小學(xué)新學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)新學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃5篇小學(xué)新學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作籌劃范文5篇小學(xué)數(shù)學(xué)工作籌劃一一、指導(dǎo)思想為全面貫徹學(xué)校、指導(dǎo)處的工作觀法，專心學(xué)習(xí)先進的教導(dǎo)思想，積極投身課程改革，堅強不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、探索意識和實踐才能為重點的素質(zhì)教導(dǎo)，深入有效地開展教研活動，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住“進展、提高、統(tǒng)籌、服務(wù)”四大要素，根據(jù)我校教導(dǎo)工作要求與目標(biāo)，積極開拓教導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，深化教導(dǎo)改革，優(yōu)化教導(dǎo)布局，提高教導(dǎo)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教導(dǎo)，推動我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作上新臺階。

二、主要工作目標(biāo)1、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)教導(dǎo)的總體水平。

2、加強教科研意識，有目的地、有籌劃地開展教研活動。

3、教科研一體化，積極推進課程改革，加強課堂教學(xué)研究，進一步深入開展綜合實踐活動和課程整合的探索，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高學(xué)生的綜合的素質(zhì)。

4、加強師資隊伍創(chuàng)辦，使青年教師嶄露頭角。

三、工作要點1、提高教師素質(zhì),采取“傳幫帶”的方法，加速對青年教師的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷轉(zhuǎn)變教導(dǎo)思想和教導(dǎo)觀念。組織教師集體備課，十年內(nèi)新教師上好教學(xué)匯報課。

2、定期舉行教研組活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。使每位數(shù)學(xué)教師逐步建立各自具有特色的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

3、切實抓好教學(xué)檢查、質(zhì)量分析等教學(xué)工作環(huán)節(jié)。持續(xù)實施隨堂聽課制度，加強教學(xué)研究，提高教學(xué)效率。

嚴(yán)格按照籌劃活動，積極開展集體備課、聽課、評課活動，努力提高課堂教學(xué)的效率。要講實效，不搞花架子，做到時間、地點、人員和內(nèi)容四落實。

4、模范教學(xué)行為。布置的作業(yè),要符合學(xué)生的生理心理特點;符合學(xué)生的實際水平;符合學(xué)生的興趣;符合培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)要求，更加是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐才能。

5、開展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，把握其精神，按照課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，并不斷采納新的教學(xué)理念、教導(dǎo)方法、教導(dǎo)手段。大力開展并模范教研組創(chuàng)辦，專心舉行教材研究，落實備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)。

6、貫徹《教導(dǎo)管理規(guī)程》及教導(dǎo)部頒發(fā)的有關(guān)文件精神，模范辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，專心落實五專心、教學(xué)常規(guī)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，專心備課，逐步提倡書面化備課，持續(xù)加強教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。

7、加強對各班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，積極改革和完善考試制度，期中期末對各班的教學(xué)處境舉行抽測，實行教改分開制度，并專心分析記錄，努力提高數(shù)學(xué)整體水平。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作籌劃二隨著素質(zhì)教導(dǎo)的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教導(dǎo)教學(xué)觀念提出了更高更新的要求，為進一步提升個人素質(zhì)，努力成為一名科研型、學(xué)習(xí)型教師，特制定本規(guī)劃。

一、成長目標(biāo)：

力爭做一個教學(xué)思維嚴(yán)禁、師德家長信任，風(fēng)格學(xué)生熱愛的教師。

二、籌劃措施：

1、利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)“課標(biāo)”和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論，提高自己的理論水平，并舉行實踐，獲取閱歷。運用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例。

2、用心設(shè)計每一堂課，絕不上無打定。平日多聽課，主動觀摩并學(xué)習(xí)別人的閱歷，攝取精華，調(diào)整自我。在自己的表示課中專心聽取別人的觀法和建議，從中找到缺乏，提升自我的教學(xué)方法，實時揉進自己的課堂并舉行實踐。

3、記錄自己在教導(dǎo)教學(xué)方面的一些成敗的事例，舉行反思，找出告成的關(guān)鍵或問題所在，實時調(diào)整教學(xué)籌劃，順?biāo)焱瓿山虒W(xué)任務(wù)。并形成資料寫成教學(xué)片斷式案例，作為自己的教學(xué)閱歷材料。

