小學(xué)班主任年度工作總結(jié)新版

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)班主任年度工作總結(jié)新版小學(xué)班主任年度工作總結(jié)新版多篇，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

班主任工作用心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教導(dǎo)生涯中，我將用我的青春持續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。共同閱讀小學(xué)班主任年度工作總結(jié)最新5篇精選，請(qǐng)您閱讀!

小學(xué)班主任年度工作總結(jié)1

____年我園緊緊圍繞安好工作開展了系列活動(dòng)，在上級(jí)教導(dǎo)部門領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以“生命不保，談何教導(dǎo)”的思想，加強(qiáng)安好第一的教導(dǎo)，通過安好教導(dǎo)，教職工深刻熟悉到幼兒園的安好工作關(guān)系著千萬家庭的命運(yùn)，關(guān)系著為社會(huì)的穩(wěn)定，鞏固了學(xué)生的安好意識(shí)和自我防護(hù)才能，營造全校教職員工齊抓共管的良好的局面，切實(shí)保障師生安好和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教導(dǎo)教學(xué)秩序?，F(xiàn)將今年的安好工作總結(jié)如下：

一、安好工作主要措施

1.強(qiáng)化學(xué)校安好工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)。

領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌全園師生、財(cái)產(chǎn)的安好工作，負(fù)責(zé)起草并落實(shí)各項(xiàng)安好措施，負(fù)責(zé)召開師生安好工作會(huì)議及安好常識(shí)培訓(xùn)等工作。做到時(shí)時(shí)、四處、事事的安好工作有專人負(fù)責(zé)，以保證安好工作萬無一失，杜絕安好事故。

2.簽訂責(zé)任書。

幼兒園與各處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各處的職責(zé)，幼兒園還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安好責(zé)任書，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。貫徹誰主管，誰負(fù)責(zé)的原那么，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人，人人樹立安好意識(shí)。

3.加強(qiáng)安好保衛(wèi)工作，每天早晚接待時(shí)，由一位園領(lǐng)導(dǎo)，一位后勤人員和門衛(wèi)三人共同做好家長(zhǎng)接待工作，嚴(yán)防無關(guān)外來人員入內(nèi)，對(duì)外來人員嚴(yán)格執(zhí)行登記制度，教師嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。

4.每月一次安好檢查更新各項(xiàng)安好設(shè)備設(shè)施，做到未雨綢繆、防患于未然。

加強(qiáng)戶外大型玩具的檢查修理工作，教師組織戶外活動(dòng)時(shí),先對(duì)大型玩具舉行檢查，察覺問題實(shí)時(shí)報(bào)告，實(shí)時(shí)修理，確保孩子嬉戲安好。

4.加強(qiáng)食品衛(wèi)生安好管理,對(duì)學(xué)校食堂舉行了重點(diǎn)的把持，嚴(yán)格了進(jìn)出人員，食堂管理人員嚴(yán)把食品購買關(guān)，驗(yàn)收關(guān),嚴(yán)格把好了衛(wèi)生消毒關(guān)，堅(jiān)持了對(duì)每天食物的試嘗和留用，杜絕了腐爛變質(zhì)的食物流到學(xué)校，確保了在校師生的食品安好。

保育員專心做好對(duì)餐具的清洗消毒工作，保證了幼兒飲食衛(wèi)生安好。

5.加強(qiáng)對(duì)幼兒生活活動(dòng)的養(yǎng)護(hù)工作。

教師經(jīng)常對(duì)幼兒舉行自我養(yǎng)護(hù)教導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)午睡的看護(hù)與巡查。保健人員每天按時(shí)晨檢，每班配置了小藥箱，由保健教師按時(shí)為孩子服藥。保育員每天7:00來園打好開水，保證孩子來園喝上溫開水，預(yù)防孩子燙傷。盥洗室地面鋪設(shè)了防滑地毯，預(yù)防孩子因濕滑而摔傷。

