期中考試小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表的發(fā)言稿3篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——期中考試小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表的發(fā)言稿3篇如今社會(huì)不斷進(jìn)展，我們?cè)诤枚鄨?chǎng)合都會(huì)用上發(fā)言稿，發(fā)言稿的觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有策動(dòng)性，學(xué)期已過大半，期中考試也已經(jīng)落下帷幕，你知道關(guān)于期中考試家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿嗎？以下是在這里網(wǎng)我和大家共享的最新期中考試小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表的發(fā)言稿精選范文3篇，以供參考，夢(mèng)想對(duì)您有扶助。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表的發(fā)言稿1

敬愛的各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)：

大家好！我是程曉萌的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師賦予我這么好的一個(gè)機(jī)遇，能讓我站在這里和大家共同議論孩子的成長(zhǎng)教導(dǎo)，我感到特別榮幸，也感恩各位老師對(duì)我孩子無微不至的關(guān)愛。學(xué)校對(duì)家庭教導(dǎo)的重視，讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。所以，作為家長(zhǎng)，我理解、支持老師的工作，也合作老師共同教導(dǎo)孩子。對(duì)于教導(dǎo)孩子這件事情，我想在座的各位家長(zhǎng)斷定有好多比我做得更好。說來慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教導(dǎo)還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(zhǎng)共勉。

一、作為家長(zhǎng)，我覺得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面促使和激勵(lì)是很重要的，在促使與激勵(lì)過后，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道"我要學(xué)'的重要性，而不是"要我學(xué)'。只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)專心地、實(shí)時(shí)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我們都專心促使，嚴(yán)格要求，做錯(cuò)了題目自己改，讓孩子知道：每個(gè)人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步！

二、對(duì)孩子多一些激勵(lì)。我常對(duì)孩子說，只要你盡力了，就可以了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要激勵(lì)他，對(duì)他的壓力

不要太大，現(xiàn)在的孩子正處在一個(gè)成長(zhǎng)期，我們做家長(zhǎng)的，也理應(yīng)理解一下孩子，少用命令的口氣，多用磋商的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

1、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、寧靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交摯友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話情愿向你說，有苦容許向你訴。

2、采取激勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚(yáng)，多激勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和摯友們打打牌，聊閑聊??所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要激勵(lì)他快把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)切和愛意，我相信"有失必有得'，你會(huì)察覺孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)察覺自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動(dòng)說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也逐漸留神查看了，學(xué)會(huì)斟酌了?，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。

3、培養(yǎng)健全的人格，激勵(lì)孩子多加入集體活動(dòng)，鞏固集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)要多激勵(lì)孩子加入讓他們有猛烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。由于只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的氣力和自己真正的喜悅。

三、家長(zhǎng)要放低容貌，以平和的心態(tài)、對(duì)等的觀念對(duì)待孩子，做孩子的摯友。成為孩子的摯友，才能為孩子供給一個(gè)輕松、喜悅的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；成為孩子的摯友，孩子才會(huì)情愿與你談心，有苦容許向你傾訴，你才能實(shí)時(shí)掌管孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向，實(shí)時(shí)察覺問題并校正問題；成為孩子的摯友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導(dǎo)孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言才能和鑒賞水平。由于，語言是思維的外衣，語言才能的鞏固，可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)才能，促進(jìn)思維進(jìn)展。

四、言傳身教。孩子成長(zhǎng)初期的認(rèn)知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，更加是大道理，他們不會(huì)太懂，而我們的所言所行，就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不成估量。所以我們做家長(zhǎng)的要以身作那么，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來教導(dǎo)孩子，鞏固孩子分辯是非的才能。

五、激勵(lì)為主，批評(píng)為輔。俗話說：數(shù)子千過，莫如夸子一長(zhǎng)。細(xì)心、激勵(lì)和表揚(yáng)可以鼓舞人的自信仰，自信那么是每一個(gè)告成者共有的特征。小孩子的心理承受才能很差，大人的一句表揚(yáng)或批評(píng)的話，在他們看來往往就是對(duì)他們整個(gè)世界的評(píng)價(jià)。所以，我認(rèn)為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要實(shí)時(shí)提出表揚(yáng)，同時(shí)，也要有針對(duì)性地指出缺乏處，并提出更高要求，這樣，她就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。

