(jì)表中就用“合計(jì)”來表示。師：小豬是這次比賽的廚師，他要為動物們準(zhǔn)備午餐，我又該按什么標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)呢?（動物的種類）真棒!師：好了，現(xiàn)在我們就可以用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識完成上面兩張統(tǒng)計(jì)表。請同學(xué)們在小組內(nèi)合作完成老師為大家準(zhǔn)備的統(tǒng)計(jì)表。匯報(bào)交流：看了兩張統(tǒng)計(jì)表中你知道了什么?有什么相同的地方和不同的地方?生1：統(tǒng)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)不同。生2：合計(jì)都是13。生3：統(tǒng)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)可以不同，合計(jì)數(shù)應(yīng)該不變。小結(jié)：同一個場景，我們在統(tǒng)計(jì)時分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，出現(xiàn)了不同的結(jié)果。那如果兩張表的合計(jì)數(shù)不一樣，說明什么呢?（必定有一張統(tǒng)計(jì)錯了，我們可以根據(jù)兩次的合計(jì)數(shù)是否相同來檢查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是否正確。）三、應(yīng)用實(shí)踐，鞏固新知1、完成想想做做第一題。師：運(yùn)動員們的比賽很激烈，很多小動物口渴了，要喝水，大象說，咦，茶杯在哪兒呢?小豬說，還在商店里哪!于是它們又到商店里選茶杯了，大象評委只關(guān)心茶杯的形狀，豬廚師很會精打細(xì)算，它關(guān)心的是茶杯的價格。你們會把統(tǒng)計(jì)表填完整，并向它們介紹一下嗎?然后以小組為單位完成統(tǒng)計(jì)表。交流：合計(jì)欄是怎么算的?比比兩次統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，說說你知道了什么?2、想想做做第2題師：分類統(tǒng)計(jì)的方法你們學(xué)會了嗎?老師可要考考你們了。請做想想做做第2題。學(xué)生獨(dú)立思考填寫統(tǒng)計(jì)表。①出示圖，看了這幅圖你想如何統(tǒng)計(jì)一共有多少個圖形？②請你按照形狀分類和顏色分類進(jìn)行統(tǒng)計(jì)表。③比一比兩張統(tǒng)計(jì)表的結(jié)果，說一說你知道了什么？④說說這兩張統(tǒng)計(jì)表分別適合哪種需要?四、鞏固升華，拓展延伸師：師：今天來這里和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)，對大家的表現(xiàn)非常滿意，為了記住同學(xué)們，我還想了解咱們班有多少男生，有多少女生，同學(xué)們能幫老師選擇合適的統(tǒng)計(jì)表并完成統(tǒng)計(jì)，盡快將結(jié)果給我嗎?［設(shè)計(jì)理念：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，重在讓學(xué)生真正體會到學(xué)了數(shù)學(xué)知識要會用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正目的是為了解決生活中的問題。］五、回顧總結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)了哪方面的知識?通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?六、布置課后任務(wù)我還想知道每組同學(xué)的年齡，8歲的有幾人，9歲的有幾人，10歲的有幾人，請同學(xué)們課后將統(tǒng)計(jì)結(jié)果填好，交給老師，大家能完成嗎?二年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)收集整理教案4教學(xué)目標(biāo)：.經(jīng)歷描述和分析簡單數(shù)據(jù)的過程，進(jìn)一步體會條形統(tǒng)計(jì)圖的意義。.初步認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖（1個代表一單位），能用涂色的方法在條形統(tǒng)計(jì)圖中描述簡單的數(shù)據(jù)。.在調(diào)查活動中理解同學(xué)的愛好、興趣，認(rèn)識統(tǒng)計(jì)在生活中的重要作用，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。過程與方法：通過計(jì)數(shù)、完成象形統(tǒng)計(jì)圖，觀看條形統(tǒng)計(jì)圖的制作過程，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。