4、理論聯(lián)系實際，深入學(xué)生群體，多傾聽學(xué)生的觀法和建議，獲取第一手的資料，實時調(diào)整教學(xué)籌劃。

5、在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組，實行幫帶活動。

三、本學(xué)年主要任務(wù)：

1、研究任務(wù)型教學(xué)模式，并記錄點滴體會。

2、上一堂公開課，并形成材料。

3、寫一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文。

4、通過組織教學(xué)，使學(xué)生的各項才能得到不同程度的提高。

5、寫任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成研究報告。

6、作一次任務(wù)型教學(xué)研究及教學(xué)總結(jié)的交流。

7、整理有關(guān)資料，形成系列檔案材料。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作籌劃三一、指導(dǎo)思想本學(xué)期持續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，進一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，堅強不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐才能為重心的素質(zhì)教導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教研工作的理念，提升教研方法，積極探索新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新思路。

二、工作重點1.加強學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)(1)積極加入學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德模范學(xué)習(xí)。

(2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.加強教師新課程培訓(xùn)，確立新理念(1)數(shù)學(xué)課程理念：突出表達(dá)根基性、普及性和進展性。

(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和才能的進展。

(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

(4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合。

(5)數(shù)學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程;關(guān)注學(xué)習(xí)水平。更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，扶助學(xué)生熟悉自我，建立信仰。

(6)現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運用它們，使學(xué)生有精力投入到現(xiàn)實的、探索性數(shù)學(xué)活動中。

3、定期(雙周二下午)開展科組活動，集體評課，備課，聽課、彼此交流學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷。

4.加強課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率(1)領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，表達(dá)數(shù)學(xué)與生活的精細(xì)聯(lián)系。

(2)提升課堂教學(xué)，努力表達(dá)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流。

5.加強教研組創(chuàng)辦，正常開展課題研究和教研活動(1)開設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，專心聽課和評課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。

(2)做好教師工作模范檢查，每月舉行一次重點工程檢查。

(3)、落實“教學(xué)檔案”的實施，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對學(xué)生舉行口算達(dá)標(biāo)查測試，及數(shù)學(xué)應(yīng)用才能(以實際動手操作的形式)評比，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、主要工作安置：

九月1數(shù)學(xué)組各教師在開學(xué)第一周制定學(xué)科教學(xué)籌劃，制定教研籌劃。

2制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。

3、各組員安置出自已研討課的時間。

4、檢查開學(xué)初布置的兩周備課教案。

十月1、教學(xué)常規(guī)檢查。

2、對新教師了解性聽課3、各年級口算競賽。

十一月1、各科組教研活動(圍繞教學(xué)檔案和常規(guī)課模范開展，課堂一般的程序，如何切實分析出學(xué)情，怎樣的措施效果更好，怎樣分層次由淺入深上課，布置作業(yè)，考測等等)、集體備課。

2、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)處境分析，修改教學(xué)籌劃。

3、常規(guī)檢查。

4、月中期中考試。期中考試學(xué)情分析，前半學(xué)期教學(xué)問題研討。

十二月1、各科組教研活動、集體備課。

2、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情數(shù)學(xué)應(yīng)用才能況分析，修改教學(xué)籌劃。

3、各年級根據(jù)教材，舉行數(shù)學(xué)應(yīng)用才能(以實際動手操作的形式)評比。)__年一月1、寫好科復(fù)習(xí)籌劃、總結(jié)，上交有關(guān)資料，資料(籌劃、總結(jié)、教學(xué)檔案等)歸檔工作。

2、打定期末考試。

3、備課、作業(yè)批改常規(guī)檢查。

4、期末測試及質(zhì)量分析。

5、教師教學(xué)工作總查、考核。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作籌劃四一、指導(dǎo)思想新學(xué)期的數(shù)學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作，以學(xué)校三年進展規(guī)劃為導(dǎo)向，以教師成長促進學(xué)校進展為目標(biāo)，以校本教研為突破口，以課堂教學(xué)“五還”為研究的抓手，打造一支天性鮮明、團結(jié)協(xié)作、彌漫聰慧的研究型教師團隊，塑造擅長斟酌、勇于實踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、彌漫活力的數(shù)學(xué)課堂。