六、幫孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。人生，就宛如一次單程遠(yuǎn)航，人生態(tài)度，宛如遠(yuǎn)航的方向，方向?qū)α耍苤浦股僮邚澛罚焖偾斑M(jìn)；樹立了正確、積極的人生觀，人生就能達(dá)成更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。

七、培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感、可憐心和良好的自身素質(zhì)。在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代，具備良好品德能使人鞏固品位，提升品格，一個(gè)富有社會(huì)責(zé)任感、富有可憐心的人往往會(huì)有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會(huì)中更好的進(jìn)展。從小培養(yǎng)孩子"良善、忠誠、勤勞、大膽、謙讓'的良好品德，將使孩子一生受益無窮。家長(zhǎng)和老師之間的溝通是不成缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新處境，也實(shí)時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)報(bào)告老師，達(dá)成共同教學(xué)的目的?？粗⒆右幻咳盏淖兓?，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教化，離不開同學(xué)們的無私扶助，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們確定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的高傲！

在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿全體的老師和家長(zhǎng)摯友們身體健康、工作順?biāo)?、家庭美滿！

感謝大家！感謝！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表的發(fā)言稿2

各位老師家長(zhǎng)大家好：

我是Xx的家長(zhǎng)，今天有幸和大家團(tuán)聚一堂共同切磋孩子的學(xué)習(xí)問題，我感到分外欣喜。

考試勞績(jī)下發(fā)，幾家歡喜幾家憂，通過勞績(jī)我們可以看到孩子在這段時(shí)間里的學(xué)習(xí)處境，這是對(duì)孩子在某一階段，某一學(xué)科的概括的測(cè)評(píng)，所以大家也沒有必要對(duì)勞績(jī)斤斤計(jì)較，而是理應(yīng)反思在以后我們?cè)撊绾稳ヒ龑?dǎo)孩子如何學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子不要妄自菲薄、高傲自大，或戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。要讓孩子正確的對(duì)付學(xué)習(xí)和勞績(jī)的關(guān)系，除一些偶然的因素之外，我認(rèn)為在學(xué)業(yè)上有付出就確定有回報(bào)，只有一步一個(gè)腳印，擯棄萬難，努力向前，那么在學(xué)業(yè)的路上，一將會(huì)有所收獲。

我們已經(jīng)是第四次在此共同會(huì)面，想開初我們握著孩子的小手來到學(xué)校為他報(bào)名后，孩子哭鬧著不愿離開我們的情景：想開初我們的孩子在上學(xué)期間打鬧嬉戲后，經(jīng)家長(zhǎng)老師們協(xié)調(diào)握手言和談笑風(fēng)生的情景；想當(dāng)時(shí)我們的小孩用其羸弱的肩膀背起沉重的書包，帶著我們的叮囑和希冀欣喜地奔跑在上學(xué)的路上的時(shí)候，我們的心里沉甸甸的，我們這輩子沒有完成的夙愿，我們這代人沒有到達(dá)的目標(biāo)都想通過孩子來替我們完成，他們是我們的夢(mèng)想，是我們的未來。但是，人們常說"時(shí)過境遷'，也說"情隨事遷'，我們平心而論，在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)問題上，我們是否還和原來一樣呢？有的家長(zhǎng)說，能，那么，我問你，在孩子上學(xué)之前，你已經(jīng)給孩子教過了字母，教過了數(shù)字，在升入四年級(jí)之前，您是否和孩子預(yù)學(xué)過四年級(jí)的課程呢？你是否還和過去一樣每天給孩子改家庭作業(yè)，簽紙條呢？在過去，孩子分外聽話，對(duì)學(xué)校的新生活分外奇怪，所以勞績(jī)很好。然而，做事情貴在持之以恒，堅(jiān)持不懈。三年之后的孩子可能已經(jīng)對(duì)這里的環(huán)境太熟諳了，開頭有點(diǎn)厭倦周而復(fù)始、每天重復(fù)的求學(xué)之路，加上孩子的生理和心理的進(jìn)展，假設(shè)這時(shí)候勞績(jī)有過一兩次不夢(mèng)想，您是否就感到您的孩子學(xué)習(xí)不行，將來不是上大學(xué)的料，那些考試考得好的學(xué)生，也有這種處境，作業(yè)有時(shí)不能按時(shí)交上去；課堂上有時(shí)也開小差；和同學(xué)有時(shí)也鬧變扭：也不太聽大人的話