6.宣講安好學(xué)識(shí)、普及安好常識(shí)。

我們利用安好會(huì)議和周一的集中學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)安好教導(dǎo)工作文件，各類安好學(xué)識(shí)、消防學(xué)識(shí)等，請(qǐng)了我們的校外治安輔導(dǎo)員來為小摯友表演滅火技術(shù)和防火逃命的技巧。平日通過電視電腦媒體，向幼兒講解交通安好學(xué)識(shí)。多方宣傳用電、用氣等安好學(xué)識(shí)，普及家用電器的正確使用操作方法。更加是當(dāng)發(fā)生火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)務(wù)必留神的幾個(gè)問題及滅火器的正常使用方法等。今年“119”消防日期間，組織了一次消防逃命演習(xí)活動(dòng)。每月一次安好教導(dǎo)的主題課。由各班教師選材對(duì)幼兒舉行安好教導(dǎo)，包括安好學(xué)識(shí)，安好警報(bào)、安好玩法等舉行宣講，讓幼兒通過看、聽舉行議論，以提高對(duì)安好工作的熟悉。幼兒園還利用VCD光盤、黑板報(bào)、宣傳欄等形式，全方位宣傳安好工作。

7.定期聯(lián)系家長(zhǎng)，齊抓共管，不斷提高家長(zhǎng)對(duì)安好工作的熟悉。

十二月各班特意組織召開了安好工作的家長(zhǎng)會(huì)，致家長(zhǎng)一封信，并讓家長(zhǎng)簽定交通安好承諾書，指點(diǎn)家長(zhǎng)留神對(duì)孩子的安好教導(dǎo)，以保證孩子在學(xué)習(xí)其間中的安好。

8.每月5日定為我園的安好檢查日，對(duì)園內(nèi)易發(fā)事故類型，重點(diǎn)部位養(yǎng)護(hù)，工作薄弱環(huán)節(jié)，各類人員安好意識(shí)，查找問題擯棄隱患，并實(shí)時(shí)反應(yīng)幼兒園的主要安好工作記錄，力求做到有安好隱患實(shí)時(shí)擯棄、安好工作及早布置、安好措施及早落實(shí)、安好警鐘長(zhǎng)鳴。

二、安好工作的主要閱歷

1.高度重視安好工作，把安好工作看作是一件政治任務(wù)來抓，熟悉到安好工作關(guān)系到家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定，樹立“安好至上”、“安好責(zé)任重于泰山”的思想意識(shí)，嚴(yán)防死守，層層落實(shí)，責(zé)任到人，對(duì)安好工作要小題大做、捕風(fēng)捉影，保持對(duì)安好工作的高度敏感性。

2.堅(jiān)決貫徹執(zhí)行上級(jí)各部門有關(guān)安好工作的文件，對(duì)上級(jí)布置的每一項(xiàng)安好工作有籌劃、有落實(shí)、有檢查、有反應(yīng)、有整改，真正提高安好工作的管理水平。

3.對(duì)安好教導(dǎo)工作實(shí)行群防群治，定期對(duì)幼兒家出息行安好教導(dǎo)，要求家長(zhǎng)專心促使檢查子女的安好工作，把安好工作從校內(nèi)做到校外。

三、安好工作的主要存在問題及今后努力方向

1.加強(qiáng)對(duì)幼兒的法紀(jì)教導(dǎo)、社會(huì)道德教導(dǎo)、文明意識(shí)教導(dǎo)是抓好幼兒安好教導(dǎo)的根本。

孩子的法紀(jì)意識(shí)提高了，就會(huì)自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)幼兒園三申五令的安好教導(dǎo)就會(huì)做到有令必行，有禁必止。

2.安好難度增大，獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受養(yǎng)護(hù)較多，而缺乏生活閱歷。

幼兒作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)和安好防范才能低，大大增加了學(xué)校安好工作的難度。

3.安好工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，務(wù)必做到長(zhǎng)期的警鐘長(zhǎng)鳴，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、繁雜的系統(tǒng)工程，務(wù)必從講政治的高度熟悉并做好這一關(guān)系到千家萬戶的工作。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié)2

