小學(xué)班主任 年度個(gè)人工作總結(jié)（小學(xué)班主任）

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一個(gè)學(xué)年即將終止，回想一年來(lái)的工作，既有告成的喜悅，也有失敗后的懊惱。接下來(lái)，我從以下幾個(gè)方面對(duì)過(guò)去一年的工作作一簡(jiǎn)要回想與總結(jié)。一、班主任工作，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。

作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻留神從小事做起，對(duì)學(xué)生舉行言傳身教。譬如，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時(shí)，我靜靜地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無(wú)人燈，教室沒(méi)人要關(guān)好門窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教導(dǎo)，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體創(chuàng)辦和教導(dǎo)教學(xué)工作上，按照學(xué)校工作安置，積極加入學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的氣力為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上扶助他們，鞏固為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平日經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值都很高，家里經(jīng)濟(jì)條件好一點(diǎn)的家長(zhǎng)想把孩子送到城里的學(xué)校去讀書，在我們班就有這樣的處境，我知道這一信息后，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)首先做學(xué)生的思想工作，盡量留住學(xué)生，使學(xué)生能安心在這里讀書。從學(xué)生的實(shí)際啟程，為學(xué)生的自身進(jìn)展著想。

二、學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程。

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我深深地體會(huì)到教師務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平日的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安置的外出聽課的機(jī)遇，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)閱歷，了解現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際處境組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的仆人。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些名貴的閱歷。平日積極加入學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上，我時(shí)刻留神調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、對(duì)等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)遇，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能?？上У氖?，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有落后的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地變更策略，以便達(dá)成更好的教學(xué)效果。

三、教科研工作，爭(zhēng)做得力助手。

自承擔(dān)學(xué)校教導(dǎo)科學(xué)研究員以來(lái)，我在教科研工作中學(xué)到了大量東西。通過(guò)閱讀有關(guān)教導(dǎo)科研方面的書籍，從中學(xué)到了大量教導(dǎo)科研理論學(xué)識(shí)，弄清了教導(dǎo)科研的整個(gè)過(guò)程，從課題申報(bào)到成果發(fā)表。在這一過(guò)程中，包括課題的選擇與申報(bào)，主要研究環(huán)節(jié)與方法，以及成果總結(jié)與發(fā)表。我熟悉到了教導(dǎo)科研的重要地位。

按照學(xué)校教科室制定的教導(dǎo)科研工作籌劃。我積極輔助教科室主任開展學(xué)校的教導(dǎo)科研工作。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教導(dǎo)科研與學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展的熟悉，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教導(dǎo)科研與教師個(gè)人成長(zhǎng)的熟悉，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有特長(zhǎng)，教師有特點(diǎn)，學(xué)校有特色的進(jìn)展目標(biāo)。開展了以下幾項(xiàng)工作：

第一、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。

教科室印發(fā)了一些教師理論學(xué)習(xí)的記載材料，把教師加入理論學(xué)習(xí)作為教導(dǎo)科研的一項(xiàng)日常工作，更加是新課程改革的正式啟動(dòng)，沒(méi)有宏大教師教導(dǎo)觀念的更新，實(shí)施新課程也就沒(méi)有實(shí)質(zhì)的變化。教師通過(guò)理論學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新，為我校教導(dǎo)科研工作注入了活力。

其次、加強(qiáng)各級(jí)各類課題的研究工作。

我校的國(guó)家級(jí)子課題《課堂教學(xué)中教師角色行為的評(píng)價(jià)研究》已完成了前測(cè)工作進(jìn)入構(gòu)建階段，為此，我校的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)采用了新的評(píng)價(jià)表，并構(gòu)建了課堂教學(xué)中教師角色行為《評(píng)價(jià)表》。我校的常州市級(jí)電教課題已完成了結(jié)題工作。

第三、課題的申報(bào)立項(xiàng)工作。

新一輪課程改革已經(jīng)開頭，如何盡快理解、掌管、使用好新教材？如何把新教材與我校的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)？需要我們做出積極地探索，也為我們舉行教導(dǎo)科學(xué)研究開發(fā)了新的領(lǐng)域，提出了新的課題。根據(jù)我校的實(shí)際處境，我校又告成申報(bào)了一個(gè)德育課題。不斷地來(lái)充實(shí)我校的課題研究?？上У氖牵€有幾個(gè)區(qū)級(jí)課題未能通過(guò)審核，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精。

回想一學(xué)年的工作