其實(shí)，這個(gè)時(shí)候關(guān)鍵是看如何引導(dǎo)，孩子在長(zhǎng)大，叛逆心打理越來越強(qiáng)，我們有時(shí)候看了一些理論家的育才之道，也就拿來生搬硬套，殊不知這成為東施效顰、邯鄲學(xué)步。舉個(gè)事例：自己家的孩子本來很乖，性格內(nèi)向害臊，在受了委屈一個(gè)人啜泣抽搐的時(shí)候，我們理應(yīng)悄悄的安撫他，而不是由于自己感到很煩，大聲的咆哮去譴責(zé)他。這些教導(dǎo)的法那么大家都懂，但是要有度，不要縱容他們，更不要助長(zhǎng)他們的囂張氣焰，讓他們一次次的玩手機(jī)、打嬉戲、罵人打架。有的家長(zhǎng)說的好，我寧愿他有一個(gè)不完備的童年，但也不容許看到他有一個(gè)破損的將來。我們那一代人可能由于家庭困苦，耽延了學(xué)業(yè)，由于家庭艱苦，貽誤了學(xué)習(xí)，我們?cè)撓蛘l怨恨，訴說呢？所以我的觀點(diǎn)是要管理他們，或者說修理他們，讓他們由半成品成為精品的法寶是堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。

我還想說的一點(diǎn)是，我們理應(yīng)在關(guān)注孩子的勞績(jī)的同時(shí)，我們更理應(yīng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，在當(dāng)下，孩子的成長(zhǎng)不單單是吃飯睡覺長(zhǎng)身體，我們理應(yīng)提防孩子的整體素養(yǎng)，讓孩子的心靈棲息在有詩意的前方，這種要求確定了我們的孩子不光要知道柴米油鹽醬醋茶，還要知道溫良恭儉讓，仁義禮智信，要做到琴棋書畫皆通習(xí)之，培養(yǎng)孩子有一種或多種才藝既是教導(dǎo)部的要求，也是我們當(dāng)前時(shí)代的要求，在孩子學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，我們帶著他或登高而賦，或臨淵而吟，或奏樂，或?qū)懮?，人生之樂隨著生命的成長(zhǎng)而彰顯。所以，要努力的去培養(yǎng)孩子有一技之長(zhǎng)。

總之，讓我們以當(dāng)時(shí)帶著孩子入學(xué)時(shí)的憧憬未來的心態(tài)去對(duì)付孩子成長(zhǎng)的每一天，以積極進(jìn)取的心度去共享孩子學(xué)習(xí)的苦與樂，以細(xì)心細(xì)致心態(tài)的分析考試的得與失，以詩意棲居的心態(tài)引導(dǎo)孩子進(jìn)展特長(zhǎng)，保質(zhì)保量的做一個(gè)合格的好家長(zhǎng)。

感謝大家。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表的發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：

上午好!

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表五年級(jí)4班的全體任課教師對(duì)你們的到來表示強(qiáng)烈的接待!你們的到來既是對(duì)孩子的關(guān)切，也是對(duì)我們學(xué)校工作的支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這個(gè)班的學(xué)生在校及在家的處境，以便老師能夠?qū)崟r(shí)調(diào)整工作，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教導(dǎo)管理中來，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今年的學(xué)習(xí)考試中能取得更佳的勞績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是"一切為了學(xué)生'。這是我們教導(dǎo)的一個(gè)根本啟程點(diǎn)。我相信，從這個(gè)啟程點(diǎn)啟程，我們的家長(zhǎng)會(huì)確定能夠達(dá)成預(yù)期的效果，取得圓滿的告成!