本學(xué)期我任五年級(jí)班主任，和他們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活了兩年，已對(duì)本班的學(xué)生處境較為熟諳。本班有學(xué)生66人，自制力較差的就有六名。本著愛每一個(gè)學(xué)生，使他們由于有我這樣的班主任，每天能喜悅充實(shí);同時(shí)讓他們?cè)讷@取書本學(xué)識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。概括工作如下:

一、自身做示范

德高為范。教師為人有其“育人”的特殊成果，古人云“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，教師要有這樣做人的威望，人格的氣力，令學(xué)生所敬仰。教師又要以自身的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教導(dǎo)學(xué)生，使他們健康地成長(zhǎng)，在學(xué)生面前樹起一座做人的豐碑。

二、待生要誠

對(duì)學(xué)生真誠、坦誠和熱誠，核心一個(gè)“愛”字，愛是教導(dǎo)的根基，沒有愛就沒有教導(dǎo)，也談不上師德。用博愛之心與學(xué)生真誠互待，坦誠相處，熱誠扶助，在深愛著全體學(xué)生的同時(shí),更特別關(guān)注著個(gè)別學(xué)生,多給他們愛的陽光雨露,滋潤他們茁壯成長(zhǎng).

三、公允待生

對(duì)人公平,公平是做人的公德,也是為師的美德.對(duì)待學(xué)生首先看的要公,不浮夸,不縮小,不偏不倚.說的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,崇敬學(xué)生,一視同仁.不管對(duì)那位學(xué)生都獻(xiàn)上熾烈的心,傾注滿腔的愛,對(duì)差生做到不記前嫌,用進(jìn)展的眼光去對(duì)待,激勵(lì)他們放下包袱輕裝前進(jìn).

四、根本工作要點(diǎn)

1、向?qū)W生舉行思想品德教導(dǎo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。

提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)勞績(jī)。

2、激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

3、向?qū)W生舉行行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。

4、積極加入學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教導(dǎo)。

5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理才能。

五、主要措施

1、模范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律。

2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級(jí)。

3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生舉行教導(dǎo)。

4、充分利用班會(huì)向?qū)W生舉行思想教導(dǎo)。

5、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、力爭(zhēng)在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

7、走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為摯友，讓他們崇敬我，熱愛我，理解我。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié)3

一學(xué)年來，本人喜歡教導(dǎo)事業(yè)，按照學(xué)校調(diào)配，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教導(dǎo)，盡職盡責(zé)，為人師表，提防身教?；叵胍荒甑慕虒?dǎo)教學(xué)工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

班主任工作中，加強(qiáng)思德教導(dǎo)，培養(yǎng)好的班風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教導(dǎo)，使學(xué)生全面進(jìn)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。教導(dǎo)他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信仰和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守那么”、“小學(xué)生日常行為模范”嚴(yán)格要求學(xué)生，模范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，變更觀念，努力提升課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：

1、留神培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)才能。

沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后斟酌題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫模范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

2、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

今天，課堂教學(xué)作為實(shí)施語文素質(zhì)的教導(dǎo)的主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、議論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí)。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自滿。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中斟酌，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的仆人。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。激勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，并要求把好詞好句摘錄下來。

總之，在這一年來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)切集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)成學(xué)校的要求。但是，班級(jí)里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種才能還是對(duì)比差。以后積極學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷提升教學(xué)方法，持續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的教導(dǎo)教學(xué)水平。

斟酌

“讓語文走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)語文”。一向以來，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣，孩子們便會(huì)更加自信、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)?！霸谏钪凶R(shí)字”的教學(xué)測(cè)驗(yàn)就很好的證領(lǐng)略這一點(diǎn)。大街上、電視上、車廂里……四處都成了孩子們識(shí)字的地方。抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼里有資源，心里有教導(dǎo)，課程資源就無處不在。學(xué)生沒有問題，教師就有問題;學(xué)生提出問題，教師不積極理睬，教師有問題;學(xué)生提不出有價(jià)值的問題，教師有問題。有效的問題：有確定的思維價(jià)值，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，適當(dāng)?shù)奈恢茫眠m合的方式提出。讀應(yīng)是語文教學(xué)的主干，想象，思維，技能，方法以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀等都是附著在這一主干上的，是融合于其中的。課堂是要放手讓學(xué)生斟酌問題，給學(xué)生以自由斟酌的機(jī)遇。學(xué)生一旦提出問題，就理應(yīng)激勵(lì)，并順著這一問題去引導(dǎo)學(xué)生，給他從小種下探索斟酌的種子。我們理應(yīng)熟悉到語文課與活生生的生活實(shí)際的聯(lián)系，而不應(yīng)囿于書本和教參的框框。

