語文S版四年級春季學期語文古詩閱讀專題練習題

PAGE頁碼6/NUMPAGES總頁數(shù)6語文S版四年級春季學期語文古詩閱讀專題練習題班級：__________姓名：__________時間：__________1.課內(nèi)閱讀。在天晴了的時候，該到小徑中去走走：給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游，把它的飾彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。［1］天晴了的時候，作者都在小徑上看到了哪些變化？_________________________________________________________________［2］詩人是怎樣描寫小白菊和鳳蝶兒的？_________________________________________________________________［3］在詩人的筆下，小白菊和鳳蝶兒變得鮮活而富有生命。請你也試著寫幾句你所看到的美麗景色。_________________________________________________________________2.默寫古詩，回答問題。獨坐敬亭山[唐]()______________________，______________________。______________________，______________________。［1］默寫古詩并寫出作者。［2］詩中________、________兩字把讀者引入“靜寂”的境界。［3］詩中“______________，______________”兩句運用了擬人的手法寫詩人與敬亭山的相知之情。3.品讀詩句，完成練習。不識廬山真面目，只緣身在此山中。［1］“識”的意思是_____，“緣”的意思是_____。我能寫出這兩句詩的意思：________。［2］這兩句詩告訴我們一個道理，可以用俗語概括為（

）。A.

當局者迷，旁觀者清

B.

兼聽則明，偏信則暗

C.

耳聽為虛，眼見為實［3］這兩句詩給我們的啟發(fā)是（

）A.

對復雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其他方面B.

對復雜的事物，應多角度觀察，多方面調(diào)查，抓住主要的方面思考C.

對復雜的事物，既要多方面觀察、多方面調(diào)查，又要親身去體驗、去分析4.古詩閱讀。梅雪梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。［1］“梅須遜雪三分白”中的“遜”的意思是______________，和句中的“