學(xué)習(xí)方式：動手操作、交流體驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆、橡皮泥、象形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖每人個一份、統(tǒng)計(jì)課件課時安排：一課時教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景出示彩虹圖片的課件，讓學(xué)生說一說在圖中看到了什么，你最喜歡什么，并說明理由。學(xué)生可以自由說，只要與圖片相關(guān)即可。當(dāng)有人提出喜歡彩虹時，即問“你知道彩虹都有什么顏色組成嗎?”教師將7種顏色及時板書。彩虹的7種顏色中一定有他們所最喜歡的顏色，教師可說：“那你們想不想知道，咱班到底有多少人和你喜歡同一種顏色?”學(xué)生的回答是肯定的，他們的積極性一定也會很高，在此條件下，讓他們回憶可以用什么辦法知道呢（統(tǒng)計(jì)），由此引出主題。由學(xué)生所喜愛的漂亮圖片來調(diào)動他們的興趣與積極性。（二）探索與體驗(yàn)1、整理復(fù)習(xí)用“貼橡皮泥“的方法計(jì)數(shù)：教師邊講解，邊示范。如教師可說：“我呢，非常喜歡紫色，我就把紫色的橡皮泥粘在黑板寫有‘紫’的地方。非常簡單，想不想來試試?”這種“玩”法，孩子們一定愿意接受，積極性就出來了。讓學(xué)生分行來貼，保證人人參與。出示“我班同學(xué)最喜歡的顏色統(tǒng)計(jì)表“課件。把數(shù)據(jù)添到統(tǒng)計(jì)表中，由學(xué)生報(bào)數(shù)，教師在電腦前操作，添數(shù)。出示“象形統(tǒng)計(jì)圖”課件，讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表完成他們手中的這張象形統(tǒng)計(jì)圖(教師課前為每個學(xué)生準(zhǔn)備好)。在動手做前，讓學(xué)生說說對“相應(yīng)顏色”的理解。學(xué)生做，教師巡視指導(dǎo)。2、新授出示課件，引用兔博士的話“你知道嗎?還可以用條形統(tǒng)計(jì)圖來表示?！苯處熆烧f：“那條形統(tǒng)計(jì)圖是什么樣子的?想不想認(rèn)識?”以激起學(xué)生對新知的好奇?！罢埧?，這就是?！苯處熾S即出示“條形統(tǒng)計(jì)圖”的課件?！暗€沒完成，這需要咱大家共同努力，齊心協(xié)力，好不好?”這樣可以培養(yǎng)孩子的合作精神，體驗(yàn)合作的愉快。再一次由學(xué)生報(bào)數(shù)，教師操作。在這個過程中，學(xué)生不但可以觀看到條形統(tǒng)計(jì)圖是怎么制作的，還可以加深印象。之后，讓學(xué)生仔細(xì)看，認(rèn)真想，這個統(tǒng)計(jì)圖告訴你什么?學(xué)生可能說出:“喜歡藍(lán)色的最多”“喜歡紅色的最少”“一格代表一人”……接著，讓他們在比較這個統(tǒng)計(jì)圖與他們手中的象形統(tǒng)計(jì)圖的異同。給學(xué)生充足的時間去想，去說，然他們自己發(fā)現(xiàn)。3、鞏固練習(xí)教師可說：“通過統(tǒng)計(jì)我們知道了咱班同學(xué)喜歡顏色的人數(shù)情況，其實(shí)，統(tǒng)計(jì)在我們的生活中作用可大呢。用它還可以調(diào)查中華小學(xué)二(2)班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，你們是否也想請自動手完成一個條形統(tǒng)計(jì)圖呢?”學(xué)生的回答是肯定的?！昂?，打開書第52頁，自由讀題，并完成?！睂τ袉栴}的學(xué)生，教師在巡視時可單獨(dú)指導(dǎo)。二年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)收集整理教案5教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第92~93頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。2、能從統(tǒng)計(jì)的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問題。3、組織學(xué)生參與合作交流的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感和良好的合作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動的過程,體驗(yàn)不同標(biāo)準(zhǔn)下統(tǒng)計(jì)結(jié)果的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)需要，正確地分類收集整理數(shù)據(jù)。教學(xué)理念：1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容具有現(xiàn)實(shí)意義。2、學(xué)習(xí)的方式以自主探新、合作交流為主。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、談話：今天，我們的朋友小仙子來到了課堂，請聽：（錄音）小仙子先要帶我們?nèi)€地方（課件演示“動物運(yùn)動會”熱鬧的情景）2、仔細(xì)觀察，操場上有那些小動物他們參加了哪兩項(xiàng)運(yùn)動?二、合作學(xué)習(xí)，探索新知（一）按運(yùn)動項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)1、提出問題現(xiàn)在小仙子