今后工作思路

1、今后我要時(shí)時(shí)四處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教導(dǎo)教研才能。

2、崇敬學(xué)生，教導(dǎo)引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。

以前，對(duì)學(xué)生肅穆有余，親和缺乏，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。

今后，在教導(dǎo)教學(xué)中對(duì)待學(xué)生確定用關(guān)切和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教導(dǎo)扶助學(xué)生，達(dá)成教導(dǎo)的目的。制止展現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母“的形象。

3、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。

對(duì)自己的工作多精心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好籌劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立猛烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順?biāo)扉_展和自身才能的不斷提高。

4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。

在工作中勤查看、勤斟酌，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié)4

素質(zhì)教導(dǎo)要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地進(jìn)展，天性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教導(dǎo)是我國主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教導(dǎo)的根本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任理應(yīng)充分熟悉到自己所承受的歷史重任。

小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲-11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都?jí)粝雱偃芜@項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì)。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;呈現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教導(dǎo)孩子?！卑嘀魅我瞄L(zhǎng)接近孩子，關(guān)懷和關(guān)切學(xué)生，和他們舉行親近的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順?biāo)扉_展一切工作的根基。研究學(xué)生是教導(dǎo)取得告成的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)查看。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其理由所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待校正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的天性特征(包括才能、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌管哪些是積極分子，哪些是更加需要留神的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得相信的老師，又把你當(dāng)作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教導(dǎo)可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部抉擇的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐步從繁重走向簡(jiǎn)樸與輕松。

選中的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理才能。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必用心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，扶助小干部樹立威信;其二，在激勵(lì)干部大膽工作，指示他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)識(shí)、才能上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

三、樹立良好的班風(fēng)班貌。

良好的常規(guī)習(xí)慣是舉行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下可惜，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為模范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式舉行(根據(jù)概括處境選擇)，使每個(gè)學(xué)生具有“按照集體，按照命令”的思想，具有自我管理的才能，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、切合實(shí)際擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安置和本班實(shí)際處境，擬定全班與小組在學(xué)識(shí)、才能、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，制止盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而鞏固集體的凝結(jié)力和動(dòng)力。并引導(dǎo)學(xué)生擬定個(gè)人目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，扶助和激勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步。

五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不成能達(dá)成或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起強(qiáng)烈的、耐久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。務(wù)必強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將處境等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而鞏固機(jī)警性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生扶助差生形式)、小組扶助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4、賞賜和批評(píng)：賞賜與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是激勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、鼓舞全體學(xué)生爭(zhēng)取更大的勞績(jī)。

賞賜比批評(píng)的教導(dǎo)效果更明顯。

六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

要提防每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事情擬定。譬如鼓舞學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》，教導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《一分錢》以及教導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀的《八榮八辱》等等，主題都分外優(yōu)秀。

七、學(xué)生天性特長(zhǎng)和創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。

素質(zhì)教導(dǎo)應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有根基上都得到盡可能大的提高和進(jìn)展的同時(shí)，更要努力挖掘?qū)W生的潛能，充分進(jìn)展學(xué)生的天性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造才能，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定根基。

誠然，在我國的班級(jí)授課制度下，在教導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)切，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是繁雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)有效的工作方法，是完全能夠干得卓越而游刃有余的。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié)5

時(shí)間過得是這么快，不知不覺中，日子一每日過去。現(xiàn)在學(xué)期快終止了，即將過去的這一學(xué)期，我承擔(dān)五(1)班班主任今年是我工作的第三個(gè)年頭了，也是作為班主任的第三年，雖說沒什么閱歷，但我還是有自己的心得，班主任是班級(jí)的組織者和教導(dǎo)管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱辛的，也是榮譽(yù)的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、班集體創(chuàng)辦