一、介紹學(xué)校理念

我校的愿景：辦學(xué)生熱愛的學(xué)校，辦家長(zhǎng)合意的學(xué)校，辦教師幸福的學(xué)校，辦社會(huì)敬仰的學(xué)校。

我校的校訓(xùn)：以和達(dá)融，樂競(jìng)善進(jìn)、、創(chuàng)設(shè)和諧的校園文化，建立融洽的人際關(guān)系。在教師的引領(lǐng)下，喜悅學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，敢于挑戰(zhàn)，積極進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)對(duì)美好至善的人生追求。

我校的學(xué)風(fēng)：學(xué)意濃濃、和樂融融、、營造濃重的教與學(xué)的空氣，師生工學(xué)，師生共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)識(shí)與心靈的雙向喜悅交流。

我校的教風(fēng)：博學(xué)篤行、融然樂教、每一位教師，博古今文化，采眾家之長(zhǎng)，修身自主，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樂教愛生，做喜悅教師。

我校的學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善思、情智融心、搭建良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，開啟學(xué)生的聰慧，讓每一個(gè)孩子都是一個(gè)享受學(xué)習(xí)過程的個(gè)體，樂于斟酌，樂于交流，樂于創(chuàng)新，以學(xué)為樂，喜悅告成。

我校的六大和融體系：和融課程、、和融課堂、、和融評(píng)價(jià)、、和融管理、和融家校、和融校園。

和融課程：

1.綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓寬教導(dǎo)資源。了解我校歷史，舉行"話說煤河'綜合實(shí)踐活動(dòng)，了解中國最早的標(biāo)準(zhǔn)軌鐵路唐胥鐵路的修建過程，了解"龍'號(hào)機(jī)車的研發(fā)過程，探究煤河開鑿的歷史，研究煤河文化。

2.親子共讀，閱讀經(jīng)典大餐。、親子共讀時(shí)我校的一項(xiàng)特色讀書活動(dòng)，活動(dòng)的開展將生生、師生，家長(zhǎng)與學(xué)生的共讀行為融合在一起。親子共讀，親子誦讀，小手拉大手，促進(jìn)了家庭的和諧，創(chuàng)造了其樂融融的讀書愿景。

3.美觀晨讀，品位傳統(tǒng)文化。學(xué)校以《弟子規(guī)》作為學(xué)生閱讀的藍(lán)本，每天清早誦讀。學(xué)習(xí)弟子規(guī)，踐行弟子規(guī)，將《弟子規(guī)》和守那么模范結(jié)合起來，舉辦誦讀表示誦讀考級(jí)活動(dòng)，既品評(píng)了經(jīng)典又受到了教導(dǎo)。

4.自主訓(xùn)練，鍛造思維品質(zhì)。學(xué)校重視學(xué)生思維品質(zhì)的訓(xùn)練，開展屬學(xué)校老師的活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)問題，自己設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)，自己設(shè)計(jì)總結(jié)，開展自主訓(xùn)練，充分鍛造學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。

5.科學(xué)探究，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。學(xué)校建立科學(xué)創(chuàng)新測(cè)驗(yàn)室，各班開展科學(xué)小設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

和融課堂：

1.精彩表示，表示精彩。數(shù)學(xué)的課前預(yù)習(xí)，思維訓(xùn)練，語文英語的精彩表示激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教師約課，主動(dòng)和諧。

3.民主課堂，精彩紛呈。數(shù)學(xué)小老師表示，語文課本劇表演，科學(xué)學(xué)識(shí)探究，英語喜悅課堂，為孩子們供給了表示天性的空間。

4.實(shí)效課堂，提高質(zhì)量。各學(xué)科積極探索提高時(shí)效性課堂的策略，研討出一套科學(xué)的教學(xué)模式，90%課堂達(dá)成高效，整體教學(xué)質(zhì)量得到提高。

5.實(shí)效教研，重點(diǎn)突破。

6.課題研究，卓有成效。我校被全國教科研所命名為全國和諧教導(dǎo)測(cè)驗(yàn)基地，我校三項(xiàng)課題分別通過"十一五'課題研究終審評(píng)估。

和融評(píng)價(jià)：學(xué)校家庭的多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生全面進(jìn)展，每一位學(xué)生都看到了自己的閃光點(diǎn)，找找到了自信仰，最終走向告成。

和融管理：在全校開展以合群合作合享為重點(diǎn)的和融團(tuán)隊(duì)評(píng)比，讓每位教師融入集體，關(guān)切集體，互助雙贏，共同共享集體告成之樂，在和諧的空氣中學(xué)習(xí)工作。