__________”意思相近。后兩句詩的意思是___________。［2］后兩句詩能讓我們想起一句俗語（

）A.尺有所短，寸有所長。

B.青出于藍而勝于藍C.只知其一，不知其二

D.前無古人，后無來者。5.閱讀詩歌，完成練習。繁星（一五九）母親?。√焐系娘L雨來了，鳥兒躲到它的巢里。心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。［1］詩人由______的風雨聯(lián)想到_________，由飛鳥歸巢聯(lián)想到__________，寫出了自己在母親的懷抱里才能得到感情上的安慰和滿足，表達了作者對母親的_________的感情。［2］判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）這是一首現(xiàn)代詩歌。（_____）（2）這首詩歌的作者是艾青。（_____）（3）詩中“只”字寫出了兒女對母親的依戀，母親的懷抱永遠是兒女的避風港。（_____）6.閱讀理解。繁星（一五九）<節(jié)選>母親??！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。［1］這首詩的作者是_______________，她是中國詩人，現(xiàn)代女作家，著名的______________文學作家。［2］詩中第一個加點的“風雨”指_____________________，第二個加點的“風雨”指_________________________。［3］這首詩表達了作者怎樣的思想感情？____________________________________［4］假如你把這首詩送給媽媽，她會有怎樣的反應？想一想，寫下來。__________________________________________7.回答問題我最棒。小兒垂釣蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。［1］“垂”的讀音為（_____）。［2］理解詞語的意思。借問：____________________________________應：______________________________________［3］詩中描寫“小兒”釣魚的樣子的詩句是：__________________________________［4］“路人借問遙招手”改為“路人借問遙搖手”可以嗎？談談你的理解。__________________________________________________________［5］這首詩表達了作者（_________）的思想感情。8.讀古詩，完成練習。四時田園雜興宋·范成大晝出耘田①夜績麻②，村莊兒女各當家童孫未解③供④耕織，也傍⑤桑陰學種瓜。（注釋）①耘田:除去田里的雜草。②績麻:把麻搓成線。③未解:不懂。④供:從事。⑤傍:靠近。［1］題目中的“四時”指_______。從“桑陰”一詞可以看出，詩句描寫的是_____時節(jié)的景象。［2］根據(jù)句子意思，寫出詩句。小孩子不懂得從事耕地織布之事，但卻在茂盛的桑樹下學種瓜。____________________________［3］這首詩的作者是____朝詩人_________?！半s興”的意思是_____________。這首詩塑造了農(nóng)村兒童______、______、______的形象。9.閱讀短文，完成練習。不會哭笑的小鳥張秋生從前有只小鳥她，笑起來像哭哭起來像笑小鳥飛過座座森林到處遭遇排斥和冷嘲小鳥沒處可去不知怎樣才能擺脫煩惱小鳥學著和松鼠交上朋友每天都向小鹿點頭問好連脾氣乖戾的烏鴉也成了她的莫逆之交朋友們終于明白小鳥是只普通的小鳥對好朋友何必苛求——管她怎么樣哭，怎么樣笑從此，小鳥變成快樂的小鳥盡管她，笑起來像哭哭起來像笑［1］這是一首童話詩。它告訴了我們一個怎樣的道理？請在反復誦讀中體會這一點。___________________________［2］查閱工具書理解下列詞語。排斥：____________________莫逆之交：________________苛求：____________________10.課外閱讀。夜葉賽寧河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長腳秧雞不再歡嚷。夜來臨，四下一片靜，只聽得溪水輕輕地歌唱。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。大河銀星萬點，小溪銀波微漾。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒。夜來臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢鄉(xiāng)。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。［1］這首詩著力展示了夜_____________、______________的特點。［2］詩的第一節(jié)描寫夜的靜謐。這里有________________，又有視覺，也有與白日的聯(lián)想和對比，雖不言靜而靜自現(xiàn)。第二節(jié)接著描寫在夜的寂靜中，潺潺的溪水在輕輕地歌唱，這是以__________寫___________；然后由________________轉入視覺，引入月光的意象描寫夜的美麗。［3］“明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝”一句在詩中出現(xiàn)了兩次，關于這種寫法說法錯誤的一項是（

）A.這不是簡單的重復，而是以反復的吟詠營造詩的節(jié)奏美和旋律美。B.這種重復使詩歌的語言略顯啰唆。C.這種重復令人更深切地感受到詩人情感的波蕩和律動。［4］全詩雖是純?nèi)粚懢?，卻滲透著詩人對自然的心靈感應，滲透著生命的底蘊。你認為這首詩傳達出詩人怎樣的心境？_____________________11.古詩閱讀。江畔獨步尋花（唐）杜甫黃師塔前__________，________懶困倚微風。桃花一簇__________，__________________？［1］把古詩補充完整。［2］下列對古詩理解正確的一項是（）A.春意融融，詩人感到有些懶困，看到一叢盛開的無主桃花覺得美極了，生出了一絲無奈。B.春風和煦，詩人閑來無聊，來到江邊賞梨花，心情十分愉悅。12.課外閱讀我能行。石灰吟[明]于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。［1］解釋下列詞語。（1）吟：________（2）等閑：________（3）渾：________（4）清白：________［2］從詩中找出體現(xiàn)石灰堅強不屈、潔身自好精神的詞句。________________________________________［3］“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！边@兩句詩表達了詩人怎樣的人生追求？________________________________________［4］課外閱讀托物言志的古詩，并摘抄一首。________________________________________13.閱讀詩歌，拓展知識。云之歌（節(jié)選）

魯藜

我是云

我輕輕地飄

我愛漫游

忽而東去

忽而西來

早晨

我披著玫瑰紫的圍巾

飛向原野去迎接日出

黃昏

我穿著燦爛的金衣

佇立湖畔去歡送落日

（選自《新時期文學二十年精選詩歌卷》）（1）寫出下列字詞的反義詞。

來——

西——

落——

迎接——

燦爛——

早晨——

（2）詩歌中的云都有什么顏色？

（3）“佇立”的意思是：

。用“佇立”一詞造句：

。

（4）用“有的……有的……還有的……”寫一寫天上的白云像什么？14.