我班孩子大多數(shù)來自農(nóng)村，他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在確定的問題，雖說到金橋上學(xué)已經(jīng)有近一年的時(shí)間了，但是建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、彼此扶助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝結(jié)力向心力的班級(jí)體一向是我追求的目標(biāo)。

學(xué)生在體驗(yàn)了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后，終究是長(zhǎng)大了大量。這學(xué)期，我在此根基上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，理應(yīng)為集體做出自己的一點(diǎn)付出。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教導(dǎo)學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留神培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好勞績(jī)，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng)，我都要激勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析理由，找缺乏，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來。在長(zhǎng)期這樣的空氣中，學(xué)生們有了對(duì)比猛烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，彌漫了活力。

二、班干部培養(yǎng)

一個(gè)良好的班集體，務(wù)必有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中分外重要的組成片面。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選和滾動(dòng)相結(jié)合的手段。通過競(jìng)選，選出班級(jí)學(xué)生愛好的班級(jí)干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以持續(xù)留用，一些展現(xiàn)問題的給他一段時(shí)間提升他所展現(xiàn)的問題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來承擔(dān)，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)我繼沿用學(xué)校公布的值周班長(zhǎng)制度，并對(duì)其加以修改，首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長(zhǎng)，在值日班長(zhǎng)下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長(zhǎng)自己任命，組成自己的值周隊(duì)伍，值周班委會(huì)又對(duì)常務(wù)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，這在確定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神，同時(shí)我在墻報(bào)上開發(fā)了值周干部宣傳榜，把他們的"照片張貼在上面，值周干部也是時(shí)時(shí)監(jiān)視自己，每次家長(zhǎng)來接的時(shí)候，他們總會(huì)把父母領(lǐng)到他的照片前，向父母表達(dá)著他的值周體驗(yàn)，看到他們那驕傲得表情，家長(zhǎng)欣喜老師欣慰同學(xué)們羨慕這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來，鞏固了他們的仆人翁意識(shí)，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)實(shí)時(shí)組織班委會(huì)議，積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不成少的根本功。首先要把真誠的愛賦予后進(jìn)生。要做到思想上不輕視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)樸。要用自己對(duì)差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長(zhǎng)察覺他們的“閃光點(diǎn)”。譬如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，激勵(lì)他們舉手發(fā)言，實(shí)時(shí)賦予斷定、賞賜。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的創(chuàng)辦。

四、關(guān)注學(xué)生健康

積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，養(yǎng)護(hù)學(xué)生視力，鞏固學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)比繁重，舉行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、建立賞賜機(jī)制，察覺學(xué)生的閃光點(diǎn)

學(xué)生作為生命的個(gè)體，都會(huì)存在這樣或那樣的缺乏，我們要擅長(zhǎng)察覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，因此我充分利用墻報(bào)的宣傳作用，對(duì)學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記，記錄他們成長(zhǎng)的過程。譬如我班的王巖，學(xué)習(xí)根基太差，但是它勞動(dòng)積極，在學(xué)校舉行的跳繩比賽中還獲了獎(jiǎng)，同學(xué)們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下，他分外欣喜，在這一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中他一向表現(xiàn)了對(duì)比積極的狀態(tài)，并且專心地完成了作業(yè)。

進(jìn)入我班，你確定會(huì)被墻面上那絢爛的星光吸引，在每一名學(xué)生名字下面都會(huì)有鮮紅的五角星……每周家長(zhǎng)接孩子的時(shí)候，他們會(huì)不由自主地站到墻下，關(guān)注自己孩子的表現(xiàn)，因此我們利用每周日的晚自習(xí)我們都會(huì)制定一個(gè)小籌劃，這周怎么表現(xiàn)，周五怎樣讓家長(zhǎng)合意，孩子們有了目標(biāo)，才有了拼搏的勁頭。

六、用愛搭建我與