和融家校：

1.建立多種形式的家校練習(xí)形式。電話訪問，短信溝通，博客互動(dòng)，校信通，小紙條，親子共讀批語都成了家校聯(lián)系的好形式。

2.成立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)直接參與學(xué)校管理。

3.建立家長(zhǎng)開放日，允許家長(zhǎng)來校聽課。

4.開展家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)。

和融校園：營造育人環(huán)境，表達(dá)兒童文化。建立促進(jìn)和融教導(dǎo)的長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)和融教導(dǎo)可持續(xù)進(jìn)展。依托我校百年的文化積淀，引導(dǎo)孩子們走進(jìn)歷史，走進(jìn)經(jīng)典文化，置身書香校園，承染墨韻，去解讀，去品評(píng)，去領(lǐng)悟，去熏陶，去沉醉。百年積淀，書香校園，引領(lǐng)我們打造校園文學(xué)特色，我們于2022年9月成立了"花雨星夢(mèng)'文學(xué)社，并依托網(wǎng)絡(luò)建立校園博客，鏈接班級(jí)博客，以此為平臺(tái)交流校園文學(xué)作品，涌現(xiàn)出一批小作家，小記者，孩子們?nèi)谌朐娨獾奈膶W(xué)空氣，提升語文素養(yǎng)。

二、班級(jí)根本處境

(一)、學(xué)生處境：本班學(xué)生48人，其中男生23人，女生25人。下面我介紹一下我班的班委會(huì)成員及其他任職的同學(xué)。

班長(zhǎng)：孫欣然

副班長(zhǎng)：王宗琪

學(xué)習(xí)委員：張嘯松

紀(jì)律委員：左英楠

勞動(dòng)委員：韓博宇

生活委員：韓麗鑫、張雨彤

文藝委員：董雨晴

體育委員：劉仕程

值勤班長(zhǎng)：李夢(mèng)宜、張嘯松、董雨晴、王楠晰、張旭

小組長(zhǎng)：王楠晰、韓麗鑫、宋子秋、王金平、王宗琪、左英楠、畢然、李佳慧、唐浩然、齊新杰等

圖書管理員：張可欣

大片面學(xué)生能做到文明守紀(jì)、愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生、積極加入各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。如班長(zhǎng)孫欣然同學(xué)，樣樣工作都積極主動(dòng)地去做。早上率領(lǐng)大家上早讀課，中午率領(lǐng)大家自學(xué)。開展班隊(duì)會(huì)時(shí)能主動(dòng)找資料、組織學(xué)生編排節(jié)目，而且能夠分外切實(shí)地總結(jié)班內(nèi)處境，得到同學(xué)們的認(rèn)可與支持，是同學(xué)學(xué)習(xí)的好模范。李夢(mèng)宜、張旭、張嘯松、王楠晰和董雨晴同學(xué)分別是我們班周一到周五的執(zhí)勤班長(zhǎng)。他們是通過全體同學(xué)共同選舉產(chǎn)生出來的，是同學(xué)們心目中分外佩服的人選。這五位值勤班長(zhǎng)能夠以身作那么，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做事專心負(fù)責(zé)，積極加入班內(nèi)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)勞績(jī)優(yōu)秀，為我班同學(xué)做出了表率。王楠晰、王金平、宋子秋、左英楠、李佳慧、王宗琪、韓麗鑫、畢然、唐浩然、齊新杰等同學(xué)作為小組長(zhǎng)能收好學(xué)生的家庭作業(yè)本，并促使沒有完成的同學(xué)實(shí)時(shí)補(bǔ)上。韓麗鑫、郭雨萌等同學(xué)在自習(xí)課能主動(dòng)維持班級(jí)紀(jì)律，主動(dòng)為根基不是很好的同學(xué)補(bǔ)課，扶助他們。陳士昕、王海玉同學(xué)經(jīng)常扶助值日生做值日，受到同學(xué)們的好評(píng)。韓博宇、王宗琪、韓麗鑫同學(xué)每天都早早得來到學(xué)校去自己負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)域檢查促使值日生做值日。

郝志鵬同學(xué)每天中午放學(xué)都主動(dòng)結(jié)果一個(gè)走，關(guān)窗戶，關(guān)教室門，他的行為被我班其他同學(xué)看著，有好多同學(xué)都提出讓我表揚(yáng)他，發(fā)給他小樹葉。由于他們的付出與全體同