二、主要工作：

(一)常規(guī)工作“日?；?.健全集體備課制度，以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后閑聊式的學(xué)習(xí)研討，重點加強對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計，實時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。根據(jù)行事歷的時間安置舉行有專題的集體備課(學(xué)習(xí)“新根基教導(dǎo)”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新根基教導(dǎo)”的根本理念研究一些根本課型。)2.推行隨堂聽課制度，發(fā)揚門戶打開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交錯聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的數(shù)學(xué)課堂，課后舉行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和才能，逐步變更教師內(nèi)在的一些觀念。

3.建立學(xué)習(xí)沙龍制度，專心讀好“新根基教導(dǎo)”的三本書，定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步了解相關(guān)理論的根本概念和原理，引導(dǎo)教師逐步用“新根基教導(dǎo)”理論來指導(dǎo)實踐;供給對話交流的平臺，針對“新根基教導(dǎo)”的學(xué)xxx行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流，實時了解新根基教導(dǎo)的研究動態(tài)，確定數(shù)學(xué)專題研究的方向。積極組織教師加入基地學(xué)校的系列活動和各級各類的培訓(xùn)活動，提高教師的理論素養(yǎng)。

4.加強常規(guī)管理制度，每月25日左右舉行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。)主要由學(xué)科主任、教研組長和備課組長負(fù)責(zé)。每個學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后處境舉行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教導(dǎo)教學(xué)工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善根基達(dá)標(biāo)體系，每個年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽。

5.改革考核評價制度，針對低年級學(xué)生的身心進展特點，在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進一步的調(diào)整，評價目標(biāo)更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平日的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時學(xué)生的壓力。

(二)研討活動“專題化”研究過程不走過場，不搞形式主義，活動的設(shè)計與推進考慮可行性與實效性。研討活動以“新根基教導(dǎo)”的理論為依據(jù)，以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手，以全體教師的積極主動參與為準(zhǔn)那么，實實在在地在課堂實踐中感悟“新根基教導(dǎo)”的根本理念。

(三)教師進展“自主化”1.自主選擇——小課題的研究老師們可以選擇自己教導(dǎo)教學(xué)實踐中感興趣地問題，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，舉行課堂教學(xué)研究。概括操作如下：個人自主申報，自由組合，專心作好過程記錄，學(xué)期末舉行課題表示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、重過程、重實效、重積累。

2.自主進展——業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升(1)積極加入常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動(2)在反思中成長30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思;40歲以下的教師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。

(3)實時總結(jié)，撰寫論文在學(xué)習(xí)理論、開展教改實踐的根基上，總結(jié)閱歷、撰寫教導(dǎo)教學(xué)論文。

(4)同伴互動，取長補短各備課組成員彼此聽課，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié)。每人每學(xué)期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內(nèi)研究課)。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作籌劃五一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們持續(xù)貫徹《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo)，以大力推進素質(zhì)教導(dǎo)為主題，以深化實施縣教研室提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點，以提升教師素質(zhì)和教研才能為保障，以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐才能為重心的素質(zhì)教導(dǎo)，強化質(zhì)量意識，改革意識和模范意識，與時俱進，努力構(gòu)建良好的教導(dǎo)環(huán)境，促進全鎮(zhèn)教導(dǎo)教學(xué)工作的快速高效進展。

二、工作重點：

1.加強學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)(1)積極加入學(xué)校和上級組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德模范的學(xué)習(xí)。

(2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2.加強教師新課程培訓(xùn)，確立新理念(1)數(shù)學(xué)課程理念：突出表達(dá)根基性、普及性、進展性。

(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的進展。

(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

(4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的仆人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合。

(5)教學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，扶助學(xué)生熟悉自我，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信仰。

3.定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，彼此學(xué)習(xí)，彼此促進，彼此交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作閱歷。

4.加強課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。

(1)領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，更加是一至五年級教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，表達(dá)出數(shù)學(xué)與生活的精細(xì)關(guān)系。

(2)提升課堂教學(xué)，努力表達(dá)